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三年級的作文300字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的三年級的作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文300字 篇1
我爺爺以前非常非常胖，身體也特別好，但自從帶了我以后就越來越瘦越來越瘦。
小時候，我住在爺爺家。中午爺爺想讓我睡個好覺，于是給我講故事，和我一起睡覺。但是，每次爺爺都睡著了，我還在睜著眼睛亂動。后來爺爺想了一個讓我睡覺的好辦法。爺爺把我放在小推車?yán)铮缓缶屯浦⊥栖囋谠鹤永镛D(zhuǎn)了一圈一圈又一圈，我終于睡著了！為了讓我睡得舒服一點，爺爺把我放在床上，他剛一放手我睜開兩眼笑了笑說：“爺——爺——�！睜敔敶蟪砸惑@，又連忙把我放回小車?yán)�，在院子里推著小車又轉(zhuǎn)了許多許多圈，我又一次睡著了。爺爺再一次輕輕地把我抱出來放在床上，看見我睡得這么香他開心地笑了。
現(xiàn)在爺爺身體不好，我一很想爺爺就會想起這件事。
三年級的作文300字 篇2
地震后的四川已經(jīng)在重建家園了，地震這個詞也漸漸被淡化了，可昨天電視里報道，吉林省的四平和公主嶺交界處發(fā)生了4.3級地震，雖然沒有人員傷亡和房屋倒塌，但也讓人十分震驚，因為長春的感應(yīng)很強烈，而那里距離我們德惠很近的呀！
聽說長春的'小學(xué)都提前放學(xué)了，有的中學(xué)還把學(xué)生疏散到了廣場，多緊張��！我們這里雖然沒發(fā)生地震，但也令人不安。我覺得，學(xué)校應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行幾次地震演習(xí)，哪個班從哪個樓梯口走，低年級和高年級是怎樣的順序，這樣有事時就不會亂了。第一次演習(xí)時，肯定會非常緊張的，但是如果多練幾次，我們就會適應(yīng)了。不地震更好，要是真地震了，到時候我們就不會束手無策了。不僅要有地震演習(xí)，還要有火災(zāi)演習(xí)，掌握了要領(lǐng)，災(zāi)難來臨時，我們就能勇敢面對了。
做好了準(zhǔn)備，什么都不怕！但還是不要發(fā)生什么災(zāi)難了，希望大家永遠(yuǎn)過著安靜幸福的生活。
三年級的作文300字 篇3
星期天，爸爸帶我去鄭東新區(qū)的會展中心參觀。到了會展中心，我們下車后，我急忙去看地圖，地圖上顯示有一個湖。我向四周望了望，心想這是停車場，旁邊是高樓大廈，哪里有湖呀？我們走出停車場，去了會展中心的外圍廣場。在廣場里，我驚奇的發(fā)現(xiàn)的地圖上的湖。湖不大，但水很清，湖面上不時泛起一圈圈漣漪。這個湖有一個好聽的名字叫“如意湖”。
看完了湖，我們走進(jìn)了會展中心。會展中心不是很高，一共有六層。我們看到一樓大廳的指示牌上寫著“五樓有手工展”，于是，我們乘坐電梯來到了五樓。剛到五樓，我們就看到這里已經(jīng)是人山人海，可熱鬧了。我們一直往前走，看到了各種各樣的，千姿百態(tài)的`手工作品。我們連忙把那些作品一一拍了下來。我們繼續(xù)往前走，看到了有一位老人正在用錘子敲打小鐵棒，在泥土上刻花紋。當(dāng)時，在場的所有人都驚呆了。看完了這令人吃驚的畫面，我們來到了一臺大型的縫紉機前。我看到了，這臺縫紉機不僅能織布，而且還能在布上印出美麗的圖案。觀賞完五樓的景色，我們走出了會展中心，在出口處買了十二本書，我們就高高興興的回家了。
參觀了鄭州的會展中心，我體會到了中國人的智慧以及科技的發(fā)達(dá)。我會永遠(yuǎn)記住這個與眾不同的星期天。
三年級的作文300字 篇4
我的家鄉(xiāng)在秦皇島，這里有許多美麗的風(fēng)景，但我最喜歡的是家鄉(xiāng)的那片樹林。
春姑娘邁著輕盈的步伐，來到了這里。她手輕輕一揮，小樹長出了嫩綠的`葉子，小草發(fā)了芽，花朵長著飽滿的花骨朵兒，真是一片欣欣向榮的景象！
夏哥哥來到這里，他拿起彩筆輕圖細(xì)描。忽然，樹木長出了翠綠的葉子，樹林也更茂盛了。陽光透過樹葉的縫隙照射進(jìn)來，出現(xiàn)了點點倒影，給小動物們提供了玩耍的地方。
秋姑娘像一個魔術(shù)師似的來到了這里。她把魔杖晃了一晃，樹木發(fā)生了巨大的變化。她把郁郁蔥蔥的樹葉變成了金黃色，她把綠油油的草地變成了淡黃色，她把樹葉從茂盛變成了凋零。微風(fēng)吹來，小草隨風(fēng)擺動，樹葉像一只只蝴蝶緩緩落下。
冬姐姐帶著皚皚白雪來到了這里。她把面粉輕輕一撒，樹木就變成了雪白雪白的。孩子來到了這里，開始打雪仗、堆雪人、滾雪球……讓這片樹林充滿了歡聲笑語。
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的這片樹林！
三年級的作文300字 篇5
第二天，兒子把那一幅畫和那一封信交給了老師。
老師靜靜地坐在那里，仔細(xì)地品味著那一封信和那一幅畫。心想：陽光是不是真的很活潑？可——可——可是陽光又不是人怎么能活潑呢？再說他又是沒有生命的物體，但是他爸爸是畫家，應(yīng)該不會說謊的吧。于是，老師帶著這個疑問，決定自己親自去看一看陽光是不是真的很活潑。
第三天，老師看到陽光后，在心里不禁感嘆道：��！那陽光真的`很活潑，像頑皮的小孩子，像風(fēng)吹楊柳，像五線譜，像一匹匹金色的駿馬，像一條金鱗巨蟒……在這時，老師被打動了。
第四天放學(xué)時，老師將兒子叫到了辦公室，滿臉激動地說：孩子，你是對的，是老師錯了，老師向你道歉！
兒子聽了老師的一番話后，高興的回家去了。一路上，他看見風(fēng)兒在樹林里穿梭，好像這風(fēng)兒也很活潑。
是��！世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。
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