三年級作文9篇(精)
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的三年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
辛山子：
這鮮花盛開
可我不知
是否你愿意
讓我把一朵為你戴
血姬：
若你愿意
我愿盤頭理發(fā)
待你摘花為我拆
辛山子：
待我去把花兒摘
親手為你頭上戴
辛山子：
玫瑰玫瑰
望你達我愿
以付我栽培
昔日
我起早貪黑
只為你
花開數(shù)蓓蕾
一日三飲水
不惜山來回
為你
發(fā)白了幾堆
玫瑰暗流涕
只是他不覺
雖是有情物
卻無宣揚地
辛山子：
玫瑰花開
我為你戴
血姬：
愿君為我裝紅釵
辛山子：
那夕落溪旁
我見落花有情常有淚
可不知流水是否有意戀落花
血姬：
落花有情
流水豈無意
奈何流水東去亦不回
即使有意只能空嘆悲
蹉嘆半生恨輪回
落花眷戀恨不隨
來世愿作小溪水
愿隨流水往東追
三年級作文 篇2
冬天過去了，春天來了。
大雁來報信說：“大家醒醒呀，春天來了，我們快點迎接春姑娘吧！”
小溪彈著悅耳的琴聲，歡快的.流淌，小草聽見了，一個勁的向上鉆，桃花兒羞答答的開放，鳥兒們唱起了動聽的歌曲，小動物們在田野里快活的奔跑，迎接春姑娘的來到。
等呀等，春姑娘終于來了，它們歡呼起來，又唱又跳，高興極了。
三年級作文 篇3
最近，饒有興致地看了湖南臺播出的《爸爸去哪兒》，覺得挺發(fā)人深思的。
那些小孩子，都是一出生就過著殷實甚至富裕的生活，似乎就從沒有受過苦。所以當他們剛到了那個房屋破爛又充滿異味的地方，難免就會有小朋友出現(xiàn)哭鬧，發(fā)脾氣的情況。這也正常，因為小孩的心智尚不成熟，而生長在富裕家庭里的孩子經(jīng)歷的挫折與磨難更是比其他人少。不過也不難發(fā)現(xiàn)，其中也有一些很懂事，很勇敢的孩子，就像郭濤的兒子，石頭。在惡劣的壞境下他沒有哭，而且收到主持人的任務后敢自己一個人，在沒有爸爸的陪同下，去完成任務。而王岳倫的`女兒王詩齡，倒是一個很會與人打交道，嘴巴很甜的小姑娘。一個這么小的孩子就會拉著大姐姐的手進屋和別人寒暄，還會交代老爺爺在家要好好的。可見她在為人處事方面都有不同于同齡人的成熟。每個小孩都各有特點，小孩子有什么樣的表現(xiàn)，其實都歸根于不同的家庭教育。
常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌。所以當家長發(fā)現(xiàn)孩子身上存在問題時，應該要及時教育，及時糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。同時，家長還是孩子的榜樣。一個不諳世事的孩子的行為舉止很多時候都是從家長那里學來的，所以家長需時刻檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化兒童心靈。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。
在這個節(jié)目中，剛開始我們可以看到有些孩子難免有些嬌氣，總愛躲在爸爸身后，但是到后來卻表現(xiàn)出能獨當一面的氣勢，再也不是當初的愛哭鬼。而剛開始脾氣暴躁的孩子到后來也能成為爸爸的貼心寶貝。 由此可見，孩子的本性是善良的。人之初性本善，孩子是變好還是變壞，都歸咎于家長的教育方式是否恰當。所謂三歲定終生，在孩子小的時候，家長就要掌握好正確的家庭教育方式。
個人覺得這檔節(jié)目做得還是挺不錯的，能通過讓孩子在惡劣的情況下做任務來鍛煉他們的意志力，也讓爸爸們通過比較自己家的孩子和別人家的孩子的優(yōu)缺點，得知自己的教育方式有哪些優(yōu)點和不足，并且還能從別的爸爸身上學到好的教育方法，這都是很好的借鑒方式。
三年級作文 篇4
“給我一個支點，我就能翹動地球。”在生活的旅途中，每當你去實現(xiàn)一個目標，你都需要一個支點給予你勇氣和力量，這個支點正是我的老師。
支點是在我失力時給予我鼓勵。望著那份考試試卷，紅叉遍地，“82”映入了我的眼簾。下課了“徐德鴻，過來：”老師隨著尖利的聲音走出班級，我便跟在后面，低著頭，來到辦公室，她脫下大衣疊好，放在一邊。輕輕拿起鋼筆沾了沾紅墨水，圈圈點點“這都該錯嗎？”她指著一道計算題。她抬起頭，看了看我，又看了看卷子：“一次失利不算什么，關鍵在于總結(jié)，下次一定要仔細��！”我望了望那幾道紅叉叉，又望了望老師，那燦爛的微笑，一縷縷溫柔的目光仿佛一束束春天陽光照入我的心靈，那柔和的微笑宛如春風又好像流水，引入我心，我清醒了……她牽起我的手走在校園中，和煦的陽光照耀我心，手上無限溫暖。“我相信你一定行�！币痪涔膭畹�.話語縈繞在我耳邊，陪我走出失敗的陰影。
支點是在我疑惑時，引我渡過難關。我拿著那道題，走入辦公室，“老師，這道題怎么做？”她抬起頭，以她那溫柔的微笑迎接我的每個問題。她推了推眼鏡，彎下腰開始審題，目光從每個字上掃過。鋼筆沾沾紅墨水，筆在紙上飛快地動著，發(fā)出“沙沙”聲響。我的思路也隨著她的筆在題中穿縷著。有時會停下來，皺皺眉，眨眨眼，抿抿嘴，然后繼續(xù)“沙沙”地寫了起來。終于，我的思路到達了題目的終點，她的鋼筆也停了下來。她沖我一笑：“明白了？”我也欣然地點點頭。是她在我困惑時給我勇氣、信心、引我渡過難關。
支點是在我困難時給予我支持。運動會上，我跑一千米，此時只剩一圈了，我的腿卻像灌了鉛一樣每跑一步都那么困難�？磁_上的她卻舉起她的帽子揮來揮去，都快跳了起來，手握成拳頭，放在胸前，屏住呼吸，把臉弄得通紅，顯出著急的樣子，仿佛要跳下來為我打氣，加油。我進入了彎道，聽到了她的大喊：“加油！堅持��！”我又看到了她努力的神情，我于是飛快向前沖去仿佛有了無限力氣，在她的尖叫聲中，我沖過了終點，我累得不行了，轉(zhuǎn)過頭，望著她，我又看到了她的微笑蕩瀾在面頰上；我也沖著她笑著……
她是我的支點，在失力時，給予我鼓勵，在疑惑中，引我渡過難關，在困難時給予我支持。老師是我生活的支點是我信念的源泉。
三年級作文 篇5
生活中，沒有人可以一帆風順，每個人都會經(jīng)歷重重困難，這些困難如同路上的絆腳石，如同天上的烏云，如同大海里的'礁石，每個人遇到的困難都是不同的。
有人覺得滑冰難，有人說游泳難，有人說舉手難......可在我心中，對別人說“不”是真的很難。每一次，別人跟我要東西，我都會給別人，可我內(nèi)心是不同意的，但我不敢說。
我覺得一直這樣也不好，所以我要改一下，我坐在椅子上，心里想著，下次有人要東西，我要對這個人說：“不給！”但我緊張，心一直在加速跳動，仿佛一不留神，心臟就會飛出去。
這時，一個蠻不講理的走到我的身旁，看到了一本書，就說:“把這本書給我看吧�！蔽揖o張地說：“不......不給�！薄澳阏f什么？”我一臉淡定，深呼吸了一下。
“既然你偏要看，那我就給你告訴老師�！蔽仪由卣f。他惡狠狠地說：“我敢肯定你不敢告訴老師�！边�真被說中了，我膽小確實不敢告，這該怎么辦，我用力掐自己一下，壯壯膽。
我小心翼翼地說：“來石頭剪刀布，你贏了給你，輸了還我�！薄拔也挪灰��！闭f完，他拿起書，迅速離開了，看著他的背影揚長而去，我心里難過極了。真想打他一頓，可我打不過他呀，我也真是的，連拒絕都不會，真是太軟弱了。
不知怎么了，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)兒，可我不能哭，一哭就會被別人笑話，我下次一定不能再這樣軟弱了，下次我會強大起來，奪回我的東西。
指導老師點評：小作者是一個文靜內(nèi)秀的男孩，膽子小，怕惹事。本文生動寫出了他面對強者的想反抗而又不敢反抗的微妙情感，惹人憐愛。文字樸實，情感真實。
三年級作文 篇6
周六下午，我和阿姨正在客廳愜意地看《朗讀者》時，忽然，從門口飛進來一只灰色的小麻雀。它撲騰著翅膀向我飛來，我被嚇得驚慌失措，慌忙之中躲到了阿姨的.身后�？墒�，它還沒來得及飛到我跟前，就已經(jīng)重重地摔在了地板上。
我和阿姨見狀，連忙輕手輕腳地走到小麻雀身旁，小心翼翼地把它捧起來放到地毯上面。阿姨告訴我：“這是一只受傷的小鳥，你看，它的翅膀上還有一點血絲呢！需要馬上給它處理傷口�！甭犃税⒁痰脑�，我連忙用最快的速度找來了棉簽棒和紅藥水。只見阿姨用棉簽棒在紅藥水瓶里點了點，然后在它流血的地方輕輕地反復擦。擦好后，又拿來了一小碗米來喂它。我心想：就讓它在我們家住一晚吧，我家剛好有個鳥籠子，可以讓它在那里好好養(yǎng)傷！
第二天一大早，我就迫不及待地去看小麻雀了�？墒牵l知道它竟然悶悶不樂地在那兒撲上撲下的，看樣子，它可能是想媽媽了。我想我應該把小鳥放回大自然。說干就干，于是，我把小麻雀小心翼翼地捧起來，走到家前面的竹園里，把小鳥輕輕地放在了草坪上。我戀戀不舍地對它說：“飛吧，小鳥！”
后來，等我再次去看小麻雀時，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有了它的身影。我想一定是鳥媽媽帶它回家了吧！
三年級作文 篇7
我家有20多條魚，它們活潑可愛。
熱帶魚都有一個共同的家，那就是魚缸。魚缸是長方形的，里面有許多形狀各異的“植物”，“植物”的'后面有一個加熱器，“植物”下面有許多小石子，旁邊還有一個水泵哩！
我先為大家介紹神仙魚，神仙魚身體扁圓形，上下對稱舒展。體色是銀白色，體長15厘米，體側(cè)有4條寬條紋。神仙魚喜歡在水溫20~40℃生活。最喜歡在水里游來游去，給人一種飄逸如仙的感覺，被稱為“熱帶魚皇后”。
接下來我為大家介紹吸石魚，吸石魚體色暗褐色，有黑色斑點，腹部扁平。吸石魚很膽小，一見人就躲起來，它還是水下“清道夫”呢！
我家還養(yǎng)了孔雀魚、麗麗魚、接吻魚、金瑪麗魚、斑馬魚……
你們喜歡我家的熱帶魚嗎？
三年級作文 篇8
今天是4月30日，我抓住了四月份的這條尾巴，再次來到我們美麗的母親湖湘湖定山廣場參加＂湘湖勇往直前大闖關＂活動。與4月中旬的湘湖毅行環(huán)保活動相比，雖然夏天的味道更濃了，但是小記者們參加活動的熱情和美麗的.湘湖景色依然沒有改變。
上午九點一刻，我和另一名小記者在家長的陪同下一起來到定山廣場。我們一手拿著大闖關任務卡，一手撐著小記者雨傘，根據(jù)路線圖一路前行。湘西靈橋的＂指壓板＂游戲反應了家長的抗壓能力；湘湖師范舊址的＂雙人跳繩＂游戲體現(xiàn)了親子默契程度；海觀亭的＂高低桿＂游戲檢測了家長和小記者的柔韌性；湘北農(nóng)橋的＂筷子夾彈珠＂游戲更是考驗了小記者的耐心度。
雖然整個活動中帶著些許炎熱和疲憊，但是我們依然玩得很開心，因為美麗的湘湖三期多了份寧靜和悠閑，少了些喧囂和繁忙。再加上賓水而建的初陽臺，五彩繽紛的七彩綠道，千姿百態(tài)的橋梁景觀，視野開闊的定山廣場，絢麗燦爛的花海堤田，江南風格的金融小鎮(zhèn)，這樣的美景更是為本次活動增添了不少色彩和動力。
回家的路上，我深深地體會到活動的意義所在，同時也感受到湘湖的魅力所在。讓我們和湘湖再次相約吧！
三年級作文 篇9
我喜歡冬天，它讓世界變成了白茫茫棉花！
我喜歡冬天，它雖然風雪很冷，但它非常漂亮，樹像披上了銀紗，房子像穿上了白棉襖，地像蓋上了棉被，這就是冬媽媽的孩子——雪寶寶。
有一種東西吹在臉上讓人覺得很冷，吹在地上時會把垃圾吹上天；會把小草吹彎；還會把落葉吹上天，瞧，它出現(xiàn)了——那就是寒冷的風！
我的許多朋友也喜歡冬天，因為我用雪可以玩堆雪人、滑雪、打雪仗等等的游戲，這些游戲在別的季節(jié)里玩不得到的想到大家熱火朝天堆雪人的情景，我就會想堆一個可愛的`小棕熊，它用扣子做的一雙明亮小眼睛，一個紅蘿卜鼻子。我還想堆一個我喜歡的小雪娃、小白兔，熊貓，小狗，小貓。
我喜歡冬天，它美麗動人，它寒風-刺骨，雖然它很冷，但它對我很美麗。有人喜歡生機勃勃的春天，也有人喜歡激情四射的夏天，或許會有更多愛吃的人和期待豐收的農(nóng)民們會喜歡秋天。但我，卻獨愛那銀裝樸素的冬天，并悄悄地告訴你，我和那純潔的雪花還有個約定呢！許多人認為，一片雪白的冬天是毫無生機的，可是，當冬的伴侶—雪悄然到來時，就像為大地穿上了一層厚厚的大衣，給窗戶涂上了一層
但我還是很喜歡－－冬天！
【三年級作文】相關文章：
三年級作文(經(jīng)典)08-14
【經(jīng)典】三年級的作文08-03
[經(jīng)典]三年級作文08-06
（經(jīng)典）三年級作文08-04
【精選】三年級的作文08-10
三年級的作文（精選）08-08
三年級作文07-20
三年級的作文[精選]09-05
[精選]三年級作文09-05
三年級作文（精選）09-03