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數(shù)學(xué)作文400字五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)作文400字 篇1
陽(yáng)光名媚的下午，我們迎來了黃老師到我們班上課。當(dāng)我們正疑惑這堂課上什么內(nèi)容時(shí)，只見黃老師慢條斯理的在黑板上寫下一道數(shù)學(xué)題：4+3=（）。
我們都疑惑不解：難道這節(jié)課上的得是數(shù)學(xué)課？不是吧，這么簡(jiǎn)單的題目，一年級(jí)的新生都會(huì)做，何況身為五年級(jí)的我們？到底是什么回事呢？只見同學(xué)有的拖著自己的腮幫，好像在思考著什么；有的轉(zhuǎn)過頭來，跟周圍的討論；有的正在敲著自己的'腦袋，使勁的、努力的想到底是什么……
班級(jí)里鴉雀無聲，大家都不知道這黃老師搞的是什么鬼，所以大家都沒有說“7”這個(gè)數(shù)字，生怕中了黃老師的當(dāng)。
每個(gè)人都絞盡腦汁，就是不知道除了是“7”，還會(huì)是什么呢？這是，黃老師在黑板上寫下了數(shù)字“1”。
同學(xué)們開始交頭接耳，為什么是“1”？班級(jí)里，那些十分“積極”的人，已經(jīng)迫不及待地開始說起話來：“不是吧，再怎么樣也輪不到這’1‘�。 薄包S老師，您是不是弄錯(cuò)了？”“Oh my god！黃老師，為什么是‘1’，而不是‘7’呢？”
黃老師看到我們二張摸不到頭腦的樣子，他得意洋洋的公布了答案：應(yīng)為4+3不就是等于7嗎？7正好是一個(gè)星期，所以就是數(shù)字1了。聽了這番話，才知道原來是1啊。
黃老師上的這節(jié)課告訴我們一個(gè)道理：我們看事不應(yīng)該單單只看表面，還要看到背后。從表面看到的事是不完整的，所以不能單單只看表面，也要看背后。這就是黃老師這節(jié)課要交給我們的知識(shí)，也就是讓我們要用兩雙眼睛看事物。
數(shù)學(xué)作文400字 篇2
自從五年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)以來，數(shù)學(xué)老師便成了我最無話不說的伙伴。數(shù)學(xué)老師姓胡，身材高挑，威嚴(yán)的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很嚴(yán)厲，他每天來上課時(shí)，都帶著一把尺子，同學(xué)們都稱它為聰明板。
一次上數(shù)學(xué)課，胡老師正在講數(shù)學(xué)報(bào)紙上的填空題，我也在認(rèn)真聽。當(dāng)胡老師說正確答案是1。00時(shí)，我懵了，我的答案是1。這時(shí)我只能在心里祈禱，希望胡老師別讓做錯(cuò)的人站起來，可不幸的是，胡老師說：犯這種低級(jí)錯(cuò)誤的人，都該打。然后他拿起了聰明板，叫錯(cuò)的人站起來。我害怕極了，畢竟我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很好，站起來會(huì)被同學(xué)們嘲笑的.，而且，我聽同學(xué)們說，這板子打下去，可是很疼的，所以我猶豫了�？墒俏矣窒耄喝绻也徽�，我就不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人了。還有，要是以后同學(xué)們知道了，會(huì)怎么看我呀。想到這，我推開凳子，毅然決然的站了起來。這時(shí)，我耳邊不僅沒有傳來一片片的嘲笑聲，反而我看到了數(shù)學(xué)老師滿意的笑�？墒�，老師笑歸笑，板子還是免不了的。突然，啪的一聲，板子重重的打在了我的手上，我只是咬著牙，忍著疼，強(qiáng)忍著不讓眼淚流下來。懲罰完后，我坐了下來，捂著挨打的手，心里卻十分高興。
數(shù)學(xué)作文400字 篇3
有一天，我做完作業(yè)，覺得沒事做很無聊，就對(duì)爸爸媽媽說：“我們打撲克牌玩吧！”爸爸贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我們就玩24點(diǎn)吧！從1—10的紙牌中隨機(jī)抽取四張，然后選用加、減、乘、除的.運(yùn)算方式，計(jì)算得到結(jié)果為24，并且四張紙牌都必須用上。”
游戲一開始，爸爸媽媽總能很快報(bào)出答案。幾輪下來，我一個(gè)都答不出來，我著急地問：“你們?cè)趺茨敲纯�？”媽媽笑著說：“這就要開動(dòng)你的小腦筋呀！你知道哪些數(shù)字組成的運(yùn)算式計(jì)算結(jié)果是24嗎？”我回答道：“有3×8，4×6，2×12……”媽媽接著說：“對(duì)呀，當(dāng)你抽到四個(gè)數(shù)字后，首先看能不能運(yùn)算得到3和8，4和6等這樣的數(shù)字組合，是不是就很簡(jiǎn)單了？”我拍著腦袋恍然大悟！
又經(jīng)過了幾輪練習(xí)，終于有一次，當(dāng)抽到9、7、8和6四張牌的時(shí)候，我腦海很快閃現(xiàn)出：9-7=2，6÷2=3，3×8=24。我終于搶在爸爸媽媽前面說出了答案，臉上洋溢著得意的笑容，爸爸媽媽也向我豎起了大拇指。
玩了幾輪下來后，我越來越熟練，搶先回答的次數(shù)也越來越多。原來數(shù)字王國(guó)還真是奇妙，玩紙牌還可以這么有趣！玩游戲的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的口算速度好像都提高了，思維都變得更加敏捷了。
數(shù)學(xué)作文400字 篇4
無論在生活中還是在工作中，數(shù)學(xué)就像空氣體一樣無處不在。利用我們目前所學(xué)的知識(shí)，有些問題很容易解決。這里我舉一個(gè)例子。
星期天早上，我和媽媽去市場(chǎng)買蔬菜。水產(chǎn)品區(qū)的黑魚活蹦亂跳。它看起來很新鮮。我讓媽媽買了兩個(gè)，正好3公斤重。我母親說:政治，我考你，八元一斤，三斤應(yīng)該多少錢？”我會(huì)用我在腦子里學(xué)過的東西來計(jì)算，8+8+8=？“24元！”我第一次回答媽媽時(shí)，她開心地笑了。然后我媽媽給了老板30元錢。老板，請(qǐng)找六塊錢！”老板還沒反應(yīng)過來，我就脫口而出了，媽媽和老板收到六塊錢后都笑了。
我媽媽告訴我，當(dāng)我學(xué)習(xí)乘法時(shí)，會(huì)更容易遇到這樣的'問題。我迫不及待地想知道什么是乘法。在我的時(shí)間過后研究。，想什么都明白，卻不知道鬧個(gè)大笑話�！皨寢�，我可以繁殖�！蔽蚁Ｍ业哪赣H快樂地贊美我。會(huì)嗎？我不信，考考你，一只雞有兩只腳，五年后幾只？”我用了“研究。毫不猶豫地說:“十�！甭犃宋业幕卮鸷�，家里的每個(gè)人都笑了。你見過十條腿的雞嗎？”直到那時(shí)，我才突然意識(shí)到我羞愧地低下了頭。事實(shí)證明，我還有很多要學(xué)，所以不要認(rèn)為一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)就能讓我理解一切。有些問題需要從多方面考慮。我相信，只要我們善于觀察，勤于思考，我們一定能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)帶給我們的樂趣！
數(shù)學(xué)作文400字 篇5
新學(xué)期，我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�。她留著短短的蘑菇頭，瓜子臉，高高的鼻梁上有一雙會(huì)說話的眼睛。她個(gè)子不高，可是站在黑板前像松樹一樣挺撥。
我很榮幸劉老師讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，劉老師說要把我訓(xùn)練成超級(jí)課代表，據(jù)說是大學(xué)里都能當(dāng)班長(zhǎng)的那種人物。劉老師對(duì)我很嚴(yán)格，有一次數(shù)學(xué)早讀，我?guī)瑢W(xué)們玩撲克牌游戲，倒牌的時(shí)候，我的口令發(fā)軟了，有的同學(xué)沒聽見，導(dǎo)致他們動(dòng)作慢了半拍。劉老師見狀，對(duì)我說：“給你做個(gè)示范！”只聽一聲：“倒牌準(zhǔn)備，開始！”老師的聲音如雷貫耳，同學(xué)們像得到了命令的.士兵一樣，齊刷刷的開始倒牌。從此，劉老師給我留了一項(xiàng)特殊作業(yè)，每天在家練習(xí)“大喊”：倒牌準(zhǔn)備，開始！
劉老師還特別幽默，上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課不認(rèn)真聽課，她伸出五根手指眼睛瞪的圓溜溜的，邊比劃著邊說到：“誰(shuí)要是做錯(cuò)了這道題，可要小心我的‘五指山’了！”我們聽了以后，偷偷的在桌子底下笑。這下誰(shuí)都不敢走神兒了。
我喜歡這位新來的劉老師，我要努力成為她的小干將。
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