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四年級笑聲作文集錦10篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的四年級笑聲作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級笑聲作文 篇1
我家住在溫暖的江南水鄉(xiāng),這里的冬天難得下雪。但是,前年卻下了一場少見的大雪。記得那一天,我剛一起床,媽媽就對我說:“外面下了厚厚的大雪!蔽疫B忙跑到窗前打開一看:“哇,這么厚的雪呀!我還從來沒見過呢!”我高興地對媽媽說:“媽媽,媽媽,我要下樓去玩!
下了樓,只見屋頂上、大樹上、汽車上,到處一片白茫茫,好像整個世界全都蓋在一條厚厚的雪被子下。馬路上,積了厚厚的雪,又凍了冰,汽車根本無法行駛,連騎自行車的人也只能推著走,走路的.行人小心翼翼地走著,一不小心就會滑一跤。馬路上有很多人拿著鐵鍬、掃把在掃雪。我看見奶奶和鄰居家的爺爺、奶奶們也在自家門前用鐵鍬把雪鍬開,掃出一條路來。
我覺得很好玩,就從奶奶手里把鐵鍬搶了過來。然后,一鍬一鍬地把路上的積雪鏟在邊上,一直鏟到了大伯家門前。這時,我的手上、臉上都凍得通紅通紅,身上卻熱得直冒汗。大伯家門口有好多人,他們見了都笑著連聲夸我是個好孩子。我聽了開心地笑了,不好意思地說:“我這是為大家做事,應(yīng)該的!”
四年級笑聲作文 篇2
難忘的小學(xué)六年生活中,一定有許多難忘的一些人,一些事。其中,令你印象最深刻的是什么?各位同學(xué)們的笑聲深深的印在了我的腦海中。在我的笑聲“記事薄”里,記錄著同學(xué)們許許多多的笑聲……
“嘻嘻嘻……”你聽,是誰在笑?這種笑聲當(dāng)然“出自”我們“大班長”申依林之口,她在管班的時候那種嚴(yán)肅的表情,一到下課就拋到九霄云外去了,每當(dāng)她“搞惡作劇”時,時不時會發(fā)出“嘻嘻嘻”的笑聲。
“哈——哈——哈——”這么響亮的笑聲相信不用說大家就知道這是賈翱銘的笑聲。遇到什么可笑的事情,賈翱銘都會把頭往上一仰,嘴里發(fā)出“哈——哈——哈”的笑聲,在校園里面,這樣的笑聲經(jīng)常會讓人把注意力集中在賈翱銘的身上。
還有一個好朋友的笑聲十分讓人“害怕”。這是郭芳兵的`笑聲。她的眼睛經(jīng)常會瞇成一條縫兒,嘴角往上微微一抬,嘴里發(fā)出“嘿嘿嘿嘿……”的聲音,這種笑聲讓我們感覺有些“奸詐”,很像電視里“壞人”的笑聲,也讓人“毛骨悚然”。
“呵呵呵呵……”這是班里有什么搞笑事情發(fā)生時同學(xué)們的笑聲;當(dāng)我們班比賽時贏了時,只見同學(xué)們的嘴角微微彎曲,打心底為我們班自豪,這種笑沒有一絲驕傲……
一種種笑聲,深深印在了我的腦海里,也記錄在了我的笑聲“記錄薄”里。小學(xué)同學(xué)的笑聲各有不同,同學(xué)們一起笑的聲音卻是一樣的,這種笑聲顯示出了我們六七班同學(xué)的快樂、團結(jié)。
四年級笑聲作文 篇3
你們知道我在課堂上笑得最開心的是哪一節(jié)課嗎?讓我來告訴你吧!
那是一節(jié)英語課,潘老師帶我們讀完英文句子,然后笑吟吟地說:“今天,咱們學(xué)了‘run quickly’和‘walk slowly’這兩個短語。下面我們來玩一個跟這兩個短語有關(guān)的游戲——龜兔賽跑,看看誰跑得快!”“哦!”我們一陣歡呼。然后潘老師說了游戲的規(guī)則:請兩位同學(xué)分別扮演小兔子和小烏龜進行賽跑,其他同學(xué)則充當(dāng)其他小動物,在龜兔賽跑時大聲地讀“run quickly”和“walk slowly”兩個短語來為他們加油。
游戲開始了,小康是“小烏龜”,只見他把頭一伸一伸,把手往后一擺,慢悠悠地學(xué)著烏龜?shù)臉幼映啊芭馈薄P∶魟t當(dāng)“兔子“,她一蹦一跳的.,在大家的吶喊助威聲中一下子就到達了終點。潘老師宣布第一輪兔子勝。當(dāng)他們玩好之后,我們都笑得合不攏嘴。接下來一輪,老師點到了我,還讓我當(dāng)“兔子”。太好了!因為我就是屬兔子的。我一蹦一跳往前跑,小剛的“烏龜”也不甘示弱,拼命往前“爬”。我就跟童話中的兔子一樣,跳到一半就站在那對著后面的烏龜哈哈大笑。正當(dāng)我得意時,小剛把我輕輕一擠,爬到我前面去了。這可急壞了我,于是我就使勁地跳。你們猜誰獲“獎”了?是我,我獲勝了。
“丁零零……”下課了,我還是在不停地笑。因為我獲勝了,也因為這堂英語課太有趣了。
四年級笑聲作文 篇4
今天,作文課上老師要帶我們玩兒一個游戲——猜成語,我們聽了,頓時歡呼雀躍起來!
老師講了游戲規(guī)則:一名同學(xué)表演,我們大家要猜出成語。第一個上場是房嵩,他一上場,說了一句:“假如我是瘋子!”然后拿了一塊橡皮用手顛了顛。我們都看著他,一臉茫然,沒有人說話,他看著大家,臉上急得冒出了汗,又重復(fù)了剛才的一幕,這時,有人突然說:“瘋瘋癲癲!”“Yes!”房嵩歡快地跳了起來!同學(xué)們也都高興地笑起來!
輪到我上場了,我端來一盆水,里面放了我事先準(zhǔn)備好的一條紙金魚,然后用手在盆里胡亂的.摸起來,張楠說了一句:“渾水摸魚!”“猜對了!”我們玩得不亦樂乎。
第二輪是老師播動畫片,我們猜成語。游戲開始了,大屏幕上出現(xiàn)了1、2、5、6、7、8、9、10幾個數(shù)字,我們看呆了,沒明白!老師看我們沒反應(yīng),又播放了一遍,房嵩好像突然想起了什么,站起來脫口而出:“丟三落四!”老師也感到驚訝,很激動地說:“對啦!沒想到房嵩觀察能力這么強!”
接下來大屏幕出現(xiàn)了一個數(shù)字“3”,一直在翻跟頭,我們又沒猜出來,老師給了我們一個小提示,讓我們數(shù)一數(shù)“3”翻了幾個跟頭,我們數(shù)了數(shù),異口同聲地搶答:“三番五次”!老師故作平靜地問:“知道這個成語是什么意思嗎!”我們又被難住了,誰也說不出來!老師看到我們一個個被難倒的樣子,得意地說:“一次又一次地重復(fù)做事情,就可以用這個成語來形容!”
游戲還在繼續(xù)著,不時傳來大家歡快的笑聲!我們真是“不猜不知道,一猜嚇一跳”,看來我的成語能力得加強了!
四年級笑聲作文 篇5
有趣的課堂上,常常洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲;一本有趣的書,也可以引來人們的會心一笑。一想到這兒,我不禁回想起那次班級中的“小小家”選舉。
班級中其他的“小小家”名額都有相應(yīng)的人選了,唯獨“雜藝家”失寵,不知誰帶頭喊了一句:“周大福可以講相聲!”全班就被帶動了起來,一致要求我參加。
我就這樣入圍了。
在上臺前,我活動活動身子,一想到馬上我就得表演相聲了,開始莫名地緊張起來,我努力平復(fù)著自己的情緒。啊,到我了,我忐忑不安地上場,等待表演計時表的啟動。隨著老師的一聲“開始”,我便開始僵硬地表演起來?晌乙豢匆娕_下同學(xué)們一張張綻放著笑容的臉,一張張期待的臉時,我開始放松起來,流利地“抖”出一個個引人開懷大笑的“包袱”。臺下開心的笑聲越來越多,越來越響,連老師平時里嚴(yán)肅至極的臉,仿佛也開滿了花,全班的氣氛完全被我?guī)恿似饋恚瑘雒嬉慌奢p松。當(dāng)我掏出最后那個的'梗時,全班安靜得連一根針,不,連一片葉子掉在地上的聲音好像都聽得見。我一聽沒人笑,心一下就慌了:完了,這下慘了,沒想到最后竟然冷場了,正在我手足無措之時,猛然響起一陣震耳欲聾的掌聲,掌聲中和著同學(xué)們燦爛的笑容。
那陣掌聲,是那么熱烈;那片掌聲,是那么歡樂。如同一縷縷燦爛的陽光灑在我的心頭,讓一朵自信之花由此綻放。
四年級笑聲作文 篇6
“ 叮鈴鈴,叮鈴鈴”。上課了,在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表,第一節(jié)課,語文課。
“上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師好!”“請坐!”每節(jié)課都要進行的`禮儀終于結(jié)束了,我想,這節(jié)課會講什么呢?
“咳咳!” 老師清了清嗓子,提問道:“誰知道這篇課文有幾個小節(jié),怎么分段?”這時,班上EQ(情商)最低,IQ(智商)最低的王曉明也把手舉得高高的,老師心想:連王曉明也一反常態(tài)地舉手了,真是驚喜呀!便高興地說:“好!請王曉明來回答!”誰知道王曉明站起來后大聲地說:“老師,李紅(同桌)掐我!”全班爆笑,那笑聲可謂驚天地,泣鬼神,窗戶都快震碎了。
老師一愣,隨后反應(yīng)過來,走到王曉明身邊,溫和地說:“王曉明同學(xué),你知道我剛剛問了什么問題嗎?”王曉明不知道,反而捅捅李紅,很大聲地問:“剛剛問了什么呀?”全班又一次捧腹大笑。老師嚴(yán)厲地說:“王曉明,現(xiàn)在你可以有兩個選項,A:留下了,我請你吃中飯;B:六點前,叫你媽媽打電話給我!蓖鯐悦鬟是呆頭呆腦地問:“有沒有C選項呀?”老師說:“有! C就是寫一份檢討書,中午,晚上都留下來,叫你媽媽打電話給我,外加現(xiàn)在給我站出去!”“啊!”王曉明鬼哭狼嚎地站了出去?砂嗬镞在鬧,老師眼珠一轉(zhuǎn),說:“一二三!”我們趕緊坐端正,并大聲回應(yīng):“坐坐好!”這時,一個幽幽的聲音從門外傳來:“四五六……全班立刻從靜止不動狀態(tài)轉(zhuǎn)換到狂笑狀態(tài),老師徹底崩潰了,惱羞成怒地吼:“王曉明,你給我進廁所去……”
" 叮鈴鈴,叮鈴鈴······ "這節(jié)爆笑的語文課結(jié)束了,它深深印在了我的腦海里。直到現(xiàn)在,我想起來時都想笑呢!
四年級笑聲作文 篇7
今天,我又拿起童年的小相冊,不禁回憶起小時候的一些趣事:捉迷藏、戲水、打雪仗、過家家 ……
有一次,我和小伙伴們約好了到小河邊捉迷藏! 石頭剪刀布、石頭剪刀布……”。第一局的勝負結(jié)果出來了;我當(dāng)捉的.人,莉莉、李丹、小萌、王蘭當(dāng)藏的人。游戲正式開始了,我?guī)е貏俚男判恼移鹚麄儊怼沂亲矫圆氐哪苁。哎呀,找了半天還沒找到,人都藏到哪里去了。正當(dāng)我站在那里絕望的時候,忽然有人打了個哈欠,我順著聲音找了過去! 被我抓住了吧!”我笑著將李丹和小萌從門后面“拎”了出來。她倆倒挺聰明,出來后對著別的地方喊“藏好了別出來 ”。我想,我應(yīng)該能找出什么線索來。無意間,我發(fā)現(xiàn)有幾個腳印直通廁所,便疑問著走了過去。你猜我看見了什么,我看見王蘭正蹲在廁所里呢,我把她給“捉拿歸案”了?墒抢蚶虿氐侥睦锶チ四兀课沂难刂『舆呑叩讲荻亚白,誰知草堆里竟傳出了一個聲音……
“哎喲喂!”我把草一掀,莉莉從里面鉆了出來,頭上插滿了稻草! 哈哈哈哈……”小伙伴們大笑起來。
現(xiàn)在只要我一走到那條小河邊,就會想起童年發(fā)生的那一件趣事。
四年級笑聲作文 篇8
說起那堂音樂課,真是笑聲不斷。知道嗎?那全是由我引起的。
那天下午,上完語文課,下一堂就是音樂課。課間,外面下著大雨。在操場的墻角下,有一只小青蛙趴在地上,我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情心,我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好,準(zhǔn)備帶回課堂。同桌劉欣說:“這能行嗎?”我說:“沒事!”上課的鈴聲響了,音樂老師來了。
“同學(xué)們,先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲!鼻俾曧懥,大家一起唱。我低頭瞧著書桌里的小青蛙,嘿,它還挺老實,不蹦也不叫,下頜一鼓一鼓的。
“海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友,呱呱!”
咦,老師眼瞅著窗外,尋找聲源,可是同學(xué)們?nèi)记浦蠋煟蟾旁谙耄豪蠋煹那俾暲镌趺催有青蛙叫呀?只有我和同桌明白其中的秘密,劉欣直咬著嘴唇笑。
又唱第二遍:“海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的`好朋友……呱呱!”嘿!這一回不但劉欣笑出了聲,其他同學(xué)也都哈哈大笑起來,老師也看出點門道來了。她踱著步,在課桌間來回走動。我心里“咯噔”一下,想,小青蛙,我的小青蛙,你可別再叫了,再叫真就麻煩了。
要說咋就這么巧,偏趕上老師從我身邊走過,小青蛙開始了獨唱。
“呱呱……呱呱……”
全班同學(xué)又是一陣哄笑。完了!我只好將事情一五一十地向老師講了一遍。也該我走運,老師也被我對小青蛙的同情心感動了。她并沒有責(zé)備我,只看了看小青蛙,說:“海鷗是我們的朋友,青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經(jīng)得到護理,我們就放它回大自然吧!”
“呱呱……呱呱……”小青蛙臨走前發(fā)出一陣叫聲,同學(xué)們又哈哈大笑起來,這回連老師也笑了。
四年級笑聲作文 篇9
“叮叮……”下課的鈴聲打破了校園的寧靜,同學(xué)們都像小鳥一般飛快地沖出教室,跑到操場上做起了自己喜愛的活動。校園里的操場上頓時沸騰起來。
同學(xué)們有的跳象皮筋,有的打籃球,有的踢足球,有的'做游戲……
看著同學(xué)們玩得這么開心,我也不例外,便叫上一群男同學(xué)踢起足球來。踢足球的規(guī)則是:雙方要想盡一切辦法把球踢到對方球門里。過了一會兒,我們便開始了“世界杯”。
比賽一開始,我就從對方的腳下?lián)屵^球,直射對方球門,好險啊!就差那么一點點就進球了,球打在門柱上被彈了回來。我雙手抱著腦袋,連蹬了幾腳,后悔極了。過了幾分鐘,我們雙方都沒有進球。正在這時,對方一名隊員突然做了一個鬼臉,把我們弄的捧腹大笑。突然他把球踢到了球門的邊緣,球一會跑到東,一會兒又跑到西,把我們弄的眼花繚亂,可我們的守門員卻目不轉(zhuǎn)晴地盯著球移動的方向。進行了幾個回合,突然他抬腳一個大射門,我們的守門員一個高抬貴手雙手穩(wěn)穩(wěn)地接住了這個球,終于化險為夷了,我們的隊員興奮地緊緊抱到了一起。對方的士氣好象下降了許多。就在對方隊員思想不集中的時候,我方隊員來了一個猛烈地進攻,一腳就把球踢到了球門邊,接著,另外一個隊員就輕而易舉地把球踢進了球門。“進球啦!進球啦!哈哈……”一陣陣地歡呼聲、笑聲吸引住了操場上所有的同學(xué)們,我們玩得真是太開心啦。
“叮!鄙险n鈴響了,同學(xué)們又飛快地回到了教室,校園里又恢復(fù)了上課時的平靜,只有我們那開心的笑聲還時兒地在操場上回蕩……
四年級笑聲作文 篇10
“笑聲”這是一個很熟悉的詞語,但我們的笑聲又有多少呢,正因為我們的笑聲少,所以讓我們哈哈大笑的事件常常在腦海李“散步”,很容易就抓住它了。
記得有一次,我們剛下課,班主任走到教室里,說:“上午公開課你們表現(xiàn)的很好,下午出去玩,放學(xué)時再給你們一人一顆糖!”“太棒了!老師萬歲!”頓時,全班沸騰了起來。有的把書向上拋,有的哈哈大笑,還有的笑成了一朵花……
等啊、盼啊、終于到了下午。老師說我們可以玩丟手絹。游戲開始了,我們先拿了一塊橡皮當(dāng)手絹,再一起“石頭剪刀布”,選出了手氣最好的小麗。小麗拿著“手絹”,繞了兩圈。這時候,有的同學(xué)向小麗擠眉弄眼,有的同學(xué)緊張地摸著自己的`身后,還有的在唱:“丟手絹、丟手絹……!苯K于,小麗手腕一抖,手絹落到了雙胞胎妹妹小美的身后,可小美還在那搖頭晃腦的唱著歌呢!當(dāng)小美發(fā)現(xiàn)時,小麗已經(jīng)跑完了一圈。小美恨恨的說:“姐,你干嘛把手絹丟到我身后呀?”小麗笑了笑說:“快點唱歌吧!”小美沮喪的臉唱了一首《兩只老虎》,把我們逗得哈哈大笑……
轉(zhuǎn)眼就下課了,我們依依不舍地離開了操場。
哎!我們的笑聲太少了!
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