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        • 四年級(jí)的老師的作文

          時(shí)間:2023-07-06 12:13:33 四年級(jí)作文 我要投稿

          精選四年級(jí)的老師的作文集錦10篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          精選四年級(jí)的老師的作文集錦10篇

          四年級(jí)的老師的作文 篇1

            有一種情,我們?cè)趺匆矆?bào)答不了;有一種愛(ài),比父愛(ài)和母愛(ài)還要崇高,那就是師情.我的老師是最好的老師,沒(méi)有老師能比的上她了,那就是徐老師。

            記得上個(gè)學(xué)期,老師給我布置了一個(gè)任務(wù)“護(hù)蛋行動(dòng)”。一個(gè)星期下來(lái),徐老師都會(huì)給我們抽出一節(jié)課來(lái)給我們吃蛋。

            接下來(lái)我給你們介紹一下徐老師吧!她是一位好老師,對(duì)我們就像對(duì)她自己的`孩子一樣,那么親切,那么嚴(yán)格。她上課的時(shí)候總是一副嚴(yán)肅的樣子,感覺(jué)有點(diǎn)可怕,但她下課的時(shí)候總是一副幽默的樣子感覺(jué)很親切,記得徐老師剛來(lái)的時(shí)候總是說(shuō)著一句話:“字如其人!钡覀兛偸遣宦(tīng),字寫得很丑,有些人寫的字一般,我寫的也一般般,而徐老師總是很有耐心的跟我們說(shuō):“字寫得工整優(yōu)美一點(diǎn)兒,你寫的字就代表你的人,你字寫得丑,代表你的語(yǔ)文素質(zhì)不高啊!

            徐老師,上課一副嚴(yán)肅的面容,但不失幽默,真希望她多笑一笑。

          四年級(jí)的老師的作文 篇2

            我的老師有著一頭又長(zhǎng)又黑的濃發(fā),亮亮的眼睛,高高的個(gè)子,細(xì)長(zhǎng)的身材,美麗又大方?稍谖已劾,我的老師對(duì)我們是很“兇”的,她就是我的班主任——焦老師。

            說(shuō)她“兇”,我們深有體會(huì)。一次,我們上課讀單詞,一個(gè)同學(xué)不小心讀錯(cuò)了,焦老師剛才還是晴空萬(wàn)里的臉上立刻布滿了陰云,接下來(lái)的就是一頓劈頭蓋臉地批評(píng):“你呀你,上課沒(méi)聽(tīng)講啊,不認(rèn)真,是不是要抄200遍啊你……”犯錯(cuò)的同學(xué)低著頭紅著臉,大氣不敢出一聲,別的同學(xué)也鴉雀無(wú)聲,生怕自己也犯錯(cuò),教室里回蕩著焦老師的批評(píng)聲……事后回想起此事,我心想,不就是讀錯(cuò)了一個(gè)音嘛,不至于吧,焦老師真夠兇的。

            可我又深深地知道,焦老師對(duì)我們“兇”,實(shí)際上是對(duì)我們要求嚴(yán)格,希望我們學(xué)得更好。在生活上,焦老師對(duì)我們非常關(guān)心,非常和藹。有一次,中午休息時(shí)間,我們都上了各自的床睡覺(jué),只有焦老師的床是空著的`,再一看,只見(jiàn)老師彎著腰,拿著拖把正在拖地呢,拖完了地,老師又一個(gè)一個(gè)地給我們蓋被子。還有一次,焦老師看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)上課無(wú)精打采,下課后叫他到辦公室量體溫,果然,這個(gè)同學(xué)正在發(fā)燒,焦老師立刻讓這個(gè)同學(xué)休息,拿來(lái)熱水,非常仔細(xì)地照顧他,直到同學(xué)的病好轉(zhuǎn)。

            這就是我們的焦老師,一個(gè)看起來(lái)很兇,但實(shí)際上很愛(ài)我們的老師。

          四年級(jí)的老師的作文 篇3

            記得在我上幼兒園的時(shí)候,總是不想去,所以動(dòng)不動(dòng)就大哭大鬧,不管怎么哄都不管用。

            有一次,媽媽急著去上班,把我送到幼兒園就走了。我在教室里就開(kāi)始大哭,老師看我哭的很厲害,所以就過(guò)來(lái)哄我,可是老師哄了我整整一個(gè)小時(shí),我還沒(méi)有安靜下來(lái)。直到老師給我們講了一個(gè)笑話之后我才好一點(diǎn)了。

            等到中午該吃午飯的時(shí)候,我又哭了,因?yàn)槲疫不會(huì)拿筷子呢!老師看我不吃飯,就過(guò)來(lái)問(wèn)我“你為什么不吃飯呢”?我回答說(shuō)“因?yàn)槲疫不會(huì)拿筷子呢”。老師聽(tīng)了以后,好像有點(diǎn)想笑,但是后面就開(kāi)始喂我吃飯。吃飽后老師就叫我午睡,但因?yàn)槲沂堑谝粋(gè)開(kāi)始睡的,所以有一點(diǎn)害怕,因?yàn)榕赃厸](méi)有一個(gè)人呀!

            到下午了,該起床了,可是我還不會(huì)穿衣服呀,于是老師就過(guò)來(lái)又耐心的幫我穿衣服。由于我穿衣服的.時(shí)候總是鬧,老師每次都會(huì)給我放一曲我最愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè),這樣我才能安靜下來(lái)。

            就這樣一雙溫暖、靈巧的手,把我一直教到了大班。直到我上四年級(jí)的時(shí)候,我還能想到當(dāng)年老師的樣子和照顧我的歲月。

          四年級(jí)的老師的作文 篇4

            我有一個(gè)非常好的老師,她就是——溫老師。溫老師不僅寫字寫美,而且她教的學(xué)生的作文也很棒。我覺(jué)得溫老師就想我的“媽媽”。

            剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我在溫老師的班上上課,溫老師要求我們晚上做作業(yè)不但要質(zhì)量好,還要把字寫的美。

            當(dāng)時(shí),我的字寫得一塌糊涂。我第一天的作業(yè)只有70分,溫老師要求75分才算達(dá)標(biāo)。我心里害怕極了,生怕溫老師批評(píng)我!疤煊胁粶y(cè)之風(fēng)云”剛剛好,第一節(jié)課正是溫老師的課。溫老師上課的時(shí)候,我不敢直視她的眼睛,因?yàn)槲液ε,我害怕溫老師?huì)注意到我,就會(huì)想起我的作業(yè)不達(dá)標(biāo),會(huì)當(dāng)眾批評(píng)我。到了離下課還有差不多5分鐘的時(shí)候,溫老師說(shuō)了一句話,我的身體不由的顫抖了一下,心跳得像一只小兔子一樣“抨抨”的快跳著。那一句話就是:“剩下的時(shí)間,我們來(lái)做一下作天晚上的作業(yè)小結(jié)!皽乩蠋熃又f(shuō),“昨天晚上的作業(yè)不理想,有大部分的同學(xué)都不達(dá)標(biāo),我希望今天晚上的作業(yè)不要像昨天晚上的作業(yè)一樣這么多人不達(dá)標(biāo),今天晚上的作業(yè)要比昨天晚上的作業(yè)達(dá)標(biāo)的.人要多得多!

            下課了,溫老師把我叫到她的面前,對(duì)我說(shuō):“子淇,你要寫好你的字。∧阋还P一劃地寫,你一定能寫好的。你要記住:不經(jīng)一番寒徹骨,怎的梅花撲鼻香?你沒(méi)有摘到的,只是春天的一朵花,可是整個(gè)春天還是你的!蔽衣(tīng)了,心想:是。乩蠋熣f(shuō)的沒(méi)錯(cuò),只要我一筆一劃地寫,我一定會(huì)寫好的。

            從那以后,我的作業(yè)就沒(méi)有沒(méi)達(dá)標(biāo)了。

            溫老師,您就像一根蠟燭,雖細(xì)弱,但只要還有一份熱,一分光,您就會(huì)照亮他人,耗盡了自己。

          四年級(jí)的老師的作文 篇5

            “同學(xué)們,請(qǐng)跟著老師再來(lái)練習(xí)一遍!”這是誰(shuí)在說(shuō)話呀?原來(lái)是我們?nèi)艘?jiàn)人愛(ài)的楊老師啊!他正在耐心地指導(dǎo)我們唱曲呢!

            楊老師是一位年輕帥氣的男老師,個(gè)子雖然不是太高,但是長(zhǎng)得很強(qiáng)壯,給人一種安全感!圓圓的臉上架著一副黑框眼鏡,眼鏡后面有一雙小而有神的”火眼金睛“,我們的”小動(dòng)作“總是難逃他的”法眼“。他對(duì)牛仔褲情有獨(dú)鐘,一年四季,長(zhǎng)的、短的牛仔褲百穿不厭。不過(guò)呢,穿著牛仔褲的楊老師更顯得年輕而富有活力。

            你千萬(wàn)不要以為強(qiáng)壯帥氣的楊老師像其他男老師一樣嚴(yán)厲、冷漠,他的脾氣可是好得沒(méi)話說(shuō),尤其是上音樂(lè)課的時(shí)候,溫柔得就像二月里的春風(fēng)一樣,耐心得就如慈祥的母親一般。

            有一次上音樂(lè)課,楊老師面帶微笑地坐在鋼琴前面,邊彈奏優(yōu)美的旋律,邊教我們學(xué)唱歌曲?赡苁且?yàn)槲顼埑缘锰柕木壒,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都東倒西歪,哈欠連天,一副睡眼朦朧的樣子。楊老師看著我們這有氣無(wú)力的模樣,不但沒(méi)生氣,還停止演奏,站起身來(lái),笑瞇瞇地說(shuō):“哎呀,那兒飛來(lái)這么多嗡嗡叫的'大蒼蠅呀?”同學(xué)們一聽(tīng),不禁哈哈大笑起來(lái),頓時(shí)一點(diǎn)兒睡意也沒(méi)有了!楊老師趁機(jī)說(shuō):“很好!咱們把飛走的白鷺都拽回來(lái)吧!”說(shuō)完,他就回到鋼琴前,十指跳動(dòng),歡快的樂(lè)曲便在我們耳邊響起。我們像被打了雞血一樣,一個(gè)個(gè)抬頭挺胸地高聲唱了起來(lái)。楊老師望著我們,一邊點(diǎn)頭微笑,一邊跟著我們吟唱。

            優(yōu)美的旋律,歡快的歌聲,回蕩在我們的耳邊,匯成了一首美妙的交響曲。一節(jié)音樂(lè)課就這樣在快樂(lè)中畫上了完美的句號(hào)。

            楊老師就是這樣一位人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi)的帥氣老師,我喜歡他輕松活潑的音樂(lè)課,更喜歡他的溫柔、耐心。

          四年級(jí)的老師的作文 篇6

            敬愛(ài)的喻老師:

            您好!

            感謝您多年來(lái)對(duì)我們的關(guān)懷和教導(dǎo)。是您讓我們學(xué)會(huì)做人的道德禮儀,是您讓我們學(xué)會(huì)讀書寫字。老師啊老師,我親愛(ài)的喻老師,您就像一根蠟燭,燃燒自己,照亮他人!

            喻老師,您是否在教師節(jié)那天受到了六十份禮物?那些禮物中,您是否感受到了同學(xué)們對(duì)您那發(fā)自內(nèi)心的感恩與愛(ài)?您不求太多,只求我們聽(tīng)話、懂事、成績(jī)好、表現(xiàn)好。您嘔心瀝血的教導(dǎo)我們,喻老師,您就像我們的媽媽,俗話說(shuō):“一日為師,終生為父!”那用在您的身上就是:“一日為師,終身為母!”

            喻老師,您的教育之恩,讓我們何以報(bào)答?可能只有一句話能表達(dá)我們的'感恩之情,那就是——“老師,您辛苦了,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”

            祝:

            教師、中秋節(jié)快樂(lè)!

            此致

            敬禮

            學(xué)生:顏XX

            9月11日

          四年級(jí)的老師的作文 篇7

            在我的五位老師中,如果讓我說(shuō)最幽默、最可笑,我肯定會(huì)毫不猶豫地回答:科學(xué)老師!

            科學(xué)老師長(zhǎng)得就很可笑。最引人注目的就是他那滿臉的胡子了,像草根一樣;一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上嵌著兩顆豆粒兒似的小眼,一笑起來(lái)就瞇成一條縫;鼻梁上架著一副寬邊“瓶底”,長(zhǎng)得海拔大約有170cm以上;頭發(fā)成波狀,像海浪一樣起伏奔騰,最近由于頭發(fā)太長(zhǎng),波浪變成了鳥(niǎo)巢,亂得像毛草,這樣看起來(lái)就更幽默了。

            科學(xué)老師一口奇奇怪怪的發(fā)音,整天傻乎乎地笑,上課還手舞足蹈,再配上手指語(yǔ),都得我們前俯后仰。

            這不!

            今天上課學(xué)科時(shí),由宇航員的合格標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)到了痔瘡,逗得大家哈哈大笑。事情是這樣的:講月球這一課時(shí),講做宇航員的標(biāo)準(zhǔn),宇航員身上必須沒(méi)有傷口,如果有,一到太空,氣壓太大,血液就會(huì)向上涌,臉龐就會(huì)鼓起,得太空綜合癥。有一個(gè)小傷口,就會(huì)突然噴出血,他的話聽(tīng)了讓我們毛骨悚然,渾身起雞皮疙瘩。他又冒出一句話說(shuō):連長(zhǎng)痔瘡也不行!

            這句話讓我們大笑不止。

            看好玩吧!

            他總是在讓我們聽(tīng)故事中學(xué)到知識(shí)。科學(xué)老師以幽默的'語(yǔ)言,滑稽的動(dòng)作教給我們豐富的科學(xué)知識(shí),給我們帶來(lái)了樂(lè)趣。

          四年級(jí)的老師的作文 篇8

            新的學(xué)期到來(lái)了,我們四(3)班的全體同學(xué)迎來(lái)了一位新的班主任老師—譚老師。

            我們的譚老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。只要她宣布過(guò)的紀(jì)律就要求我們做到。第一次犯錯(cuò)誤原諒你;第二再犯,譚老師就不客氣了,她要單獨(dú)找你“談?wù)劇。她不僅嚴(yán)格要求同學(xué),而且也嚴(yán)格要求自己。她自己偶爾犯錯(cuò),如忘記通知某一件事,她也敢于承擔(dān)責(zé)任。

            我們的譚老師還是一個(gè)漂亮的老師。她那雙水淋淋的大眼睛,不僅漂亮,而且還會(huì)說(shuō)話呢!在上課的時(shí)候,只要譚老師一看到有同學(xué)在搞小動(dòng)作,她就會(huì)停下來(lái),用眼睛看一看那個(gè)同學(xué),好像在說(shuō):“現(xiàn)在是上課時(shí)間,不應(yīng)該講話,搞小動(dòng)作,趕快改正哦!”

            我們的.譚老師更是一個(gè)非常有耐心的老師。有的同學(xué)上課時(shí)沒(méi)弄懂,她就不厭其煩地教他,一遍不夠再教一遍,直到那個(gè)同學(xué)會(huì)了為止。還有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)交,她會(huì)監(jiān)督他做作業(yè),直到那位同學(xué)把作業(yè)交給她批過(guò)以后,她才放心。

            我們的譚老師真是一個(gè)好老師,值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。

          四年級(jí)的老師的作文 篇9

            今天,老師不在,他去杭州了。他走的時(shí)候叮囑我們說(shuō):“好好管好自己!

            中午的.時(shí)候,也就是午自修。劉一帆走了上來(lái),只見(jiàn)他坐上講臺(tái)。拿起一把尺子,瞄向幾位不認(rèn)真的同學(xué)。他往我們班號(hào)稱“調(diào)皮大王”那位同學(xué)走去。那位同學(xué)微微一笑:“ 饒了我吧!”劉 一帆說(shuō):“打五十大板!闭f(shuō)完,他就向“調(diào)皮大王”的手心打去!鞍ミ希猛磁,救命啊,我下次不敢了!薄罢{(diào)皮大王”大喊。劉一帆這才放過(guò)他······

          四年級(jí)的老師的作文 篇10

            林老師是我們班的語(yǔ)文老師和班主任,她非常關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)以及健康。當(dāng)同學(xué)生病時(shí),會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)同學(xué)情況;當(dāng)有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不明白時(shí),也會(huì)耐心地講解,直到學(xué)生明白。

            林老師一頭烏黑的`亮發(fā),身穿一件外套和藍(lán)色牛仔褲,眼睛炯炯有神,散發(fā)著智慧之光。

            林老師對(duì)我們上課、做作業(yè)、考試等學(xué)習(xí)方面要求很高,但也使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度上升,受到了不少同學(xué)和老師的好評(píng)。記得一年級(jí)到兩年級(jí)期末的時(shí)候,語(yǔ)文是我的弱項(xiàng),每天幾乎都被老師留下來(lái)做作業(yè)。但是從林老師做我的老師的時(shí)候,我的分?jǐn)?shù)漸漸地提高,越來(lái)越少地留下來(lái),從只留下來(lái)一會(huì)兒到一個(gè)學(xué)期很少留下來(lái),有了莫大的進(jìn)步,期末考試也獲得了優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)。

            林老師不但給我們上課,而且還經(jīng)?磿扑]我們看些歷史名著、外國(guó)文學(xué)名著,把自己所學(xué)到的知識(shí)毫不保留地傳授給了我們。林老師上課語(yǔ)言生動(dòng),連開(kāi)小差的同學(xué)也像吸鐵石一樣被牢牢地吸引在課堂中,感覺(jué)似乎身臨其境,似乎自己就像是主人公,每一幕好像都在自己眼前發(fā)生。

            林老師,您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使我們這些小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使我們的樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。這就是我心目中最好的老師——林老師!

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