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        • 四年級(jí)的老師的作文

          時(shí)間:2023-08-08 18:28:18 四年級(jí)作文 我要投稿

          【精】四年級(jí)的老師的作文

            在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的四年級(jí)的老師的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【精】四年級(jí)的老師的作文

          四年級(jí)的老師的作文 篇1

            說(shuō)起老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到現(xiàn)在他還時(shí);厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙順風(fēng)耳,還有一個(gè)高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我們班來(lái)了一位新老師,那就是陳老師了,他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天叮鈴鈴的鈴聲響了一陣,全班同學(xué)都回到了座位上了,有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具,有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。

            正在這時(shí),一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里,也在此時(shí)發(fā)生了搞笑的一幕,因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的地形,一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了,頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái),陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了,他說(shuō):我叫陳毅,大家可以叫我陳老師,我是教你們語(yǔ)文的.此時(shí),大家心想;這位老師一定好應(yīng)付。過(guò)了一會(huì)開(kāi)始上課了,同學(xué)都認(rèn)真地聽(tīng)著陳老師講課,可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)顏色這位陳老師看看,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的壞小子。于是我就在老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書時(shí),我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子,心想:這回你知道我的厲害了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過(guò)身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說(shuō):同學(xué)們,你們剛才聽(tīng)到口哨聲嗎?

            那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的,他吹的口哨多美妙!大家鼓掌表?yè)P(yáng)他。此時(shí),全班同學(xué)的目光全向我投來(lái),而我的臉卻熱呼呼的,心想:這位新來(lái)的老師怎么會(huì)知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽(tīng)得到口哨是我吹的呢?真不愧是順風(fēng)耳啊。過(guò)了一會(huì)他卻繼續(xù)上課,而沒(méi)有批評(píng)我。下課了,我被陳老師叫到了辦公室。心想:他沒(méi)有批評(píng)我,反而鼓勵(lì)我,這到底是什么意思。窟@下可糟了。我一到辦公室,陳老師就親切的對(duì)我說(shuō)你剛才吹的口哨真的是很好聽(tīng),但請(qǐng)你不要在課堂時(shí)間里吹,你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’。我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后我就走出了辦公室。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了,我的成績(jī)也提高了,在陳老師那與眾不同的教育下我也從壞小子變成了好小子。

          四年級(jí)的老師的作文 篇2

            我們?nèi)账家瓜氲陌嘀魅卫蠋煆纳钲诨貋?lái)了啦!周一早上,大家都像趕集似的爭(zhēng)先恐后地趕往學(xué)校。我和大家一樣,都想早一點(diǎn)見(jiàn)到老師,問(wèn)她一聲“老師好!”同時(shí),心里也在猜想,這回老師會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的禮物。

            見(jiàn)了像媽媽一樣的老師,同學(xué)們那種發(fā)自內(nèi)心的熱乎勁兒就別提了。一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)著我們了,老師滿是笑容,一陣陣的似乎熱淚盈眶。課堂上又恢復(fù)了家的氛圍。

            可是,一天都好過(guò)去了,老師的禮物怎么不見(jiàn)蹤影?我問(wèn)自己“難道老師這次沒(méi)有給我們帶禮物嗎?”“不,不可能!”自己又馬上否了自己的.問(wèn)話?旆艑W(xué)了,老師終于打開(kāi)了她的禮物包。大家都跑過(guò)去,像以前一樣搶禮物,我當(dāng)然也不甘示弱。哦,小禮物原來(lái)是只大約6厘米高的小靴子。我搶了一個(gè)粉色的。只見(jiàn)小靴子的筒里裝著兩塊巧克力糖,還用白紗包著,上面打著粉色的蝴蝶結(jié),可愛(ài)極了。我邊看邊想,老師的禮物雖小,可這里邊卻飽含著媽媽一樣的深情。

            我很喜歡這個(gè)小禮物,拿回家打開(kāi)看了又看,沒(méi)有舍得吃掉那兩塊巧克力,而是原模原樣地放在我的小書架上。我更愛(ài)我的老師,我要把她的這份心意放進(jìn)心窩里,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生好孩子。

          四年級(jí)的老師的作文 篇3

            在雅校的好老師數(shù)不勝數(shù),今天我就來(lái)談一談其中一位吧!他就是——數(shù)學(xué)老師李學(xué)梁。

            李老師盡職盡責(zé),每到期末考試的前幾周,李老師總會(huì)吧班上學(xué)習(xí)不穩(wěn)固的'同學(xué)留下來(lái)輔導(dǎo),一輔導(dǎo)就是一個(gè)小時(shí)。不過(guò)李老師也沒(méi)費(fèi)心思,起么考試大家都取得了優(yōu)異的成績(jī)。中午吃完飯,只要是 李老師帶班,總會(huì)給我們講一些歷城二中,外國(guó)語(yǔ),山大附中這三所好初中考試題里可能出現(xiàn)的題。雖說(shuō)這些題有點(diǎn)難,但我還是很喜歡做的。

            李老師風(fēng)趣幽默,總能逗得我們哈哈大笑,前仰后合。有一次自習(xí)課上,他對(duì)我們說(shuō):“你們當(dāng)中要是有一個(gè)能獲得諾貝爾獎(jiǎng),我晚上出門臉上都發(fā)光。你這獲獎(jiǎng)的老師還是我李學(xué)梁呢!”聽(tīng)完這句 話,我笑的眼淚都流出來(lái)了。還有一次,我們?nèi)ダ罾蠋熮k公室交作業(yè),正好看到桌子上有一個(gè)面包,于是我們就吃了。第二天我們?nèi)ブ鲃?dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,他說(shuō):“哦……原來(lái)是你們這幾個(gè)小鬼吃的呀!”說(shuō) 完,又把當(dāng)天的面包給了我們。

            你說(shuō)李老師算不算好老師?既盡職盡責(zé)又風(fēng)趣幽默!

          四年級(jí)的老師的作文 篇4

            理想是大海里航行的船舶,讓你駛向幸福的港灣;理想是一盞明燈,照亮通往勝利的道路;理想是一雙羽翼,載著你飛往成功的大門。要實(shí)現(xiàn)理想,需要付出。

            我的理想是當(dāng)一名教師。在新聞中,經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有很多孩子在窮苦偏僻的山里長(zhǎng)大,沒(méi)有讀書的機(jī)會(huì),有的孩子讀書都要翻過(guò)幾座大山,早上天還沒(méi)亮就背起書 包上學(xué)。從那時(shí)起,我就樹(shù)立了自己的理想。我要當(dāng)一名教師,讓無(wú)法讀書的孩子圓上學(xué)夢(mèng),讓他們都學(xué)到知識(shí)。我要把精彩的課堂給他們,把知識(shí)傳授給他們,讓 他們成為國(guó)家的接班人。

            我要成為一名教師,這個(gè)理想一直未從改變。激勵(lì)我去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的榜樣是我的班主任。她是一名非常負(fù)責(zé)的好老師。每當(dāng)同學(xué)們有錯(cuò)誤時(shí),她總是耐心地 教導(dǎo)我們。這么多年來(lái),我們犯下的各種各樣的錯(cuò)誤,她從來(lái)沒(méi)有放棄,一直在堅(jiān)持幫助我們改正缺點(diǎn)。她也在實(shí)踐著她的理想——當(dāng)一名學(xué)生喜歡的好老師。她全 心全意地教好我們,就連生病了也放不一我們,帶病來(lái)上課,為的是我人有淵博的.知識(shí),健康的體魄,健全的身心,成為有用之材。

            實(shí)現(xiàn)理想也許很漫長(zhǎng),也許很艱難。但,只要堅(jiān)持。

            當(dāng)教師要能說(shuō)會(huì)道。而我上課回答問(wèn)題都吞吞吐吐,以后怎么面對(duì)學(xué)生呢?我和陌生人說(shuō)話就緊張結(jié)巴起來(lái),怎么和學(xué)生家長(zhǎng)溝通呢?雖然離我的理想還有很 大的距離,但我知道,這些只是我實(shí)現(xiàn)理想道路上的一些小小的挫折,我一定不會(huì)輕言放棄,會(huì)努力克服這些困難,讓自己不斷的成長(zhǎng)。只要我堅(jiān)持,我一定能成長(zhǎng) 為一名優(yōu)秀的老師,實(shí)現(xiàn)我的理想。

          四年級(jí)的老師的作文 篇5

            老師,大家再也熟悉不過(guò)了。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人沒(méi)有接受老師的教育和培養(yǎng)。同樣對(duì)我來(lái)說(shuō),教過(guò)我的老師有許多,雖然我只是個(gè)六年級(jí)學(xué)生。在這些老師中間,有慈祥的,有嚴(yán)格的,有……但每位老師都不是完美的`,因?yàn)樗自捳f(shuō)得好,人無(wú)完人,所以老師也就不會(huì)達(dá)到完美的境界。在我的心目中,老師只要做到以下幾點(diǎn),就已經(jīng)很好了。

            首先,最基本的,老師必須得有高的教學(xué)水平。接下來(lái),就要講師生之間的學(xué)習(xí)生活了。師長(zhǎng)、師長(zhǎng),這個(gè)詞語(yǔ)我們平時(shí)都是這樣講的,但在現(xiàn)實(shí)生活中,老師也應(yīng)該是我們的朋友:我們遇到困難時(shí),老師應(yīng)該向我們伸出援助之手;碰到問(wèn)題,老師也應(yīng)該和我們一起討論;平時(shí),我們也可以和老師交流、交流……我希望同學(xué)跟老師之間不是停留在表面的師生關(guān)系,要成為真正的師長(zhǎng)加朋友的關(guān)系。同學(xué)跟老師應(yīng)該站在同一起跑線上。這就是我希望的平等。

            我還喜歡幽默、風(fēng)趣的老師。說(shuō)實(shí)話,一堂課如果是平平淡淡地過(guò)去,太沒(méi)勁了。要是在課堂上,老師能給我們一些幽默,課間能和我們說(shuō)說(shuō)笑話,我們會(huì)很高興的。這樣,一些平常調(diào)皮、不愛(ài)上課的同學(xué)也會(huì)愛(ài)上課堂的……

            我心目中的好老師就是這么簡(jiǎn)單。

          四年級(jí)的老師的作文 篇6

            從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí),我們班就換了好幾個(gè)語(yǔ)文老師,給我印象最深的是現(xiàn)在的李老師,小學(xué)四年級(jí)作文我的老師。

            她中等身材,留著一頭剛遮過(guò)耳朵的短發(fā),看上去顯得很精神,粗看她沒(méi)什么特別,仔細(xì)一瞧,嘿,李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,課堂上,只要哪位同學(xué)開(kāi)小差或講小話,她兩眼一瞪,好像在說(shuō):“你們?cè)趺从种v小話了!比嗔⒖贪察o下來(lái),而且坐得端端正正的。

            李老師十分關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常提醒我們過(guò)馬路一定要小心,放學(xué)后要直接回家,不能到網(wǎng)吧玩游戲。記得有一次,我們班有位同學(xué)放學(xué)后沒(méi)直接回家,到了晚上,還是不見(jiàn)人,他爸爸媽媽打電話給李老師,可把李老師急壞了,她連飯也顧不上吃,急急忙忙到處找,還是沒(méi)找著,李老師只好去報(bào)警,直到晚上9點(diǎn)多鐘,那同學(xué)自己才回到家,原來(lái)是去同學(xué)家玩的'。告訴李老師時(shí)她才松了一口氣。

            李老師在教學(xué)上還有一些怪招,例如:她為了提高我們的寫作能力,通過(guò)做游戲的形式,讓我們感到寫作的快樂(lè)。

            她不但傳授給我們知識(shí),還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈,說(shuō)只有會(huì)做人才會(huì)做事的道理,她平時(shí)非常嚴(yán)格要求我們,處處為我們著想,小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文我的老師》。

            我喜歡我的李老師。

          四年級(jí)的老師的作文 篇7

            今天,9月10日,第xx個(gè)教師節(jié),對(duì)于我們六年級(jí)來(lái)說(shuō),今天也就是我們?cè)趯W(xué)校的最后一個(gè)教師節(jié)啦!

            老師,感謝您這六年來(lái)對(duì)我們的辛勤培育與無(wú)微不至的關(guān)懷……

            老師,您的工作是不辭辛勞默默無(wú)聞的但塑造靈魂的事業(yè)卻是偉大的,您不僅傳授給我們科學(xué)文化知識(shí),更為我們樹(shù)立了做人的典范,您是照耀我們?nèi)松酱膯⒚鳠簟?/p>

            老師您知道嗎?沒(méi)有您我們就畫不出美麗的圖畫;沒(méi)有您我們就算不對(duì)那些應(yīng)用題;沒(méi)有您我們就彈不出那優(yōu)美的旋律;沒(méi)有您我們就那篇優(yōu)秀的作文……

            老師,您是蠟燭,燃燒自己照亮別人;您是春蠶,奉獻(xiàn)自己,裝飾別人;您是粉筆犧牲自己,留下知識(shí);您使一位辛勤的園丁,無(wú)私的'奉獻(xiàn)自己的青春,培育著小花……

            您的諄諄教誨,我將時(shí)刻銘記!在人生的道路上,我一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,未來(lái)是美好的,老師您的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,老師,我真誠(chéng)的祝福您教師樂(lè)!

            老師,在今天,第25個(gè)教師節(jié),也就是我們?cè)谝黄鸬淖詈笠粋(gè)教師節(jié),我代表全班同學(xué)祝您節(jié)日快樂(lè)身體健康,工作順利……

            老師,我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您的,我們愛(ài)您。

          四年級(jí)的老師的作文 篇8

            如果老師是辛勤的園丁,那我們就是花園里的那一朵朵小花,“園丁”天天給大家澆水。如果老師是一棵大樹(shù),那我們就是一棵棵小樹(shù)苗,“大樹(shù)”每天都為我們遮住火辣辣的太陽(yáng)。 如果老師是天上的積雨云,那我們就是一大片快要干枯的花草,“積雨云”見(jiàn)了,馬上落下了甘甜的水珠。

            我的語(yǔ)文老師叫程老師,她留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛注視著全班每一個(gè)角落。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,講起課來(lái)滔滔不絕,每次都讓我陶醉在課堂中。

            一次難忘的批評(píng)

            記得在三年級(jí)那年,程老師給我換了一位女同桌,那位女同桌對(duì)人很友善,但不知道為什么,她總是罵坐在她后面的男同學(xué)。后來(lái),不知為什么,我也慢慢討厭起那位男同學(xué)。有一次,我看見(jiàn)那位女同學(xué)在寫:我恨***。我一時(shí)心血來(lái)潮,便仿照她的樣子寫了起來(lái)。我越寫越快,越寫越高興。結(jié)果被那位男同學(xué)看到了,從我手里搶過(guò)了那張紙,去程老師那告狀。程老師把我叫到了辦公室,對(duì)我說(shuō):“下次不能這樣做了,告訴程老師,為什么要這樣寫他呢?”我經(jīng)常和他吵架,有一次,我跟他說(shuō),不要吵架了,我們和好吧,他答應(yīng)了?蛇^(guò)了幾天,他又開(kāi)始罵我了......我沒(méi)有忍住,就這樣做了。“那你下次不能這樣做了,同學(xué)之間要和睦相處的哦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,飛快地跑出了辦公室.....

            關(guān)愛(ài),無(wú)處不在

            有一次,上語(yǔ)文課,我突然頭暈?zāi)垦,渾身無(wú)力,中飯也不要吃。我告訴程老師,我不舒服。程老師摸了摸我的額頭,說(shuō)我是發(fā)燒了,趕緊電話聯(lián)系我媽媽,可是媽媽工作忙,沒(méi)有接電話。這可把程老師急壞了,接著就開(kāi)始打我爸爸的電話,爸爸終于接電話了,程老師在電話了著急的說(shuō)著我的病情,讓我爸爸馬上接我去醫(yī)院看看,還跟我說(shuō):“今天的語(yǔ)文作業(yè)不要做了,等身體好了再寫!蔽倚睦锔袆(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

            小小的提示

            記得有一次考試,我的作文離題了,考試成績(jī)一落千丈,這讓我很是傷心,難過(guò),失去自信心。細(xì)心的程老師發(fā)現(xiàn)了我的反常,把我叫到她的辦公室,開(kāi)導(dǎo)我,一次成績(jī)不好,沒(méi)有關(guān)系,重要的是要找出失敗的原因,把不足的地方,通過(guò)努力去改進(jìn)。比如寫作文,一定要讀懂題意,確定好主題,有了構(gòu)思,才能下筆寫。還要把平時(shí)看到的,學(xué)到的,記錄下來(lái)的,好詞好句寫進(jìn)去,文章就會(huì)生動(dòng)形象。所以建議平常多看一些課外書,比如《新語(yǔ)文讀本》,《愛(ài)的`教育》,《假如給我三天光明》等等。之后,我按照程老師所說(shuō)的去做了,每天堅(jiān)持閱讀課外書,并摘錄好詞好句,在平時(shí)的寫作中也會(huì)注重好詞好句的運(yùn)用。功夫不負(fù)有心人,終于在這次期中考試中,我的作文沒(méi)有被扣分,這要?dú)w功于我的程老師。程老師,我會(huì)繼續(xù)加油的。

            這就是我的語(yǔ)文老師,她和藹可親,像媽媽一樣關(guān)心著我,我為我有這樣的老師感到自豪。

          四年級(jí)的老師的作文 篇9

            在我的學(xué)習(xí)生活中,我遇到過(guò)很多老師。他們有的博學(xué)多才,有的溫柔可親,有的聲音甜美。但是有一位老師,我永遠(yuǎn)忘不了。每一次想到作文課,她仿佛是一道陽(yáng)光,灑進(jìn)我的心里。

            我的作文老師非常美麗,一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā),一雙明亮的大眼睛仿佛一池湖水,總是溫柔地看著我們。她的聲音溫暖又甜美,就像三月的和風(fēng),小溪的流水,那些優(yōu)美的詩(shī)詞文章,從她的`嘴里讀出來(lái),更富有詩(shī)情畫意。

            那次作文課,我們班的張力文舉手問(wèn)“凸”字怎么寫,她想了想說(shuō):“這個(gè)字老師不會(huì),請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)可以告訴我們?”我興奮地舉起手,跑上講臺(tái),工工整整地寫下了“凸”字。沒(méi)想到的是,下課的時(shí)候,老師竟當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō):“謝謝王藝潼同學(xué),她教會(huì)了我一個(gè)字!边@一刻我自豪極了,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人這么親切地贊美我。

            從那以后,我還是遇到過(guò)很多老師,她們文質(zhì)彬彬,似乎無(wú)所不知,但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有那個(gè)女老師教會(huì)我的多。她的謙遜,她對(duì)人不吝惜的稱贊,使我突然長(zhǎng)大了。就算她不會(huì)寫那個(gè)字又如何呢,她讓我擁有了寶貴的自信。

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