四年級(jí)的老師的作文(集合4篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的四年級(jí)的老師的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
理想如星辰,我們要像航海者一樣借星光的位置而航行。每個(gè)人都有自己的理想。如果一個(gè)人沒有理想就等于你是一個(gè)被社會(huì)淘汰的人。我想大家應(yīng)該都有理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)吧,你們也許有想當(dāng)醫(yī)生的,也許有想當(dāng)警察的,也許但是,朋友們,你們知道我的理想是什么嗎?我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
大家想知道我為什么選擇這個(gè)職業(yè)來成為自己的理想嗎?那是因?yàn)樵谖疑嫌變簣@的時(shí)候,老師對(duì)我來說的印象就總是那么和藹,每天都是笑瞇瞇地面對(duì)每一個(gè)孩子。她給我們講故事,教我們唱歌,午休時(shí)為我們蓋被子,陪我們一起畫畫,她們無微不至的關(guān)愛都令我感覺到和老師在一起很快樂。所以我對(duì)老師就有一種親切感,那是我就想:當(dāng)老師真好,我長(zhǎng)大了也要當(dāng)老師。漸漸的,我上了小學(xué),慢慢懂得了當(dāng)一名教師是一項(xiàng)多么高尚的職業(yè),他們把自己的`一生獻(xiàn)給了事業(yè),把自己的青春獻(xiàn)給了人民。每次我從操場(chǎng)走過時(shí),都會(huì)看到師生們嬉戲的場(chǎng)景,那是我又想:當(dāng)老師真快樂,天天和學(xué)生們?cè)谝黄稹:髞,在我讀四年級(jí)的那年,也就是20xx年5月12日那個(gè)下午,發(fā)生了一場(chǎng)震驚中外的大地震,當(dāng)時(shí)老師沒有第一個(gè)沖出教室,而是把門打開,先讓我們一個(gè)一個(gè)地出去,然后自己最后一個(gè)跑出教室,并且維護(hù)著我們安全有秩序地下樓。過后的幾天,我在報(bào)紙上不斷地看到在汶川那邊,有老師不顧自己的生命安危保護(hù)學(xué)生,自己卻走上了去天堂的路,這些事跡打動(dòng)了我,使我更加有了當(dāng)老師的決心。
自從我有了當(dāng)老師這個(gè)理想之后,我卻沒有做出實(shí)際行動(dòng),直到我上五年級(jí)后,又一次老師的一句話使我開了竅,那句話是:一個(gè)人如果有夢(mèng)想但卻沒有做出任何行動(dòng)的話,那他將是失敗的。于是,從那時(shí)起,我就改變了,我開始努力培養(yǎng)自己的品德、性格,開始提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
之后我又給自己定下了一個(gè)規(guī)則:如果我當(dāng)了老師后,我一定要全身心投入事業(yè),我要把我學(xué)到的所有的知識(shí)傳授給學(xué)生,讓我們的下一代長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人!
最后,我也希望大家有自己的理想,并且為自己的理想而努力!
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我最喜歡的老師就是崔老師,她從一年級(jí)就開始教我們了,現(xiàn)在已經(jīng)教了我們?nèi)炅,我希望崔老師一直能教到我們畢業(yè)。
崔老師是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們的班主任。我喜歡崔老師最主要的原因是崔老師像我的媽媽一樣關(guān)心我,愛護(hù)我。
崔老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),但是里面夾著幾根銀絲。崔老師的眼睛會(huì)說話。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她的眼睛會(huì)發(fā)出嚴(yán)厲的光芒,好像在說:“你們這一群小精靈鬼,我天天跟在你們屁股后面喊,注意安全!注意安全!不對(duì)的`事情就不做,管好自己,就是聽不進(jìn)去!這下好了,合著一起被批評(píng)!”當(dāng)我們?cè)谄谀┛荚,取得好成?jī)的時(shí)候,她的眼睛又會(huì)閃出高興的光芒。好像又在說:“這次考的不錯(cuò),主要在這道題上出錯(cuò)了,我給你們講一下,下次繼續(xù)努力哦!”
我們跟崔老師的關(guān)系很好。上課的時(shí)候,她是我們的老師。下課的時(shí)候,她是我們的朋友。有什么心里話都可以跟老師說。有什么困難都可以對(duì)老師講。她肯定會(huì)幫助我們。當(dāng)你生病少上幾節(jié)課的時(shí)候。她肯定會(huì)把她本來就很繁忙的時(shí)間抽出來給你補(bǔ)課。
我想起和崔老師一起度過的分分秒秒,我只想對(duì)她說三個(gè)字:“謝謝您!”
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我們班的高老師,有一雙多變的手,在無時(shí)不刻的關(guān)愛我們。
當(dāng)有人需要幫助時(shí),高老師總會(huì)用她那雙關(guān)心他人的手,來幫助我們,給予我們關(guān)愛,看:兩個(gè)同學(xué)打架了,其中一個(gè),帽子被扯掉了。高老師又用她的手一針一線的將帽子縫上,還囑咐他:“以后不要再打架啦!”
當(dāng)有人犯了錯(cuò)誤時(shí),高老師也會(huì)毫不留情面,用她那雙嚴(yán)厲的手,把犯錯(cuò)的同學(xué)從位子上“揪”出來,接著就是對(duì)他一系列的批評(píng)教育。而下課后,高老師還會(huì)用她的手撫摸著挨批同學(xué)的頭,并說道:“孩子,在課堂上我批評(píng)你,并不是討厭你,而是你犯了錯(cuò)誤就是要及時(shí)改正,知道嗎?”
當(dāng)作業(yè)還沒有批改完時(shí),高老師的手又成了為批改作業(yè)而布滿老繭的手。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,老師還不辭勞苦的用她那雙布滿老繭的手來批改作業(yè),來評(píng)價(jià)作文。
當(dāng)膽怯的同學(xué)敢回答問題的.時(shí)候,當(dāng)有人回答問題精彩出色的時(shí)候,高老師的手又成了鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲柕氖,每?dāng)我們出色的回答完問題,她總會(huì)第一個(gè)鼓掌,而且掌聲也一直是最響亮,最長(zhǎng)久的。
我們的高老師那多變的手還有很多種,如:寬容的手、慈愛的手、因奔波而勞累的手,等等?墒菬o論是哪一種手,在我們心中,永遠(yuǎn)都是溫柔、關(guān)愛、寬容我們的最可愛的手。作文
四年級(jí)的老師的作文 篇4
今夜,涼風(fēng)習(xí)習(xí),星星淺笑著,我有些陶醉。一段段往事又涌上了心頭……
“老師好!”“同學(xué)們好!”這是我們第一次見面時(shí)的情景。那時(shí)的您身穿著一件白色的襯衣,還整齊地打著一個(gè)領(lǐng)帶,您那帶著微笑的雙眼,一直留在我的記憶里。
老師,還記得上課時(shí)的情景嗎?您總會(huì)給我們講一些好聽的故事,有時(shí)還會(huì)給我們念上一段,那恐怕是我們度過最美好的時(shí)光了。您的嗓音好極了,是那種極具磁性的,我不知道該用什么詞來形容。好的文章加上您那極具磁性的嗓音,對(duì)聽眾來說,實(shí)在是一種享受。
但是,當(dāng)您提問題的時(shí)候,教室里一片寂靜,每個(gè)人都端坐著,教室里的空氣開始凝結(jié)。我想象著您的'心里,是傷心?憤怒?但是您總是有辦法,您試著用鼓勵(lì)的目光掃視著每一位同學(xué),誰若回答上來,您說給他幾分鐘的掌聲。從此,課堂氣氛一下子就活躍起來,同學(xué)們的發(fā)言多了起來。老師您的微笑就像是燦爛的陽光,溫暖著每一位同學(xué)。
“我是你們的老師,我更愿做你們的朋友,同學(xué)們有什么需要我?guī)椭谋M管開口!睗u漸地我愛寫日記了,每次的日記您都會(huì)給我留一些鼓勵(lì)的評(píng)語。我一遍一遍地看著您的評(píng)語,每看一次,自信就多一次。
前不久您的身體不好,您休養(yǎng)了幾個(gè)月,有一個(gè)夜晚,我不知怎樣入睡的,只知道醒來時(shí),枕頭濕了一大片。在得知您身體康復(fù)后,同學(xué)們都到您的辦公室去看您,這時(shí)的您有些消瘦。您知道嗎?當(dāng)時(shí)我是多么的高興。±蠋,您告訴我們?nèi)伺c人之間要以誠(chéng)相待,要以心換心。也許,正是我們彼此間的以心換心,才贏得了同學(xué)們的尊敬、愛戴。
老師,您這位辛勤的園丁一直修剪著這群小花,一直等待著這群花兒開出燦爛的花朵。
后記:又是一年教師節(jié),我想對(duì)老師說:感謝您對(duì)我們的教誨,您的恩情我們記下了。
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