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        • 四年級的老師的作文

          時間:2023-08-24 14:28:31 四年級作文 我要投稿

          四年級的老師的作文4篇[精選]

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的四年級的老師的作文4篇,歡迎大家分享。

          四年級的老師的作文4篇[精選]

          四年級的老師的作文 篇1

            臨近考試,我卻怎么也高興不起來,一肚子的苦惱,唉,真的不知道該從何說起呢?

            回憶起以前,我們班的課余生活可豐富了,足球啊,美術(shù)啊,音樂啊,大家的課余生活可豐富了。

            光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼,我們又要考試了,我們的'好日子到頭兒了。老師們輪翻“轟炸”。今天兩節(jié)數(shù)學(xué)課,明天三節(jié)課文課,后天……我們頭疼,老師不怕。視力下降,老師顧不了,就怕我們考不好。一天只有幾節(jié)課的時間,漸漸地音樂課,美術(shù)課、科學(xué)課、體育課全部都讓路給了語文課、數(shù)學(xué)課、英語課。

            記得有一次活動課,同學(xué)們可來勁兒了,正當(dāng)我們歡快地涌出教室的時候,班主任老師來了,嚴(yán)肅地說:“快考試了,還胡鬧,進(jìn)去上課!鞍盐覀兒靡活D教育。同學(xué)們像當(dāng)頭挨了一棒似的,同學(xué)們耷拉著腦袋往回走。班主任走進(jìn)教室,“呯”的一聲把門關(guān)上,同學(xué)們只好沒精打彩地拿書。

            這一節(jié)課,老師講得口干舌燥,可我們卻身在曹營心在漢,我可以這樣說,這一節(jié)課,我什么也沒有聽進(jìn)去。

            老師,我和同學(xué)們向您呼吁:“即使考試前夕,我們也需要豐富豐富多彩的課余生活啊!”

          四年級的老師的作文 篇2

            瞧,這位剪著短頭發(fā),長著高個子,臉上經(jīng)常掛著笑容的女老師,她就是我們的班主任—————黎老師。

            黎老師染著一頭棕紅色的頭發(fā),一雙不大不小的眼睛前架著一副近視眼鏡。她平時愛穿褲子,從來不穿裙子。黎老師既嚴(yán)肅又活潑,她活潑時,像個孩子一樣,和我們玩兒;她嚴(yán)肅時,班里會變得鴉雀無聲。

            今年“六。一”兒童節(jié),我們學(xué)校要舉行一個歌詠比賽,我們班知道了這個消息后,我們進(jìn)入了緊張的訓(xùn)練。在訓(xùn)練時,如果我們唱得不好,黎老師就會板著臉對我們說:“再唱一次!”如果我們唱得好,黎老師就會一半用白話、一半用普通話對我們說:“嗨啰,這就對了!”她就是用這種辦法來訓(xùn)練我們唱歌,讓我們有了自信。比賽那天,我們班以優(yōu)異的成績獲得了年級第一名呢!

            黎老師不僅對我們學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格,在其它方面也鼓勵我們做好,記得有一次,我要參加學(xué)校運(yùn)動會的壘球比賽,比賽還沒開始,我就緊張起來了,這時,黎老師走過來鼓勵我,還哈了一口氣放在我的`心上,她說,這就是給我的“定心丸”。比賽開始了,我盡了全力把壘球扔了出去,雖然扔得不遠(yuǎn),可是我已經(jīng)是有進(jìn)步了。

            這就是同學(xué)們都喜歡的班主任——黎老師。

          四年級的老師的作文 篇3

            我的老師姓陳,是一位嚴(yán)厲,細(xì)心的老師。他個兒頭不高,戴著一幅近視眼鏡,由于我的老師經(jīng)常學(xué)習(xí),所以頭發(fā)也變得非常稀少。他經(jīng)常穿著一件舊式的T恤衫,非常隨便,是一位不愛修邊幅的人。

            有一天,老師給我講一道數(shù)學(xué)題,講了很多遍,我還是不會,老師非常生氣。打了我一個耳光,啪的一聲,我就哭了,淚如泉涌。老師又給我講了一遍,問:“你聽懂了嗎?”我無耐的'搖了搖頭說:“我還是不會!崩蠋熡纸o我講了一遍,我還是不會,這樣老師給我講了十幾遍,我終于聽懂了。老師又給我出了一些類似的數(shù)學(xué)題讓我做,我邊做邊想:“這回一定仔細(xì)做,如果做不對,又要挨打了!边@時,我又想起了奶奶經(jīng)常給我講的一句話:“世上無難事,只怕有心人!蔽曳浅UJ(rèn)真,非常仔細(xì)的做著數(shù)學(xué)題。過了很長時間,終于做完了,忐忑不安的拿著數(shù)學(xué)題,給都師看。老師接過本子,認(rèn)真的看著。我的心,七上八下,心想:阿彌陀佛,讓我做對了吧,不然的話,老師又該打我了。也對不起老師細(xì)心的講解,更對不起奶奶的教悔。老師看了一會,緊鎖的眉頭終于舒展開來,臉上露出了笑容。對我說:“這回有進(jìn)步了,終于做對了!蔽业男囊幌伦臃帕讼聛,舒坦多了。

            陳老師打我的一個耳光,是讓我記住無論做什么事,都必須認(rèn)真。

            謝謝陳老師給我的這個耳光,使我明白小題要大做的道理。

          四年級的老師的作文 篇4

            “老師就像一把雨傘,在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨;老師就像一條小船,在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游;老師就像一把鏟子,在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道。

            每當(dāng)我們讀到這首詩,我就會想起原來,一年級的老師——劉老師,她正是這首詩的化身。記得有一次上課的時候,劉老師在臺上耐心的給我們講課,我雖然目不轉(zhuǎn)睛。可是心早就飛到了草場上去玩籃球了,老師講完了課就留了作業(yè)。下課了我交了作業(yè)就奔跑了出來。第二天下午放學(xué),老師把我叫到了辦公室。劉老師招呼我坐下,這時,我看到了桌子上打滿了紅X的作業(yè)本,引起了我的注意,這不是我的作業(yè)本嗎?我想這回老師會狠狠地批評我,可是劉老師心平氣和地對我說:“你看看你的.作業(yè)本,想想錯在哪里了。”老師坐下來,耐心的給我講了起來,她用溫和的目光看著我。好像在問我會了嗎?我點點頭,老師才把筆放下。

            從那以后,我上課再也不敢開小差了,通過我的努力很快成績就趕了上來。

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