四年級(jí)的老師的作文大全（3篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
清晨，溫暖的陽(yáng)光斜射進(jìn)教室。伴著“丁零零”的上課鈴聲，她步履輕盈、精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)教室。頓時(shí)，一股淡淡的清香襲來(lái)，也讓萎靡的我們?yōu)橹徽�。這位就是我們發(fā)自心底喜愛(ài)和敬佩不已的班主任——郎老師。她既是博古通今的才女，又是氣質(zhì)如蘭的美女。如果你有幸成為她的學(xué)生，那真是太幸福了！
眾所周知，上了三年級(jí)，寫(xiě)作文是件令人挖空心思、絞盡腦汁的煩心大事。望著題目，無(wú)從下手。我們?yōu)橹タ竦臉幼永蠋煴M收眼底。于是，郎老師精心、巧妙地通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感。在活動(dòng)中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中寫(xiě)出真實(shí)感受。�。∫黄始姵实淖魑挠纱苏Q生。原來(lái)，寫(xiě)一篇好作文并不難，一切都源于生活的積累。漸漸地我們對(duì)作文不再恐懼，不再抵觸。在老師的辛苦培育下，我們的作文漸入佳境。
在教學(xué)中，郎老師是個(gè)一絲不茍的人。每次的課文分析，一字字、一句句都滲透著她的詳細(xì)講解，娓娓道來(lái)的相關(guān)歷史典故更讓我們興趣盎然。不知不覺(jué)中，我們掌握了全篇的知識(shí)要點(diǎn)。學(xué)習(xí)變成了樂(lè)趣，學(xué)習(xí)變成了享受。她的博學(xué)更令我們著迷。
平時(shí)，她還是個(gè)很風(fēng)趣、幽默的人。記得在“雞蛋撞地球”的作文上，郎老師給我班同學(xué)夏添一的評(píng)語(yǔ)是：你的紙“灰雞”（飛機(jī)）能不能別再飛了，怎么每篇作文都有紙“灰雞”，“灰”來(lái)“灰”去？聽(tīng)得我們?nèi)嗯醺勾笮�，各個(gè)前仰后合。姚宇辰的腳經(jīng)常不小心扭傷。當(dāng)時(shí)正好寫(xiě)“xxx的自述”郎老師打趣地對(duì)他說(shuō)：“你應(yīng)該寫(xiě)你那倒霉的腿的自述”。說(shuō)完，全班先是鴉雀無(wú)聲，然后爆發(fā)出最熱烈地狂笑。。。。。。她的詼諧、幽默讓我們感受到師生間心與心的零距離。她不僅是傳授知識(shí)的良師，又是可以分享心事的益友。
你犯了錯(cuò)誤時(shí)，她是一個(gè)寬容而不縱容我們的人。少了幾分嚴(yán)厲的指責(zé)，多了幾分寬容的.理解�？嗫谄判牡慕陶d更令我們難忘�；蛟S，在她的心里能真正理解：愛(ài)玩、調(diào)皮是孩子的天性。但她會(huì)用自己獨(dú)特的方式讓我們引以為戒，那就是——寫(xiě)檢討。這既可以讓我們發(fā)自心底地反省，又可以提高寫(xiě)作水平。真是一箭雙雕啊！感謝老師的良苦用心。
從小我體弱多病，每當(dāng)病好返校時(shí)，老師都會(huì)對(duì)我投以燦爛的微笑，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候：“你病好了嗎？”如愛(ài)的暖流涌入我心底。望著老師美麗親切的臉龐，我幸福無(wú)比。
夜幕低垂，華燈初上。天空中掛著一輪皎潔的月亮，散發(fā)著清冷的光輝。全無(wú)太陽(yáng)的溫暖。辛苦了一天的郎老師拖著疲憊的身體漸漸地消失在夜幕中。漸行漸遠(yuǎn)。
或許，多少年后，她已經(jīng)忘記了我們的名字。因?yàn)樗奶依顫M(mǎn)天下。但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記曾經(jīng)為我們付出辛勞和汗水的老師。她曾經(jīng)如陽(yáng)光般地溫暖著我們的心。在她那無(wú)私而又無(wú)微不至的愛(ài)中我們少年初長(zhǎng)成！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
有人說(shuō)，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說(shuō)老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng)，還有人說(shuō)老師是粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)……
我們的老師姓杜，從二年級(jí)開(kāi)始她擔(dān)任了2（2）班班主任和語(yǔ)文老師的重責(zé)。一開(kāi)始，我們和杜老師還不太親近，但后來(lái)慢慢親近了許多。如果讓我說(shuō)最喜歡的.老師，我還是認(rèn)為是杜老師。她對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，我們都是在老師的眼底下長(zhǎng)大的，說(shuō)了解還是杜老師了解我們班24位同學(xué)。
早晨，懶懶散散的走進(jìn)教室，看到老師的眼睛你會(huì)覺(jué)得活力四射。上杜老師的課，從沒(méi)有一個(gè)人上課睡覺(jué)或者開(kāi)小差，因?yàn)槟憧匆?jiàn)杜老師在講臺(tái)上望著你，你會(huì)想到老師那么辛苦，就自然跟著老師好好上課咯！
三年級(jí)，我們換了班主任，但語(yǔ)文老師還是杜老師。雖說(shuō)她不再是我們班的班主任了，但依舊關(guān)心著我們，一直到四年級(jí)上冊(cè)。這學(xué)期完了以后也就是期末考完后，老師帶給我們一個(gè)壞消息，老師要回她的家鄉(xiāng)昌吉了，以后就不能再教我們語(yǔ)文了，聽(tīng)了這個(gè)消息后，大家都抱頭大哭了起來(lái)，老師說(shuō)以后有可能回來(lái)看我們的，但我怕再見(jiàn)不到老師了……
四年級(jí)的老師的作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)得好：”山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王.“今天我們可名符其實(shí)的當(dāng)了一次”霸王“
咚咚咚”美妙而又婉轉(zhuǎn)的上課旋律響起來(lái)了，我們就像火箭似的沖入教室。一分鐘，兩分鐘……十分鐘過(guò)去了，老師還未到，頓時(shí)，全班就沸騰了起來(lái)，就像超市一樣吵鬧。此時(shí)，我們班的`石云龍按耐不住了，大聲說(shuō)了一句話(huà)”曹老師不在，我們來(lái)瓶二鍋頭，玩會(huì)三國(guó)殺。”班上同學(xué)聽(tīng)到石云龍之門(mén)一說(shuō)紛紛與同為討論起來(lái)。我和右邊的周岐萌不知吃了什么雄心豹子膽把本子卷起來(lái)說(shuō)”支持石云龍，支持石云龍。”班上的同學(xué)被我和周岐萌嚇了一大跳，班長(zhǎng)這時(shí)用”河?xùn)|獅吼”我和周岐萌想打了鎮(zhèn)靜劑一樣，馬上安靜了下來(lái)�？伞焙�?xùn)|獅吼”沒(méi)有持續(xù)幾分鐘班上的同學(xué)有鬧起來(lái)，蘇建峰用紙疊了一個(gè)紙飛機(jī)，飛向別人。陶冶和同位朱昌樂(lè)打了起來(lái)，結(jié)果陶冶被朱昌樂(lè)撓倒在地，摔成了V字形。只是有人大聲的說(shuō)"曹老師來(lái)了”。讓所有人都下了一大跳，可只是謊言。過(guò)了幾分鐘，曹老師來(lái)到了班上，拿著一本書(shū)，假裝認(rèn)真，好像剛才他什么也沒(méi)做。
老師不在的時(shí)候，我們班的內(nèi)容可是豐富多彩��！
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