實用的四年級的老師的作文實用10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的四年級的老師的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的老師的作文 篇1
我的好老師就是我的語文老師——錢淑紅老師。她很愛干凈，眼睛炯炯有神，頭發(fā)長長的，烏黑亮麗的頭發(fā)閃閃發(fā)光。
錢老師不大不小的眼睛十分敏銳，我們上課做小動作都逃不過她的“火眼金睛”。錢老師平時總是微笑對待我們，很燦爛，說話也很幽默，這使我們上她的課沒有壓力，很快樂。
錢老師上課時，總會把內容講得十分生動。每當我們有疑問時，她總是先讓我們獨立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思維能力，我喜歡錢老師，她不僅是我們的良師，還是我們的益友！
我們錢老師有時和藹，有時嚴厲，這不！自從錢老師擔任我們班的語文課，我們班上課說悄悄話和做小動作的現(xiàn)象大大減少了，沒有完成作業(yè)的`學生也“無路可逃”了！有時我們的錢老師還真有點像“太平洋警察”，真嚴厲！
錢老師不僅上課十分專心，沒有半點馬虎，而且課余時間也很敬業(yè)！因為我媽媽也是教師，她跟我們錢老師是一個辦公室，所以我知道錢老師空余時間也不例外。下課時，還要抓緊時間批改作業(yè)。放學后，她很晚才拖著疲憊的身體離開學�！ぁぁぁぁぁふ嫘量嘌�！這是很多老師的縮影。老師，您可以歇歇了！
錢老師，您用辛勤的汗水哺育了我們！您像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。老師，此時此刻我最想說的是：“您真是我的好老師！您辛苦了！我永遠愛您！”
四年級的老師的作文 篇2
有人說，老師就像園丁一樣，細心地培育我們，為我們澆水施肥，有人說，老師就像慈母一樣，給我們母親般的溫暖。今天，我就用筆來寫寫我的老師。
我們語文老師個子不高，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里藏著幾絲白發(fā)，一副眼鏡里透過出一雙炯炯有神的眼睛，偏扁的鼻子下有著一張能說會道的嘴巴。
我的好老師她就像一本百科全書。我的語文老師凡是任何同學問她問她，她都能答對如流。一次，一位同學問她一道數(shù)學難題，她拿起那位同學的練習本，仔細地掃視了一下題目，沉思一會兒，不一會兒，便靈機一動，輕松搞定了這道題。有聲有色地分析給我們聽。、
我們的`老師不僅博學多才，而且愛學生如子。一次，下雨天的時候，我們語文老師真像一位慈母一樣，帶我們叨起來：今天下雨，雨很大，有很多車，所有路上要小心。我那時上三、四年級，忘記帶傘，大雨傾盆，正巧，在校門口就碰到我們的語文老師，語文老師見我沒帶傘，就把自己手上的傘借給我。，于是我接過老師的傘，來到屋檐下，風很大，但想起語文老師溫和的話，我心又暖和起來。一股暖流涌上心頭。
我的老師也會大發(fā)雷霆。上次，我上課走神，總是心不在焉，而且經(jīng)常東張西望，語文老師讓我們讀書，別人正在用心地朗誦，而我卻呆呆地望著教室的天花板，老師掃視了一下全班同學，看到我心不在焉，使用那雙明亮的眼睛盯著我，我迅速地察覺到了，立馬回過神來，扯開嗓子讀起來，才讀了幾句就結束了，老師非常嚴厲地批評我：你上課東張西望，別人讀完了課文你才準備讀，這樣怎么行呢？我的臉唰的一下紅了，就像煮熟的蝦一樣，于是我暗暗地警告自己不要東張西望。
這就是我的好老師。——一位知識豐富、溫和又嚴厲地老師。愿永遠與我們相依相伴。
四年級的老師的作文 篇3
我有過很多老師，每一位都非常愛自己的學生！然而，給我最多關愛的，還是我的啟蒙老師——媽媽。
媽媽高高的、不胖，短短的頭發(fā)很漂亮，一雙笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙兒，美麗極了，加上挺拔的鼻梁、小巧的嘴巴，能不說我媽是個大美女嗎？
20xx年爸爸在外地上班，照顧我的事就落到媽媽身上。媽媽每天上班都很忙，回家后又要忙忙碌碌地做飯，可我吃得慢吞吞的，比蝸牛還慢！一頓飯我常常要花一個小時。好不容易吃完了，可我還得做作業(yè)。我做作業(yè)又很拖沓，8、9點鐘都完不成！無奈，媽媽只好陪在我身邊，耐心地講解、輔導，終于完成了作業(yè)，又得彈古箏。我邊戴指甲邊打盹兒，一眨眼的功夫就睡著了，而這時，媽媽卻仍在忙碌。當媽媽發(fā)現(xiàn)我睡著后，輕輕地嘆息了一聲，這聲嘆息像塊巨石一樣重重地捶擊著我的耳膜，我一下子驚醒了，認認真真地彈起來，媽媽疲憊的臉上綻開了笑容。
媽媽的文學知識不錯，常常令我刮目相看，因此我經(jīng)常請她指教，我發(fā)現(xiàn)媽媽觀察事物很仔細，常常將事物寫得惟妙惟肖！
不過，媽媽也有“笨”的時候。有一次，媽媽在算“需要幾個小時做件事情”時被難住了，我見了哈哈大笑，媽媽不服氣地說：“笑我干嘛？你能做嗎？！”我大筆一揮，完成了！我昂首挺胸、大搖大擺地走了，把嚇呆了的媽媽留在身后發(fā)愣。嘿嘿嘿嘿……
媽媽很少有時間陪我玩，但偶爾有空也會送我上學，每次走到校門口分手時，媽媽總會俯下身，親親我的額頭，然后對我說：“Have a good time！”
媽媽不僅教我書本知識，還教我做人的道理。有一次，我參加一個作文比賽，老師批改后，說回家再請爸爸媽媽仔細地修改修改。老師把“仔細”這個詞說得很重，我知道這篇作文是要交給北京“五洲之星”兒童文化藝術院評獎的.！所以我們特別重視。我一回到家中，就聽說媽媽明天要出差，我急忙把作文交給媽媽，并好聲好氣地說：“媽媽，這篇作文是要參加比賽的，請幫我修改修改�！闭l知，爸媽異口同聲地說：“自己先修改！”我一聽，心涼了半截兒，我知道軟的不行得來硬的。我立即暴跳如雷，嘟著嘴、*著腰，把地板跺得“咚咚”直響，惡言惡語地說：“老師說過，必須讓爸爸媽媽仔仔細細地檢查！你們的事兒，我才不管呢！”哎呀！不好！說話時噴出來的唾沫不小心噴到媽媽臉上了�。。“职謿獾庙樖帜闷疖涬娋�，使勁兒抽了我兩下，一條條”長蚯蚓”立刻爬滿了我的手臂。
我被勒令跪在地上，請求媽媽的原諒。媽媽并沒有發(fā)火，更沒有打我，但她過了好一會兒才開口說話，從她的語調里，我聽出媽媽很傷心，她給我講了個故事。聽完之后，我才明白，這不正是天天背誦的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承”嗎？！我跪在地上哭著再背一次《弟子規(guī)》時，才隱隱約約明白其中的一些道理。
第二天，媽媽果然出差了。晚上，我一個人悶悶不樂地坐在臺燈前發(fā)呆時，突然，門“吱呀”一聲開了，啊！媽媽百忙之中趕回來了！
媽媽因為太累暈車了，我趕緊給媽媽遞上一支藿香正氣液，媽媽微笑著喝下藥水，她那原本疲憊的眼睛頓時亮了！而我的鼻子卻突然發(fā)酸，眼里飽含淚花，媽媽，我的好媽媽，我一定好好學習，不辜負您的期望！
我愛您，親愛的老師媽媽！
四年級的老師的作文 篇4
對我影響最深的可以說是我的幾位語文老師，我很慶幸在我還是一張白紙的時候遇上了他們，由他們?yōu)槲依L制正確的理念。不過今天我要聊的是我六年級的一位語文老師。
每逢開學之初，老師們大多數(shù)都會讓我們寫一篇關于假期的作文。那時我寫的作文多數(shù)都會被老師當著全班同學的面朗誦，這次開學也不例外。
那會兒正在上晚自習，老師讀完了便讓我們自習�？烧l知道老師前腳剛走，就有幾個男同學起哄，說我的作文是抄襲的。當時年少輕狂，氣不過，就把作文撕了下來團成一團往那鬧得最兇的男生砸了過去。卻不料砸到那剛剛返身來拿東西的語文老師身上。
我看著那紙團從老師身上彈開，落到地上滾了幾圈，然后停了下來。那時班里靜的可怕。
后來老師是怎么處理的我也記不大清了，只記得老師和我單獨的一段談話：
“知道為什么你的作文寫的`很好么？”他問。
“因為我課外閱讀量大�！蔽疫@話的確沒有說錯，因為在那會兒我每個星期都會把零花錢省下來買一兩本書。（這個習慣也是因為我以前的一位老師送給我的一句話）
老師不置可否，或許當時他也清楚，只是沒有說明而已。
六年級的我因為家庭環(huán)境或多或少都會有些內向，每次寫作都會有些隱喻的消極，但我確確實實是傾注了感情進去的。一篇作文，有了情感就會活過來。老師既然沒有點明，那我便也就當做他不知道了。
老師說：“你的作文別具一格。今后不管你做什么，當你站到高處時，或多或少都會有一些流言蜚語。那你到時候應該怎么辦呢？把你的作品毀了，用來砸他們？你原本價值連城的作品，砸在他們身上，你不覺得可惜么？更何況，你自己都不尊重你的作品，又憑什么奢望別人來尊重它們？”
雖然當時還小，但那句話，我銘記至今。
四年級的老師的作文 篇5
我在幼兒園的時候有兩位老師對我們最好了一位是付老師，一位是王老師，尤其是付老師，對我們最最好了。
因為有一次我和我們班的同學們一起出去玩去外面的滑滑梯上玩這一座滑滑梯可大了，有的是彎曲型的滑滑梯，有的是只知道滑滑梯，對了，還可以蕩秋千，有一位小朋友跑到最最高處的滑滑梯那里，腳一滑就差點掉了下來把我們的付老師嚇了一跳，這時我們的.付老師，就站在對應的滑滑梯下面就怕這位小朋友摔傷了。
第二位老師姓王我們都叫他王老師，不過王老師也很好，心因為有一次我和我們班的同學在吃完飯上課的時候，我的胃很不舒服我就吐了，王老師，趕快把紙和拖把都拿了過來，用紙擦我的嘴，用拖把拖地，還把我扶到一邊用手輕輕的拍我的后背，我感覺好多了，王老師，著急的說“：蘇智恩，你好些了沒有？”我回答“：好些了，謝謝老師的幫助�！崩蠋熡謸牡睦^續(xù)上課了。
這就是我最美麗的兩個老師，也是我最好的兩個老師了！
四年級的老師的作文 篇6
一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副粉紅色的眼鏡，白凈的臉龐上總是掛著親切的笑容，她就是我們班的英語老師黃曉霞——我最喜歡的老師。
黃老師待人很親切，她很少對我們板臉孔，面對她讓我們有一種鄰家大姐姐的感覺，我們班的同學都很喜歡她，喜歡上她的課。
進入四年級后，我被選為英語科代表，我既覺得榮幸，又深感壓力。黃老師問我：“身為科代表不光要成績優(yōu)異，還要當好老師的小助手，有問題嗎？”望著老師那親切的笑臉，我滿懷信心地說：“沒問題。”“好！”黃老師拍拍我的肩膀，“好好努力！”從此我對英語更加充滿興趣，也投入了更大的熱情。認真學習，每天主動收發(fā)作業(yè)，每當我想偷懶懈怠時，就想起黃老師對我的信任和鼓勵，就再也不敢馬虎了。
黃老師上課很有趣。她總是帶著我們在輕松活潑中學習，讓我們在不知不覺中就掌握了知識。
有一次，黃老師為了讓我們很快地記住新學的單詞，帶領我們一起玩游戲。她首先給我們講了游戲的規(guī)則：當投影屏幕上出示你認識的事物后，請用英語大聲讀出來，如果出現(xiàn)的是“炸彈”，就一起說“bo”。聽完老師的`講解后，同學們早就躍躍欲試了。“Are you ready？”“ok！”大家興奮地叫起來，這時屏幕上出現(xiàn)了一條船，大家忙叫道：“a boat”，接著是一個炸彈，我們一起說道：“bo”，……..大家玩得不亦樂乎，我們的積極性全被調動起來了，每個人都投入到了游戲當中，在游戲中輕松地會讀單詞并記住了它們。聽黃老師的課，常常讓我們忘了時間，總覺得時間一眨眼就過去了。
我喜歡聽黃老師的課，更喜歡黃老師。
四年級的老師的作文 篇7
我有一個善解人意的班主任，很是惹我喜歡，因為她十分的溫柔，不像其他的老師十分的嚴肅，似乎面前總是蒙著一層令人捉摸不透的紗，總擺老師的架子，一點都不和藹可親，不善解人意，遇到一點事情，就知道光光訓斥學生。但是我的班主任卻偏偏截然相反，不僅善解人意，而且很“親民”，愿意和我們做親密無間的好朋友，談心聊天，暢所欲言，十分的愉快。這簡直就是每個學生心中最美的老師，簡直就是個遙不可及的夢……怎么，你們不信我的班主任是這樣的？嘻嘻，就讓我來給你們說說吧！
她的心胸十分的寬廣，很是寬容，如果我們做錯了一點小事，她非但不會批評我們，還總是親切地說：“沒事的.，但是下次老師可不想看到了，這不是個好的事情呢！你說是不是？”誰聽了她這個話能生氣呢？誰聽了這個話能不悔改呢？如果我們回答錯了課堂上的題目，她也不會輕易責怪我們，而是微微一笑地說：“這個同學回答的很好，但是正確答案更好是不是？這位同學你也回答的很好呢，只是缺乏了……怎么樣，知道了嗎，改了一定更好呢！你說是不是？”聽了這句話，就等于給了一個臺階，同學們也不會笑話自己，自己也很有面子，還能更加深刻地記住正確答案，誰能不高興？
怎么樣，我的老師的確很善解人意吧！
四年級的老師的作文 篇8
我有一個端莊樸素的許老師。
她是一個對工作認真負責的好老師。說實在的我最喜歡聽許老師講課。許老師上課總是笑容滿面、精神抖擻；講起課來總是清楚易懂，非常動聽。聽許老師講的課，我總感覺到既輕松又愉快，而且還增長了知識。四十分鐘的一堂課總是不知不覺的過了。
記得以前李老師和張老師教我們，從沒空余時間給我們看課外書。而現(xiàn)在的老師不同，不是不給看，而是每天必須看1~2小時的課外書并摘抄！過了不久，老師建議我們每人捐3~4本書，但許老師捐了100多本。
告訴你們一個不可思議的消息，我們的.許老師的眼睛會說話！很不可思議吧！人的眼睛會說話，怎么可能？
記得有一次，在上語文課。我在搞小動作。這是許老師用一種嚴厲的眼神看著我，眼睛好像在說：“快收起來哦，要不然我就繳上來了�！笨吹竭@一幕，我簡直驚呆了！趕緊收了起來。
我的老師怎么樣，是不是很羨慕我呢？
四年級的老師的作文 篇9
親愛的楊老師：
俗話說：老師就是那辛勤耕耘的園丁，用她們那辛苦的雨露滋養(yǎng)著我們，而我們就像小草一樣，沐浴著老師灑下的春雨，吮吸著甘露。
記得我第一次看見您的時候，班上的同學都在開心的議論紛紛著�？晌覅s在一旁傻傻的望著您。那次，我深深地感覺到您那慈祥的臉，是多么讓人感到無比溫暖，因為只有以前教過我們的老師才會給我?guī)砜謶�。從那一刻起，我便深深地喜歡上您。
在以前，我是非常討厭英語的，因為我的.英語真的很爛�？稍谀闹笇�，我漸漸地變得有自信，對英語也有了深厚的興趣，有了深厚的感情。只要您已有事，便會叫上我?guī)兔Γ瑥倪@里可以看出，我是您值得信任的。不僅如此，只要有競賽，您就會推薦我去參加，替我補習漏洞，有什么練習題，您也會讓我去做，并提拔提拔我不懂的題型。這樣一來，我等俄英語成績也有所提高，有所進步，有所改觀�？荚嚂rue不用擔心考得一塌糊涂了。在這里，我要衷心的感謝您。
可是，不幸地事情發(fā)生了。您一連好幾個星期都沒有來上課了，班上的同學有的在盼望您以后都別來上課，有的同學卻在默默地祈禱著您，希望您能平安，也有的同學正凝聚遠方，好像在想什么心事。事后得知，您是生病了，而且很嚴重，還需要動手術。我們都很著急，好不容易找到您的病房，您卻不在，我們只好依依不舍地離開了。后來，我們還是不太放心，正準備一起也好去看您的，可老師們都說不能病房容易傳染，便又沒去。直到您出院后，全班都以熱烈地掌聲歡迎您康復。您這才說：“沒關系，我沒事的，我很感動你們都能來看我，我很開心。老師您知道嗎？您的這句話，我們的心又多痛嗎？因為看著您那蒼白的臉，我們就心疼。老師您辛苦了！
光陰似箭，日月如梭，時間過得很快，可我們還是不會忘記您的�，F(xiàn)在，我們已長成茁壯的大樹了。辛苦您了。
祝您：
身體健康
您的學生：xx
20xx年xx月xx日
四年級的老師的作文 篇10
我的語文老師姓奚，既嚴厲又溫柔，讓人既愛又怕，是我們全班同學共同的“王”。
原因一：她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天，燕子易在課堂上大聲說話擾亂課堂秩序，奚老師生氣地讓他站起來。他站起來后不知悔改，看到老師轉身寫黑板，仍然偷偷說話。這下，奚老師火了，高聲怒吼道：“燕子易，你給我滾出教室去！”燕子易被“請”出教室后，搗蛋鬼們再不敢聲張，教室里頓時安靜下來了。
原因二：她是同學們心中的“溫柔之王”。一次，鄒子航頭痛得厲害，奚老師得知后，摸著他的頭和藹地對他說：“你沒事吧？這堂課給你放假，去我辦公室烤烤火，休息休息吧�！编u子航感動得說不出話來，屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來，鄒子航向我們炫耀說：“看，奚老師對我多溫柔！”不光對鄒子航，她對其他同學也一樣溫柔，她可是我們心中共同的“溫柔女王”。
原因三：她還是名副其實的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”，她常常要遭受突如其來的痛苦。一天快放學時，奚老師一邊扶著多媒體，一邊強調安全措施。黎明瑞忘記奚老師的'手還扶著多媒體，就“咚”的一聲關閉了多媒體。只聽“啊”的一聲，奚老師的右手指被夾傷出血，滿臉都是痛苦，連忙跑去辦公室緊急處理。后來出校門時，同學們還發(fā)現(xiàn)奚老師的手指還在往外滲血，同學們的心都跟著揪了起來。反正，我們班的那些“冒失鬼”可沒讓奚老師少受苦，但奚老師從不過于責怪他們。
奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛我們的奚老師。
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