（熱門）四年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的四年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
從大自然的啟示上明白了，雖然只要我們輕輕一踩他們的生命就沒有了�？墒�，我從螞蟻的身上，收獲了一種值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)——團結(jié)合作。大自然的啟示作文350字四年級
記得有一次，我在家門口散步，忽然看見地上有一塊餅干，餅干旁邊正站著一只小螞蟻，我想：這只小螞蟻在干什么?于是我好奇地蹲下仔細的觀察著這只小螞蟻。只見他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動。它的這一舉動讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來。我繼續(xù)觀察，它又想用前腳推著餅干前進，可是餅干就是不動。最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來就吃不消了，就又放下了。小螞蟻雖然沒有走，但是可以看出它失望了。小螞蟻又在餅干前來回走動，好像正在想著什么辦法，然后悄悄離開了，我想：這只小螞蟻肯定是放棄了，我也沒什么可以看的了，回家吧。正當(dāng)我起身準備走的時候，忽然看見一大群螞蟻向這塊餅干走來，帶頭的正是那只小螞蟻!那群螞蟻在小螞蟻的`指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來了，我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。 小小的螞蟻都有這種堅持不懈、團結(jié)互助的精神，何況我們?nèi)四?。所以，我們要學(xué)會團結(jié)合作，互相幫助，不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。讓我們記住茨威格的話――人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
四年級的作文 篇2
星期五，在同學(xué)們熱切的期盼下，學(xué)校一年一度的秋季運動會終于拉開了帷幕，我代表501班參加了三項全能和4×50米接力比賽。
第一天，三項全能比賽結(jié)束了，我最終成績是：100米短跑第三、沙坑跳遠第二，實心球，我爆發(fā)出體內(nèi)的潛能，第一。這個成績令我欣喜不已，爸爸媽媽也非常高興。第二天上午，激動人心的接力賽開始了。接力賽是團體作戰(zhàn)，只要一個人出了問題，就會直接影響到比賽成績，因此，我十分緊張。陳老師看出了我的心思，對我說道：“比賽成績不是最重要的，只要你盡力了，我相信同學(xué)們一定會支持你的`，加油！”陳老師的一番話令我信心十足。比賽開始了，只聽槍聲一響，何心晨立刻向我沖來，把棒子穩(wěn)穩(wěn)地遞給了我，我接過棒子，一刻不敢耽誤，傳給了唐文愷，但在遞棒子的那一瞬間，他手往右一偏，棒子傳了個空，當(dāng)時我心一緊，趕緊重新把棒子傳給他。就因為這個小小的失誤，我們稍稍落后了一些，幸好唐文愷跑得快，超過了一個對手，把棒子遞給了周兆誠，周兆誠一接到棒子，就像一匹脫韁的野馬，以閃電般的速度超過了兩個對手，最終獲得了第二名。聽到這個消息，我們一陣歡呼。
在全體同學(xué)的共同努力下，我們501班在本次秋季運動會上取得了驕人的成績，相信這個好成績一定會鼓舞我們繼續(xù)加油，無論在學(xué)習(xí)上還是其他活動中都能夠超越自我，更上一個臺階。
四年級的作文 篇3
在記憶的銀河中，有無數(shù)顆星星在熠熠生輝。但其中那顆最亮的星星，卻讓我至今記憶猶新。
那是我五年級時的事了。那時，學(xué)校組織全校同學(xué)去參加一個慈善募捐活動，鼓勵學(xué)生將零花錢拿出來捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。我自然也是活動的參與者之一，在老師的帶領(lǐng)下來到了活動現(xiàn)場。在入場門口，我看到一位乞討的老人，他似乎想要進入活動會場，卻被門口的兩名保安驅(qū)趕。而那兩名保安見到我們這些學(xué)生，卻態(tài)度良好的讓我們進去了，接著他們一把扯住想要偷偷溜入會場的老人的衣袖，把他拽走。那個乞丐真是的，去哪討東西不好，來災(zāi)區(qū)的募捐現(xiàn)場討來了。他兩天不吃東西餓不死，人家災(zāi)區(qū)的人少了錢就會死。
在這討災(zāi)區(qū)的救命錢，真是不要臉！我旁邊的一位同學(xué)一臉氣憤的說道。是啊。我點頭表示贊同。我排著隊來到臺上，伸手摸了摸口袋，摸出了很多散錢。數(shù)了一數(shù)，一共10元，是我一周的零花錢�？偛荒苋季枇搜健疫t疑了一下，只捐了五元。從臺上下來，向旁邊一瞥，忽然發(fā)現(xiàn)了那個乞討老人。他不知道什么時候混入了會場，手上攥著什么東西，站在臺下，臉上表情猶豫。我走近他，這才看清，他的手上攥著一張百元紙幣。這張紙幣看起來很濕，似乎是攥在手心里被汗浸濕了。老人的'手時而松，時而緊。有幾次他想要將紙幣放入衣服口袋，但剛放進去，又反悔似的拿出來，繼續(xù)攥著。紙幣被攥的很濕、很濕。最后，他像下定決心了一般，偷偷走到臺上，迅速的將錢投入募捐箱，然后迅速的跑到臺下，沒有吸引任何人的注意，接著，隱于人群之中，再也看不見他的身影。我被震撼了。我為自己剛開始對這位老人的看法感到羞愧。
一百元，對于這場募捐來說，微不足道的。那些闊綽的富翁，一捐就是幾十萬、幾百萬，而這些錢對他們來說只不過九牛一毛，絕不會因此心疼或難以下決定。他們絕不會在募捐上捐自己的身家本錢。而這位老人呢？他十分貧窮，一百元，對于他來說，或許就是全部的身家。100元，可以買100個饅頭，足夠他吃一個月；有這一百元，他可以很久很久不用餓肚子，不用為生計發(fā)愁。而將這錢捐出去意味著什么？意味著他將付出自己的身家，且什么也得不到；他沒有留下姓名，所以絕不會有人感激他，或者注意到他。并沒有法律規(guī)定他必須要這樣做，可他這樣做了——為什么？因為這是他自愿的，他愿意將這錢無償?shù)木杞o災(zāi)區(qū)的人，不求回報。不知不覺，我的眼角濕潤了。我捐錢，10元零花錢卻吝嗇的只愿捐出五元。一個星期不買小吃，這只不過是輕而易舉的事情。而那位老人沒有了拿100元，可能就會挨餓受凍，生病而無錢醫(yī)治......這件事，令我記憶猶新。
四年級的作文 篇4
媽媽是一本讀不完的書
媽媽是一本書，一本讀不完的書，一本充滿對我關(guān)心與愛護的好書，這里寫滿了媽媽對我無私的愛。
第一頁，里面蘊含著媽媽對我深深的愛。媽媽在博山禾碩教育培訓(xùn)學(xué)校給我報了個英語培訓(xùn)班，有一次上學(xué)的時候，雨下的沒完沒了，我對媽媽說：“今天不上了吧！你看外面的雨下得越來越大。”可媽媽卻說：“不行！必須去，拉下課程怎么辦？這點雨也不算什么�！庇谑俏覀凃T著車上學(xué)去了，到了學(xué)校我一下車發(fā)現(xiàn)我一點也沒濕，可媽媽卻濕透了半個身子，我看到媽媽的樣子，我的心像是被一只無形的大手給一把抓住似得，緊緊的，讓我胸悶難耐。
我問媽媽為什么把大部分雨衣都披在了我的身上。她微笑著對我說：“沒事的.，如果你被淋濕，要是感冒了可不得了，會影響學(xué)習(xí)的，如果我感冒了吃點藥就好了……”我的鼻子立刻酸了起來，我強忍著才沒讓淚珠掉下來。
第二頁，里面充滿了知識。有一次我期中考試考得很差，我以為媽媽會吵我，可是媽媽卻耐心仔細的教我每個題的做法，直到讓我徹底明白為止，于是我的成績也進步了不少。
第三頁……第四頁……
媽媽這本書，我永遠也讀不完，他是我最珍愛、永遠不會丟棄的一本書。借助“母親節(jié)”的來臨，我衷心祝愿媽媽身體健康，事事順心。
四年級的作文 篇5
新年快到了，我和媽媽一起去華潤萬家買年貨，付完帳后，媽媽趁著這個機會，出了幾道數(shù)學(xué)題來考我。
媽媽問我：“我們現(xiàn)在買了花了500元，我們買糖果花了75元，請問買糖果的錢占總數(shù)的幾分之幾呢？”我算了一下，馬上得出了答案：“要算占了總數(shù)的幾分之幾，用除法。75/150=3/20，答：占了總數(shù)的3/20""再問你一題。我們買用品的錢占總錢數(shù)的1/10，那么，買糖果的錢比買用品的'錢多幾分之幾呢？買用品的錢又比買糖果的錢少幾分之幾呢？”我稍作思考，又得出了答案：“首先要求出用品花的錢數(shù)：500x1/10=50（元）。第一個問題，用品是單位‘1’。（75-50）/50=3/10（元），答：多3/10。第二個問題，糖果是單位‘1’。（75-50）/75=1/5（元），答：少1/5�！薄罢娌诲e！”媽媽夸道。
媽媽還提醒我，以后要把數(shù)學(xué)用在生活中。
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