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        • 四年級(jí)的作文

          時(shí)間:2024-12-14 09:36:21 四年級(jí)作文 我要投稿

          【推薦】四年級(jí)的作文

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          【推薦】四年級(jí)的作文

          四年級(jí)的作文 篇1

            “你在等什么?小東西,花都開(kāi)了,你在等什么?”鼴鼠問(wèn)道。那是一個(gè)粉紅色的花,很漂亮很漂亮,花兒只是搖搖頭,不說(shuō)話。這時(shí),小兔來(lái)了:“小東西,你在等什么?等一個(gè)吻嗎?如果可以我可以吻你一下!毙⊥谜f(shuō);▋哼是搖搖頭,這時(shí)小狗過(guò)來(lái)了,小狗說(shuō):“你在等什么?小東西,在等一首歌嗎?如果可以,我愿意為你唱首歌!毙」泛π叩幕卮稹;▋簱u搖頭。小熊來(lái)了,小熊說(shuō):“請(qǐng)把那個(gè)秘密還給我吧!被▋簭堥_(kāi)花瓣,一團(tuán)粉紅色的小東西到了小熊的嘴巴里,小熊說(shuō):“謝謝你!”

            就這樣,草原上最美的`一朵花開(kāi)了。

          四年級(jí)的作文 篇2

            今天,上作文課的時(shí)候,曾老師拿出了一個(gè)透明的保鮮盒,然后對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”霎時(shí),班里的安靜被歡呼聲打破。

            實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師將第一件法寶拿出——核桃,她先左瞧瞧右看看,之后一大把一大把地將核桃放入盒中,終于放滿了,這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō):“還可以放嗎?”我們異口同聲地答:“可以”,于是老師讓我去試了試,我好緊張呀!我小心翼翼地將核桃放入盒中,不好,沒(méi)等放好呢就掉了下來(lái),我只好無(wú)可奈何地回到坐位

            第二次,老師有問(wèn)我們“還能放嗎?”這時(shí)我心中暗喜,我想看看這個(gè)小盒子的“肚子”有多大。等我想完,老師早已拿出第二件法寶——黑豆,她讓黃則誠(chéng)將黑豆裝入盒中,只見(jiàn)黃則誠(chéng)將黑豆一次又一次撒入盒中,他輕輕松松地將黑豆放入盒中,她似那些黑豆很聽(tīng)他的.話。

            第三次,老師又拿出了法寶了,“開(kāi)什么國(guó)際玩笑,這個(gè)小小拿子還能裝什么呢?”我輕聲地說(shuō)。這個(gè)第三件法寶就是水,老師將這杯水輕輕地倒入盒中,只見(jiàn)水位漸漸升高。

            從這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了,天有邊,海有岸,知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不完,所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始,珍惜每一分每一秒來(lái)學(xué)習(xí)。

          四年級(jí)的作文 篇3

            星期五的晚上,我?guī)献孕熊,和家人一行?lái)到位于東三環(huán)與中橫線交叉口的森林公園。

            在森林公園的門框上,寫著“森林公園”四個(gè)字,走進(jìn)去,就能看見(jiàn)租自行的,還賣東西的小攤販,再往里走,我看見(jiàn)了一座石拱橋,從上面往下看,清澈見(jiàn)底的湖泊,生怕一不小心,墜落“懸崖”。

            前進(jìn)幾分鐘后,我們來(lái)到了一塊不是西湖,勝似西湖的圣地,走到湖邊,清新的空氣伴隨涼爽的風(fēng)迎面而來(lái),走在木板橋上有一種仿佛置身在鄉(xiāng)下的感覺(jué)。湖兩岸的柳樹(shù)隨風(fēng)舞蹈,倒映在水中,像幾位孩童在水中嬉戲打鬧。

            離開(kāi)了“西湖”,抬頭望去,似乎有幾盞燈籠懸掛在天際,再仔細(xì)一瞧,原來(lái)是帶燈的風(fēng)箏,為了尋找放風(fēng)箏的主人,我繼續(xù)騎著車向前駛?cè),一看,原?lái)是一位年已過(guò)六旬的.老人,他動(dòng)作十分的熟練,我想應(yīng)該是放風(fēng)箏“老將”了。

            再往里去,騎自行車的人越來(lái)越多,有一人的,兩人的,三人的。我猛一回頭,已經(jīng)找不到媽媽的身影了,正準(zhǔn)備往回走的時(shí)候,突然,有一只青蛙從草叢中跳出來(lái),我不驚發(fā)問(wèn):你這是向我來(lái)招呼的還是出來(lái)乘涼的。

            夏天的森林公園美麗致極,匯集了各個(gè)地域,各種花草樹(shù)木,讓我們感覺(jué)如同漫游在仙境一般,這種景象應(yīng)該是夏天獨(dú)有的吧。

          四年級(jí)的作文 篇4

            我們班有一位植物專家,那就是我們的班主任陳老師。

            陳老師每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái),精心照料我們帶來(lái)的植物。不管有多忙,老師也會(huì)給植物澆水,施肥,換土,整形,換盆……每一盆植物,陳老師都精心管理。這盆植物什么時(shí)候澆水,要澆多少水,陳老師都一清二楚。每種植物是用哪個(gè)部位繁殖的,她都門清著呢。我們從陳老師那兒不經(jīng)意間就學(xué)到了一些小知識(shí):寶石花是多肉植物,它是用葉繁殖的,掰一片葉子放進(jìn)土里就會(huì)生根發(fā)芽,長(zhǎng)出一株新的植物。因此,同學(xué)們都稱她“植物專家”。

            學(xué)校里,我們?nèi)龢堑闹参镒钇,我們班的植物最生機(jī)勃勃,這不都是陳老師和我們共同努力的結(jié)果嗎?瞧!我們班的常春藤,它那綠綠的葉,像許多個(gè)鴨掌。瞧它那綠綠的藤,長(zhǎng)得多壯哪。有時(shí)還會(huì)爬到旁邊的植物上,真是生機(jī)勃勃呀!綠蘿長(zhǎng)出嫩嫩的頭,枝條掛下了,陳老師就進(jìn)行扦插,繁殖出一盆新的.來(lái)。我們班的植物越來(lái)越多,擺滿了兩個(gè)教室的走廊。課間,看著這生機(jī)勃勃的植物,我們減少了多少疲倦,植物給我們帶來(lái)了多少樂(lè)趣呀!

            這就是陳老師,對(duì)植物了如指掌,能聽(tīng)懂植物呼吸的陳老師。如果你也喜歡這綠色的小精靈,遇到什么問(wèn)題,也可以向她請(qǐng)教呦!

          四年級(jí)的作文 篇5

            “轟隆隆,轟隆隆!蔽衣(tīng)到了以后,就快步的走了起來(lái),抬頭望了望天空,啊、不好、要下雨了,我急了,越走越快。不一會(huì),一滴豆般大小的雨水滴到了我的頭上。!下雨了,我越來(lái)越急,于是我就跑了起來(lái),唉、都成落湯雞了。呀遠(yuǎn)處有個(gè)穿白毛衣的人,我馬上跑了過(guò)去,竟然不是媽媽,我失望了,可是一眨眼又看到了一個(gè)人,她一看到我,就跑了過(guò)來(lái),我一下子開(kāi)心了,因?yàn)檫@個(gè)人正是我的媽媽。

            回了家,媽媽又說(shuō):“你呀、沒(méi)有傘,應(yīng)該在學(xué)校里等著我······!蔽揖团涝诹舜白由,看著這雨越來(lái)越小,烏云也漸漸地飄走了,小鳥(niǎo)們也從鳥(niǎo)巢里鉆了出來(lái)。雨停了,大也從烏云下面出來(lái)了,呀!天邊是誰(shuí)掛起了一道彩虹橋?

            晴天世界是美的',雨中的世界更美。

          四年級(jí)的作文 篇6

            一雙大大的眼睛,高高的鼻梁上架著一副博士鏡,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,整天笑哈哈的,這就是我的朋友------創(chuàng)客。

            創(chuàng)客不但學(xué)習(xí)好,和同學(xué)們的關(guān)系也處的非常好,深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。有一次,由于我馬虎的原因,我數(shù)學(xué)測(cè)試沒(méi)考好,我很難過(guò),創(chuàng)客看到了,勸我別難過(guò),說(shuō)人都有馬虎的.時(shí)候,只要我們以后注意點(diǎn)就行了。他看我還是悶悶不樂(lè),就故意做出“摸著自已胡子”的夸張表情,一邊擼著,一邊說(shuō)“春眠不覺(jué)曉,處處蚊子咬,拿著蠅子拍,看你往哪跑。”我上聽(tīng),忍不住捧腹大笑,看來(lái),創(chuàng)客以后一定是個(gè)笑話大王啊!哈哈哈。。。。。。

            創(chuàng)客不只會(huì)逗我開(kāi)心,還喜歡樂(lè)于助人呢!記得有一天,天陰沉沉的。就在我們快要放學(xué)的時(shí)候,忽然下起了傾盆大雨,我頓時(shí)不知所措起來(lái),這可怎么好,我沒(méi)帶雨傘呀。創(chuàng)客看見(jiàn)了,好像知道我的心思一般,一聲不響地把他自己的雨傘遞給了我。結(jié)果那天我沒(méi)淋到雨,而創(chuàng)客卻因淋雨感冒了。

            這就是我的朋友----創(chuàng)客,一個(gè)愛(ài)幫助別人的人,一個(gè)深受大家喜愛(ài)的人。

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