春天來啦

春天來啦1

　　春天來了，花兒開了，草兒綠了，柳樹醒了，蝴蝶動了，冬眠的動物都醒了。

　　瞧，春風吹高了小草，吹醒了小花，吹皺了湖水。

　　春風吹高了柳絮，吹醒了杜鵑，吹紅了晚霞。

　　春風吹紅了太陽，吹醒了可愛的小魚，吹彎了月亮。

　　小男孩趴在草地上，瞇著眼睛，聽著蛐蛐的叫聲，臉上浮著開朗的笑容。小女孩張開雙臂，閉著眼睛，聆聽著百靈鳥歡快地歌聲，感受著那一絲絲花兒的芳香，啊，真香��！

　　老爺爺拄著拐杖，摸著胡須，看著一群小朋友在踢足球，臉上露著歡快的笑容。

　　��！春天真美麗真有趣��！我喜歡春天，因為春天很美。

　　我喜歡春天，更喜歡春天燦爛地笑容，那笑容如花，笑聲如水。瞧！那碧綠的`柳絮把春天打扮得更加絢麗多彩，鳥兒把春天當成自己的故鄉(xiāng)，在春天里自由飛翔。魚媽媽把春天當成下蛋節(jié)，在河里自由翱翔，孕育新生命。我也把春天當成自己的家，在這溫暖的家里享受美景，也裝扮美景。

　　我們都喜歡春天，春天是個好季節(jié)！

春天來啦2

　　“春天在哪里呀?春天在哪里？”春天就在那美麗的校園里，春天就在我們學校的花花草草里，我們的學校是春暖花開，我們的學校溫暖人心。

　　春天來到了樹枝上，走進校園走到花園的旁邊那兩顆樹就像兩個衛(wèi)兵一樣在守護花園的一草一木，一陣微風輕輕吹過，柳樹就舞動他長長的'辮子，溫柔的跳起春天的舞蹈。

　　春天來到了花園里，來到花園的里面，玉米有的全開了，有的半開了，還有的花骨朵有不甘示弱。全花的像白蓮一樣美麗，花瓣像一只船。我伸手碰了一下沒開的的它好像咧開了大嘴笑了起來，砰，花骨朵突然開了，還有半開的，它們的好像在比賽呢，這有一叢，那有一叢，好像在比誰更漂亮。還有櫻桃樹，他好像用它那優(yōu)美，清脆的聲音把那些辛勤的小蜜蜂都吸引來了，我當時在想如果這上面長滿了櫻桃，那樣的話，我和同學們就可以大吃一頓了。

　　春天來到了教室里，我們正在上課，春姑娘好像就趴在窗戶上聽我們大聲讀書。

　　春天來了！春滿校園，我喜歡春天，因為春天給我們帶來了許多生機。我愛美麗的春天！更愛我們美麗的校園。

春天來啦3

　　春天來啦！燦爛的陽光照耀著大地，我和幾個小朋友一起到外面去尋找春天。哇!春天真迷人，桃紅柳綠，鶯歌燕舞，大自然一片生機勃勃的景物。

　　我們來到了田野里，麥苗鋪上了一層綠色的地毯；油菜花像是從天上掉下來的碎金子，成千上萬只小蜜蜂在花叢中采蜜呢！

　　我們又來到了菜園里，蔬菜都從土地里長出來了，；小草也悄悄地鉆出了綠色的小腦袋，滿地都是小草的身影。

　　果園里，粉紅色的桃花綻開了，遠遠望去，像一張張笑臉。梨花雪白雪白，仿佛像一片白白茫茫的海洋。一陣微風吹來，陣陣撲鼻而來的清香，真讓我入了迷。

　　公園里，百花盛開、爭芳斗艷、五顏六色;紅的如火、白的如雪、黃的如金、粉的如霞······美麗的蝴蝶在花叢中快樂的跳舞，啊!好一個花的.世界。

　　春天真美好，我愿春天永遠留在我們的身邊。

　　名師點評：

　　小作者觀察仔細，敘述時井然有序。我們都跟著他的筆觸在欣賞春日的美景。

　　對于景物描寫能充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法，使得文章生動形象。

　　值得注意的是，“桃紅柳綠，鶯歌燕舞，大自然一片生機勃勃的景物�！币痪渲械摹熬拔铩币辉~改為“景象”更為妥當。

　　另外，我們在描寫景物時，如果能夠插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩，不僅能使文章內容豐富，而且能使文章情趣橫生。關于春天的民俗諺語似乎有不少哦，試試把它們揉入你的景物描寫，那你的作文就更好了！

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