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實(shí)驗(yàn)作文500字錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的實(shí)驗(yàn)作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗(yàn)作文500字 篇1
科學(xué)課上，我們?cè)鲞^一個(gè)綠豆種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，這也是我認(rèn)為最有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先，老師讓我恩準(zhǔn)備兩個(gè)小紙杯，在里面裝上土，或是貼上一張濕巾，種上幾顆綠豆種子。我選擇了用土來種。
實(shí)驗(yàn)開始，老師讓我們把一個(gè)杯子放到有陽光的地方，一個(gè)杯子則放到陰涼處，看哪個(gè)杯里的豆芽長(zhǎng)得快。我想都沒想，張口就說：“這誰不知道，當(dāng)然是在陽光照射下的豆芽長(zhǎng)得快啦!”老師說：“請(qǐng)同學(xué)們畫一張表格，來記錄綠豆芽每天的成長(zhǎng)變化吧�！�
一天、兩天、三天……我認(rèn)為陰涼處的豆芽長(zhǎng)得慢，就不太去管它。陽光愛撫地照耀著另一杯豆芽，我也不斷地給它澆水。但它長(zhǎng)得十分緩慢。一天放學(xué)，我懷著滿滿的還齊心去查看陰涼處的豆芽，看到的結(jié)果使我目瞪口呆——那杯豆芽如藤蔓一樣向外伸延，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，似少女飄逸的秀發(fā);它大概有十多厘米長(zhǎng)，有陽光下豆芽的'兩三倍。
第二天，老師問我們：“現(xiàn)在你們知道哪杯豆芽長(zhǎng)得快了吧?”我們都用疑惑的目光問老師：“為什么?”聽完老師的講解，我才恍然大悟：噢!原來是因?yàn)椤肮夂献饔谩?陰涼處的豆芽生長(zhǎng)速度快，而且軟，這就是菜場(chǎng)平時(shí)賣的豆芽;而陽光下的豆芽，正是利用了“光合作用”，雖然長(zhǎng)得不高，但它很挺拔、很結(jié)實(shí)。
這就是有趣的綠豆種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)作文500字 篇2
蟬鳴、流水、小橋，碧空、高山、歸鳥在歡聲笑語中，我和同學(xué)來到寶界山林公園探索自然。
來到池塘邊，我發(fā)現(xiàn)水面上有許許多多活躍的“小蟲”。仔細(xì)看，它們的身體如同小船，六條細(xì)長(zhǎng)的腿仿佛船槳，幫助它們?cè)谒嫔献匀绲鼗小Ｔ瓉�，這就是水黽。
水黽為什么不會(huì)沉下去？正當(dāng)我疑惑之時(shí)，老師說：“現(xiàn)在我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究一下水黽為什么有水上漂的'輕功�！�
老師要我們想辦法讓一枚回形針浮在水上。我胸有成竹地想：這還不簡(jiǎn)單，分分鐘的事兒！我隨手拿起一枚回形針往水里一放，可是，回形針卻迅速沉入水底。這，怎么可能？難道是我手快，放得太重？我重新試了一次，慢慢松開手指，讓回形針輕輕落下，仍舊不行。正當(dāng)我冥思苦想，百思不得其解時(shí)，老師走過來問：“浮不起來？你有沒有想過用兩個(gè)回形針呢？”
“哦，原來如此�！蔽伊⒖棠闷鹨幻痘匦吾槪瑢⑼馊Π獬�，和內(nèi)圈形成九十度夾角，再用它托起另一枚針，輕輕放入水中，慢慢抽出彎曲的回形針。Yes！成功了！回形針穩(wěn)穩(wěn)地浮在水上，像水黽一樣自由自在。
在我得意洋洋之時(shí)，老師又走過來說：“你仔細(xì)看，會(huì)發(fā)生什么變化？”說著，她往水里滴了點(diǎn)兒洗潔精。什么？回形針又沉下去了？！這可是我辛辛苦苦做出來的實(shí)驗(yàn)成果��！
原來，水的表面有張力，當(dāng)我把回形針小心翼翼地放在水上時(shí)，表面張力沒有被破壞，回形針就能穩(wěn)穩(wěn)地浮著。滴入洗潔精后，張力被破壞了，回形針就沉入了水底。水黽能在水上自如地行走，就是利用了水面張力。
我希望多多參加這樣的活動(dòng)，更加親近自然，了解自然里的奧秘。
實(shí)驗(yàn)作文500字 篇3
實(shí)驗(yàn)名稱：“交往”的必要條件。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì)，一個(gè)信息化的時(shí)代，生存和發(fā)展都需要交往。本實(shí)驗(yàn)將特別制定交往的條件，令所有人都能從交往中取得進(jìn)步，得到快樂。
實(shí)驗(yàn)用品：大試管三支、“真心”溶液、“虛偽”溶液，“錢和權(quán)”溶液各一瓶，“交往”顆粒若干。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.取三支大試管，向里面加入等量的“交往”顆粒。
2.向三支試管中滴加等量的三種溶液，觀察并記錄其顏色現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
1.加入“虛偽”溶液的試管中反應(yīng)極快，溶液由灰色變?yōu)楹谏⒊霈F(xiàn)沉淀，散發(fā)出令人落淚的刺激氣味，“交往”顆粒由飽滿變得萎縮。
2.加入“錢與權(quán)”溶液的試管中反應(yīng)適中，溶液由土黃色變?yōu)楹谏⑸l(fā)出一種令人頭昏腦漲的氣味，“交往”顆粒漸漸稀釋。
3.加入“真心”溶液的試管中，反應(yīng)極慢，溶液由白色變?yōu)闊o色，散發(fā)一種令人愉快的`氣體，“交往”顆粒發(fā)芽，生成一種叫“朋友”的固體。
實(shí)驗(yàn)方程式：交往+虛偽=痛苦+極有害物質(zhì)
交往+錢與權(quán)=煩惱+有害物質(zhì)
交往+真心=快樂+朋友
實(shí)驗(yàn)小結(jié)：由此可見，交往的條件是真心，而真心卻需要長(zhǎng)時(shí)間才能體現(xiàn)出來，但真心交往的，就是你真正的朋友。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間：20xx月6月10日
注：與“虛偽”和“錢與權(quán)”溶液反應(yīng)過的剩余物必須慎重處理，否則危害極大。
實(shí)驗(yàn)作文500字 篇4
朱清時(shí)曾說：“遇到難題時(shí)，我總是力求尋找巧妙的思路，出奇制勝�！边@句話我一直牢記在腦海中，直到那一次自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，才有了切身的體會(huì)。
今天，科技老師給我們布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——自制天氣預(yù)報(bào)計(jì)。老師簡(jiǎn)單地告訴我們步驟后，就讓我們?nèi)套约簞?dòng)手實(shí)踐了�？粗且欢哑吡惆寺涞牟牧希覅s犯了難。其他的倒是好做，可用什么作為預(yù)報(bào)器呢？
我下意識(shí)地抬頭去求助老師，老師卻微微一笑，輕輕搖了搖頭，說：“自己創(chuàng)新，總會(huì)有辦法的！”我苦著臉轉(zhuǎn)回身，撓了撓頭，目光無意識(shí)地落在了某一處……突然，我靈機(jī)一動(dòng)，松果！松果有特殊性！成熟的松果上長(zhǎng)著許多舒展開的鱗片，這些鱗片由木質(zhì)纖維組成，當(dāng)木制纖維受潮時(shí)會(huì)伸長(zhǎng)，干燥時(shí)會(huì)收縮，這不正是現(xiàn)成的預(yù)報(bào)器嗎？
我撿出一顆干凈、完整的大松果和木板、膠水等材料，喜滋滋地開始了我的`探索。先用木板或塑料板制作成一個(gè)底座，將松果的蒂部用銼刀挫平整，再用木砂紙磨一磨，保證它的光滑平整。老師給我們的材料中沒有指針，但是我像是被打通了任督二脈一般，腦洞大開，創(chuàng)新性地用一根竹簽做指針，末端粘上一個(gè)用吹塑紙或白卡紙剪成的箭頭。在松果下部選擇一片位置合適的鱗片，把做好的指針緊緊地粘在鱗片上，然后調(diào)整松果在底板上的位置，使指針的擺幅與背景板相對(duì)應(yīng)。趁松果不注意，趕緊用膠帶把松果纏牢，讓它想逃也逃不掉，只能乖乖為我預(yù)報(bào)天氣。最后，標(biāo)上晴雨天的標(biāo)志。一個(gè)松果晴雨計(jì)就“誕生”了。把它放在太陽曬不到、雨水淋不著的通風(fēng)處，就能預(yù)報(bào)幾個(gè)小時(shí)以后的天氣啦！
松果晴雨計(jì)雖然簡(jiǎn)陋，不夠精美，但是它是我自己動(dòng)腦筋，自己創(chuàng)新的結(jié)果。每一次望見它，心里就美滋滋的，我知道了勇于創(chuàng)新，就是勝利！
實(shí)驗(yàn)作文500字 篇5
丁老師給我們講了一個(gè)屎殼郎先生的故事：屎殼郎先生變廢為寶，找到了一份屬于自己的快樂。今天，我也找到了一份屬于自己的快樂。
丁老師拿出了兩個(gè)大小相同、重量相當(dāng)?shù)钠孔樱贿^一個(gè)瓶子裝的是沙，另一個(gè)裝的是水。
游戲開始了，丁老師問：“水和沙子誰滾得快？”同學(xué)們有的說水滾得快，有的說沙子滾得快。我說：“是騾子是馬，拉出來溜溜�！�
丁老師把兩個(gè)瓶子放在桌子上，叫金樂杰扶著，為了保證是絕對(duì)公平的，丁老師把桌子一抬，兩個(gè)瓶子以相同的速度滾了下去，水瓶子漸漸反超了，結(jié)論是水瓶子比沙瓶子快。丁老師問“為什么呢？”
我答：“因?yàn)樗肿又g的摩擦力小，所以速度快；沙子之間摩擦力大。所以速度慢。”
第二輪，丁老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)。她把一個(gè)塑料袋在我頭上摩擦了幾下，便把塑料袋往墻上一按，竟然下落的速度越來越慢，最后停止了。這可真神奇，全班發(fā)出一陣驚嘆聲。丁老師輕輕地將塑料袋揭開，突然發(fā)出了“嘶嘶，啪”的聲音，原來那是靜電的'聲音，這太神奇了！
第三輪，是要把被丁老師混在一起的胡椒粉和鹽分開。問題有點(diǎn)難，大家都絞盡腦汁地思考著，金樂杰說：“把它們放在水里，鹽就會(huì)被水溶化，胡椒粉浮上來，不就分開了嗎？”
我也想到了：“用靜電將較輕的胡椒粉吸附起來，剩下的就是鹽了。”
丁老師贊同我的觀點(diǎn)，做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，把塑料筆在頭上摩擦，產(chǎn)生靜電，再把筆放在胡椒粉和鹽上。這時(shí)，同學(xué)們都屏住了呼吸，時(shí)間似乎靜止了。胡椒粉有的蹦到了筆上，有的被排斥到了其它地方。同學(xué)們的驚呼聲、贊嘆聲一浪高過一浪。實(shí)驗(yàn)成功了！
這讓我知道了快樂無處不在！
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