有關(guān)五年級(jí)書(shū)的作文匯編10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的五年級(jí)書(shū)的作文10篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇1
學(xué)生說(shuō)：“書(shū)是默默無(wú)言的老師�！鼻笾哒f(shuō)：“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐�！眾^斗者說(shuō)：“書(shū)是人生的向?qū)�。”迷惘者：“�?shū)是心中的啟明星。”探索者說(shuō)：“書(shū)是通向彼岸的船只�！苯逃艺f(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙�！闭渭艺f(shuō)：“書(shū)是新時(shí)代的生命。”這些比喻，我覺(jué)得十分貼近生活。
山谷樹(shù)木繁茂，清泉縈繞山腳，百花沁人心脾，蜂蝶隨風(fēng)伴舞，喜悅之情不禁躍上心頭。在記憶的畫(huà)片中，童年時(shí)從厭惡讀書(shū)到愛(ài)上讀書(shū)的畫(huà)面浮現(xiàn)眼前，恰似一只停在枝上的枯葉蝶展開(kāi)絢麗的一面。那時(shí)，幼稚的我活潑好動(dòng)，喜歡過(guò)家家，喜歡跳皮筋，當(dāng)大人們遞來(lái)一本本書(shū)時(shí)，我總是果斷拒絕，不給他們反擊的機(jī)會(huì)，一蹦一跳地逃開(kāi)了，仿佛書(shū)是什么不祥之物。然而，一頁(yè)殘缺的書(shū)改變了我對(duì)書(shū)的看法。這不知是哪一天的事了。我漫步在幼兒園，一張花花綠綠的紙輕輕劃過(guò)肩頭，剛好落在我手中�！罢l(shuí)？亂扔垃圾？”我四處張望。咦？沒(méi)人？啊！紙上有字！出于好奇，字字我認(rèn)真地讀起來(lái)。小小的我還不識(shí)幾個(gè)字，遇到不認(rèn)識(shí)的字便七拼八湊地混著讀。瞬間，我被深深地吸引了。如饑如渴地讀著，�。≡趺粗袛嗔�？我的心涼了，瘋了似地去找這本書(shū)，幾天下來(lái)，我終干千辛萬(wàn)苦、囫圇吞棗地讀完了。打那起，我查字典、翻閱書(shū)籍，連一張小小的`說(shuō)明書(shū)也認(rèn)真研讀。漸漸，我的寫(xiě)作水平不斷提高，理解力、記憶力也不斷增強(qiáng)，閱讀量更大了。天長(zhǎng)日久，我已經(jīng)不滿(mǎn)足那一本本圖書(shū)了，我四處搜尋，終于找到了一個(gè)“食堂”——新華書(shū)店，我每周都會(huì)悄悄躲進(jìn)書(shū)店的一角，埋頭苦看�！都偃缃o我三天光明》令我淚如雨下，《父與子》令我大笑連天《西游記》令提心吊膽、浮想翩翩。后來(lái)，爸爸媽媽又給我買(mǎi)了《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》、《笑貓日記》……只要我手中有一本書(shū)，我就可以看到忘我、入迷、廢寢忘食。
愛(ài)看書(shū)的我得到了回報(bào)。記得有一次老師命題作文《一段美好的回憶》，我的心大亮，嗨！真是個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)：小時(shí)候我曾在龍巖度過(guò)了一段美好的時(shí)光，與哥哥姐姐游戲，趁阿姨不注意偷吃鵪鶉蛋，和老爺爺、老奶奶相擁，寫(xiě)著，我笑了。這充滿(mǎn)真情的文章又得到了優(yōu)，并作為范文朗讀。一次次閱讀，一次次積累，一次次寫(xiě)作，我悟出了一個(gè)道理：寫(xiě)作要有真情實(shí)感，才能真正打動(dòng)人心，只有浸透自己汗水和心血的作品才具有震撼人的魅力！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇2
古人說(shuō)過(guò)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！庇纱丝梢�(jiàn)，讀書(shū)對(duì)我們非常地重要。
我從小就喜歡讀書(shū)，無(wú)論是什么書(shū)，都拿來(lái)就看。漸漸地，我肚子里積滿(mǎn)了好詞好句，于是，我的文章也寫(xiě)得越來(lái)越好。讀書(shū)還讓我開(kāi)闊了眼界，《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾讓我感到了什么是堅(jiān)強(qiáng)；《母親的純凈水》又讓我感受到了母愛(ài)的偉大。書(shū)中的世界可真是奇妙��！
書(shū)不但讓我開(kāi)闊了視野，帶我不斷攀登科學(xué)的高峰，而且還是我生活中的知心朋友。
高興時(shí)，我捧著它，與它一起分享快樂(lè)，體驗(yàn)它們的`宏大，又讓我走進(jìn)大自然，盡情流露自己的風(fēng)采，將心中的感情融合在無(wú)窮無(wú)盡的風(fēng)情之中。
煩惱時(shí)，我捧著它，它讓我在不知不覺(jué)中忘記了煩惱，在知識(shí)的海洋中自由自在地遨游，完全沉醉在了書(shū)的世界中。我的煩惱頓時(shí)被趕跑到了九霄云外。
在我受到批評(píng)或斥責(zé)時(shí)，它又像一位天使，用那些龐大的知識(shí)撫慰我心靈的創(chuàng)傷，讓我感覺(jué)世界是那樣的溫暖，那樣的美好。
朋友，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，愿我們與書(shū)常伴。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼裕覟榱俗屪约旱恼n外知識(shí)更加豐富，為了讓自己的成績(jī)更上一層樓，我就在自己制訂的暑假計(jì)劃中，又添上一項(xiàng):看五本課外書(shū)。
在這五本課外書(shū)中，最令我印象深刻的，還得屬《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》了�！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)的馬克吐溫。這本書(shū)的主人公是一個(gè)頑皮好斗的.小男孩--湯姆索亞。
這本書(shū)主要講述了湯姆為了逃避大人的管制而和他的那兩個(gè)朋友去當(dāng)海盜，然后不知不覺(jué)中又當(dāng)上了跟蹤逃犯的工作，最后成為大家心目中的英雄的故事。湯姆那種頑皮好斗、偷偷離家出走去當(dāng)海盜的那種性格固然是一種不好的行為。但是，從另外一個(gè)角度去想，這種行為剛好說(shuō)明了湯姆的膽子很大，而且有一種獨(dú)立自主的性格和屬于自己的思維、思想。并不是像現(xiàn)在的“溫室里的花朵”，整天只會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的，沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有屬于自己的思想和時(shí)間。
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》使我大徹大悟:我們不能老是聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，應(yīng)該要有主見(jiàn)，而且要養(yǎng)成那種獨(dú)立自主的性格，不能老是依靠父母，應(yīng)該靠著自己的力量生活!《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讓我明白了許多道理，使我受益匪淺。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇4
我讀過(guò)很多作家的作品，但是我最喜歡高爾基的海燕，這是著名的作家高爾基寫(xiě)的命運(yùn)如此殘酷。前方多么危險(xiǎn)，他卻毫不畏懼，勇敢的去搏斗，去奮斗，讀著讀著這篇文章使我對(duì)海燕精神贊不絕口。這篇《海燕》是出自前蘇聯(lián)著名的作家高爾基之手。此作品的特點(diǎn)是高爾基把海燕描寫(xiě)的細(xì)致入微。把海燕寫(xiě)的在暴風(fēng)雨中堅(jiān)決不低頭，正面面對(duì)，不用逃避，并想辦法克服，我相信自己一定會(huì)成功的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，自己也跟著自己干起來(lái)。因?yàn)橹笆俏覜](méi)膽量，所以對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。我以它為榜樣，去克服我在前進(jìn)中遇到的重重困難。讓自己更加強(qiáng)大，為一名強(qiáng)者。苦難是最好的大學(xué)，因?yàn)橛锌嚯y，你才會(huì)進(jìn)取。如果沒(méi)了困境，我們已經(jīng)意味著沒(méi)有了挑戰(zhàn)。我喜歡的原因是一，因?yàn)楦郀柣珊Ｑ嗝鑼?xiě)的很強(qiáng)壯一挑戰(zhàn)大自然給它的災(zāi)難，不是挺著，挺著就挺不過(guò)去了，這叫半途而廢，而且必須挺過(guò)暴風(fēng)雨，還不肯罷休，這是我的喜歡之處，最后我鄭重的向你們推薦高爾基的《海燕》這篇文章使我對(duì)自己的'學(xué)習(xí)更加有信心，像那只海燕一樣不害怕，勇敢的去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。這是我推薦《海燕》這篇文章的原因。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇5
尊敬的鎮(zhèn)衛(wèi)生部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是一名小學(xué)生，今天，我要向你們反映一個(gè)情況。雖然當(dāng)今社會(huì)大力提倡保護(hù)環(huán)境，但仍有一部分人沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的觀念，致使環(huán)境遭到破壞。舉例說(shuō)：我家附近有一條河道。每到夏天，我一經(jīng)過(guò)那條河道，一陣陣臭味便撲鼻而來(lái)，這使我不得不加快腳步，逃離這“是非之地”。
還有一個(gè)事例可以說(shuō)明問(wèn)題：那時(shí)正值暑假，我在家里閑得無(wú)聊，剛好，附近的小伙伴來(lái)找我玩，我馬上就跑了出去。過(guò)了一會(huì)兒，其中一位小伙伴不知從哪兒弄來(lái)一根木棒，只見(jiàn)他跑向河道旁，我趕忙追上去，一問(wèn)才知道，他是想用木棒來(lái)測(cè)一測(cè)水的'深度。我們勉強(qiáng)捂著鼻子到了河邊。他把木棒豎著插入河中，只過(guò)了一會(huì)兒，木棒就到底了。這時(shí)，河面開(kāi)始冒泡，臟兮兮的。當(dāng)他要把木棒拿起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)木棒被卡住了。他沒(méi)辦法，使出全力把木棒往上拽。出來(lái)了！隨即，河面上浮起一團(tuán)團(tuán)黑色的東西，看上去很惡心。木棒更是涂上了一層“黑漆”尖端還有許多塑料袋纏著。不一會(huì)兒，河面上又浮起了一些亂七八糟的東西。
我認(rèn)為這些污染物的來(lái)源是人們的日常生活，一些居民把生活垃圾倒入河道中，把生活廢水排入河道，直接導(dǎo)致河道污染。這其中最根本的原因是居民缺少保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。其次是有關(guān)部門(mén)缺乏管制力度。
綜合上面提到的，我提出以下建議：
1、有關(guān)部門(mén)定期派人前去檢查。
2、有關(guān)部門(mén)加大宣傳力度。
3、與附近居民、工廠(chǎng)交流，看看是否能把廢水與垃圾妥善處理。
最后，希望家鄉(xiāng)會(huì)變得越來(lái)越美��！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇6
我喜歡畫(huà)畫(huà)、彈鋼琴、音樂(lè)、書(shū)法，但我最?lèi)?ài)讀書(shū)。書(shū)像一股甘美的泉水，歡快地流過(guò)我的心田，讓我心情十分愉悅。書(shū)，就是我最親密的朋友。
小時(shí)候，我特別喜歡聽(tīng)故事，白天纏著奶奶給我讀故事，晚上就纏著爸爸媽媽給我講故事，講完一個(gè)又讓他們?cè)僦v一個(gè)。沒(méi)回我上完幼兒園后只要看見(jiàn)有賣(mài)故事書(shū)的，就一定纏著他們買(mǎi)上幾本。
上學(xué)后我就開(kāi)始自己讀起這些故事書(shū)來(lái)了，可是后來(lái)漸漸地我對(duì)這些書(shū)已經(jīng)開(kāi)始慢慢地“冷淡”下來(lái)了，三年級(jí)開(kāi)始讀小說(shuō)。記得有一天晚上，我正拿著我最喜歡的作家“美美”寫(xiě)的書(shū)看呢！看的正起勁時(shí)，忽然爸爸進(jìn)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“睡覺(jué)吧，不早了！”我說(shuō)：“再看一會(huì)嘛！就再看一會(huì)兒！”說(shuō)完爸爸就走了。一會(huì)兒爸爸又來(lái)了，這一次他使了一個(gè)“詭計(jì)”——讓我站著讀書(shū)，累了就睡覺(jué)，我卻想：只要有書(shū)，站多長(zhǎng)時(shí)間都不累!我便開(kāi)始站著讀，20分鐘過(guò)去了，我依然無(wú)動(dòng)于衷，哎！爸爸的計(jì)劃失敗了！這一回爸爸可是使出了“殺手锏”，進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“關(guān)燈了！”“別”我快言快語(yǔ)，可爸爸卻開(kāi)始倒數(shù)：“10、9、8、7……3、2、1！”啪！燈被關(guān)上了，我沒(méi)法讀書(shū)了，只好“認(rèn)輸”了！
讀書(shū)讓我收獲許多的`快樂(lè)、知識(shí)，我對(duì)書(shū)如醉如癡，每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)也總會(huì)想起莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽艺嫦Ｍ业募依镆恢背錆M(mǎn)著書(shū)籍帶給我的陽(yáng)光。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇7
你們可能會(huì)問(wèn)，我的秘密花園是什么，告訴你們吧，我的秘密花園就是書(shū)��！
要說(shuō)愛(ài)好，我只對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。家里的書(shū)都堆積如山了。媽媽還給我買(mǎi)了個(gè)書(shū)架都擋不住那滾滾而來(lái)的書(shū)。家里的書(shū)實(shí)在太多了，可我還要看，因?yàn)闀?shū)都要我翻爛了。爸爸媽媽無(wú)奈，只好給我了訂閱了幾期《小學(xué)生閱讀世界》、《小學(xué)生閱讀報(bào)》等。
我的`書(shū)有很多類(lèi)，有作文類(lèi)的，故事類(lèi)的，科普類(lèi)的，文學(xué)類(lèi)的，冒險(xiǎn)類(lèi)的，童話(huà)類(lèi)的，名著的……
我愛(ài)《淘氣包馬小跳》的貪玩，愛(ài)《簡(jiǎn)愛(ài)》的執(zhí)著，愛(ài)《海底兩萬(wàn)里》的冒險(xiǎn)，愛(ài)《苦兒流浪記》的可憐……
我是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，甚至連上廁所的時(shí)候也忘不了看上幾頁(yè)。有一次爸爸給我買(mǎi)了一本《宇宙未解之謎》我在廁所里看呀看，我不知不覺(jué)竟然在廁所里看了兩個(gè)多小時(shí)。唉，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我只好潛回我的房間，躺在我的床上睡覺(jué)了。
我愛(ài)書(shū)，就像愛(ài)我的生命一樣。我有一個(gè)愿望，多多看書(shū)，我以后要當(dāng)一個(gè)作家，為孩子們寫(xiě)出更多好看的書(shū)，讓他們知道，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯啊！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇8
讀書(shū)讓我增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)使我明白道理。讀書(shū)讓我忘記了時(shí)間，我落入了書(shū)的“陷阱”，卻樂(lè)在其中。
記得第一次讀書(shū)，是我三歲的時(shí)候。爸爸下班給我?guī)Щ貋?lái)一本《幼兒畫(huà)報(bào)》，我一打開(kāi)書(shū)，便被那花花綠綠的圖畫(huà)和有趣的故事吸引住了。很快，我如饑似渴地讀了起來(lái)，遇到不明白的地方，就讓爸爸講給我聽(tīng)。漸漸的，我忘記了時(shí)間……
從此，我推開(kāi)了知識(shí)殿堂的大門(mén)，與書(shū)結(jié)下了不解之緣�，F(xiàn)在，我對(duì)讀書(shū)已經(jīng)達(dá)到了一種癡迷的程度，每天晚上睡前都要看書(shū)。還記得一天晚上，我看《阿笨貓全傳》時(shí)，正看在最關(guān)鍵的地方時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“婧婧，時(shí)間不早了，該睡覺(jué)了！”說(shuō)著就把燈關(guān)掉了。可是，我怎么會(huì)到此為止呢？我發(fā)現(xiàn)餐廳里的燈光通過(guò)潔白的`墻壁能反射到臥室。嘿！有辦法了！于是，我打開(kāi)書(shū)，借助外面的燈光，繼續(xù)津津有味地看了起來(lái)。結(jié)果由于看的時(shí)間長(zhǎng)了，到了第二天早上，我成了“熊貓眼”。唉！都是看書(shū)惹的禍！
還有一次，我看《尼爾斯騎鵝旅行記》時(shí)，媽媽遞給我一杯水。我一邊看書(shū)，一邊喝水。由于太入迷，喝完水我直接把杯口墊在嘴邊。直到看完了那本書(shū)，我才感覺(jué)嘴唇周?chē)皇娣�。第二天早上起床，一照鏡子，才發(fā)現(xiàn)嘴上長(zhǎng)了一圈“小胡子”。原來(lái)，這是昨天晚上水杯在嘴上捂出的淤青。結(jié)果，我?guī)滋於急煌瑢W(xué)們笑成是“小花貓”和“豬八戒嘴”……唉，我在書(shū)的“陷阱”里陷得太深，害得自己都“毀了容”�？墒�，我不后悔！
我為什么要后悔呢？我從書(shū)中學(xué)到很多呀！當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想到書(shū)中所寫(xiě)的“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)”。于是，我又鼓起勇氣，重拾信心，繼續(xù)前行；當(dāng)我取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，我會(huì)想起“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的格言，于是我又調(diào)整好心態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中……
我讀書(shū)，我快樂(lè)！我落入了書(shū)的“陷阱”，但是我無(wú)怨無(wú)悔！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇9
文人墨客視書(shū)為好友，至寶。我雖不是什么文人也不是墨客，但也有喜愛(ài)的一本書(shū)——《魯濱遜漂流記》。它真讓我受益匪淺。
《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)著名作家丹尼爾笛福他筆下的魯濱遜是一個(gè)任性的人，不從父命，當(dāng)了水手。在一次風(fēng)暴中，魯濱遜乘坐的船被打破了，他被幸運(yùn)的刮到了一個(gè)荒島上，用盡所有的智慧做出了許多有用的工具，并馴養(yǎng)山羊，種植糧食，做出面包。最終使自己過(guò)上好日子。20多年后，回到了祖國(guó)。
讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我滿(mǎn)眶的熱淚情不自禁地奪眶而出。在這么長(zhǎng)的`時(shí)間里，魯濱遜不但要克服寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病。并且要時(shí)時(shí)提防野人的突然襲擊；但他始終樂(lè)觀得面對(duì)眼前的一切，他的這種精神感動(dòng)了我。
魯濱遜曾經(jīng)這樣說(shuō)道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手”、“我會(huì)盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”
《魯賓遜漂流記》使我讀到的見(jiàn)解是，人生不可能順順利利，一帆風(fēng)順，他總是會(huì)難為你，一波三折。當(dāng)我們遇上不利環(huán)境時(shí)候，就得學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在絕望中找到希望，知足安命，增強(qiáng)與困難做斗爭(zhēng)的決心與信心�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹！”
正如魯賓遜所說(shuō)的那樣：“我已學(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰！”
五年級(jí)書(shū)的作文 篇10
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生命就是我們的一切。沒(méi)有生命，我們會(huì)怎樣？然而，生命不是萬(wàn)能的，它也有著自己的需求，就像我們需要它一樣。
幾千年的文化，造就如今的我們，而我們的思想中卻忽略一個(gè)永恒的漏洞，那便是——環(huán)保！
人類(lèi)，世界的領(lǐng)袖，造就一個(gè)個(gè)奇跡，卻無(wú)情的抹去一片片綠洲……
我不禁疑問(wèn)：到底是人類(lèi)造就世界，還是世界成就人類(lèi)？
是大地給我們生命！是世界讓我們擁有如此輝煌的`今天！但如今，我們的地球母親已經(jīng)傷痕累累，而這些都是我們?nèi)祟?lèi)自己的“杰作”。
肆意污染、亂意排放、砍伐樹(shù)木、掩埋毒品……人類(lèi)的罪行已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)！一次次的破壞，讓我們的地球母親上一次又一次的絞刑架。地球，人類(lèi)的母親，她無(wú)私的將自己奉獻(xiàn)給我們，自己卻毫無(wú)怨言。
舉上一個(gè)例子：大家可曾記得我們的長(zhǎng)江？長(zhǎng)江，中國(guó)人的驕傲，永流不息的江水揮灑著我們的豪邁，為中國(guó)人贏回一次又一次的尊嚴(yán)，但如果現(xiàn)在細(xì)看它，會(huì)發(fā)現(xiàn)江面上多許多星星點(diǎn)點(diǎn)，認(rèn)真看去，原來(lái)是一個(gè)個(gè)塑料瓶和一袋袋垃圾袋。有的已經(jīng)舊的不能再舊，應(yīng)該是好久以前就扔下去；有的則十分嶄新，應(yīng)該是剛?cè)酉氯サ摹？梢?jiàn)人們對(duì)“環(huán)保”二字陌生起來(lái)。
滾滾江水已經(jīng)沒(méi)有以前的宏偉壯觀，又有誰(shuí)可以保證長(zhǎng)江不會(huì)變成第二條“黃河”呢？
像這樣的例子還有許許多多，總有一天，人類(lèi)也將為自己的做法付出代價(jià)！
雖然地球已經(jīng)沒(méi)有以前的光輝，但我堅(jiān)信，只要我們行動(dòng)起來(lái)，一切都會(huì)有所挽救！
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