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精選五年級(jí)我的作文匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的五年級(jí)我的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)我的作文 篇1
在教室的書桌上,一個(gè)粉紅色的文具盒“躺”在書桌上。
那個(gè)文具盒是我的,上面畫著一個(gè)小同學(xué)在騎自行車,自行車上面巴著一只可愛的小白鼠。那只小白鼠的外衣是黃色的`,還穿著一件淺綠色的短褲。打開文具盒,就可以看見我的課程表和乘法口訣表印在里面。上面放著鉛筆、水筆、自動(dòng)筆、紅筆。等。
下一層是我的“長(zhǎng)條將軍”——直尺的“房間”。里面還“住”著橡皮?蓯鄣男∝i三角尺和直尺。橡皮在里面“玩!、“嬉戲”。
它們的作用可大啦!可以讓鉛筆幫我畫畫,畫錯(cuò)了就可以讓橡皮來(lái)“洗掉”痕跡;每當(dāng)數(shù)學(xué)課的時(shí)候,“長(zhǎng)條將軍”、小豬三角尺就會(huì)挺身而出,幫助我畫平行線、垂線。沒(méi)想到平時(shí)看起來(lái)不起眼的文具盒有這么大的作用。
有一次,我的數(shù)學(xué)小測(cè)試得了“優(yōu)”,爸爸媽媽都夸我,是個(gè)好孩子;氐椒块g里,我打量文具盒,心想;著不是它們的功勞嗎?沒(méi)有水筆、鉛筆,我不能寫字;沒(méi)有橡皮,我能全對(duì)嗎?沒(méi)有直尺,我畫不了平行線。我的文具盒雖然不起眼,但是,幫助了我度過(guò)了難關(guān)。
“長(zhǎng)條將軍”已經(jīng)被我用很舊了,可是,在我的心里它永遠(yuǎn)是嶄新的。
還有一次,我的數(shù)學(xué)小測(cè)試只得了89分。我一氣之下,大罵;“你為什么不讓我得優(yōu)?你這樣太讓我失望了!”說(shuō)完,就把鉛筆,往下使勁一摔,“啪”地一聲:筆斷了!我急忙把它撿起來(lái),放在文具盒里;氐搅思遥蚁耄壕鸵?yàn)槲覜](méi)有考好就要打它嗎?終于,我鼓足了氣,向鉛筆說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)再怪你了!本瓦@樣,一場(chǎng)“風(fēng)波”結(jié)束了,文具盒又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
這就是我的文具盒,你喜歡嗎?
五年級(jí)我的作文 篇2
在我們的生活中,有失敗的苦澀,也有成功的喜悅。
小時(shí)候,我非常崇拜那些會(huì)彈吉他的明星們,感覺(jué)背著吉他唱歌是一件非常帥氣的事,所以我下定決心要學(xué)好吉他。終于上了小學(xué)三年級(jí)了,我已經(jīng)到了可以學(xué)吉他年齡,我纏著媽媽給我報(bào)了個(gè)吉他班。一開始我學(xué)習(xí)的興趣很濃,覺(jué)得學(xué)吉他是一件簡(jiǎn)單的事。到后來(lái),隨著學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),作業(yè)也越來(lái)越多,我的手指按得很痛。終于有一天,我覺(jué)得再上吉他課就是對(duì)自己的折磨。所以,我上課一點(diǎn)也不認(rèn)真,回家后也不再練琴。
老師看出了我在破罐子破摔,正在自我放棄,非常著急。有一天放了學(xué)以后,我心想:“一定要快一點(diǎn)回家,我的同學(xué)在等我呢?”這時(shí),老師的聲音響起了:“陳昊禹,待會(huì)兒去我的辦公室一下!”老師的'語(yǔ)氣異常嚴(yán)肅。我不敢不去,只好乖乖地在辦公室里站著。這時(shí)門開了,老師微笑著問(wèn)我:“你最近為什么不好好學(xué)吉他?”我低著頭,不敢看老師的眼睛,老師給我講了許多小故事, 這些故事里蘊(yùn)含大道理。最后,老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“在成功的道路上沒(méi)有一帆風(fēng)順的,只有經(jīng)歷困難,努力堅(jiān)持的人才會(huì)成功。”
回到家,我反復(fù)想著老師那些話。終于,我又拿起了吉他,苦練起來(lái)。幾個(gè)月后,舉行了一場(chǎng)考試,我考進(jìn)了三級(jí)吉他手,考上了這個(gè)級(jí)別,我心里很高興,還好我沒(méi)有繼續(xù)錯(cuò)下去。
這一次,我品嘗到了成功的喜悅,但我不可以得意,前面還有更遠(yuǎn)的路。
五年級(jí)我的作文 篇3
知識(shí)的海洋很寬廣也很美麗,記得歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人不光是靠他生來(lái)就擁有一切,而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。”
記得小時(shí)候夏天的傍晚,外婆總是做在家門口乘涼,手中還拿著一把扇子,而我卻喜歡趴在外婆的腿上聽她講她小時(shí)候的故事,我聽的`津津有味,外婆講的繪聲繪色,沒(méi)過(guò)多久外婆小時(shí)候的故事就全被我聽了個(gè)精光,可我還想聽,于是外婆就講起了她小時(shí)候聽過(guò)的故事。
轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)到了我該讀小學(xué)的年齡了,我告別了外婆,來(lái)到了奶奶家。顯然,小學(xué)生活比幼稚園生活痛苦許多,從一年級(jí)開始一直到五年級(jí),媽媽就買了不少書籍,比如課內(nèi)的讀物:《同步作文》《一點(diǎn)通》等許多。但對(duì)于課外讀物我就比較喜歡,比如:《愛的教育》《一千零一夜》等。讀了這些書我明白了一個(gè)道理:只有多讀課外書才能使你的作文水平提高不少。
我已經(jīng)傲游在知識(shí)的海洋里了,你呢?
五年級(jí)我的作文 篇4
我有一個(gè)朋友,叫王依。他的眼睛很小,讓你總誤以為他是閉著眼睛的;他的鼻子很特別,會(huì)使看見它的人想起愛說(shuō)謊的杜慧慧。他很高很瘦,從遠(yuǎn)處看就似一株高粱,瘦弱但卻挺拔。他從小就苦記得那天,我坐公交車去上學(xué),與王依不期而遇,于是我們結(jié)伴而行。車子行駛了一段時(shí)間之后,上來(lái)一個(gè)瘦瘦的,凸額頭,塌鼻梁,眼睛尖尖的中年男人。這人一上車就四處張望,東瞧西看。漸漸地,車上的人越來(lái)越多了,車廂也變得越來(lái)越擁擠了,我和王依在無(wú)意之中被擠到他的旁邊。
眼尖的我看到他先是假裝不經(jīng)意的向一個(gè)老人側(cè)目望去,再環(huán)看周圍,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人注意到他,便迅速向老人貼近,然后飛快地將手伸向老人的衣袋。
正在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)身邊的王依憤怒地緊握拳頭,心里一驚,知道他想抓住那個(gè)小偷揍他一頓,便刻意壓低聲音對(duì)他說(shuō):“不要沖動(dòng),這是在車上,他跑不了的!蓖跻缆勓园讶^握得更緊了,一雙小眼睛里滿是對(duì)小偷的鄙視,以及對(duì)這種偷盜行為的無(wú)比憤怒。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,就在我們以為那個(gè)小偷要得逞的時(shí)候,突然一個(gè)急剎車,把小偷如行云流水般的動(dòng)作打斷了。
見狀,我和王依都松了一口氣,可隨即又緊張起來(lái),因?yàn)槲覀冎佬⊥凳遣粫?huì)善罷甘休的。果然才過(guò)了一會(huì),小偷又開始行動(dòng)起來(lái)了。這次,王依再也控制不住自己那顆正義的心,迫切地想要抓住小偷,保證老人的財(cái)產(chǎn)安全。于是,我用手死死地拽住王依,急切地小聲說(shuō):“他可能有刀,不要沖動(dòng)!
就在這時(shí),小偷的手伸進(jìn)了老人的`衣袋,我拽住王依的手又加重了幾分力。
過(guò)了一會(huì)兒,小偷的手拿著“戰(zhàn)利品”小心地縮了回來(lái),眼神里還帶著一絲得意。
這時(shí),王依用力地把我的手甩開,然后一個(gè)箭步?jīng)_到小偷身后,再使一個(gè)擒拿手,便輕輕松松地把小偷牢牢地控制住了,這才大聲喊道:“抓賊啊!抓賊啊!”周圍的人聞言都齊刷刷地回過(guò)頭,注視著王依和王依被制服的小偷。老人也轉(zhuǎn)過(guò)頭看向這邊,當(dāng)看到自己的錢包在小偷手上時(shí),既氣憤,又驚喜。
這時(shí),小偷眼里滑過(guò)一絲陰鷲,趁王依有些松懈的時(shí)候,想要掙脫。不料,王依立馬反應(yīng)過(guò)來(lái),把小偷的手抓著掄了一圈。小偷立刻大聲喊:“痛!痛!痛!”王依借此警告道:“不準(zhǔn)動(dòng),否則你這手就廢了”小偷便認(rèn)命地一動(dòng)不動(dòng),垂下了頭。
后來(lái)司機(jī)把車開到了派出所。當(dāng)小偷被民警銬住的時(shí)候,他還回頭用憎恨的眼神狠狠地瞪了王依一眼。王依隨即昂起頭,不屑地與之對(duì)視,還揚(yáng)了揚(yáng)緊握的拳頭,那神情似乎在說(shuō):我是不會(huì)怕你的。
王依還是個(gè)女孩子,一個(gè)男孩子還不敢抓小偷呢!你說(shuō)她是不是令我敬佩呢!
五年級(jí)我的作文 篇5
媽媽的愛像一盞明燈,點(diǎn)亮我前進(jìn)的道路;媽媽的愛像一塊面包,使我迸發(fā)出強(qiáng)大的力量;媽媽的愛是一曲深情的樂(lè)曲,為我彈奏出最溫暖、最動(dòng)聽的歌聲;媽媽的愛是上天給予我最豐厚的禮物、最甜美的露水……
記得在兩年前,我還是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生,在那一時(shí)、在那一刻我深深的體會(huì)到了什么叫“慈母手中線,游子身上衣”。
那一天,我在輔導(dǎo)班下課后,就在輔導(dǎo)班門口等媽媽來(lái)接我回家,那一天的前一天正好下了一場(chǎng)大雪,路上有許多泥水和厚厚的冰層,我傻傻的站在門外,我很想回輔導(dǎo)班的屋子里,但是我上的那節(jié)課是所有課的最后一節(jié)課,連老師都走了。十分鐘、二十分鐘、二十五分鐘……就在這時(shí),一個(gè)人從我背后給我披了一件衣服在了身上,“貝貝,早晨讓你多穿點(diǎn)兒!你非不聽!凍著了吧,我的衣服你穿吧!倒霉孩子!”“媽,你終于來(lái)了!你把你的衣服給我,你穿什么?不冷嗎?”“能不冷嗎,你不是我的寶貝兒子嗎?哈哈,謝謝你這份心意了,有這心就好!跟我回家吧!痹诨丶业穆飞,我偶然的發(fā)現(xiàn)媽媽的.衣服上有一個(gè)小口,我正納悶?zāi),媽媽突然說(shuō)“兒子,你看今天晚上吃什么?”“省事就行!”“好吧!
回到家我問(wèn)媽媽“你的衣服怎么了?“不小心弄破了!沒(méi)事。”“媽媽你在說(shuō)謊,這不是擦破的!而是摔破的!”“哎,還是什么事都瞞不過(guò)你,我今天去接你,一看馬路上堵車,我就從出租車上下來(lái),跑著去接你,但是我的鞋是高跟鞋,一不小心……我沒(méi)什么事!”“媽,我……”“大男子漢哭什么哭!我沒(méi)事,我去給你縫衣服了,你爸給你買的這件衣服太不好了,總破!對(duì)了,廚房有你愛喝的鮮橙汁,自己去盛,我去縫衣服了!笨粗鴭寢尩囊路业难蹨I不禁涌了出來(lái)。
“慈母手中線,游子身上衣”。媽媽您對(duì)我的愛是無(wú)私的、永恒的!您對(duì)我的愛我會(huì)記住的,母愛如天!
五年級(jí)我的作文 篇6
我喜歡一本書叫《 呼蘭河傳》,里面說(shuō)了一個(gè)事就是諸子蜂起處橫我的百家爭(zhēng)鳴到大師輩出,從昌盛的文藝復(fù)興,從閃耀著智性之光的啟蒙書籍到彌漫著天真之趣的童話寓言,幾千年來(lái),中外文壇一直人才輩出,燦若星辰,佳作更是形形色色,斗量車載。面對(duì)如此復(fù)雜的作品,為了讓青少年明白品讀到純正的文化典籍,暢游于古今之間,我們精心編排了青少年繪版經(jīng)典名著書庫(kù)。
本書庫(kù)拮取世界文學(xué)中的精華,涉及中外各家經(jīng)典小說(shuō)、詩(shī)歌、雜文、散文等作品,讓你充分領(lǐng)略大師的風(fēng)采,甄選中華國(guó)學(xué)讀物《孫子兵法》、《論語(yǔ)》等,讓你在博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),品鑒外國(guó)文學(xué)名著《百萬(wàn)英鎊》、《霧都孤兒》等,讓你和高尚的人談話,樹立堅(jiān)定的信念;欣賞多彩童書《柳林風(fēng)聲》、《木偶奇遇記》等,讓你體味瑰麗的想象,保持純真與勇敢;閱讀傳記,散文《名人故事》,《桔燈》等,讓你見證歷史的縮影,沐浴睿智的人文光芒……
木書庫(kù)的編排方式以體裁為綱,選取集知識(shí)性、趣味性、教育性于一體的經(jīng)典名著,并有大量與作品內(nèi)容相得益彰的精美繪圖,達(dá)成文本閱讀與藝術(shù)欣賞的相互促進(jìn)。在書庫(kù)最新一輯中,還按章節(jié)編排了“名師導(dǎo)讀”、“名師按語(yǔ)”、“名師點(diǎn)金”等輔助閱讀的.小版塊,讓你能讀有所悟,提高賞析作品的能力。如果這一增知識(shí)愉悅身心的精神能夠得到你的喜愛,那將是我們最大的幸福和希冀。
五年級(jí)我的作文 篇7
時(shí)光飛逝,日月如梭。在我身上發(fā)生了不計(jì)其數(shù)的變化,這其中有成長(zhǎng)的喜悅,有成長(zhǎng)的無(wú)奈,也有暫時(shí)的退步?墒瞧渲凶盍钗矣洃洩q新的還是……
人生的磁帶倒退到開學(xué)那時(shí),我十分安靜,安靜到教室里感受不到我的一絲存在痕跡。我從不與同桌交談,總是一個(gè)人安靜地坐著,如老僧入定。課上我也從不舉手發(fā)言,同學(xué)們認(rèn)為我患上抑郁癥,老師也委婉地勸我爸媽帶我去醫(yī)院檢查一下。愛子心切的父母真的帶我去醫(yī)院做了各項(xiàng)檢查,結(jié)果是沒(méi)有問(wèn)題,父母也束手無(wú)策了。日復(fù)一日,年復(fù)一年,漸漸地,同學(xué)們都遠(yuǎn)離我,我總感覺(jué)他們?cè)谖业谋澈髮?duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),我更不敢跟他們親近。孤單、寂寞包圍了我,好多次鼓足勇氣想要和他們說(shuō)一句:我們做朋友吧,可總是話到了嘴邊卻說(shuō)不出來(lái)。
有一次放學(xué),我獨(dú)自在公園散步,形單影只地坐在長(zhǎng)椅上,這時(shí)我看到一對(duì)好朋友有說(shuō)有笑地從我旁邊走過(guò),眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)。多希望我也是他們中的一員!我咬咬牙,堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō):“我一定要改變自己!”
第二天數(shù)學(xué)課上,我舉起了我顫顫巍巍的右手,雖然有太多次我想放棄,但是我強(qiáng)迫自己不這樣干。同學(xué)們驚訝得張大了嘴巴,數(shù)學(xué)老師更是把眼鏡向上推了推,欣喜地說(shuō):“劉……劉浩洋,你來(lái)說(shuō)說(shuō)!甭暼缂(xì)絲的我回答得完全正確,同學(xué)們真誠(chéng)地為我鼓掌。課下,我成功地對(duì)我后面的同學(xué)說(shuō):“我們做朋友吧!”原來(lái),這一切并沒(méi)有想象中那么難。如今,五年級(jí)的我,也漸漸開朗活潑起來(lái),朋友也越來(lái)越多。
我終于逃離孤單的`魔爪,成為朋友遍天下的人。我也明白了,遇到問(wèn)題不能逃避,要大膽地去做,一定會(huì)成功的。
五年級(jí)我的作文 篇8
書,是一抹金色的陽(yáng)光,讓我們感受世界的溫暖;書,是一朵潔白的浪花,拍打著我們思想的海岸;書,是一支動(dòng)人的曲子,奏出了最美的旋律;書,是一雙溫暖的手,撫慰著人們的心靈。我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是讀書。
媽媽告訴過(guò)我,我在八個(gè)月大時(shí)就能捧著一本書,坐上半個(gè)鐘頭,“讀得津津有味”。我完全不記得了,也許那時(shí)吸引我的只是那一幅幅圖畫吧。但是,愛讀書的'習(xí)慣真是根植于內(nèi)心了,以后的時(shí)光里,書,成了我最親密的伙伴。
爸爸和媽媽都很愛看書,也許是他們的遺傳,也許是受他們的影響,使我從很小的時(shí)候讀各種小畫書一直讀到今天的世界名著,每天晚上經(jīng)常是我們?nèi)胰谌硕际峙跻槐緯跓粝,互不干擾地品嘗各自的“精神美味大餐”。每每這時(shí),聲音靜止了,時(shí)間也好像靜止了,只剩下我們的心在與作者的心溝通對(duì)話。
在我們家里,有一個(gè)大書架,每當(dāng)我過(guò)生日時(shí),總要去新華書店,為我的書架增添新成員。書架上有各式各樣的書,既有文學(xué)名著,也有科學(xué)讀物,還有一本本的雜志《讀者》,當(dāng)然也有成套的小說(shuō)、散文和很多見證我成長(zhǎng)的兒童讀物。
書,既是我的朋友,也是我的老師,他能在我失落時(shí)給我們心靈上的安慰與支持,也能為我開通一條走向光明的成功之路。因?yàn)樗屛以鲩L(zhǎng)知識(shí),引領(lǐng)我見識(shí)這個(gè)世界更多的精彩。我們足不出戶就可以用心去仰望莊嚴(yán)肅穆的雪山,暢游波濤洶涌的大海,領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情。與書打交道,是一件美妙而輕松的事情。讀書時(shí),我可以體會(huì)到作者傾盡其所有心血,將個(gè)人的體驗(yàn)、經(jīng)歷、感悟、想象等濃縮成文字,將自己的情感融合到文字中,那是一種累并快樂(lè)著的幸福感受。
養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣吧,讓書成為我們生命中不可缺少的一部分,讓書照亮我們通往美好未來(lái)的道路。
五年級(jí)我的作文 篇9
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),嘿嘿,我也有自己的特點(diǎn),這個(gè)特點(diǎn)說(shuō)起來(lái)還有點(diǎn)慚愧,這個(gè)特點(diǎn)就是呆
我被朋友起了很多關(guān)于呆的外號(hào),好聽點(diǎn)叫做呆子難聽點(diǎn)叫做缺根筋下面就由我來(lái)講一講由我編的《呆瓜大事件》吧!
第一記;叮鈴鈴某人碎碎念中!完了完了,都8點(diǎn)啦,遲到了!這是我穿上衣服像一頭健壯的小鹿,一股氣沖到學(xué)校。10分鐘后呀!為什么學(xué)校一個(gè)人都沒(méi)有?莫非這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o到了班里會(huì)被罵的狗血淋頭?2分鐘后呀,這是漿糊腦袋嗎?今天放假啊!
第二記;呆子啊,我先去下衛(wèi)生間,你先幫我把醬油倒進(jìn)鍋里。OK長(zhǎng)官保證完成任務(wù)!這是我拿起醋,聞了聞?wù)f;不錯(cuò),這就是醬油,可是為什么這醬油有種濃濃的醋味呢?朋友到了廚房,擰住鼻子說(shuō);你倒了什么東西啊。醬油唄。她拿起醋瓶子姑奶奶啊,你倒的.這是醋!我心想;慘了慘了我這是什么腦子!不過(guò)好在她脾氣不錯(cuò),要是張子夢(mèng)的話非把我大卸八塊,先煎后炸了不可啊。
第三記;大家不如比個(gè)賽吧!比什么啊最近網(wǎng)上說(shuō)有發(fā)呆大賽不如大家看誰(shuí)最能發(fā)呆,而且可以騷擾對(duì)方哦好啊好啊大家開始激烈對(duì)戰(zhàn)了,大家都開始扮鬼臉啦只有我一個(gè)人坐在那里看著她們扮鬼臉。最后只有我和張子夢(mèng)挺到了最后,她一直對(duì)我扮鬼臉我一直無(wú)動(dòng)于衷,最后她自己忍不住笑了,對(duì)我說(shuō)你牛啊我們玩下一個(gè)游戲吧可我一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里,她們一直盯著我我一回過(guò)神來(lái)就笑了我說(shuō)呵呵,我先笑我輸了大家告訴我我發(fā)呆發(fā)了將近2個(gè)小時(shí),我贏了!
這就是我發(fā)生的事情中很小很小的幾個(gè)例子,要往大的說(shuō)的話包你兩天合不住下巴,我現(xiàn)在想起來(lái)都會(huì)臉紅,所以為了你我的心臟安全,就算了!
五年級(jí)我的作文 篇10
我喜歡做什么?你有可能不知道,但是等我寫完這篇作文你一定知道我喜歡做的一件事是什么了。
我呀喜歡看書,因?yàn)闀芙o我?guī)?lái)很多很多快樂(lè),我家里很多書,《世界名人傳記》、《四庫(kù)全書》、《成語(yǔ)故事》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《窗邊的小豆豆》等等。它們就象不會(huì)說(shuō)話的`老師,教會(huì)了我很多知識(shí)。
有位古人說(shuō):“書中自有黃金屋”,書是知識(shí)的海洋,書有無(wú)窮的寶藏,有很多時(shí)候我們現(xiàn)實(shí)生活中能用到書本上許許多多的知識(shí),因?yàn)槊慷錆嵃椎睦嘶ū澈蠖加形宀实木跋,每天晚上只要寫完作業(yè),我就會(huì)拿起一本書津津有味的看起來(lái),我時(shí)就連媽媽叫我,都沒(méi)有聽到,那時(shí)就是象在知識(shí)的海洋里遨游。
說(shuō)起看書我現(xiàn)在就想去看書了,不說(shuō)了,我要去看書啦!
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