【推薦】五年級(jí)作文匯編6篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)作文 篇1

　　友誼是一幅畫，描繪著朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；友誼是一首歌，歌唱著朋友之間的寬容與理解；友誼是一首詩，頌吟著朋友之間的美好回憶。我和她的友誼更勝一籌，她就是————余云蕾，我們之間的友誼就是閨蜜情。

　　我和她雖然在同一個(gè)班，但是我們?nèi)�年�?jí)的時(shí)候才認(rèn)識(shí)對(duì)方。她長著一張?zhí)O果臉，一雙水汪汪的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，她非常的可愛，也非常的善解人意。我和她通過一年的相處，從小小的友誼變成了至尊無上的閨蜜情。

　　我們從不爭吵，也從不互損，每一次上課、下課，我們都形影不離。每一次體育課下課，我都會(huì)拉著她飛奔回教室，雖然拉著她跑步就好比拉著一頭大象在跑一樣，但我不會(huì)放開她的手。但在有一次體育中，我們?cè)谝黄鸫蚧@球，大家都很開心，可過了一會(huì)兒，我的脖子無緣無故的疼了起來，我便用手摸了摸，竟然流血了，大家見況都圍了過來，但她們都只是過來問了一句：“你沒事吧？”聽我說了聲沒事，就都散開了。只有余云蕾氣乎乎的走過來說：“都已經(jīng)流血了還說沒事，就知道逞能。走！快和我回教室處理傷口，感染了就麻煩了�！蔽冶緛硐胝f不用了，沒事的，可她還沒等我回答，就把我拉著跑回了教室。這一次，是我見她跑得最快的一次，回到教室時(shí)，我看見她的`汗珠一顆一顆的從她累得通紅的臉上滴下，她從醫(yī)藥箱里拿出創(chuàng)可貼，溫柔的幫我貼上，還問我痛不痛？霎時(shí)間熱淚盈眶。我在想：我一定要“報(bào)恩”。這不，很快，我終于可以“報(bào)恩”了

　　期末考試來臨了，體育考試新增了一項(xiàng)800米跑步比賽，我知道余云蕾跑步不行的，正好和她一組，我可以幫助她呀！比賽開始了，大家都奮力向前跑著，兩圈后，大家都累得不行了，我回頭看了一下小蕾蕾都快累倒了，我折回去小蕾蕾那，拉上她一起跑，我們都沒有放棄對(duì)方，一直沖到了終點(diǎn)，發(fā)生了一個(gè)奇跡，我們竟然是本組的第一名。這就是閨蜜情的力量�。�

　　我們的閨蜜情勝過了友誼；我們的閨蜜情勝過了金錢，是無價(jià)的；我們的閨蜜情勝過了一切的一切。

五年級(jí)作文 篇2

　　“發(fā)石榴啦！”我聽到這話，立即直勾勾地向老師手中鼓鼓囊囊的黑色大袋子看去。有幾個(gè)石榴探出頭，露出飽滿的“牙”，正對(duì)我們瞇瞇笑哩！

　　崔老師把一個(gè)碩大的石榴切開，分成幾塊，淡淡的香味飄了出來，我依稀可以看見石榴水四濺的樣子。再看大家——陳熙兩眼發(fā)直，不斷舔著嘴唇，一副垂涎欲滴的樣子；再看郭子昂，眼睛笑成了一條縫，手還比成了“√”，唉，真是一個(gè)不折不扣的小吃貨；田子琪抿著嘴，笑容像花一般綻放在臉頰……我也是垂涎三尺，“咕咚”“咕咚”咽口水。

　　崔老師終于切好了石榴，一個(gè)個(gè)發(fā)給我們。我迫不及待地接過來。哇，石榴籽又白又紅。紅得發(fā)亮，像那瑪瑙；白得剔透，似那白玉。里面淡紅色的籽惹人喜愛。遠(yuǎn)望，多像那誘人的珍珠。石榴啊，那紅潤的.顏色，莫不是從那紅玫瑰中汲取的？那剔透的體態(tài)，莫不是從那露珠里得來的？我拈起幾粒石榴籽，扔進(jìn)了嘴里。酸甜可口，美味無比，帶一點(diǎn)味道很好的青澀。我吃得搖頭晃腦，甘甜游于唇齒之間，真是“此物只應(yīng)天上有”。我邊嚼邊環(huán)顧四周，嘿嘿，真好笑！魯旗吃得笑嘻嘻的，不時(shí)還“不錯(cuò)，真好吃呀！”呂思嘉邊吃邊點(diǎn)頭，嘴里甜甜的，嘴角也甜甜的；陳熙左手一把石榴籽，右手一把石榴籽，手抓得滿滿當(dāng)當(dāng)，嘴里還塞滿了，說話含糊不清。我大口大口吃著，哈哈，太好吃了！

　　夏天，校園里的石榴枝繁葉茂，鮮花火紅，美不勝收。秋天，碩果累累，讓我們吃到嘴里是甜滋滋的石榴，流進(jìn)心里是美滋滋的幸福。

五年級(jí)作文 篇3

　　每天上學(xué)放學(xué)，我都會(huì)經(jīng)過一個(gè)車流量較大的十字路口。東來西往的車子匆匆地來，又匆匆地走，留下一縷青煙和飛馳過后掀起的微風(fēng)。

　　看著這些，我經(jīng)常會(huì)傻傻地想：這車和人是多么的相似��！和車一樣，我們一直奔波在人生旅途上，我們的價(jià)值是通過在人生道路上前進(jìn)的速度和耐力創(chuàng)造的；和人一樣，車從不怠慢時(shí)間，它總是加足油門地跑，趕往目的地。到達(dá)后，也不愿休息一下，又風(fēng)塵仆仆地奔向下一個(gè)地點(diǎn)。人和車一樣，精彩都在過程中。他們同樣得有波折、障礙；同樣得經(jīng)過不同的十字路口，需要作出各種選擇；同樣有陪伴一段的朋友，能看到不同的風(fēng)景，經(jīng)歷不同的站點(diǎn)，最后到達(dá)終點(diǎn)。曾經(jīng)目睹過一場交通事故——兩輛車因?yàn)閾尩雷苍诹艘黄�。這種車之間的事故在人的世界里也�？梢钥匆�。為了名利，你搶我爭，不肯相讓，最后兩敗俱傷�！俺蕴澥歉！�，隨時(shí)謙讓一下就不會(huì)出這么大的事了。

　　其實(shí)，除了這種“搶”出來的互相傷害，不經(jīng)意間的.磕磕碰碰也是難免的，有些人非得小題大做，小摩擦變成一場大口角，不僅影響自己趕路，也阻礙了大家的交通。就像同學(xué)們之間的一些小矛盾、小誤會(huì)，本來就不是什么大事，但要是你心胸不夠開闊，就會(huì)在這上面消耗很多精力，阻礙自己前進(jìn)的步伐。學(xué)會(huì)明確目標(biāo)，學(xué)會(huì)專心進(jìn)步，學(xué)會(huì)寬容大度，我們成長的過程才會(huì)更精彩。

五年級(jí)作文 篇4

　　夜深了，一片寧靜降入了人間，而那時(shí)“吱——-”聲卻從我們的廚房傳出。什么聲音？你一定猜不到，他就是—洗碗機(jī)，似有一陣可以帶替人類洗碗的魔法，是個(gè)魔法師。

　　洗碗機(jī)，顧名思義，一定可以減少人類的家務(wù)負(fù)擔(dān)，他的外形可與洗衣機(jī)大哥不同了。他的形狀方方正正的，高約60厘米，寬約55厘米，全身都是閃亮的銀色，再襯上那幾顆小巧的按鈕婉如全身潔白的花仙子，讓人一見就生愛慕之心。在洗碗機(jī)上方有一個(gè)正方形凹槽，摸上去細(xì)膩柔和，凹槽上寫著他的“大名”—西門子，那他的“心臟”該在哪兒—你瞧洗碗機(jī)后方180°正插著花花綠綠的電線。

　　你一定會(huì)好奇，它那大大的肚子里裝得是什么？拉開把手，內(nèi)部的景象可就于外面大為不同了。首先映入眼簾的是那長長的如鐮刀般的噴水器，轉(zhuǎn)動(dòng)起來輕松自如，似乎可以沖刷掉腕上的所有污跡，讓細(xì)菌煙消云散。而當(dāng)你手摸到前板下方時(shí)，會(huì)有一個(gè)粗糙的小盒子，盒子內(nèi)部是裝得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜缪┗ò愕南赐敕�。突然一個(gè)褐色的鐵架子從內(nèi)部如溜冰溜了出來，上面放著一個(gè)個(gè)還未洗的碗。

　　而他那閃光般亮麗的.按鈕起著什么樣的作用？“老大”非開關(guān)莫屬了，他可以隨時(shí)打開電源，控制整臺(tái)機(jī)器的關(guān)鍵，而比開關(guān)小一級(jí)的—選項(xiàng)控制球，他猶如一個(gè)久經(jīng)沙場的老兵擁有著各種“智慧”，擁有三種可調(diào)功能，例如；節(jié)能干洗、日常超強(qiáng)————。還有一個(gè)不起眼的小家伙，“少量餐具”，這時(shí)一個(gè)讓我們陌生的按鈕，他只有在1、2件餐具時(shí)才使用。

　　每一次人工洗碗都讓人煩惱，而自從它在以后可就大不相同了，它的“能耐”可大了。

　　每次洗碗時(shí)，只需把臟亂不堪的碗放入鋼架上，倒上洗碗粉按下按鈕，你就可以去做自己的事了，等到洗完后打開前板，那番景象可讓你吃驚，與前不久放進(jìn)去的碗相比，真是天差地別了。一只只閃著亮光的碗出現(xiàn)在你面前，婉如潔凈般的亮麗，甚至比手洗也干凈多了。

　　這么精致的洗碗機(jī)，媽媽說是德國人發(fā)明的，我真佩服創(chuàng)造這機(jī)器的人，他們讓人類從家務(wù)中釋放出來，可以做更多自己喜歡做的事情。

五年級(jí)作文 篇5

　　那天，隔壁班正在進(jìn)行一次小測驗(yàn)。同學(xué)們寫字的“沙沙”聲時(shí)不時(shí)傳到我們班。

　　突然，一陣尖叫聲傳來。

　　原來，測驗(yàn)完后，老師準(zhǔn)備安排作業(yè)。但是，由于同學(xué)們太吵，老師拍了拍桌子準(zhǔn)備讓同學(xué)們安靜，可誰知，一根筆芯正豎在桌子上。老師的手，被筆芯扎到了，鮮血從老師的手里流出。那一刻，同學(xué)們個(gè)個(gè)都成了“植物人”。

　　老師的淚珠在眼睛里打轉(zhuǎn)兒，但老師堅(jiān)持把作業(yè)安排了才走出了教室。

　　那天，老師來到我們班上課時(shí)，教室里靜得連根針掉在地上都能聽得見。同學(xué)們時(shí)不時(shí)的看看老師的手，而老師，總是試圖遮住傷口。

　　那節(jié)課，老師生氣了！經(jīng)常被老師趕出教室的`何運(yùn)珊和老師罵架；班里的儀仗隊(duì)那節(jié)課準(zhǔn)備訓(xùn)練，可誰也不敢和老師說，只是在心里默默的著急；這節(jié)課值日生要檢查桌椅子，而我們的桌椅子亂七八糟，往日，這時(shí)候都得擺擺桌子，可是今天，誰也不敢和老師說，流動(dòng)紅旗我們還能不能得到？……

　　希望老師快些好起來吧！

五年級(jí)作文 篇6

　　眼前圣誕樹不斷盛開在街旁鱗次櫛比商鋪里，耳邊“元旦”“元旦”聲越來越密。原來，20xx正款款走來。 這一年，我們又拾起了荒蕪已久的“校信通”，重新打掃，重新梳理，重新審視。眼前的方寸屏幕記錄了我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了工作中的角角落落。今天重新走近它，感覺如此親切，仿佛回到久別的家園。那些似曾忘卻的記憶瞬間鮮活了起來，重新耕耘后，這個(gè)花園重新煥發(fā)了生機(jī)。特別是昨天，又收獲了一枚“狀元金牌”，真是一個(gè)意外的驚喜…——仿佛低頭行走間“天上突然掉下個(gè)金元寶”一樣，我決定再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng)。校信通這個(gè)百花園里的成長是如此的多姿多彩。我看到更多的同行、孩子在茁壯成長。五彩的.20xx。 今年，孩子們雖然依舊稚嫩，但脫卻了絨毛，變得更加可愛起來。他們不再?zèng)]有規(guī)律，他們出奇不意地變化令人吃驚。他們還是喜歡打小報(bào)告，但次數(shù)明顯減少，他們正在學(xué)會(huì)自己處理問題。教學(xué)生字時(shí)也輕松多了，出現(xiàn)“現(xiàn)”組詞為“現(xiàn)峰，我的爸爸叫現(xiàn)峰”的次數(shù)明顯少了，但是卻增加了一些諸如“雅克萊斯”這樣的洋名詞，這時(shí)，你就知道，孩子們的閱讀量上來了，他們不再僅僅讀一本“語文書”，他們還 有效閱讀了其他一些中外故事。另外雖然班長雖然還沒有真正成熟，但已經(jīng)能發(fā)揮一些作用了。成長的20xx。 這年，一些孩子開始涉足“校信通博客”，雖然很弱小，但畢竟播種的種子開始陸續(xù)發(fā)芽了。他們或三五句，或三五行，也或二三小段，他們開始用筆記錄生活，美化生活。希望的20xx。 我們贊美漸行漸遠(yuǎn)的20xx，我們更期待生機(jī)勃勃的20xx！ 我們希望站在20xx的肩膀上，濃墨重彩地書寫萬紫千紅的20xx！

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