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        • 小學(xué)五年級作文

          時間:2023-07-24 10:24:20 五年級作文 我要投稿

          小學(xué)五年級作文[集合8篇]

            在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          小學(xué)五年級作文[集合8篇]

          小學(xué)五年級作文 篇1

            來不及回味昨天,我生活得太忙碌了,給我的感覺就像一道體育歌曲里唱的:“夠,夠,夠!啊累!啊累!啊累……”但你若每天給自己一點時間,想想每天的得與失,你會感覺到自己其實每天都過得很快樂,而不是忙忙碌碌了。

            早盼晚也盼,終于盼到了春天,樹上長出了綠葉,花兒綻開了笑顏,每一株都是那樣的美。過了冬天,到春天,白天長了,不再像以前那樣上學(xué)早晚都不見陽光,每看到這一縷陽光,我心中就會無限愉悅,無限歡樂。也許陽光對于我這個很久沒有仔細看過她的人來說,她太美了,美的.讓人無法形容,無法訴說她的容顏,直至她的歡樂,無人能比得上她的美。但當我騎著自行車感受那美好時,我的眼睛瞇住了——沙子吹進了眼睛,眼前一片黑暗,我無法想象去年沙塵暴的情景,那太可怕了,它可能會吹倒花兒,遮住陽光。我瞇眼向前沖著,終于沖到了學(xué)校,沙塵也少了,一切又恢復(fù)了往日的歡顏。放好了車子,我佇立凝望,從未感到壯觀的教學(xué)樓在陽光下,使我第一次感到壯觀。里面的學(xué)生,有的翻著課本看,有的正在勞動,秩序井然。 在這陽光中,我走入了教室,開始學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)課上同學(xué)們依舊那么活躍,外語課依舊讓我歡樂,而只有語文課是既活躍,又歡樂,而且讓我學(xué)到了不少做人的道理。今天我們語文課上學(xué)《小橘燈》,先前張翔也做了一個小橘燈讓我看到后,感覺它十分的小巧玲瓏,同時它的光芒是朦朧的,但它一樣可以讓人前進。生活中有種種困難,但只要我們心中有一個信念,它就是我們的小橘燈,會讓我們不斷進取,終會取得目標。我要不斷地努力,我就終會成功。

            不要再念叨“啊累……”了,向前吧!終會成功的。

          小學(xué)五年級作文 篇2

            暑假我和爸爸、媽媽、哥哥、爺爺去日照看落日。

            到了那里,哇!滿天紅云,滿海金波,紅日像一爐沸騰的鋼水,噴薄而出,金光耀眼。我不禁息嘆起來:“太美了!”太陽下降了一點,金色的光輝變成了土黃色,大海變成了一般蔚藍,一半土黃,就好像王維寫的:

            一道殘陽輔水中,

            半邊瑟瑟半邊紅

            一會兒,太陽像一個害羞的姑娘走進山后,露出自己的一半臉,大海像一面鏡子,將太陽映照出來,這時太陽的光已經(jīng)不是那么耀眼了。

            黃昏,夕陽露出最后一角,現(xiàn)在的陽光已經(jīng)是溫柔的了,像太陽的`一只大手在撫摸我們,又像一層金色的薄紗披在我們依依不舍的回家了。

            大自然其實很美麗,只要用心去觀察,處處是風景。

          小學(xué)五年級作文 篇3

            叮鈴鈴,叮鈴鈴……,一陣陣鈴聲把我從甜蜜的夢鄉(xiāng)中拉了出來。

            想想現(xiàn)在已經(jīng)放假了,再睡一會兒吧!皹窐,樂樂,媽媽去上班了,你在家里好好寫作業(yè)。”媽媽上班走了,家里只有我一個人,我來到書房,認真地寫著作業(yè)。寫著寫著,樓下傳來了小伙伴玩耍的打鬧聲,我的心癢癢了,腳不由自主的.離開了家。我的同學(xué)都把作業(yè)寫好了,可我還沒有寫好。心里想,少玩會兒,一會回家再寫也不晚。

            于是,我和小伙伴們玩了起來,但是玩著玩著忘了作業(yè)這事了。

          小學(xué)五年級作文 篇4

            星期六的寫作課,趙老師說要帶全體同學(xué)去肯德基制作漢堡包,同學(xué)們聽了,個個手舞足蹈,歡呼雀躍。

            走進餐廳,我看見了一些爸爸媽媽帶著自己的寶寶在里面吃東西。服務(wù)員小英姐姐給我們講了肯德基爺爺?shù)墓适,他是一個不怕吃苦的人,很有頭腦的.人,是他把肯德基開在了世界各地。小英姐姐開始給我們示范做漢堡。做漢堡的材料有:生菜、雞塊、面包片上下蓋,還有奶油槍。我開始做漢堡了,先拿了兩片面包片放在盒子上面和下面,再打一槍奶油,抓一把生菜,然后把盒子蓋扣上就可以了。我也在做的中間遇到了困難,我特別喜歡吃生菜,所以我伸出我的大手掌,抓了一大把生菜,結(jié)果,盒子蓋不上了。這時我才覺得貪心不好。

            我拿著香噴噴的漢堡,小口小口的吃著,!真香啊!我真舍不得把它吃完,我想拿回去給家人分享。我戀戀不舍的留下了一些拿回去給媽媽品嘗。媽媽說我是一個乖孩子。我吃著自己親手制作的漢堡包,心里非常高心。這讓我懂得了一個道理,“我們一定要珍惜勞動成果!

          小學(xué)五年級作文 篇5

            “吱,吱……”,衛(wèi)生間傳來了聲音,你們一定猜不到是什么東西在工作吧?它就是————電動牙刷。小巧玲瓏的,似有一陣可以將牙齒變白的魔法。

            電動牙刷顧名思義,它一定和普通牙刷有很大區(qū)別。價格方面真是天差地別,外形就更不用說了。一身似雪般白的身體,襯上幾顆美觀的反光按鈕,讓人一見就生愛慕之情,它——“牙齒的保衛(wèi)者”。身長30厘米,寬約3厘米,那綠白相見的刷頭正發(fā)揮著得天獨厚的作用,牙柄外表摸上去細膩柔滑,不易從手中脫落。牙柄反面是那一顆顆似珍珠般的小圓點兒,摸起來舒服極了,讓你的手感更好。別看牙刷那小小的身材,作用可大了。

            例如,那幾顆按鈕就發(fā)揮著重要的“領(lǐng)導(dǎo)”作用。“老大”便是那開關(guān),有著獨特功能,隨時打開那各種功能的震動波,發(fā)出無線指令。比開關(guān)按鈕小一級的是那方方長長上面畫著兩個加減符號的按鈕,如兩對長著雙翼的伙伴,加號負責加大馬力,讓你牙齒中的細菌全部煙消云散,減號給你舒適般的`享受,溫和對待。當你手摸到牙柄下方時,會感覺一個圓圓的小按鈕,輕輕一按,上面的綠燈都亮了起來,擁有三種功能,例如:美白,護齒,清潔,為你的牙齒提供不同的服務(wù)。

            獨特般的體驗,在你一次次刷牙的過程中,感覺倍是與眾不同。

            按下開關(guān),一陣馬達似的轟鳴聲傳進了你的耳朵,牙刷猶如一位掏氣的小孩在你手中抖動著。涂上牙膏,塞進嘴里,它就開工了。一陣陣震動由牙齒表面?zhèn)髦裂栏,似乎牙齒表面被清潔了一大層,三分鐘過后震動自動消失,是多么好的一個計時小幫手。震動消失后,拿開牙刷你必定會大吃一驚,原本那臟亂不堪的牙齒變得煥然一新——亮白。

            但每當刷完牙后要充電怎么辦?你瞧,在牙柄尾部有一個小小的小凹槽,充電端口就在那里。只要輕輕一碰發(fā)電器就開始一閃一閃的無線“吃飯”了,充一次電可以用一個多月?僧斈阃洺潆姇r,你怎么按它都沒有用,變成了一根普通不過的手動牙刷,失去了它的作用。

            在我平日的刷牙過程中,它成了我不可分割的好伙伴。玲瓏、小巧、潔白已深深地印在了我的腦海中。

          小學(xué)五年級作文 篇6

            雨淅淅瀝瀝地下著,此刻我正站在窗邊,觀看著上帝給大自然的恩賜。

            雨淅淅瀝瀝地下著,它越下越大,房頂上,街道上濺起一層層白蒙蒙的雨,宛如飄紗的白紗裊裊地飄去,雨點斜打在街面的積水上,激起朵朵水花。突然一陣大風吹來,一片烏云從北部天邊急涌過來,還伴著一道道閃電,一陣陣雷聲。剎那間,狂風大作,烏云布滿了天空,緊接著豆大的.雨點,從空中灑落下來,打得窗戶啪啪直響。又是一個霹靂,震耳欲聾。一霎間雨點連成了線,“嘩”的一聲,大雨就像塌了天似鋪天蓋地傾斜下來。風呼呼地刮著,雨嘩嘩地下著。近看,街道連一個人也沒有,白花花的全是水,簡直成了一條流淌的河,上面爭先恐后地開放著無數(shù)的水花。遠看,樓房和樹木都是模模糊糊,風夾著雨星,像是在地上亂撞著。路上行人找到一個避雨之處,雨就噼噼啪啪地下了起來。雨越下越大,很快就像瓢潑一樣,看那空中的雨真像一面大瀑布!一陣風吹來,這密如瀑布的雨被風吹得如煙,如霧,如塵。豆大的雨點,落在了地上,濺起水花,那水花如同一個個小噴泉。

            雨漸漸停了。

          小學(xué)五年級作文 篇7

            一、學(xué)生習(xí)作情況分析

            五(1)和五(2)這兩個班學(xué)生的作文基礎(chǔ)還可以,部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實,語言功底深,想象力豐富,如葉芯朦、楊海燕、徐邁、邵可、肖楠等;但部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般,缺乏想像力和觀察能力,不能很好地運用確切的詞句來表情達意;還有少部分學(xué)生語句不夠通順,標點符號不能正確使用,習(xí)作中出現(xiàn)詳略不當、錯別字多、字數(shù)少、記流水帳的現(xiàn)象,如倩倩、張夢夢、汪其俊等;本學(xué)期需加強寫作訓(xùn)練,逐步提高學(xué)生的寫作水平。

            二、習(xí)作內(nèi)容分析

            課程標準提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求,內(nèi)容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練,在習(xí)作類型上,重點安排了記實作文,還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

            三、本學(xué)期具體習(xí)作目標

            1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

            2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的'習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材。

            3、能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,分段表述。

            4、學(xué)與讀書筆記和常見應(yīng)用文。

            5、能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。

            6、修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

            四、習(xí)作教學(xué)重難點

            能寫簡單的記實作文和想象作文,學(xué)寫簡單的說明文、書信。讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),對作文充滿興趣。

            五、習(xí)作教學(xué)措施

            1、作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練,

            2、讀寫結(jié)合,以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

            3、加強課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,積累詞匯,培養(yǎng)語感。

            4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備,再現(xiàn)生活情景,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高作文教學(xué)效率。

            5、積極開展各項活動,讓學(xué)生多一些體驗教育,為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。

            六、習(xí)作內(nèi)容進度安排

          小學(xué)五年級作文 篇8

            “書是全世界的營養(yǎng)”,“書是進步的階梯!比绻麤]有書,就像天空中沒有太陽;如果沒有書,就像鳥兒沒有翅膀;如果沒有書,生活也將沒有色彩。我是五年級的學(xué)生,現(xiàn)在我越發(fā)感覺到書對我的重要,我好想讀書。

            在書籍里,我能體會到它給我?guī)У目鞓,同時也能體會到它給我?guī)淼臒o窮的知識與智慧。

            我在三四年級,已經(jīng)閱讀了四大名著:《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》。開始我看得津津有味,日久天長,就感到不過癮了。后來,老師在教室里放了好多圖書,我的眼睛一下亮了。《木偶奇遇記》讓我看得如醉如癡;《阿凡提的故事》引得我浮想聯(lián)翩。最吸引我的首先是故事,是各種人物的命運遭遇,他們的`悲歡離合常常使我牽腸掛肚。書就好似我的生命一樣寶貴,只要手中一有書,就是我感覺最充實、最快樂的時候。

            在閱讀書中,我知道了怎樣才能把作文寫好。作文,首先構(gòu)思奇妙,結(jié)尾也要眾不同的,還有最重要的一點是要寫出真情實感;作文練習(xí),開始離不開模仿,但是真正打動人心的東西,還應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)作,這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。

            我需要多讀書,書是我生命的全部,我已經(jīng)離不開它啦!我好想讀更多的書啊!

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