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        • 五年級作文

          時(shí)間:2023-08-15 07:28:47 五年級作文 我要投稿

          五年級作文5篇【通用】

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          五年級作文5篇【通用】

          五年級作文 篇1

            今天有兩節(jié)體育活動課,上午我們就在猜:會有什么活動呢?這時(shí)周老師說:“下午有跳大繩比賽!蔽覀兏吲d得一蹦三尺高。

            我們班拿到大繩以后就開始了第一輪練習(xí)。這一輪規(guī)則是單人跳一下。我一開始又緊張又害怕,心里想:“大繩扔得這么快,要是不小心抽到我,會不會很疼呢?”于是我第一次沒跳過去。第二次我使足了勁兒一跳終于跳過去了。第二輪是一次跳兩下。這一次我心里不怎么害怕了,也摸清了規(guī)律,一次就跳了十多下 。我聽到周老師和同學(xué)們都在稱贊我,心里美滋滋的。第三輪就是同學(xué)們之間的.比賽了,同學(xué)們都個個磨拳擦掌,躍躍欲試。我是第一個,我只跳了22個。老師又給我了一次機(jī)會,這次我跳了51個。后來別人跳的時(shí)候我就偷偷使壞了。我在別人認(rèn)真跳的時(shí)候說:“快看,天上有UFO!”或“你鞋帶兒開了!”有很多人都上了當(dāng)。跳的最多的是鄭佳欣,他跳了64個,我屈居第四。最后一輪是兩人搭檔,我和吳滔一組,一共跳了21個,也算是一個不錯的成績了。

            其實(shí)輸贏并不重要,只要開心就好。這真是一次令人難忘的跳大繩比賽!

            點(diǎn)評:文中心理描寫較生動,寫出了小作者由不敢跳大繩到能熟練地跳好多個的變化過程,看得出小作者很喜歡跳大繩!

          五年級作文 篇2

            那一年初夏,我在我家院子里玩耍,可我一點(diǎn)也不快樂,因?yàn)闆]有朋友玩。我在傷心的時(shí)候,突然,從我身后冒出來了一位差不多跟我一般大的小女孩那個,你叫什么名字啊,你怎么一個人在這里玩耍。我嬌羞的低下了頭,害羞的說:沒有人跟我玩,嗚嗚嗚我陪你玩,嘻嘻。如今,我已是一位10歲的大姑娘了,就在那一年,我認(rèn)識了她。

            在這十幾年的.時(shí)間里,我們發(fā)生了許多次爭吵,許多次誤會,可她還是對我不離不棄。在學(xué)校里,我不是被人嘲笑,就是被人欺負(fù),我天天還要忍氣吞聲,連一些要好的朋友也背叛我,我對她們像對待自己的親人一樣,而她們只是把我當(dāng)做一件玩具,玩膩了,就把我無情的拋棄,她們只顧著自己的快樂,何曾想過我的感受。我信的,背叛我,我依賴的,舍棄我,就像一只流浪的貓咪一樣,沒有地位,只有被欺負(fù)的滋味。她們一個個離我遠(yuǎn)去,可她,無論發(fā)生多大的事情,她都替我擔(dān)著,她就像我的姐姐一樣,保護(hù)著我,守護(hù)著我。

            她就像一位美麗的天使,把我從黑暗的深淵里救了出來,無論發(fā)生多大的事,她都替我承擔(dān),而那些只顧著自己的女生在我最無助的時(shí)候,沒有一個人愿意幫助我,而我,在她們被欺負(fù)的時(shí)候,挺身而出,我被打得身上都是淤青,她們卻完好無損的站在我的面前。啊!我最無助的時(shí)候留下了晶瑩的淚水,沒有人安慰我,只有那個美麗的天使再說不要哭了,不要哭了。

            我這一生也沒有什么可留戀的了,唯獨(dú)那個美麗的天使。

          五年級作文 篇3

            去年國慶節(jié)里的一天,我和爸爸、媽媽一起去瑤琳仙境游玩。

            買了票,我們一起進(jìn)了熔洞,穿過彎彎曲曲的隧道,來到了洞中。我一眼就看見有許多石頭,這些石頭真是奇形怪狀,更神奇的是這些巖石擁有著五顏六色的光芒。我走近了仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)這些石頭的下端有著許多亮燈,燈光一照,石頭就變美了。我們跟著人群走來走去,石頭真是奇妙:有的像許多人正在打仗的情景;有的像古詩里的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的情景;有的長長的石條塊從頂上掛下來,真像一連串的瀑布……

            這時(shí),來到一塊巨石前,聽導(dǎo)游說,這塊巨石名叫“震妖劍”,傳說當(dāng)時(shí)在天宮的瑤池上,豎立著一把震妖劍,妖精都不敢靠近它,但有一天,一個長著龍角的龍精來到了瑤池,想要偷走震妖劍,但是震妖劍自己揮動起來,一劍砍下了它的龍角,龍精慌忙逃走了。我擠進(jìn)去一看,果真,巨石頂上的.地方豎了起來了,還真像一把巨大的寶劍,下面一塊巨大的巖石彎了起來,像是被砍下的龍角。

            往前走了一會兒,導(dǎo)游又講了另外一塊石頭的傳說:古時(shí),天上有一棵巨大的靈芝,神仙們把這棵靈芝采了回去,共長出了3200多棵靈芝來,他們怕靈芝被妖怪偷走,于是叫了一只駱駝來,抬著這些靈芝,又叫了一只獅子來管住,但獅子很懶惰,老是瞇著一雙眼睛睡覺,只好又叫了一只青蛙來,這才管住了。我馬上靠近仔細(xì)觀察,看見許多像化掉了一樣的圓形石頭,那就是“靈芝”,下面有一只石駱駝,旁邊趴著一只獅子和蹲著一只青蛙,真的很像呢!

            這樣,我們邊看邊聽邊走,終于走出了洞的出口,一束明亮的陽光照耀著我可愛的小臉,我想:“瑤琳仙境真美麗,真像天上的仙境!”

          五年級作文 篇4

            你知道我最喜歡什么鳥嗎?當(dāng)然是燕子,我最喜歡的鳥-燕子。它有一身烏黑光滑的羽毛,一對小巧玲瓏的翅膀,一個剪刀似的尾巴,還有一對烏黑的眼睛,仿佛像一個晶瑩剔透的烏黑的鉆石。

            有一天,我看見一棵大樹上有一個燕子的巢,燕媽媽出去覓食去了,那幾只燕寶寶一直嘰嘰的叫著,仿佛在說:“媽媽,一定快點(diǎn)回來呀!”燕媽媽飛遠(yuǎn)了,不一會兒,燕媽媽就銜來了食物,小燕子們一個一個張開了小嘴,等著燕媽媽來喂,燕媽媽不顧自己的饑餓;將食物喂進(jìn)嘴里,小燕子吃飽了,歡快的叫著。而燕媽媽也高興的拍打著翅膀。

            突然,烏云密布,天空下起了傾盆大雨,大雨把它們的巢都分成兩半了,于是,我決定重新給燕子做個巢,先找些沙子、泥還有草枝,攪一下,在搓成碗形,就大功告成了。

            可是,怎么才能把巢放回去呢?在爸爸的幫助下,我們找到了梯子,把鳥巢放回了原位。

            看,燕媽媽帶著燕寶寶回來了,他們又嘰嘰喳喳唱起了歌,又看著我嘰嘰的叫了起來,仿佛在說:“謝謝你重新給我們做了一個家,我們感謝你!”

            瞧,多么可愛的小家伙!

            指導(dǎo)老師:馮澤

            評語: 你運(yùn)用了比喻的`手法把燕子的外形寫得生動形象,又用了擬人的手法,想象它說的話,把它的生活習(xí)性寫得很具體,是一篇佳作。

          五年級作文 篇5

            書是一個古老又簡單的字眼,也是一個普通又樸實(shí)的物件,但它更是我們最重要的心靈伙伴。

            每當(dāng)我拿起書本總是會不由自主地想起那個關(guān)于愛讀書的猶太人的故事,更是一個很有趣的故事。

            猶太人會在他們的孩子剛懂事的時(shí)候,把蜂蜜滴到書本里,然后教孩子著用舌頭去舔書頁上的蜂蜜,孩子們舔到了甜味之后,自然就非常興奮的繼續(xù)翻尋書本里下一頁的蜂蜜了。

            他們就是用這樣的傳統(tǒng)來告訴孩子,書是甜的,讀書就是去享受這份甜蜜的快樂。是啊,在書的世界里,我們就像一條小魚,在知識的大海中盡情遨游。魚到了大海里,又怎么能不快樂呢?

            在學(xué)校里,相信每一位同學(xué)都讀過好多書,書里的知識,是多么讓我們受益無窮!

            可是總有些同學(xué)不那么想,他們把時(shí)間都浪費(fèi)在游戲上,卻根本不知道書的重要!他們認(rèn)為不就是一本書么,有什么好看的?不,他們錯了,我們要懷著快樂與感恩的'心情去讀每一本書!對我來說讀書的意義不但是可以在書里讀到大自然的美,讀到祖國建筑物的雄偉,更讀到了做人的道理。

            在成長的路上,有書的陪伴,書就像我最好的朋友一樣。我傷心時(shí),它會講很多的故事來安慰我;在我驕傲?xí)r,它會告訴我什么叫謙虛;在我高興時(shí),它教我怎么去和別人分享快樂;在我迷茫時(shí),它會告訴我前面的路怎么走。

            書真好!一路上有書的陪伴,我們才會不再感到孤單!

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