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        • 小學(xué)五年級作文

          時間:2023-08-29 07:58:37 五年級作文 我要投稿

          小學(xué)五年級作文3篇【精選】

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文3篇,希望能夠幫助到大家。

          小學(xué)五年級作文3篇【精選】

          小學(xué)五年級作文 篇1

            桂圓,龍眼,枸杞,紅棗,這么多的美味,真可調(diào)令人垂涎欲滴呀!

            一碗湯,兒時習(xí)慣吃的夜宵-----外婆的拿手好湯。每一次喝,心里都會暖暖的。嘴里交雜著各種各樣濃郁的味道,甜的,酸的。每一次喝感覺都那么美妙。放佛在水果林間徘徊,隨手摘一個果子品嘗,鮮美滋味沁心入肺腑!每一次喝能感受到外婆對我的好,對我的關(guān)切以及對我的疼愛。

            外婆,一個五六十歲的賣菜婦女,臉上沒有什么特別深的皺紋,身子有點發(fā)福。不過,外婆有一雙能干的手,洗衣服做飯,煲湯掃地,調(diào)樣樣都會。

            小時候呆在外婆外公家,最不缺的就是宵夜了。毛丹何姨家的混沌和煎餃,大姨的'瘦肉丸,后面的點心店,可最令人流連忘返的還是外婆的湯——桂圓龍魚羹。

            記得那一次,我又嚷嚷著叫外婆給我做桂圓龍眼羹了。“外婆,你最好了!你的桂圓龍眼羹最好喝了嘛!再讓我嘗一嘗嘛,我會很開心的!”眨巴眨巴著小眼睛,拽著外婆的袖角搖啊搖啊搖。我“發(fā)誓”一定要搖到我可愛的外婆同意為止。

            “啊呀,停!”我的小祖宗哦!你外婆天天給你做桂圓龍眼羹,今天例外一次,好不好?”外婆用標(biāo)準(zhǔn)的本地化告訴我,邊用手揉著太陽穴。

            我會同意嗎?肯定不會。二話不說,直接反駁;“不行不行不行不,行!”

            這樣響,那——我就勉為其難地答應(yīng)咯!說罷,逗人地笑了笑。

            每當(dāng)想起這外婆給我煮湯前的“經(jīng)典對白”,總會心潮起伏,澎湃不已,不知識懷念童年呢,還是覺得外婆……瞧,外婆開始煮湯了。

            把煤氣先擰開,打好火,再倒進(jìn)水,待水燒開。水燒開了,再把去殼去了的桂圓、龍眼、枸杞、紅棗等食材放入了佛水。“咚”幾個小孩子“如跳進(jìn)了泳池,撥著水,蹬著腿,在里邊浮上沉下,好不快活喲!

            看著外婆嫻熟的動作,趴在爐子邊上的臺上盯著,看著,生怕外婆 偷偷吃了一塊,F(xiàn)在想起來往事不過泡影般的消逝,隨著時間流逝,去外婆家的次數(shù)日漸減少,吃到兒時美味的機(jī)會也少了,但,這卻成為了我抹不掉的記憶!

          小學(xué)五年級作文 篇2

            園丁的汗水,在綠葉上閃光;教師的汗水,在心靈中結(jié)果。園丁的夢境,常常是花的芳香,葉的濃郁;教師的夢境,常常是甜的笑臉,瑯瑯書聲……

            言紅芳老師是我四年級時的班主任。她中等身材,待人熱情,說話特別溫柔。白天上課時,她總是那么認(rèn)真嚴(yán)肅、一絲不茍;入夜,當(dāng)我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的.時候,她還在燈下孜孜不倦地為我們批改作業(yè)。她一心撲在教育事業(yè)上,我們的點滴進(jìn)步都凝聚著她的心血。

            記得有一次,言老師因為太辛苦,嘴上的火瘡又有了,說起話來非常疼。我們大家都以為她不能來給我們上課了?傻谝还(jié)上課鈴剛過,我們的言老師已經(jīng)手捧教科書,滿面笑容地走進(jìn)教室了。我們都驚呆了,但又馬上坐直身子,聚精會神地聽老師講課,那堂課,大家似乎比平時更投入、更專心。

            言老師就是這樣的一個人,對待自己的身體總不在乎,卻時刻牽掛我們的健康。記得那是一個冬天,天氣很冷,上課時,突然間,我的鼻子流血了。言老師看到了,連忙停住了講課,跑到我身邊,拿出面紙為我止血,還說:“快,快把頭仰起來!”說著,就扶我到洗手間,對我說:“你站著,我來吧。”冰冷的水把言老師的手凍得通紅,我強(qiáng)忍著眼中的淚水,哽咽地說:“謝謝——老——師。”

            這就是她,我最難忘的言老師。

          小學(xué)五年級作文 篇3

            今天早上我買了一支紅筆。到了第一節(jié)下課時,我發(fā)現(xiàn)紅筆突然不見了。我在桌上桌下書包里都找了一遍,也沒有找到。

            我突然看見我的紅筆在蔣志宏的桌子上,心想:這家伙借筆也不說一聲,害我著急,等會兒我一定教訓(xùn)教訓(xùn)他。上課了,蔣志宏剛回到座位上,我就假裝生氣地說:“蔣志宏你為什么用我的紅筆也不說一聲?”蔣志宏說:“沒有!這是我今天早上買的。”我著急地說:“你說謊,這明明是我早上買的筆,再說,如果是你早上買的,那我怎么沒看見呢?”他說:“我今天早上沒有用!”我們大聲爭辯著。我說:“我不信!”“那你去問趙桓,他看見我買的。”于是我轉(zhuǎn)過頭去問趙桓。他也說是蔣志宏的`?墒俏疫是不信,我又問了幾個同學(xué),他們都說是蔣志宏的。我心里非常難過,心想:那明明是我的筆,可是大家為什么都說是蔣志宏的筆呢?他們都在欺侮我......想著想著我差點哭了。

            上課了,由于我很傷心,老師講的我一句也沒聽進(jìn)去,我的手在書包里不停地翻弄著,突然,我發(fā)現(xiàn)我的紅筆竟然躲在一本書里,我的臉不由得紅了:剛才不分青紅皂白地對蔣志宏說了那么多難聽的話。想到這里,我后悔極了,可是要對蔣志宏說“對不起”三個字,那我該多沒面子!但是我又想起老師說的應(yīng)該知錯就改......

            好不容易才熬到了下課,我連忙拉住蔣志宏對他說:“對不起,我在我的書包里找到了紅筆,我不該錯怪你!笔Y志宏說:“沒關(guān)系,以后不要把東西亂放就好了。”聽了他的話,我更慚愧了。

            我從來不知道蔣志宏那么寬宏大量,我一定要學(xué)習(xí)他的好品質(zhì)。

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