（精）五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
典典是我姐姐家的一只狗。由于它非常可愛(ài)，所以我特別喜歡它。
典典大約有兩尺多長(zhǎng)，愛(ài)吃肉使它的身體看起來(lái)顯得很胖。它渾身長(zhǎng)滿了雪白的毛，頭上一一對(duì)小巧的耳朵，黑黑的眼睛亮亮的，濕潤(rùn)的'鼻子和小嘴巴不停地嗅來(lái)嗅去，樣子惹人喜愛(ài)。小狗胖乎乎的肚子，短短的腿和腳，走起路來(lái)一搖一晃，給人一種笨拙的感覺(jué)。
典典這只小狗可聰明了。它該吃的時(shí)候吃，該睡的時(shí)候睡，從來(lái)不在家里隨地大小便，真是讓人省心。有一次，吃晚飯的時(shí)間就要到了，大家都在不停地忙碌著，好 像總也忙不完�？蛷d里只有我一個(gè)人，閑得無(wú)聊極了。忽然，我看見(jiàn)了典典，還有桌子上令人垂涎欲滴的肉。我不禁想到：這回我有事干了！想著，我從桌子上拿起 了一塊最大的肉，在小狗面前左晃晃，右晃晃。肉的香味引得它不由自主地跳了起來(lái)，跟著我手上的肉不停地跑著，跳著，猶如跳舞一般。它那滑稽的樣子，樂(lè)得我 都喘不過(guò)氣了。最后，我做出最令它氣憤的事，一口把肉吃了。典典一見(jiàn)，氣得沖我“汪汪”叫個(gè)不停，以表示不滿。我一看，只好給它兩片肉，它叼著肉，搖搖尾 巴，開(kāi)心地跑到一旁，香香地吃起來(lái)。
這就是討人喜歡的聰明狗“典典”，我希望也能有一只這樣的狗作伴。
五年級(jí)的作文 篇2
在人生的長(zhǎng)河中，不可能是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)有些磕磕絆絆，但我卻希望有些牽絆，只因?yàn)檫@樣，才能激起美麗的浪花……
我從小就喜歡挑戰(zhàn)新事物，所以在學(xué)校宣布八百米長(zhǎng)跑的消息后，我立刻報(bào)了名。我喜歡跑步，喜歡風(fēng)吹過(guò)耳邊的感覺(jué)，但是八百米跑我從未嘗試過(guò)。為了取得好成績(jī)，我每天努力訓(xùn)練；早上五百米，下午五百米，再加上還要競(jìng)賽，我必須合理安排時(shí)間，而這對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。起初，父母老師都不同意我參賽，他們希望我安心準(zhǔn)備考試，在我的一再堅(jiān)持下，他們才勉強(qiáng)同意讓我參賽。所以我絕不能讓他們小看了我，我要在競(jìng)賽中也取得好成績(jī)！于是我每天早上五點(diǎn)跑步，五點(diǎn)半復(fù)習(xí)英語(yǔ)……六點(diǎn)吃飯，晚上還要復(fù)習(xí)。我感受到了我的能量正在積蓄，我甚至聽(tīng)見(jiàn)了他們的吶喊聲，等待著機(jī)會(huì)爆發(fā)。
一切似乎都很順利，但意外卻在此時(shí)發(fā)生了，也許是考試剛結(jié)束的放松和些許激動(dòng)，我在下樓時(shí)扭傷了腳，并不嚴(yán)重，但一定會(huì)影響我的長(zhǎng)跑成績(jī)，怎么辦？不比了？不行，明天就比賽了，如果這時(shí)候放棄，那其他人會(huì)怎么看我？“不管了！”我狠下心�？戳丝磁挠夷_從地上站了起來(lái)，開(kāi)始往前走，一步，兩步……右腳刀割一般生疼，但我仍堅(jiān)持著，但我卻在想；這種速度，是在開(kāi)玩笑嗎？
比賽如期而至，看著其他選手信心滿滿的樣子，我深吸了一口氣；就把他當(dāng)做一次練習(xí)！比賽開(kāi)始了，我盡量不往兩邊看我把每一個(gè)前面的.人當(dāng)做目標(biāo)，右腳開(kāi)始很疼，但我盡量不去想他，我心中只有一個(gè)念頭，超過(guò)前一個(gè)人！一個(gè)，二個(gè)……不知跑了多久，我突然發(fā)現(xiàn)前面沒(méi)有人了！而終點(diǎn)就在眼前！二十米，十米，五米，沖線！我是第一名！我超越了自己，同學(xué)們沖到我身邊，歡呼雀躍！而我，則流下了激動(dòng)的淚水，競(jìng)賽成績(jī)也如跑步成績(jī)一般難以置信，我成功了！
在人生的長(zhǎng)河中，不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，也不會(huì)永遠(yuǎn)都是驚濤駭浪。對(duì)于成功，不必留戀，對(duì)于失敗，也不必過(guò)于放在心上，就像浪花，留不住的卻是最美麗的，人生美麗的浪花，遠(yuǎn)不止著一朵。
五年級(jí)的作文 篇3
在我的生活中發(fā)生了許許多多另人感動(dòng)的事，有的由于時(shí)間的流逝，被我漸漸淡忘了，但有一件事使我感慨萬(wàn)分，難以忘懷。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我和媽媽牽手漫步在街頭，看到了環(huán)衛(wèi)工爺爺正在清掃角落里的垃圾。一邊用他那枯瘦的手用力地掃著，一邊又用他的衣袖擦著額頭上的汗水。也許是太陽(yáng)太火辣了，也許是他掃得太用力了，額頭上的汗水并沒(méi)有因?yàn)樗牟潦枚鴾p少，反而越來(lái)越多。他轉(zhuǎn)身取下環(huán)衛(wèi)車(chē)頭上掛著的飲料瓶，可是里面只有一小口水了，他擰開(kāi)蓋子，“咕嚕”一口喝完了，還用舌頭舔了舔他那干涸的嘴唇，意猶未盡�。∑鋵�(shí)那一小口水根本就不能解渴，他慢慢地從口袋里掏出10元錢(qián)，看了看，又迅速地塞了回去，嘴里還嘟嚷著：“算了，堅(jiān)持會(huì)，這邊清理完也該回家了，能省就省點(diǎn)吧�！币粋�(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一群人從他身邊擦肩而過(guò)，沒(méi)人注意過(guò)這位瘦小的'環(huán)衛(wèi)工爺爺。當(dāng)然，也更不會(huì)有人注意他那干涸的嘴唇和額頭上不斷冒出的汗珠，而他卻一直在埋頭苦干。
突然，一個(gè)小男孩向他跑了過(guò)去，手里拿著一瓶水和錢(qián)，錢(qián)已經(jīng)被小男孩捏得皺巴巴了。小男孩用那雙小手把水遞給他，“爺爺，爺爺！您喝水！……”小男孩用他那脆脆的聲音甜甜地叫著！他蹲下身子，雙手有些顫抖地接過(guò)孩子手中的水，“孩子，爺爺謝謝你！”“爺爺，你快喝，快喝水呀……”小男孩轉(zhuǎn)身跳著離開(kāi)了，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。
小男孩的行為深深地埋在了我的心底里，真是“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心��！”
五年級(jí)的作文 篇4
我們的學(xué)校，是一個(gè)美麗多姿的校園，是我們遨游知識(shí)海洋的地方，也是我們茁壯成長(zhǎng)的樂(lè)園。
一進(jìn)校門(mén)，一塊石頭傲然挺立地站在草叢中，不怕風(fēng)吹雨打，不怕電閃雷鳴，靜靜地守護(hù)著學(xué)校。我們的校訓(xùn)“崇德智、興禮藝”幾個(gè)大字，紅紅的，映入我們眼中，鼓勵(lì)我們成為篤學(xué)勤思、善問(wèn)求異的孩子。大家總是會(huì)發(fā)出一陣陣的贊嘆聲，原來(lái)是滿園芬芳的桂花香，撲面而來(lái)，非常清淡，令人心曠神怡。那些密密麻麻翠綠的葉子中，藏著淡黃色的桂花，發(fā)出誘人的香味。
遠(yuǎn)處，操場(chǎng)的榕樹(shù)最引人注目。一棵棵朝氣蓬勃的榕樹(shù)，在金燦燦的晨光中，像一位位忠實(shí)的士兵守護(hù)著操場(chǎng)。榕樹(shù)的.枝頭，傳來(lái)一聲聲的鳥(niǎo)鳴，嘰嘰喳喳，唱起歡樂(lè)的歌曲。榕樹(shù)的長(zhǎng)長(zhǎng)胡子，隨風(fēng)蕩漾，讓我們?nèi)滩蛔∠胍饋?lái)抓一下，又怕被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了！
安靜的操場(chǎng)變得熱鬧起來(lái)，洋溢著歡聲笑語(yǔ)。你看，跳繩隊(duì)的同學(xué)揮舞著手中繩子，整齊地跳著；足球隊(duì)的同學(xué)汗流滿面，來(lái)來(lái)回回地踢球；籃球隊(duì)的同學(xué)來(lái)回運(yùn)球，穿梭投籃；田徑隊(duì)的同學(xué)，繞著操場(chǎng)飛快地跑步。我徜徉在操場(chǎng)上，看著這些熱鬧情景，想起了一句古詩(shī)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，真心感謝老師的教誨。
美麗的校園，是我們憧憬未來(lái)的場(chǎng)所，是我們擁抱夢(mèng)想的搖籃，是我們終身難忘的地方。
五年級(jí)的作文 篇5
一提起太倉(cāng)市浮橋中心小學(xué)，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)苗條的身影。她就是我們班的班主任王老師。王老師的頭發(fā)尾端染成黃色，還有點(diǎn)卷，在陽(yáng)光下一閃一閃的，漂亮極了。圓圓的臉上有一雙有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴巴小小的，身材很苗條。
王老師從來(lái)不動(dòng)武力，因?yàn)檫@一點(diǎn)，同學(xué)們都很喜歡她。王老師的教學(xué)方法也比較受同學(xué)們的歡迎。每次做完一種作業(yè)，王老師就講解一下其中較難的題目。這樣，同學(xué)們可以在第一時(shí)間知道自己做得是否正確，印象比較深刻；如果是錯(cuò)的，也會(huì)明白錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)。有一次，我去上興趣班了，沒(méi)有聽(tīng)到，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，王老師看見(jiàn)了，就給我重講了一遍直到我全弄懂了，老師才離開(kāi)去批改作業(yè)。這件事雖然很小，但從中我能感受到老師對(duì)工作的一絲不茍和對(duì)我的春風(fēng)般的關(guān)懷。我一定，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的教誨之恩。
這就是我的班主任，一位工作負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的好老師。
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