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        • 五年級(jí)的作文

          時(shí)間:2023-09-08 07:30:28 五年級(jí)作文 我要投稿

          五年級(jí)的作文

            在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼奈迥昙(jí)的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

          五年級(jí)的作文

          五年級(jí)的作文 篇1

            又一次翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū),但每一次的感覺(jué)都很不一樣,又是像剛剛結(jié)識(shí)的伙伴,但有時(shí)像早晨那清新的空氣一般,還有時(shí)像小草出土一般,充滿(mǎn)了新鮮感。不管是什么樣感覺(jué),我依舊最?lèi)?ài)我的語(yǔ)文書(shū)。

            翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),對(duì)里面那新鮮的知充滿(mǎn)了好奇感,對(duì)一篇篇陌生的“朋友”,真想快點(diǎn)和它們打個(gè)交道?纯催@本書(shū) ,仔細(xì)看看那本書(shū),我還是最?lèi)?ài)我那可愛(ài)的`語(yǔ)文書(shū)。

            語(yǔ)文書(shū)就像一位導(dǎo)游,帶我游遍了歷史、認(rèn)識(shí)世界,領(lǐng)略神奇的生物 。這么走一圈,我真是充實(shí)了許多。謝謝,我的語(yǔ)文。

            我喜歡我的語(yǔ)文書(shū),他讓我接受種種考驗(yàn),一年比一年難,但一年比一年知識(shí)多。我喜歡這種具有考驗(yàn)性的事,謝謝你,語(yǔ)文書(shū)!你讓我在風(fēng)雨中成長(zhǎng),在困難中成熟。

            《馬背小學(xué)》、《紅樹(shù)林》……我馬上就可以認(rèn)識(shí)他們了,想到這里,我不禁暗暗歡喜。

            語(yǔ)文書(shū)》和別的書(shū)不一樣,它深藏著的東西使我一天天的改變,一天天的長(zhǎng)大,“他”和我情誼深重。是因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)使我愛(ài)上語(yǔ)言,深深地愛(ài)上了我們的母語(yǔ)。

            我喜歡我的語(yǔ)文書(shū),是它帶給了我知識(shí),是它帶給我了歡樂(lè)。

          五年級(jí)的作文 篇2

            在學(xué)校里,我有一個(gè)野蠻同桌,他的野蠻令我震驚,下面就讓我來(lái)給同學(xué)們介紹一下吧!

            一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我和我的同桌在教室里做作業(yè)。我們都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著,我用最快的速度寫(xiě)著,沒(méi)過(guò)多久,我就寫(xiě)完了。一不小心把同桌的筆袋碰掉了,正當(dāng)我去撿的時(shí)候,看到我的同桌滿(mǎn)臉通紅,兩只眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看,好像跟我有仇似的。忽然,我感到很不安。這是,同桌已經(jīng)把他的“魔爪”放在我的手上,我感覺(jué)情況不妙,想抽回手,但是我的`同桌已經(jīng)向我發(fā)起進(jìn)攻。他對(duì)我的手來(lái)了個(gè)360°大回旋,我頓時(shí)慘叫了一聲,那聲音幾乎可以把屋頂震碎了!接著,我又感到一股劇痛,又大喊了一聲,這一聲似乎可以把教學(xué)樓震垮了!這時(shí)才發(fā)現(xiàn)手上多了幾塊“紅燒肉”! 我心里難過(guò)的想,這多么不公平呀,這樣的例子太多了。

            這是一節(jié)美術(shù)課,我們都在畫(huà)畫(huà),忽然,我的同桌要上W.C.,我便在他的本子上亂涂亂畫(huà),出出惡氣!但沒(méi)想到他很快就回來(lái)了,并發(fā)現(xiàn)了我的行為,他一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái),使出了他的必殺技----降龍十八腳!這時(shí),我有一點(diǎn)觸電的感覺(jué),被他踢中后,我的腳像骨折了一樣劇痛,我以后再也不敢找他出氣了!嗚嗚嗚??

            怎么樣,我的同桌是不是很野蠻呀!

            教師評(píng)語(yǔ):孩子你能抓住你同桌的具體事例,抓住他的語(yǔ)言,動(dòng)作來(lái)反映他的“野蠻”。以后要與同桌和睦相處,想一想自己肯定也有不足之處,要用自己的友善去感動(dòng)同桌,想信你們以后一定會(huì)相處得更好。

          五年級(jí)的作文 篇3

            下午第一節(jié),孟老師走了進(jìn)來(lái)。一臉神秘地說(shuō),她會(huì)“特異功能”。同學(xué)們都開(kāi)懷大笑,驚奇地問(wèn):“真的?我們有些不相信!”于是大家一致要老師表演。老師選好小助手后,就被同學(xué)們攆出了教室。為了防止老師偷看,李哲還在教室門(mén)口監(jiān)督著呢!

            同學(xué)們一致要戚宴博把鐵片兒放在左邊的杯子里,戚宴博照做了。然后一起說(shuō):“老師,請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!”老師走了進(jìn)來(lái)。她先圍著杯子左瞧瞧,右看看,然后用鼻子聞了聞,接著把耳朵靠近杯子聽(tīng)了聽(tīng)。停一會(huì)兒,老師說(shuō):“我知道答案了!庇谑怯檬职炎筮叺谋痈吒吲e起,另一只手把鐵片拿了起來(lái),大家都情不自禁地鼓起掌來(lái)。一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“我還是不相信,鐵片上有味兒。”于是老師拿著鐵片兒走到大家中間,讓聞一聞,看看是不是真有味兒。同學(xué)們都還是不相信,一致希望老師重來(lái)一遍。

            游戲又重新開(kāi)始了,老師還是先走了出去。這下可熱鬧了,有的讓放左邊,有的說(shuō)放右邊,聲音有點(diǎn)震耳欲聾了。唉!還是少數(shù)服從多數(shù),放在了左邊的杯子里。規(guī)矩仍是外甥打燈籠——照舊,數(shù)到三,老是被請(qǐng)了回來(lái)。開(kāi)始同學(xué)們先不讓老師靠近杯子!昂冒伞崩蠋熭p輕地說(shuō),于是雙手合璧,緊閉雙眼,好像是在與鐵片兄弟心靈感應(yīng)。過(guò)了一會(huì)兒,老師慢慢地把眼睛睜開(kāi),十分興奮地說(shuō):“我又找到它了!”緊接著,老師又高高地舉起了左邊的杯子,拿出壓在杯子底下的鐵片!巴,我真羨慕您。 薄袄蠋熡羞@么大的本領(lǐng),怎么以前不教給我們呢?”同學(xué)說(shuō)。我才不相信呢,就這點(diǎn)兒小把戲,早就被我“少年阿凡提”識(shí)破了---老師對(duì)戚宴博說(shuō)的話(huà)肯定和告訴我們的'不一樣。戚宴博一直在摸耳朵,而且每次放在左邊的杯子,他都在摸左耳朵。

            老師問(wèn)我們想不想學(xué)這個(gè)特異功能,大家異口同聲的說(shuō):“想!”孟老師讓戚宴博幫她揭秘。果然不出我所料,真的是這樣。老師平時(shí)都不讓我們說(shuō)謊,可是這一次,老師破例了。

            從這一次,我吸取了教訓(xùn):無(wú)論做什么事,都要用眼睛仔細(xì)觀(guān)察,用心去體會(huì),才能做好每件事。

          五年級(jí)的作文 篇4

            我的愛(ài)好有很多,其中最?lèi)?ài)的就是“讀課外書(shū)”了。

            在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,有一天,我和媽媽一起上街,路過(guò)一個(gè)報(bào)刊亭,我被掛在門(mén)口的一本書(shū)深深吸引住了。那是一本兒童喜愛(ài)的卡通書(shū)——《米老鼠》,封面上畫(huà)著一個(gè)在海水里嬉戲的高飛。于是,我就讓媽媽把那本書(shū)買(mǎi)了下來(lái)?梢哉f(shuō)是《米老鼠》打開(kāi)了我對(duì)讀書(shū)的興趣。

            后來(lái),我從讀《米老鼠》到《兒童漫畫(huà)》,到《兒童文學(xué)》,從開(kāi)始只讀漫畫(huà),到讀名人故事,讀名著……

            在課余時(shí)間,我只要有時(shí)間,就會(huì)到時(shí)間的海洋里盡情邀游。因?yàn)闀?shū)是良師益友,書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,書(shū)中自有黃金屋……

            因?yàn)閻?ài)讀書(shū),我的寫(xiě)作水平在不斷的提高;因?yàn)閻?ài)讀書(shū),每當(dāng)老師提問(wèn)一些課外知識(shí)時(shí),我總能回答出來(lái);因?yàn)閻?ài)讀書(shū),我在班里舉行的辯論會(huì)上,以一些實(shí)例讓對(duì)方辯友無(wú)言以對(duì),引起同學(xué)的熱烈的掌聲;因?yàn)閻?ài)讀書(shū),我的課外生活豐富多彩;因?yàn)閻?ài)讀書(shū),我在班上被同學(xué)們稱(chēng)為“小書(shū)迷”;因?yàn)閻?ài)讀書(shū),我們班上也掀起一次次讀書(shū)的`狂熱……

            我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)讀好書(shū)。在書(shū)的海洋中,我忘記了煩惱,和故事中的主人公一起哭,一起笑,和主人公一起面對(duì)困難,一同想辦法解決。也許,只有在書(shū)中,我才能找到真正的快樂(lè)。

            如果沒(méi)有書(shū),我就失去了快樂(lè),課余生活將是枯燥無(wú)味,寫(xiě)作也失去了源泉。我要更加努力讀書(shū),讀好書(shū)。成為無(wú)所不知的“小諸葛”。

            我愛(ài)讀書(shū)。

          五年級(jí)的作文 篇5

            書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉……我就時(shí)常在書(shū)的海洋中漫游,在書(shū)的天空中翱翔,因?yàn),我?ài)書(shū)……

            從我剛剛踏入這個(gè)世界,媽媽就經(jīng)常讀故事書(shū)給我聽(tīng);從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),我就已經(jīng)知道了《白雪公主》、《灰姑娘》和許多童話(huà)故事,它們一直陪伴我走過(guò)這段懵懂時(shí)光。

            記得有一次,我拿著一本書(shū)坐在馬桶上大便,肚子早已拉空,可我就是遲遲不出去。為什么,那還用說(shuō)嗎?我早已沉醉在書(shū)中無(wú)法自拔了。這可見(jiàn)我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。

            或許是從那時(shí),我就注定要與書(shū)結(jié)下不解之緣。我愛(ài)書(shū),書(shū)是我的精神食糧。我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)勝過(guò)對(duì)肯德基的渴望。在我失望無(wú)助時(shí),是書(shū)讓我重新燃起了信心;在我遇到問(wèn)題時(shí),是書(shū)幫我找到了令我心滿(mǎn)意足的答案。在《三國(guó)演義》中,我領(lǐng)略到了諸葛亮的足智多謀與運(yùn)籌帷幄、曹操的陰險(xiǎn)毒辣多疑善變以及其它各大人物的颯爽英姿;在《紅樓夢(mèng)》中,我更是體會(huì)到了古代仕女的千嬌百媚,還感傷于她們剪不斷理還亂的情愛(ài)糾葛;在《大自然探索》中那大千世界中蕓蕓眾生的千姿百態(tài)更讓我驚嘆不已……每一次翻開(kāi)它們,都有一種初遇的驚艷;一次次邂逅讓我有了更深的了解與認(rèn)識(shí),我對(duì)它們更加愛(ài)不釋手。

            有多少個(gè)這樣的時(shí)刻,我在書(shū)的航道時(shí)孑然獨(dú)行,但卻不知道遠(yuǎn)方的`終點(diǎn)在哪里;有多少個(gè)這樣的時(shí)刻,我為自己能讀懂那文字而歡呼雀躍;有多少個(gè)這樣的時(shí)刻,我在昏暗的燈光下,捧著一本本名著,如饑似渴地閱讀著,與主人公的命運(yùn)同喜共悲……

            有多少個(gè)這樣的時(shí)刻,我無(wú)法一一告訴你們,人生中有許多美好的味道是無(wú)法用語(yǔ)言描述的。但是我知道:我愛(ài)書(shū),更愛(ài)看書(shū)。我會(huì)讓這種美好的感覺(jué)一直牽引著我成長(zhǎng),讓書(shū)我和之間的故事寫(xiě)滿(mǎn)我的人生,直到永遠(yuǎn)……

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