(必備)實用的五年級的作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
有一天我放學回家路過廣場，發(fā)現(xiàn)那里邊圍著很多人。我也去湊了個熱鬧。哇，只見一個無臂殘疾人口中銜著毛筆在“寫字”。觀眾看到的是正面，而他是反著寫。大家都說字“寫”得太好了，都贊不絕口。我看了那出色的字跡，也不停地鼓掌。
回到家里，我眼前始終浮現(xiàn)著那個殘疾人“寫字”的情形，也被他那漂亮的毛筆字給迷住了。那幾天我還真是到了吃飯不香，不吃不覺餓的地步。但就是那幾天后，我有了一個夢想——當一個書法家。
于是，我開始練習書法了。剛開始練硬筆，自我感覺還不錯�？珊蜁系淖謱Ρ龋夷切┳趾喼笔恰盁o地自容”。那年夏天，我一有空，就照著書上練。有時，才練幾分鐘，那討厭的汗水就流下來了，濕了書法紙我趕緊拿面巾紙來擦。哎，字沒寫多少，濕了的紙倒堆成了一座小山了。然而，更令人討厭的是，蚊子又來湊熱鬧了。它們一會兒在我耳邊“嗡嗡”叫，一會兒又不知停在哪里咬一口，讓我不得安寧，真想出去玩，可放下筆走向門口又退了回來。點好蚊香，我繼續(xù)寫，因為我不想放棄。
有人說：春種一粒粟，秋收萬顆子。一分耕耘，一分收獲。功夫不負有心人，后來我的硬筆書法作品獲得了校級一等獎，在得到證書的那一刻，我心里無比喜悅。但我心里卻想著要寫好毛筆字。于是，我便去書法班報名學習軟筆。
設想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。剛開始學習，拿著毛筆手就抖，字沒寫出幾個，倒弄出了一雙“黑手”，把書法紙也弄臟了。好不容易寫出幾個字，可那些字的筆畫都像鋸子的齒—樣，而且還像我小時候走路一樣，一個個都“站不穩(wěn)”。抹抹汗水，看看那些字，我癱坐在椅子上，開始懷疑自己，“難道我不是練軟筆書法的.人？”但當我看到別人寫出那么蒼勁有力的字時，我又想，“他們能行，我為什么不行？”于是，我不停地品味著老師教的方法，先書空，再在紙上練習，有時臨睡前都要在被蓋上比畫一陣。寒來暑往，我終于也能寫出像樣的字了。
我想，只要我不停步，我一定會實現(xiàn)我的夢想的！在我成功的那一刻，我會明白所有的努力和汗水都是值得的。
五年級的作文 篇2
那天上英語課，同學們嘰嘰喳喳的說話。我拿出練習冊，安靜的等著鄧老師開始講課。鄧老師看著同學們嘰嘰喳喳的有些不知所措，于是，她挑中我，來振振她的威嚴�！鞍パ絼B琰你閉上你的嘴巴行不行！”全班同學頓時安靜了，全部轉(zhuǎn)頭看著我。我的臉頓時像西紅柿一樣唰的.紅紅了起來。過了一秒，我開口道：“我沒有……”鄧老師更是不知所措了，又吼到：“還說沒有！”‘’真的沒有‘’鄧老師說：“還狡辯，信不信把你上報到學校黑名單”同學們盯著我，不知道我犯了什么大錯。一向溫柔的鄧老師大發(fā)脾氣，我驚呆了“我不是……狡辯……我真的沒有……”大家又看著鄧老師，鄧老師簡直啞口無言了，同桌又補充了一句：“她真的沒有……”我撞了一下同桌，示意他不要說了。
下課后我哆哆嗦嗦的對鄧老師說：“我真的沒有……”啪！鄧老師扇了我一巴掌，她眼里充滿了憤怒“滾！”我轉(zhuǎn)身走開了……
五年級的作文 篇3
禮物是什么？是節(jié)日是朋友送的祝福，還是生日是親人送的玩具。其實，爸爸媽媽把我們帶到這個世界上就是最大最好的禮物，但是禮物到底是什么？時間久了，或許連我們也不知道禮物是什么了。
八月二十三日是我的生日，這一天沒人給我禮物，沒人送我玩具，甚至一個祝福的.話都沒有。只有一個空蕩蕩的桌子，就好像大家把我的生日給忘了一樣。爸爸媽媽都出差了要后天才能回來，所以沒有人通知家人來給我過生日，我傷心極了，值得坐在沙發(fā)上，邊哭邊給自己唱生日歌。這時門鈴響了，我顫顫巍巍地走過去打開門，心里害怕又著急。打開門之后是爸爸的一個快遞，由于家里沒人，我只能自己簽收。拿進家以后，看著外形方方正正的，還散發(fā)出一股香味兒，看樣子是個蛋糕。我欣喜若狂地拆開包裝紙，一看，還真是個蛋糕，旁邊還有一張紙條，上面寫著：“生日快樂！兒子�！蔽乙豢词前职謱懙�，心里就有了點安慰。到了晚上，我一個人吃了大半個蛋糕，但還是不高興。這時，我正坐在沙發(fā)上抱怨著，門鈴又響了，我心驚膽戰(zhàn)的跑進了臥室，拿出我珍藏多年的“打狗棒”去開門。打開門后，一件令我驚奇的事發(fā)生了。爸爸媽媽提前回來了，爸爸走進來給了我一個擁抱說：“兒子，我們明天去買禮物，給你重新過一個生日�！倍覅s說：“不用了，我已經(jīng)過了一個最好的生日�！�
這時我才明白，禮物有很多種。它在不同人的眼里有不同的樣子，而這一刻，我卻覺得最好的禮物就是一個深情的擁抱。
五年級的作文 篇4
我的同桌是一個文靜的女孩兒，而我卻是一個大大咧咧的女孩兒。因此，聶老師特地把我們倆調(diào)在一起，讓我們互補。
剛開始的幾天風平浪靜，我和熊婧雯井水不犯河水，但是，這平靜的生活很快便被我們給打破了：
一個星期三的上午，熊婧雯不小心打濕了我的作業(yè)本。要知道在平時，沒經(jīng)過我的允許，別人連碰都不能碰，何況是打濕了呢？我急了，對熊婧雯大發(fā)雷霆，吼道：“你……你這人怎么這樣啊？為什么把別人的作業(yè)本打濕？這樣你高興是不？哼！”說著，我還把熊婧雯的作業(yè)本從她的書包里抽出來弄皺。熊婧雯看著這一切的發(fā)生，她并沒有說什么，只是靜靜的等我發(fā)完脾氣，才開口：“對不起，這是我的錯，請你原諒。但是你不應該為這種小事而發(fā)脾氣，原因有二：第一，我不是故意的`；第二，你的作業(yè)本沒事兒，你把它攤開，到下課就應該能干；聽了我的話，你應該不怎么生氣了吧？”聽了她的一席話，我不由自主的愣住了，因為從小到大，沒有一個人能容忍我的“無理取鬧”并且心平氣和的跟我講道理。更因為這件事，我們倆成為了好朋友。
熊婧雯不僅能寬容別人，而且還很有愛心呢！
星期日的下午，我和熊婧雯去圖書館看書。在回家的路上，我們遇到了一只受傷了的小鳥，小鳥的翅膀被人打傷了，鮮血直流，看上去真讓人憐憫。熊婧雯二話不說，急忙把小鳥捧到懷里，跑回家去。我跟著熊婧雯來到了她家，只見熊靖雯跑到臥室，從抽屜里拿出繃帶幫小鳥包扎。小鳥止血后，熊婧雯有到廚房拿了一些米放在小鳥的嘴前，可小鳥一點兒也不領情，把米撒在一邊。熊婧雯看見了，很著急地說：“小鳥呀小鳥，你受了傷，看上去已經(jīng)兩天沒吃東西了，你好歹也吃一點兒呀！真是急死人了�！毙▲B似乎聽懂了熊婧雯說的話，它跑過去把米都給吃了，還不停的啄熊婧雯的腳，好想在說：“這米可真好吃！我還要，我還要……”熊婧雯看著小鳥的樣子，也欣慰的笑了�！靶苕忽�，你可真有愛心呀！”我夸獎道。沒想到，熊婧雯竟不好意思地說：“這沒什么，保護動物本來就是我們的職責！”
朋友們，聽了我的介紹，你們想和熊婧雯交朋友嗎？
五年級的作文 篇5
這天，我和爸爸老媽出去買小狗。老媽告訴我它還小，主人要給它多喂養(yǎng)幾天，這樣它就不會因為太小而生病。
一天，老媽打電話告訴我要給我一件禮物，然后我就期待著老媽的到來。老媽終于進來了，我又拿著老媽帶來的芭比娃娃開始玩。這時，我聽見箱子里傳來一個“唧唧唧”的聲音，原來是小狗沒人玩開始叫的，舅舅在里邊非常高興的逗它。然后，我趕快跑去看了看那個箱子，�。≡瓉硎切」�！然后我很高興的把它抱出來，小狗還不認識我，但是它不會咬我的。那一天，我到他們家去，小狗沒有咬我。
然后我就抱著它非常高興，我也不再玩我的芭比娃娃了。我把它放在一個柜子里，然后關上柜門。然后看著地上所有的.東西，有沒有給小狗玩的呢？有沒有給小狗啃的呢？老媽說：“不用擔心，你跟它玩就是了。”然后舅舅去地下室找盤子，找來了盤子，我在盤子里倒上溫開水，然后又放在它的旁邊。小狗高興的跑過去，喝起水來。它喝水的樣子真好笑，舔一下，舔一下，跟我們喝的是不一樣的。
然后，我就開始跟它玩，跑來跑去，跑來跑去。這時，老媽走過來說，所有的門都關住，不然它會咬破半個屋子的。幸好，在我關上門之前，小狗還沒進去，等小狗跑來了，我已經(jīng)把門關了。
從這天起，我每次放學寫完作業(yè)，就跑出去和可愛一起玩。有時候抱著它，有時候讓它在我后面跑，有時候我跳它也跳，它總是跑來跑去的，可好玩了。
可是這天，它鉆到桌子底下又躲到凳子后面，我可不知道。我叫著它，可是它就是想和我玩捉迷藏，它就是不出來。這時，舅媽告訴我，可愛在椅子后面，我看，果然在。然后，我就抱著它說，我找到你了。我們兩個又開始玩了起來。
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