五年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
已是深秋,天氣愈加涼了,天空灰蒙蒙的,路上的人們行色匆匆。
搓了搓手,我加快了回家的腳步。
剛過(guò)街角,就看見一個(gè)乞丐拉著二胡在乞討,掉了瓷的碗里散落著幾個(gè)零星的硬幣。乞丐穿的很少,幾件顏色不同、長(zhǎng)短不一的舊衣胡亂地裹在身上,灰黑色的棉褲破了幾個(gè)洞,露出了變黃的棉絮,腳上拖著一雙小了許多的球鞋,他的臉在長(zhǎng)發(fā)的遮掩下看不見任何表情。
我正打算留一些錢,突然聽到背后一段對(duì)話:
“好可憐啊!”
“哼,可憐?這肯定又是什么農(nóng)民裝的。這種人,干完農(nóng)活就出來(lái)乞討,一個(gè)月下來(lái),掙的錢比白領(lǐng)還要多……”
“怎么辦?給還是不給?給,萬(wàn)一被騙了怎么辦?不給,人家要是真的走投無(wú)路又怎么辦?”就在我猶豫之時(shí),對(duì)面走來(lái)了一對(duì)母女。
女孩約莫5、6歲的`樣子,穿著一件粉紅色的韓版小風(fēng)衣,配著一條鑲鉆的牛仔褲,蹬著一雙小皮靴,多像一個(gè)八音盒里走出來(lái)的小公主啊!女孩牽著母親的手,開心的和她說(shuō)著什么。
似乎是聽到了二胡聲,小女孩掙脫了母親的手,徑直跑向了那個(gè)乞丐,女孩聽了一會(huì)兒,開始翻起了口袋,可是除了一朵小紅花,她什么也沒(méi)找到。
“叔叔,對(duì)不起,本來(lái)早上我是在這個(gè)口袋里放了一個(gè)硬幣的,可是下午我用它買了一塊手絹兒,所以我沒(méi)有硬幣給你了,但是但是,叔叔你拉得真好,真的,跟我們老師差不多!
“沒(méi)關(guān)系,小朋友。”
“這樣吧,叔叔,你看,這是小紅花,今天下午,我們比賽跳舞,因?yàn)槲姨煤,所以老師讓其他小朋友給我鼓掌,還獎(jiǎng)勵(lì)我一朵小紅花,我也給你鼓鼓掌吧!”
說(shuō)完,小女孩將小紅花輕輕放在那個(gè)掉了瓷的碗里,一邊拍手一邊說(shuō):“棒!棒!你真棒!……”
“謝謝!謝謝你,小朋友!”乞丐抬起頭,我分明看見他混沌的眼睛里閃著淚光。
我真的要感謝這個(gè)不知名的小朋友,她讓我明白,什么是理解與尊重,讓我知道掌聲的別樣的意義,這,將是我終身難忘的掌聲!
我毫不猶豫地掏出硬幣,走上前去……
五年級(jí)的作文 篇2
家鄉(xiāng)的小河清澈見底,淙淙的流水使人一見就生愛慕之心。河岸的柳樹伸展著枝葉,小鴨子歡快地游來(lái)游去。婦女們用木棍敲打著衣服,忙得不亦樂(lè)乎。
春天,嫩綠的枝葉倒映在水面,一派生機(jī)。夏日,當(dāng)人們熱得滿頭大汗時(shí),小河用清涼的水為大伙兒解熱。秋天,兩岸的果樹成熟了,為了表達(dá)對(duì)小河的謝意,“撲通——撲通——”,把果實(shí)分享給小河。冬天,小河慢慢入睡,進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
家鄉(xiāng)的小河令我歡喜,一放假,我都迫不及待地催促爸媽帶我回去。可是,就在前幾年,村里的人們大量養(yǎng)豬,排放廢水。小河潔白的新衣被染成了黑色,她傷心極了,號(hào)啕大哭。我見了,立刻跑回家中,叫外公外婆別養(yǎng)豬了,我不停地和大家講述小河的變化,可他們就是不聽我的。
我無(wú)奈地再次回到小河的.身邊,發(fā)現(xiàn)空氣中彌漫著一股惡心的臭味。往日活蹦亂跳的小魚小蝦也不見蹤影,希望它們提早離開了這里,游到了別的小河,而不是葬身于此。
當(dāng)我為小河傷心不已時(shí),好消息傳來(lái)。政府不讓村民養(yǎng)豬了,發(fā)動(dòng)大家合力推行五水共治。一天天過(guò)去了,看著小河漸漸地恢復(fù)生機(jī),我的心里有止不住的喜悅。雖然人們對(duì)小河造成的傷痕沒(méi)那么容易徹底消去,但小河邊日益清新的空氣告訴我:她也在努力,努力早日向我們展現(xiàn)她美麗的風(fēng)姿。
我相信家鄉(xiāng)的小河會(huì)變得越來(lái)越好,給鄉(xiāng)親們帶來(lái)更多的享受,讓我們?cè)谛『拥呐惆橄拢隹鞓?lè)的“護(hù)水者”吧。
五年級(jí)的作文 篇3
20年后的我已是一位偉大的科學(xué)家,我用我的聰明才智造福了人類。
在20年后,我以我的聰明才智造福了人類,我在一望無(wú)際的大沙漠里撒下了種子,并用我的“快速生長(zhǎng)液”使沙漠變成了一片綠洲。我來(lái)到了骯臟的河邊,往河里撒下了“進(jìn)化藥水”使原本臭氣熏天的小河變得清澈見底。讓小魚自由的`游來(lái)游去,讓蜻蜓在小河上空飛來(lái)飛去。我來(lái)到河岸,種下了各種奇花異草,讓蝴蝶飛舞,讓小鳥在天空中自由的飛翔,讓動(dòng)物們追打嬉戲。我來(lái)到大氣層,讓我的機(jī)器人進(jìn)化空氣。我來(lái)到公路,把汽車改裝成無(wú)排氣筒的太陽(yáng)能飛翔器,讓人們呼吸到新鮮空氣。我來(lái)到荒山,讓它變成人們的樂(lè)園。我來(lái)到醫(yī)院,給予(jiyu)每位醫(yī)生能治百病的魔力。讓每一位病人都康復(fù)。
相信我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
五年級(jí)的作文 篇4
窗外,雨在悄悄地織著一幅如煙似霧的薄紗,將天地都籠了進(jìn)去。一絲清風(fēng)掠過(guò),幾縷雨線偏離原來(lái)的軌道,飄過(guò)紗窗,灑在我的發(fā)際,唇邊。哦,清清的,涼涼的,仿佛還帶著一點(diǎn)若有若無(wú)的苦澀。
我望著雨,朦朧的視野里恍惚出現(xiàn)了一個(gè)可愛的女孩的身影。雨兒,是你嗎?我想睜大眼睛看個(gè)明白,但瞬間,那個(gè)身影消失了,只有餮逃耆栽諮逃
雨兒,你還好嗎?紛亂的風(fēng)卷起我的思緒,讓我憶起那無(wú)法忘卻的往事。
那是一個(gè)周日的下午,空中也飄著這樣的雨絲,綠野,碧樹都有了淡墨色彩畫。就在校外那條蜿蜒的小路上,獨(dú)步雨中的我遇到了同樣獨(dú)步的你,那時(shí)你晶瑩的眸子里寫著一抹無(wú)從說(shuō)起的淡淡的憂傷與激動(dòng)。
不記得那天的雨是何是時(shí)停的,只記得我們聆聽著瀟瀟的'雨聲,仿佛在一支柔美恬淡的古曲里漫游。
從此,每個(gè)細(xì)雨飄飛的日子里,便再不是我孤獨(dú)的身影;從此,每個(gè)微雨輕灑的夕陽(yáng)下,便有兩個(gè)女孩兒,扯著雨絲,編織著一個(gè)個(gè)美麗的故事。
雨兒,你說(shuō)你要做一個(gè)雨季詩(shī)人。寫出留得殘荷聽雨聲的凄涼,寫出夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)的悲壯。你說(shuō)你要把清新瑩潔的雨中世界寫入詩(shī)行,讓雨更美麗。
雨兒,多少個(gè)日子了,我們就這樣平靜而美麗地過(guò)去了,直到那一天,你母親紛飛的淚水如同紛揚(yáng)的細(xì)絲,她抽泣地告訴我,你走了
雨兒,我不知該如何面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí),我痛哭,我哀絕。而在那個(gè)凄涼的雨季,你走了,離開了我,帶著那個(gè)沒(méi)有結(jié)局的夢(mèng),帶著我無(wú)語(yǔ)的悲痛。
去深竹徑音猶在,雨打月容夢(mèng)不回。
細(xì)雨霏霏的今天,那個(gè)同我一起聽雨的女孩呢?
五年級(jí)的作文 篇5
如果有人問(wèn)我,你最喜歡的顏色是什么?我會(huì)不假思索地回答:四季的顏色。
春天的顏色是嫩綠的。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),小草頑皮地從土里鉆了出來(lái),小花對(duì)我們微笑,小樹和小草脫下枯黃的衣服,穿上了嫩綠的新裝。春天的顏色就像美麗的圖畫。
夏天的顏色是五彩繽紛的。樹林里,大樹們長(zhǎng)得又高又大,樹枝上還長(zhǎng)出了又大又綠的葉子,這就是綠色。草叢中,探出了很多小腦袋,那是花兒,它們有各種各樣的顏色:紅、黃、藍(lán)、粉紅、紫……太陽(yáng)的.陽(yáng)光是金黃金黃的,大樹把強(qiáng)烈的陽(yáng)光遮住了,便有了黑色。
秋天的顏色是金黃的。秋天是豐收的季節(jié)。田野里,稻子都成熟了,稻子變得金黃金黃的。農(nóng)民們收割稻子時(shí)臉上帶著微笑,他們的笑容仿佛也是金黃色的。秋天還有許多東西是金黃色的,需要大家去仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)。
冬天的顏色是潔白的。冬天的操場(chǎng)上、房頂上、大樹上都鋪上了一層厚厚的雪。到處都是白茫茫一片,像是大地穿上了一件潔白的棉襖。操場(chǎng)上的雪厚了,小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、堆雪人。一會(huì)兒,雪人堆好了,它們成為了操場(chǎng)上的守護(hù)者屹立在大雪之中。
四季的顏色是美麗的,它們讓我們陶醉。
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