(必備)小學(xué)五年級(jí)作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我在別人眼里，是一個(gè)貪玩的孩子，但在我自己的內(nèi)心發(fā)過(guò)誓，以后不不再貪玩了，但我卻怎么也控制不住自己貪玩的心理。但經(jīng)過(guò)一件事后，我終于改掉了我那貪玩的毛病。
在一次期末考試的一個(gè)月前，老師每天都讓我們?cè)诩依锖煤脧?fù)習(xí)。每天放學(xué)回到家，我把書(shū)包一扔，就準(zhǔn)備出去玩，可每次都被媽媽逮了個(gè)正著。而且把我抓到房間里，盯著我復(fù)習(xí)。當(dāng)我看著媽媽慢慢走出房間去做飯，我就想趁著機(jī)會(huì)出去玩，可沒(méi)想到他們換了崗，由爸爸來(lái)盯著我。我就只好又拿起書(shū)讀起來(lái)。
每天如此，直到期末考試的`前一天，我依然被媽媽盯著復(fù)習(xí)。突然，媽媽的手機(jī)響了起來(lái)，媽媽走到房外去接電話，我在房間里聽(tīng)到了一點(diǎn)兒，好像是舅媽生了寶寶，讓爸爸媽媽過(guò)去一趟。我心里高興極了，但我臉上沒(méi)有笑容，因?yàn)榕卤粙寢尣煊X(jué)。媽媽接完電話，走進(jìn)房間，看著我說(shuō)：舅媽生了寶寶，讓我和你爸爸過(guò)去一趟。我回答說(shuō)：哦，你們?nèi)グ桑視?huì)在家好好復(fù)習(xí)的�？粗职謰寢尦鋈チ耍遗d奮地跳了起來(lái)，把書(shū)一扔。連蹦帶跳的去找我的伙伴們，我們玩了躲貓貓，首先第一輪是我去捉他們。我在公園，繞了一圈，沒(méi)找的一個(gè)人。后來(lái)我跑著去找他們，撲通我踩著一塊香蕉皮，摔了一跤，不過(guò)我找到了一個(gè)人。我摔了一跤時(shí)，我聽(tīng)到一棵樹(shù)上傳來(lái)小眼睛咯咯咯的笑聲，我順著笑聲找到了那棵樹(shù)，我從小眼睛后面襲擊他，弄得她差點(diǎn)從樹(shù)上摔了下來(lái)。我們就這樣玩著玩著，一輪紅日墜了下去，我們才知道天黑了。便各自回了各自的家。
我回到家，一躺到床上就睡著了。懶蟲(chóng)懶蟲(chóng)快起床鬧鐘響了，我才知道已經(jīng)到了七點(diǎn)。我急忙忙穿上衣服，去刷牙。刷了牙洗了臉，我拿著書(shū)包就跑。跑呀跑，終于到了學(xué)校，這時(shí)離考試還有五鐘，嚇?biāo)牢伊恕Ｈ绻以偎粫?huì)兒的話，就遲到了。我趕緊走到教室，剛好上課鈴響了。監(jiān)考老師把卷子發(fā)下來(lái)，我愣住了，卷子上的有一些題目我都沒(méi)復(fù)習(xí)。我雖然被媽媽盯著復(fù)習(xí)了一個(gè)多月，但我每天都是在讀天書(shū)，怎么辦怎么辦，我急得直流汗。只見(jiàn)豆大粒的汗珠，從我的頭上，滴到卷子上，卷子變得濕潤(rùn)濕潤(rùn)的。忽然，最后一道選擇題把我難住了細(xì)看了看，這道題有三個(gè)答案，我忽然想起了我們玩耍時(shí)隨身攜帶的色子。我拿起色子，心里在說(shuō)：要是是一或二，就是選答案一；是是三或四，就是選答案二；要是是五或六，就選答案三；我拿起色子往桌子上一扔，色子上是五，選答案三，我拿起筆，在卷子上寫(xiě)了個(gè)大大的C，大功告成，卷子做完了。不一會(huì)兒，考試考完了，我高高興興地背著書(shū)包回到了家。
第二天，我去學(xué)校拿成績(jī)單，拿到成績(jī)單，我傻了眼，我的成績(jī)一落千丈。在同學(xué)們和老師面前，我忍住了眼淚，跑回家，大哭起來(lái)，可哭著哭著，我在心中說(shuō)：下次不要再粗心了，這都是貪玩惹的禍。
現(xiàn)在在別人眼里，我不再是從前那個(gè)貪玩的我了，因?yàn)�，我付出了�?shí)際的行動(dòng)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
高挑的個(gè)兒，肉嘟嘟的小臉上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的柳眉，水靈靈的大眼睛下方有著玲瓏秀氣的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。她，就是我的好朋友-楚瑩。
楚瑩十分熱愛(ài)鉆研數(shù)學(xué)難題，因此學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。有一次，我被一道數(shù)學(xué)難題所困擾。楚瑩見(jiàn)我眉頭微躉，疑惑不解的'模樣，問(wèn)清了緣由，便放棄了課間玩耍的美好時(shí)光，與我共同解決難題。楚瑩在草稿本上一絲不茍地列著解題方案，便細(xì)致的算數(shù)起來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，她的額頭上便大汗淋漓，滲出了密密麻麻的汗珠。我歉疚地說(shuō)了聲：“楚瑩，對(duì)不起哦，你可以先去玩的，我們下午解決也沒(méi)事�！背搮s嫣然一笑：“沒(méi)事的，怎么能這樣不遵守約定呢？我既然答應(yīng)幫你，就要做到�。 蔽彝�，心中的敬佩之情頓時(shí)滋然而生。過(guò)了一會(huì)，楚瑩的笑意便寫(xiě)在了她的臉上，洋溢著愜意與輕松，原來(lái)是難題被解決啦！望著她欣喜若狂的模樣，我對(duì)她說(shuō)了聲謝謝，楚瑩卻說(shuō)這是她應(yīng)該的。瞧，她是多么樂(lè)于助人！
楚瑩的繪畫(huà)技術(shù)也是出類(lèi)拔萃，十分高超。她辦的手抄報(bào)也是圖文并茂，妙筆生輝。取出一張素凈的白紙，楚瑩只要用鉛筆在紙上描幾下，一個(gè)栩栩如生的動(dòng)漫人物便誕生啦！每次辦手抄報(bào)，她都會(huì)在學(xué)校的課間完成。此時(shí)必然有于多人圍成一團(tuán)，欣賞她繪畫(huà)的手藝。不要以為她是想嘩眾取寵，其實(shí)她是想多汲取他人意見(jiàn)與一身，好集思廣益，使自己的畫(huà)兒吸收了許多優(yōu)點(diǎn)，變得更加出色。然而楚瑩受到老師與同學(xué)的大力稱贊時(shí)，卻并沒(méi)有沾沾自喜，得意忘形，而是淡淡謙虛一笑而過(guò)。也正是因?yàn)樗倪@一優(yōu)點(diǎn)，在班里人緣很好，深受老師喜愛(ài)。
有人說(shuō)過(guò)，每一顆墜落的星辰，都會(huì)在蒼穹留下一道絕美的刻印，在所有人的心中，記載著一段永恒不變的的故事。每個(gè)人都在這個(gè)雜亂無(wú)章的塵世綻放著屬于自己的光芒。燦爛溫暖著身邊的人，這大概就是友誼吧！楚瑩，你如同一株忘憂草，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，在童稚時(shí)，給我過(guò)的快樂(lè)與自信！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我家住在東楊村，在東楊村的南邊，跨過(guò)大馬路，就是北渡村了，那里河流縱橫，橋梁交錯(cuò)，是典型的江南水鄉(xiāng)，有美麗傳說(shuō)的“還金橋”、有名人填寫(xiě)橋名的“聽(tīng)泉橋”。
暑假里，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在老師的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)小伙伴有幸參觀了美麗的北渡村，一睹那“還金橋”的芳容。
還沒(méi)穿過(guò)大馬路，老遠(yuǎn)就能瞧見(jiàn)村口高大的牌樓上幾個(gè)金色大字——北渡生態(tài)綠化示范村，更激發(fā)了我參觀的迫切心情。穿過(guò)牌樓，只見(jiàn)寬闊的水泥路兩邊是高大、茂盛的香樟樹(shù)，站得整整齊齊，像列隊(duì)的士兵歡迎我們的到來(lái)；又像一把把綠色的大傘，為我們遮住炙熱的陽(yáng)光。很快就來(lái)到了一座拱形的水泥橋上，倚欄站在橋上向東遠(yuǎn)眺，寬闊的河流兩岸綠樹(shù)蔥蘢，房屋錯(cuò)落，在綠樹(shù)掩映下，清清的河水緩緩地向東流去，望不到頭。過(guò)橋向西走，又見(jiàn)幾條連接大河的小河流進(jìn)村子里，“開(kāi)門(mén)見(jiàn)河，跨出門(mén)就是河埠頭”，真是名符其實(shí)的小橋流水人家啊。
繼續(xù)往前走，眼前一亮，一座拱形石板橋突兀眼前，臥在小河上，老師說(shuō)這就是“還金橋”，我們一聽(tīng)迫不及待地拾級(jí)而上，想看個(gè)究竟，臺(tái)階是用長(zhǎng)石板鋪成的，兩邊有石欄桿圍著，橋面很平坦，歲月變遷，石板已經(jīng)踩得光溜溜了，從河岸上看去，“還金橋”三個(gè)繁體大字還非常醒目。而后，我們?cè)跇蚺赃叺摹斑�金亭”里坐下，老師給我們講起了“還金橋”的`故事：
在清朝末年一個(gè)春暖花開(kāi)的早上，一個(gè)奉化人去寧波府繳庫(kù)銀，從奉化而來(lái)已是旅途勞累，在北渡擺渡過(guò)江后，找一個(gè)陰涼處休息竟打起了瞌睡，一覺(jué)醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)偏西，深感自責(zé)，又急匆匆趕路，快到寧波城時(shí)才發(fā)現(xiàn)身上的錢(qián)袋不見(jiàn)了，頓時(shí)驚出一身冷汗。急忙原路返回，一路找去�？斓奖倍啥煽谝矝](méi)有找到，此人心灰意冷，真想跳江一死了之。幸運(yùn)的是，當(dāng)他來(lái)到渡口，看到上午打瞌睡的大石旁，有一老人正拎著錢(qián)袋，翹首等待。老人確認(rèn)他就是失主以后，原物奉還，又堅(jiān)決不要謝金。于是，為了表達(dá)謝意，奉化人便出資在北渡修建了一座橋，取名“還金橋”，以頌揚(yáng)老人拾金不昧的品德。
好一個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)，我被故事深深吸引住了，被故事中老人的高尚品德深深感動(dòng)。“走了，去前面看‘聽(tīng)泉橋’了！”有個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)了一句，我才回過(guò)神來(lái)，不愿離去，回過(guò)頭來(lái)再望望那座古橋。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
老師則一個(gè)神圣的職業(yè)，老師永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆打開(kāi)知識(shí)王國(guó)的寶庫(kù)；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一塊黑板，記下教師無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，銘刻著教師的艱辛。因?yàn)檫@樣我想當(dāng)一名出色的教師。
我想我是教師，我一定會(huì)用各種各樣的方式組織有趣的活動(dòng)來(lái)吸引同學(xué)們。嘿，這個(gè)星期天的“朗讀大賽”、“作文聊天”、等活動(dòng)，同學(xué)們可積極了。我會(huì)告訴同學(xué)們，朗讀一定要用普通話，不要用方言。我也會(huì)把我在小學(xué)時(shí)寫(xiě)作文的得失告訴給我的`學(xué)生，我要讓我教的每一位學(xué)生都能獲得求知的喜悅。
我想我是教師，我一定會(huì)無(wú)微不至的關(guān)心我的學(xué)生們。嗯，這個(gè)小調(diào)皮總愛(ài)吵架，我可不能輕易罵他，而是耐心的講道理，告訴他不要再犯錯(cuò)誤。我相信他一定能改正。
我想我是教師，我不會(huì)讓學(xué)生們整天鉆在書(shū)堆里，而是引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。春天，我們?nèi)ふ掖旱男畔�，捕捉春的蹤影；夏天，我們觀賞出污泥而不染的荷花，欣賞千姿百態(tài)的奇花異草；秋天，讓他們?nèi)プ穼で锏哪_步，采集樹(shù)葉做標(biāo)本，帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞傲然挺立的菊花；冬天，我們用筆畫(huà)出傲霜斗雪的臘梅，用冰雪做出美麗的雕塑。啊！這一切多么具有詩(shī)情畫(huà)意。
我不僅要教給學(xué)生們知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)?ài)，讓他們用美的心靈去擁抱世界。我們會(huì)一起努力讓人間成為充滿歡聲笑語(yǔ)的世界�？�！我培養(yǎng)的學(xué)生，有的是醫(yī)生、有的是畫(huà)家、有的是科學(xué)家
、有的是發(fā)明家……我將感到我無(wú)限欣慰。
這一切，畢竟只是美好的想法，為了使它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我一定繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力拼搏，期待美夢(mèng)成真的那一刻。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
“大家快來(lái)看呀！”街上的幾個(gè)村民喊道，“國(guó)王要舉行‘食神’大賽啦！”
大拇指湯姆和“沒(méi)頭腦”聽(tīng)到村民的叫喊，決定去參加“食神”大賽
國(guó)王正在王宮里忙著海選。
只見(jiàn)兩個(gè)衣著華麗的人走了上來(lái)說(shuō)：“尊敬的國(guó)王，我們是來(lái)自印度的公民，聽(tīng)說(shuō)您要舉行‘食神’大賽，我們就特地來(lái)參加�！�
國(guó)王說(shuō)：“那就要看看你有沒(méi)有這個(gè)本事了。”
“沒(méi)問(wèn)題，只要您提供材料給我們就行了。”
這個(gè)小氣的國(guó)王聽(tīng)到材料要自己出氣的眼睛都紅了，他大聲的喊：“來(lái)人呀！讓他倆滾出去！下一批。”
國(guó)王看了好幾批都不滿意。這時(shí)，湯姆和“沒(méi)頭腦”走上來(lái)，他們倆剛走上來(lái)，國(guó)王就看見(jiàn)了湯姆并打了一聲招呼：“嗨！老朋友，真是好久不見(jiàn)呀！”湯姆也高興地向國(guó)王打了一聲招呼：“嗨！國(guó)王。這是我的好朋友‘沒(méi)頭腦’�！薄昂美�，我們說(shuō)正事，你們帶了材料過(guò)來(lái)嗎？”“當(dāng)然，這里有廚具嗎？”“當(dāng)然就在左邊，”國(guó)王又指了指左邊，“你們先做道菜給我嘗嘗吧！”
國(guó)王還沒(méi)有說(shuō)完，‘沒(méi)頭腦’和湯姆就已經(jīng)走到了廚具旁邊。說(shuō)罷，他們倆開(kāi)始做菜了。湯姆負(fù)責(zé)指揮“沒(méi)頭腦”，沒(méi)頭腦負(fù)責(zé)做菜。他們齊心協(xié)力做了一道“色、香、味”俱全，名叫“金銀滿堂”的'菜。國(guó)王品嘗之后很滿意，便讓他們晉級(jí)了。
在決賽的那天，世界各地的美食專(zhuān)家都來(lái)到了這里，他們都想用自己的味覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)評(píng)出新一屆的“食神”。
在上午十點(diǎn)鐘，食神大賽的決賽開(kāi)始了。大家都想把自己最強(qiáng)的技藝展現(xiàn)出來(lái)，真是“八仙過(guò)海，各顯神通”�？墒菧泛汀皼](méi)頭腦”還在準(zhǔn)備配料，國(guó)王走過(guò)去問(wèn)：“別人都在努力的做菜，怎么你們還在這里慢吞吞地準(zhǔn)備配料呢？”湯姆回答說(shuō)：“最精彩的一定要留到最后！”
有過(guò)了幾分鐘，湯姆覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了，便叫“沒(méi)頭腦”把自己的“殺手锏”拿出來(lái)。國(guó)王和評(píng)委萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，他們的“殺手锏”竟然是一棵大白菜和一個(gè)大梨。評(píng)委們都哈哈大笑起來(lái)。湯姆和“沒(méi)頭腦”還是不慌不忙的在做菜。比賽的時(shí)間到了，各位選手的菜都拿了上來(lái)。
最先品嘗的上國(guó)王，國(guó)王品嘗到湯姆和“沒(méi)頭腦”的菜時(shí)，感覺(jué)很奇怪，雖然這個(gè)白菜雕刻很象魚(yú)，可是它的味道也是魚(yú)的味道，這個(gè)鴨梨就更奇怪了，它雕成象龍蝦，可不是龍蝦的味道，也不是鴨梨的味道，而是牛肉的味道，而且味道好極了，國(guó)王從來(lái)沒(méi)品嘗過(guò)這樣美味的菜，連忙叫評(píng)委們一起品嘗，許多評(píng)委嘗了之后都贊不絕口。
雖然其他選手做的菜也很美味，但是湯姆和“沒(méi)頭腦”做的相比還略遜一籌。
湯姆和“沒(méi)頭腦”做的菜因?yàn)橛袆?chuàng)新、有特色而獲得了“食神”的稱號(hào)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
國(guó)慶節(jié)前，我們一家就商量好要去懷柔爬紅螺寺山，10月2日，我們?cè)缭绲爻霭l(fā)了，今天是個(gè)萬(wàn)里無(wú)云、陽(yáng)光普照的好天氣，大約1個(gè)半小時(shí)，就到懷柔。
紅螺寺是懷柔開(kāi)發(fā)的景區(qū)，雖然不是名勝古跡，但是，大山的自然風(fēng)光吸引著四面八方的游客。到了紅螺寺的一座觀音寺山前。那里人山人海，人群在山中擠來(lái)擠去，我們也鉆進(jìn)人群中，當(dāng)我站在山腳，一眼望去，哇！這座山可真高啊，看上去有1000多米！
我們開(kāi)始爬山了，最初的路還是比較平緩，我和爸媽有說(shuō)有笑地走著，大約爬了半個(gè)多小時(shí)，路越來(lái)越陡，越來(lái)越窄，臺(tái)階也變得高低不平，我顧不上和媽媽說(shuō)笑，一步一步艱難地爬著，腳也不聽(tīng)使喚了，上衣被汗水濕透了，氣也穿不勻了。我四周一看，滿山被綠色覆蓋，能看到的只有樹(shù)和石頭，我真有些后悔了，心想：“爬山有什么好處啊？又渴又累，還出一身汗。”正當(dāng)我在半山腰不想爬，想坐下的時(shí)候，爸爸停在我身邊說(shuō)：“兒子，累了吧？爬山可不能坐下，否則剛才的努力就前功盡棄了。”我疑惑地問(wèn)爸爸：“大家都說(shuō)觀音寺特別美，可我怎么看不到美景啊？”爸爸拍著我的頭笑著說(shuō)：“因?yàn)槟氵�在半山腰啊，沒(méi)聽(tīng)人們常說(shuō)登高望遠(yuǎn)嗎？你沒(méi)有爬到最高峰，怎么能看到最美的景色呢？”這時(shí)媽媽一把拉起我對(duì)我說(shuō)：“起來(lái)起來(lái)，爬山要堅(jiān)持，堅(jiān)持才是勝利�！甭�(tīng)了這話，我無(wú)可奈何，只好站起來(lái)繼續(xù)爬山，走著走著，我仿佛不累了，為剛才自己想放棄的想法感到慚愧：“是啊，現(xiàn)在遇到困難就不爬了，今后還能干什么大事？”這時(shí)抬起頭望去前面的爸爸，那么大年紀(jì)都不服輸，我也一定能成！于是我擦了擦汗，堅(jiān)定地向山頂爬去……經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的'努力，我終于登上了山頂。在山頂上看到陽(yáng)光灑滿了整個(gè)山頭，每片葉子都被照得閃閃發(fā)亮，往山下一看，好像整個(gè)世界都在我的腳底下。陣陣的涼風(fēng)吹過(guò)來(lái)，感覺(jué)真舒服，令人想好好睡一覺(jué)，所以爬山不但有益身體健康，還可欣賞到美麗的風(fēng)景呢！我不禁驚叫起來(lái)：“大自然太美了，觀音寺我終于征服你了！”
通過(guò)爬山我得到了一個(gè)啟示，那就是：無(wú)論干什么事都會(huì)遇到困難，只要鑒定信心就一定會(huì)克服困難，就是這個(gè)啟示，讓我勇敢地跨越了一個(gè)又一個(gè)的障礙，戰(zhàn)勝了一次又一次的困難……這次爬山讓我懂得了一個(gè)道理：那就是“堅(jiān)持就是勝利”。它會(huì)陪伴我一生。
爸爸帶著我們順著來(lái)時(shí)的路，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
看到這個(gè)話題“度”，我很快就聯(lián)想到了成語(yǔ)“適可而止”和哲學(xué)上說(shuō)的“堅(jiān)持適度原則”。完全可以這么說(shuō)，我們生活在適度之中：適度的緊張有助于成功，適度的壓力有利于發(fā)揮，適度的體溫是保證人體正常運(yùn)行的關(guān)鍵。但是，最難把握的恰恰也是這個(gè)“度”。
民間有許多俗語(yǔ)，如“欠火候”、“過(guò)頭”、“過(guò)猶不及”等，它們都離不開(kāi)這個(gè)“度”，可見(jiàn)適度并不是一件簡(jiǎn)單的事。比如煎魚(yú)，翻炒不夠，就會(huì)煎糊，翻炒過(guò)度，又會(huì)翻爛�？磥�(lái)，堅(jiān)持適度原則是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。
許多人不喜歡看斯諾克比賽，認(rèn)為它過(guò)于平靜，過(guò)于簡(jiǎn)單，似乎沒(méi)有絲毫的波瀾和懸念。然而，如果你打過(guò)桌球，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。選手們?cè)谒怪Z克比賽中最難把握的就是這個(gè)度。選手們有時(shí)候輕輕一推，有時(shí)候擦邊而走，有時(shí)候打一個(gè)低桿，將適度演繹得淋漓盡致。要知道擊球角度或者擊球點(diǎn)發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)偏差，球就會(huì)偏離方向而無(wú)法準(zhǔn)確入袋。因此，適可而止，準(zhǔn)確把握位置和輕重的“度”是斯諾克比賽中極為關(guān)鍵的一環(huán)。
學(xué)習(xí)上也要注意把握好“度”。每?jī)晒?jié)課之間總是安排10分鐘的休息時(shí)間，因?yàn)橹挥袆谝萁Y(jié)合、張弛有致，即適度的學(xué)習(xí)才能保證課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。老師們明白，只有適量的`練習(xí)才會(huì)使學(xué)生真正落實(shí)、真正掌握、真正鞏固。過(guò)度的練習(xí)只會(huì)使學(xué)生疲于奔命、窮于應(yīng)付，因而囚禁學(xué)生的思維，根本達(dá)不到開(kāi)拓學(xué)生思維、發(fā)展學(xué)生智力的目的。而過(guò)少的作業(yè)則會(huì)使學(xué)生松懈，整天懶懶散散，無(wú)所事事，所學(xué)的知識(shí)得不到及時(shí)鞏固。所以，適可而止也是學(xué)習(xí)所必需的。
在人與人、國(guó)與國(guó)之間的交往過(guò)程中，也必須堅(jiān)持“適度原則”。真正的強(qiáng)者在交往的過(guò)程中一定會(huì)把握“火候”適可而止，不到萬(wàn)不得已，不會(huì)置人于死地；真正的演說(shuō)家會(huì)適可而止，留下懸念來(lái)吸引聽(tīng)眾；真正的武林高手會(huì)適可而止——點(diǎn)到即止。推行鐵血政策的德國(guó)首相俾斯麥，在普魯士戰(zhàn)勝奧地利之后，力排眾議，下令停止進(jìn)攻奧地利首都維也納，保留了普魯士與奧地利再度和平、合作的可能。果真，在后來(lái)的普法戰(zhàn)爭(zhēng)中，奧地利只是袖手旁觀，并沒(méi)有參與戰(zhàn)爭(zhēng)，成為德國(guó)的敵人，使德國(guó)最終打敗法國(guó)�！斑m度原則”使德意志的統(tǒng)一和德國(guó)的崛起成為了可能。
生活中處處都有度，事事都有度。我們只有把握了“火候”，適可而止，堅(jiān)持適度原則，才能取得事業(yè)的成功。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
春天伊始，冰雪初融，朔風(fēng)已至，和熙的春風(fēng)吹來(lái)點(diǎn)點(diǎn)歡笑，婀娜的細(xì)柳抽出新芽，枯黃的草坪泛出點(diǎn)點(diǎn)新綠，形成一幅老少相依的畫(huà)面，微風(fēng)吹，卷起桃花沁，細(xì)雨飄，蕩起新泥香，蝶翩躚，輕吻花枝顫，燕呢喃，展翅掠高空……
我喜歡春天，喜歡它的流光溢彩，喜歡它的五彩斑斕，喜歡它那迷人的景色，更喜歡喜歡它的生機(jī)盎然。公園里，桃夭灼灼，櫻花輕曳，碧綠的翠湖清澈見(jiàn)底，高雅的白天鵝自由的在水中嬉戲歡樂(lè)，一群廣場(chǎng)舞大媽靈動(dòng)的交換著舞步，如同春日里一片向陽(yáng)的花海，雖然他們的年齡已經(jīng)不再年輕，可是他們開(kāi)朗活潑，笑若陽(yáng)光，仍然有著春天一般朝氣的心靈。
校園里，迎春綻放，薔薇爭(zhēng)寵，輕盈的彩蝶圍繞著花朵翩翩起舞，挺拔的大樹(shù)新綠點(diǎn)點(diǎn)，高大的玉蘭花也迎風(fēng)怒放，陽(yáng)光下如同漫天的星辰熠熠生輝，淡淡的花香融入濃濃的書(shū)香，學(xué)生們郎朗的讀書(shū)聲不絕于耳，下課了，看著他們高興的跳躍奔跑和一張張朝氣蓬勃的臉，似乎看到了明日的希望和輝煌。
田野里，天空藍(lán)藍(lán)，白云飄飄，不知名的野花野草也競(jìng)相綻放，一朵朵帶著理想的蒲公英漫天飛舞，幾只鳥(niǎo)雀穿越青綠停落，清脆的歌聲交相呼應(yīng)，譜寫(xiě)一曲春的贊歌，一個(gè)個(gè)小孩童在爺爺奶奶的帶領(lǐng)下把五顏六色的`紙鳶飛向高空……
“你是一樹(shù)樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，你是愛(ài)，是暖是希望，你是人間的四月天，”將心靈擱淺在歲月的輪角，伴著春的恬靜，春的詩(shī)意，春的柔情，春的希望，捧一卷書(shū)，閱盡三千繁華，走向生機(jī)勃勃的明天！
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