五年級的作文4篇(優(yōu))
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的五年級的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
我非常敬佩徐賽廣,我敬佩徐賽廣是因為他給班級爭光、堅持不懈、拼搏、努力的品質。
在上一次的100米的時候,槍聲一響的時候,徐賽廣就以他自己最快的速度來比,就算是跑不過那些人,徐賽廣也依舊堅持,正是因為徐賽廣堅持不懈的品質,所以徐賽廣跑了個第三名,如果我在跑的時候,我一定是最后一個跑到終點的,在徐賽廣跑了一半多的時候,然后徐賽廣的鞋子就給掉了,我還以為徐賽廣要穿上鞋,可是他沒有,徐賽廣拼盡了自己的最大的努力,最后徐賽光在我們四年級里面跑了第十四名,如果我的鞋掉了的話,我一定會撿起鞋子,趕緊的穿上的,如果我沒有穿上鞋就跑的`話我一定沒有徐賽廣那么努力,然后就讓別人超過去,如果我沒掉鞋的時候也是第一的時候,我跑的速度肯定會變慢,然后后面的人一定會超過我的,讓我自己失去第一名,如果是徐賽廣一直在第一的話,百分之一百的是徐賽廣第一名,也能把別人甩得遠遠地,讓別人沒有超過他的機會,就算徐賽廣他是最后一名,徐賽廣也絕對的不會放棄,如果我最后的話,我肯定會放棄的,這是因為這樣,我才會佩服徐賽廣。
徐賽廣是我最敬佩的人,我一定要向徐賽廣學習,這就是我最敬佩徐賽廣的原因,我一定要向徐賽廣一樣堅持。
五年級的作文 篇2
我從小開始,父母就給我創(chuàng)造全面發(fā)展的機會,可如果我要在那些興趣愛好中選一個作為我以后的職業(yè)和未來,我會毫不猶豫地選擇當老師。
聽媽媽說,當老師很累的;聽爸爸說老師工資不多?晌疫是想當老師。為什么呢?那就聽我說。
上課!”“起立”“同學們好!”“老師好!”這些聲音一直在我耳朵邊回蕩。現(xiàn)在,當時的我就又在我眼前了,這一幕好像昨天發(fā)生過似的,令我回味許久?粗麄円粋個戴著紅領巾,筆直地站著,眼睛里出現(xiàn)興奮、好奇的眼神。嘴角露出一絲抹不掉的'笑……不就是當年的我們。
是。±蠋熆梢钥吹疆敵醯摹白约骸,而其他人不能!
當我走進教室,看到早已經準備好的孩子們筆挺地坐著,不由一笑。孩子們看見我一笑,以為哪里做錯了,不由得緊張起來。而我看見他們緊張的臉龐,又不由自主地笑了……我和同學們的關系就在今天建立了一條永遠不斷的線。
突然,有個同學過來說幾個同學吵架了,其他老師都趕緊沖出辦公室,而我卻攔住他們,讓他們坐下。我對那位同學說:“請告訴打架的人,半天之后來找我!”只見那個同學掉頭就跑回去了。過了半天,那幾個同學來找我了,他們一到辦公室就說:“老師!我們已經和好了!”
“呵呵,那就走吧!”我也說,事情就這樣結束了。
快到放學了,同學們都拿出筆記本記作業(yè),我卻擺擺手說:“我以前也很討厭作業(yè),那今后都沒作業(yè),就復習今天上的內容!”說完,班里一陣鼓掌聲。
當老師需要從現(xiàn)在起就成績優(yōu)秀。希望我今后努力學習,天天向上!
五年級的作文 篇3
朋友,你想知道我的同桌是個怎樣的人嗎?下面就讓我為大家介紹一下吧!
我的同桌名叫何宇蛟,他個子不高,有點瘦,你可別小瞧他,他可是我班的體育委員呢。
作為他的`同桌,有時他真讓我哭笑不得。例如,同學們給他取了綽號“餃子”,男同學這樣叫他,他一點也不在意,如果是女同學,或者我叫他,他非拉下臉不可;每次數(shù)學作業(yè)本發(fā)下來,他就迫不及待地打開一看,如果沒做錯,他就“哇哇”地高聲叫著,他的聲音很尖,我禁不住會捂起耳朵,那他就叫得更起勁了;有幾次我不仔細把應用題的數(shù)字寫錯了,而得不到一百分,他就在旁邊樂得嘴都合不攏了。要不就在一邊自顧自地說著“好慘好慘喲”,他說話的樣子氣得我發(fā)誓下次一定要拿個一百分給他看看;平時做作業(yè),他只要看到我做得比他快,他就在我的本子上畫一條線。第一次我也沒理他,可是后來他還來畫,我就站起來沖他發(fā)火“你有完沒完!”他聽了就一聲不吭,乖乖去做作業(yè)了。原來他還是有點“怕”我的。
我第一次看見同桌難過是一次語文單元測驗后。以前我同桌每次考試都能得優(yōu)秀,有一次我考得比他好,他就不服氣,還說,以前跟他同桌的女同學還沒有一個能比得過他的 ,我算是第一個了。記得那次語文考試結束后,老師把試卷發(fā)下來和我們一起校對答案。試題中有一道改寫句子的練習,老師在考試前就對我們強調過不要忘記把后面的句號改成問號。結果同桌還是寫成了句號,老師判他整題全錯,結果他失去了寶貴的分數(shù)。你說,當他看到試卷時,還不令他難過萬分么?
最近,我突然發(fā)現(xiàn)我們好像不像以前那樣會斗嘴吵架了。我參加了籃球隊,有時訓練去了,回來時發(fā)現(xiàn)語文書上老師講的要求他幫我圈了,家庭作業(yè)也幫我記在本子上。我要用透明膠時他也會借我,他也會向我借尺子。遇到難題時,他也會和我討論了。偶爾,當我做不出來時,他也會故意不告訴我。只不過,我覺得這個同桌越來越有意思了。
聽到這里,你是不是覺得我的同桌很有個性啊!
五年級的作文 篇4
在暑假里的時候,因為書店的人很多,我踮起腳,好不容易從大人的腋下鉆了過去。雖然把頭發(fā)弄得亂亂的,但能夠看到自己喜歡的書,頭發(fā)亂了也沒有關系。
我迫不及待地拿起自己喜歡的一本書,津津有味地看著。但我又擔心地抬起頭張望著,生怕被書店的管理員發(fā)現(xiàn)。
在管理員忙碌的時候,我趁他們不注意,又偷偷拿了幾本,還沒有將那幾本書看完,就發(fā)現(xiàn)書店的.人已經很少了。我就知趣地放下書走出去,清醒一下腦子。休息一會兒后再回去接著看。
為了不再像前幾次那樣,被管理員趕出去,我就把自己隱藏在了書柜的后面。我很快樂,但也很懼怕——這種竊讀的滋味,我快樂的是,我能看到自己喜歡的書;我害怕的是,怕被管理員發(fā)現(xiàn)后再趕出去。甚至在我眼前走過一個人,我就會提心吊膽地想:“會不會是管理員?”心里總是忐忑不安的。
當我看見有人吃東西時,肚子就會咕嚕咕嚕地叫起來。這時已經是中午,媽媽催著我回家吃飯,但我的書還沒有看完,所以,盡管媽媽催了好幾次,我仍然在看……
我忍著饑餓,把剩下的書看完后,才依依不舍地離開書店……
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