實用的五年級作文5篇[必備]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
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五年級作文 篇1
對手，不一定是敵人，但真正的朋友卻一定會是對手，我就有一名這樣的對手——王浩宇。
王浩宇比較矮小，有著一雙大眼睛、一對大耳朵、一個小鼻子和一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)。
別看他個子矮，下象棋時也是我這個高個子的對手哦。
一天，在太平小區(qū)的中心花園里我和王浩宇玩時，忽然看見很多人圍在一起，我們十分好奇地擠進去，原來他們是在觀看兩個“高手”下象棋呢!“切!這算什么!”王浩宇說道，我說：“切什么切啊，你會嗎?”王浩宇：“哼，會!”“好，我們也來下一盤棋吧!”我說道，王浩宇答應(yīng)了，我們的眼睛都燃起了火花。
我一開始就十分緊張，我不知道王浩宇的底細，生怕輸給王浩宇，第一盤較量我就先發(fā)制人，打了個“當(dāng)頭炮”，王浩宇不知道我的.實力，微微一笑，輕易地跳馬保卒，我十分憤怒又去“轟”卒，王浩宇只好又躍一馬去保卒，我穩(wěn)定下來準備防守：“飛”象、跳馬、出車。王浩宇開始反攻，把兩個車都“走”出來，再把炮移向中央來個當(dāng)頭炮，我不急不慢地跳馬保卒，推卒、叉士……“將軍，哈哈!你沒棋了，我贏了!”我一蹦三尺高……“啊，輸了?雖上盤贏了，這盤我太大意了啊!”王浩宇失意起來……我和王浩宇下了很長時間，竟下了個四個平局，看我們實力都差不多啊!
就因為這件事，我和王浩宇成為了最好的朋友。到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，只有成為對手才會成為真正的朋友。因為只有對手才有共同語言，才會共同進步。
五年級作文 篇2
我家在水起苑小區(qū)，小區(qū)里綠化很好，風(fēng)景如畫。
清晨，小區(qū)里的空氣清新甜潤，小花園的樹林里，鳥兒在嘰嘰喳喳地歌唱。綠油油的草地一塊接著一塊，像地毯，像綠布……傍晚，小花園里可熱鬧了。孩子們有的在草地上打滾嬉戲；有的在小道上，腳踩滑板車自由滑行，一個不小心，哈哈，跌倒在小路旁的的草地上；還有老爺爺、老奶奶們，坐在草地上邊的石凳上，聊聊天，看看報，真悠閑��！
可是，有一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)綠油油的小草歪在一邊，上面還有 一些車輪印和腳印呢！ 原來，停車場位不夠用，有人就把車停上了草坪。我看著那些殘忍的腳印，心想：人們也太不愛護環(huán)境了！如果這樣下去……
回到家，我和爸爸商量怎么樣解決這個問題。在爸爸的鼓勵下，我決定做一塊環(huán)境保護小木牌。說干就干，我找來了小木塊，爸爸幫我用鋸子鋸成大小合適的幾塊，然后在上面刻上我想的環(huán)�？谔枺核鹗俏壹遥阑看蠹�。小草在哭泣，請別踩踏它。最后，我在刻好的字上精心的`涂上醒目的紅色。
我扛著小木牌，來到草地上，把木牌插在路邊泥地上。我擦著腰滿意地看著。心想，這樣大家一定不會再傷害小草了吧！
一個月過去了，那些被踩踏的小草抬起了頭，又回到了從前盎然的樣子。草坪上再也沒有腳印和車輪印了。
五年級作文 篇3
為了方便大家綠色出行，也為了減少汽車尾氣的排放，共享單車——小黃車就誕生了。我們在路邊，經(jīng)常可以看到幾十輛自行車整整齊齊地排成一排。如果你有需要，隨時可以掃碼騎走。
但是，問題也就隨之出現(xiàn)了。
有一天，我和朋友補完課回家，偶然看見路邊草叢里有一輛倒下的小黃車。我心想：為什么騎車的人這么匆忙呢？難道連扶起來的時間都沒有嗎？想到這里，我放下手里拎的袋子，走上前去，左手抓住小黃車的龍頭，右手抓住小黃車的坐墊，猛地抬了起來。小黃車扶起來了，我把它放在綠化帶的旁邊。朋友見了，不以為然地說：“為什么要扶它？又不是你推倒的�！蔽衣犃耍櫰鹈碱^說：“這是共享單車，顧名思義，就是大家要一起來用一起來保護的�，F(xiàn)在看到它倒了，我們不能裝作沒看見吧！”朋友聽了，不說話了，隨手把我的袋子撿起來遞給我。
有一些有私心的人，居然想把共享單車占為己有，變?yōu)樗饺藛诬�。這種行為讓人感到很氣憤。
暑假剛開始的一天，我和爸爸去買東西。經(jīng)過一家商店時，看見一個中年人正用錘子使勁地砸著一輛共享單車的鎖。我心想：這種行為真是太過分了！要每個人都像他這樣，多少輛單車都不夠用啊！我上前去制止，可他卻說：“你是誰呀？這是你的車嗎？”我生氣地說：“這不是我的車，也不是你的車，是大家一起要用的車！”那個中年人不理我，繼續(xù)敲。爸爸見那個人這么無理，大聲質(zhì)問：“我說你這個人，小孩都懂的道理，怎么你一個大人不懂呢？”見爸爸出來阻止了，那個中年人邊悻悻地放下手里的.錘子。我推著被“挽救”的小黃車，往前騎了騎，停在了馬路邊。
當(dāng)我和爸爸到家時，卻發(fā)現(xiàn)鄰居家的弟弟正用小刀刮著共享單車上的二維碼。我立即上前制止：“你不可以這樣！我要告訴你媽媽！”弟弟聽了，還強詞奪理：“反正我知道密碼了�！蔽覔屵^小刀說：“你不是有自行車嗎？還想把這輛單車占為己有嗎？”爸爸也批評弟弟，說這種行為是盜竊公物。弟弟這才沒有頂嘴，灰溜溜地回家了。我看了看單車的二維碼，還好沒有被刮壞。
共享單車，是為了方便大家的，不是為了讓人有貪欲的。請好好對待小黃車吧！
五年級作文 篇4
現(xiàn)在，有些孩子在家里是“小皇帝”、“小公主”，每天過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。可那些父母想過孩子以后的路嗎？我現(xiàn)在代表那些被嬌寵慣了的孩子，對家長說一句：“我們不要做溫室里的花朵！”
那些孩子在家里，父母什么都不讓做，一切事情都由父母代勞，可要吃好的，穿好的，有一點沒順自己的`意，就鬧得天翻地覆，雞犬不寧，什么都要“唯我為尊”…。以后父母老了，做不了事了，到時候，他們該怎么辦？他們可能會因為缺乏動手能力，沒有主見，沒有責(zé)任感而找不到工作……那時的他們還能靠父母嗎？不能了，到時候什么都要靠自己！
那些孩子在家里是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”，由于過分地溺愛孩子，使孩子承受不了任何壓力，如果面對巨大的變故后則束手無策。有一則新聞?wù)f，一名中學(xué)生由于父母的溺愛，在父親遇車禍去世后，親手用鐵絲勒死了自己發(fā)瘋的母親，然后自己跳樓自殺了……那些過分溺愛孩子的父母，難道也想讓自己的孩子變成第二個他嗎？
有些父母則對孩子很嚴格，從小就培養(yǎng)孩子的自立能力，讓孩子有一顆堅強的心，堅持自己的事情自己做，讓他們知道父母的辛苦，擁有一顆感恩的心……這樣成長起來的孩子，即使沒有出人頭地，但他們也會成為父母的驕傲，因為他們會一步一個腳印地走在自己的人生之路上……
親愛的父母啊，您們放手吧，我們已經(jīng)長大了！我們不要做溫室里的花朵，我們要做搏擊長空的雄鷹！
五年級作文 篇5
驕陽似火，陽光明媚，火辣辣的太陽掛在頭頂。暑假的第一天，我將去人們所說的“蝴蝶天堂”捉蝴蝶。
我?guī)狭肆岘囆∏傻目掌孔�，做好了十足的準備。但萬事俱備，自欠東風(fēng)。我還需要一個捉蝴蝶的網(wǎng)，總不能徒手抓吧！但我口袋的錢已經(jīng)所剩無幾了，只能去借一個了。終于，我廢了九牛二虎之力借來了一個網(wǎng)，便踏上了捉蝴蝶之路。
一路上，我蹦蹦跳跳，還一邊哼這小歌。歡快得像剛飛出籠子一樣的鳥兒。路邊花兒競相開放。鳥兒在樹林里歡快的唱著優(yōu)美動聽的歌兒，它們一唱一和，好想非常高興！
在鳥語花香的路行走了半個小時，終于到了人們所謂的“蝴蝶天堂”，這里果然名副其實！眼前的一幕讓我目瞪口呆。蝴蝶成群結(jié)隊，它們在空中偏偏起舞，令我目不暇接。每只都有奇妙的姿態(tài)和絢麗的色彩。
開始捉蝴蝶了，我為了不讓它們被驚嚇的落荒而逃，就小心翼翼地把瓶子放在地下，朝著一只棲息在樹枝上的蝴蝶走去，迅速地向它套去，可是它卻神奇般的迅速躲開。不過它的翅膀被我打到了，停在樹枝上，還在痛苦地抽搐。我見狀，便靈機一動，搖了一下樹枝，它奮力扇動翅膀，我打了它一下，它就落到地上，成了“驚弓之鳥”�？上呀�(jīng)奄奄一息，只能做標本了。我還需要一只活的'，所以要再捉一只。我環(huán)顧一下四周，又瞧見了一只漂亮的蝴蝶，它身上還有斑紋，好想是故意點綴上去的。我躡手躡腳的走過去，心砰砰的跳，好想要蹦到我的喉嚨上來了，生怕這只罕見的蝴蝶飛走了。我按住胸脯，趁蝴蝶我在意之時，閃電般地揮向它�！俺晒α�！”我高興地大喊，我得把它放進瓶子，不然飛走了就功虧一簣了！我慢慢地放進瓶子，急忙蓋上蓋子。它出不來了，但還可以在里面蠕動。
這次捉蝴蝶這有趣啊！
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