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        • 五年級(jí)的作文

          時(shí)間:2024-02-25 15:56:56 五年級(jí)作文 我要投稿

          五年級(jí)的作文

            無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          五年級(jí)的作文

          五年級(jí)的作文 篇1

            “啦啦啦,啦啦啦……我是賣(mài)報(bào)的小行家……”去年我加入了《揚(yáng)子晚報(bào)》小記者的隊(duì)伍,成為了一名小記者。3月17日,學(xué)校舉行了賣(mài)報(bào)活動(dòng),我有幸也當(dāng)了一回小賣(mài)報(bào)家。

            今天是個(gè)陰雨天,我早早地起床了,快速地穿上了記者服、戴好了采訪帽、背好了采訪包、掛好了記者證,興高采烈地和爸爸來(lái)到了學(xué)校參加賣(mài)報(bào)活動(dòng)。

            這時(shí),已經(jīng)有好多小記者來(lái)到了學(xué)校。我找了座位坐下來(lái),靜靜地聽(tīng)老師講了賣(mài)報(bào)活動(dòng)的要求。等老師講完,大家熱火朝天地分好報(bào)紙后,一溜煙兒就出了校門(mén)。

            我和爸爸先來(lái)到順達(dá)廣場(chǎng)。爸爸以為那兒人多好賣(mài),可是,我們一下車(chē),見(jiàn)那里沒(méi)有幾個(gè)人,就改變了路線,去了我們住的小區(qū)。來(lái)到小區(qū)門(mén)口,我就開(kāi)始站在路口賣(mài)報(bào)紙。一開(kāi)始,我有點(diǎn)害怕,不敢向來(lái)往的路人賣(mài)報(bào)。于是,爸爸就鼓勵(lì)我:“要大膽些!”我就試著向路人賣(mài)?墒且贿B問(wèn)了兩個(gè)人,他們都說(shuō)不要。我感到心灰意冷了,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我不想賣(mài)了。”爸爸又鼓勵(lì)我:“你行的.!”這時(shí),一位爺爺向我走來(lái),我鼓起勇氣問(wèn):“爺爺,您要買(mǎi)《揚(yáng)子晚報(bào)》嗎?只要一元錢(qián)!睜敔斦f(shuō):“是今天的嗎?”我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,爺爺就爽快地買(mǎi)下了。就這樣,我的第一份報(bào)紙成功賣(mài)掉了。我的心里特別開(kāi)心!

            小區(qū)門(mén)口來(lái)往的人很多。在那兒,我賣(mài)掉了好多報(bào)紙。后來(lái)爸爸還帶我去了小區(qū)的超市旁賣(mài)。十點(diǎn)不到,20份報(bào)紙全部被我賣(mài)完了。我拿著賣(mài)報(bào)的錢(qián),開(kāi)心極了!爸爸連連夸我:“真棒!你是個(gè)賣(mài)報(bào)小能手。”我就催爸爸趕忙趕回學(xué)校。當(dāng)我們返回學(xué)校時(shí),教室里已經(jīng)有好多人了,我是第十個(gè)賣(mài)完報(bào)紙的?墒牵傲庞歇(jiǎng)狀。雖然我沒(méi)有得到獎(jiǎng)狀,但是我今天特別開(kāi)心!

          五年級(jí)的作文 篇2

            每個(gè)人都有自己的特別的經(jīng)驗(yàn)。有些人的經(jīng)驗(yàn)像在吃棒棒糖,吃在嘴里,甜在心里。有些人則是有酸不盡的心酸,苦在眉梢上。每個(gè)經(jīng)驗(yàn)都有其耐人回味之處,而各式各樣的經(jīng)驗(yàn),也不斷的豐富我們的生活。

            記得有一次戶外教學(xué),我們?nèi)チ瞬杈夀r(nóng)場(chǎng),農(nóng)場(chǎng)環(huán)境清幽,綠樹(shù)成蔭。一開(kāi)始,工作人員就拿了斗笠給我們做彩繪,介紹各種現(xiàn)代較少見(jiàn)的農(nóng)具名稱(chēng)和用途,讓我學(xué)習(xí)到以前人是如何在田里用哪些工具工作。早上,我們有現(xiàn)場(chǎng)制茶的體驗(yàn),過(guò)程是先採(cǎi)茶,要尋覓一心二葉的`葉片,大概採(cǎi)了一些之后,再拿去烘干。接下來(lái)我們學(xué)習(xí)到如何做客家米食——麻糬,阿姨們先拿糯米飯給我們,用客家杵臼搗麻糬,也可加入一些綠茶粉,做出不一樣的口味。之后,我們吃著自己搗得麻糬,看大家每個(gè)人都笑開(kāi)懷,果然,自己做的真是好吃,口位非常入味。

            下午,我們到了可愛(ài)動(dòng)物園區(qū),喂一些動(dòng)物,還有看到很可愛(ài)的迷你豬,跟他們近距離接觸,真開(kāi)心。最后,我們將烘干的茶葉採(cǎi)收、包裝,做成在市面上看到的一包包茶葉。

            一整天體驗(yàn)下來(lái),我學(xué)到了我在一般生活上都沒(méi)有接觸到的東西,從原來(lái)的一無(wú)所知,像是制作斗笠、麻糬、採(cǎi)茶等,有了這些體驗(yàn),讓我了解茶農(nóng)的辛苦,而能有這些經(jīng)驗(yàn),感覺(jué)真的很棒。

          五年級(jí)的作文 篇3

            寒假的一天,由于家里早餐“缺糧”,所以我自告奮勇全副武裝,出去買(mǎi)早餐。

            剛出門(mén),凜冽的寒風(fēng)就呼嘯而來(lái),我忍不住打了一個(gè)寒噤。我剛逆風(fēng)走了幾步,就看見(jiàn)門(mén)口的草坪上,一個(gè)鶴發(fā)童顏的老人,身披薄如蟬翼的白色綢袍,在寒風(fēng)中挺立著,好像一棵蒼勁的松柏。開(kāi)始,我也沒(méi)太在意,與他匆匆擦肩而過(guò),直奔包子鋪而去。

            回來(lái)時(shí),我的手里多了幾個(gè)熱氣騰騰的塑料袋。那位老爺爺在那里打起了拳,一旁的`收音機(jī)里放著清脆的音樂(lè),老爺爺隨著節(jié)拍緩慢地動(dòng)了起來(lái)。我在那里佇立了幾分鐘,肚子的空城計(jì)提醒我到飯點(diǎn)了,我趕緊跑回家。家里的溫暖,使我忘記了室外的冰天雪地。

            和家人享用完早餐后,我準(zhǔn)備到書(shū)桌前做作業(yè)。這時(shí)透過(guò)玻璃窗,我又看到了那個(gè)熟悉的身影。只見(jiàn)他一會(huì)兒提起左腿,雙手平伸,來(lái)了個(gè)金雞獨(dú)立;一會(huì)兒右腿邁開(kāi)一大步,呈工部狀,兩手向前,伸出食指和中指,擺出一招螳螂捕蟬,好一副武當(dāng)門(mén)派弟子的架勢(shì);一瞬間老爺爺挺直腰身,亮出了“虎爪”,頭高高地昂起,眼睛里射出兩道犀利的目光,把“惡虎撲鷹”展現(xiàn)得淋漓盡致;突然間向前連走幾步,右手使出了“黑虎掏心”,仿佛在跟隱形人對(duì)打……

            一番酣暢淋漓之后,音樂(lè)漸漸變得舒緩,老爺爺?shù)膭?dòng)作也不像之前那么迅速果斷了。他時(shí)而雙腳交叉,兩手上下擺動(dòng),好像“仙鶴展翅”;時(shí)而兩腳分開(kāi)與肩同寬,雙手舉在胸前呈空心,似乎手里握著一把寶劍,正在試其鋒芒……

            我看得入了神,老爺爺?shù)囊徽幸皇絼側(cè)岵?jì),張弛有度,高深莫測(cè),讓我眼花繚亂。“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,老爺爺嫻熟的拳法,并非一日之功。這就像我們的學(xué)習(xí),需要腳踏實(shí)地,日積月累,無(wú)論順境還是逆境,都要堅(jiān)持不懈,正所謂“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江!薄

          五年級(jí)的作文 篇4

            家是我心中最溫馨的港灣,是我最依賴(lài)的地方。我愛(ài)我家。

            記得,去年暑假的一天,我旱上醒來(lái)后卻找不到父母,后來(lái)在床頭柜上我找到了一張媽媽留下的字條,原來(lái)他們臨時(shí)有急事要出一天差。我伸了一下懶腰,從床上爬了起來(lái)。當(dāng)我正要打開(kāi)床頭柜找衣服時(shí),突然看到了一張字條,上面寫(xiě)著:“女兒,衣服放在椅子上,如果今天的天氣變冷的話,再多加一件衣服,別感冒了!

            我乖乖地穿上衣服走到客廳,當(dāng)我拿起水杯正要接水喝時(shí),又在水壺上發(fā)現(xiàn)了一張字條,上面寫(xiě)著:“女兒,多喝些水,早餐放在桌上,午餐媽媽已經(jīng)煮好,放在電飯鍋里。別貪玩。 ”讀到這,我的雙眼已經(jīng)被淚水遮蓋住了。媽媽七時(shí)就要出發(fā),她要準(zhǔn)備兩個(gè)人的早飯和我的午飯,那不是五時(shí)多就要起床了嗎?想到這兒,我心中又一陣溫暖。

            我喝完了水,吃完了飯,準(zhǔn)備拿一本書(shū)來(lái)看看,可卻又在書(shū)柜上發(fā)現(xiàn)了一張有爸爸字跡的字條,上面寫(xiě)著:“女兒,看書(shū)看久了要放松一下,別累壞了眼睛!

            終于,我的眼淚忍不住一滴一滴往下流,滴到字條上。父母原來(lái)那么關(guān)心我,他們只離開(kāi)不到一天,卻時(shí)時(shí)在關(guān)心我,照護(hù)我。以前,我覺(jué)得他們不夠愛(ài)我,可到今天我才發(fā)現(xiàn)他們是那么關(guān)心我,我在家里干的.每一件事,他們都牢牢地記在心里。

            這時(shí),我腦海中又出現(xiàn)了父母的身影:下雨天,放學(xué)的校門(mén)口總會(huì)出現(xiàn)我母親那焦急的身影,考試考差時(shí)總出現(xiàn)我爸爸緊皺的眉頭,傷心失落時(shí)總出現(xiàn)我母親親切的安慰 。一個(gè)又一個(gè)的身影就這樣一一浮現(xiàn)在我的眼前,它們?cè)谖夷X海中構(gòu)成了一個(gè)家,一個(gè)完美而溫馨的家。

            晚上,當(dāng)我吃著香甜可口的飯菜時(shí),我不由得想起了白天那一張張充滿愛(ài)的字條。我想起了爸媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài);想起爸媽那日漸蒼老的身軀;想起了這個(gè)家給予我的愛(ài);我不由得再次滴下一滴滴熱淚,媽媽嚇得急忙問(wèn)我怎么了,我看著爸媽心急如焚的樣子,不由得破涕而笑。

            是啊!我、爸爸 、媽媽?zhuān)覀兘M成了一個(gè)家,一個(gè)溫馨的家。

          五年級(jí)的作文 篇5

            一張紙的力量可是無(wú)限大的,但還是要看方法。我們知道橋有很多類(lèi)型:有驚險(xiǎn)、刺激的獨(dú)木橋,堅(jiān)固的石橋,還有宏偉的跨海大橋。老師說(shuō):“今天不帶我們參觀橋,卻要讓我們?cè)熳垬。?/p>

            老師一聲令下,我們八仙過(guò)海,各顯神通,用鉛筆盒作橋墩,白紙做橋面。有的做雙木橋,有的做“石拱橋”,還有的做觀光飛行橋,而我做的是“板橋”,顧名思義就是像面板一樣的橋。

            我們都在為自己漂亮美觀的橋沾沾自喜呢?誰(shuí)知老師竟然讓我把厚厚的作文本放橋上去,測(cè)試下橋的承重量。我只是輕輕一放,呀!橋塌了。沒(méi)想到我的橋竟是如此不堪一擊。

            老師說(shuō):“誰(shuí)的橋沒(méi)塌?上來(lái)做終極測(cè)驗(yàn)!”樊星辰信心滿滿地上去了?墒撬涣嗄浅恋榈榈姆酃P盒,那表情分明在說(shuō):“媽呀!好重,不知我的小橋能否駕馭這個(gè)重量。”樊星辰小心翼翼地把粉筆盒放在她可憐的橋上,只見(jiàn)她一松手,橋立馬凹了下去,挑戰(zhàn)失敗!

            接下來(lái),又上了一位“勇者”,他就是潘知正!他的橋有兩張紙的厚度,汪老師說(shuō):“只能一張紙!彼牟桓,情不愿地抽出一張紙,但這個(gè)“一紙橋”很快被OUT了。

            最后亮相的是我們大咖級(jí)人物——汪老師。只見(jiàn)汪老師把白紙一正一反地折,折好的'紙就像連成一片的“w”字母。老師信心十足地將它架在兩個(gè)“橋墩”之間,大大方方的把超重粉筆盒放上去。奇跡出現(xiàn)了,只見(jiàn)橋穩(wěn)穩(wěn)的將粉筆盒拖住,絲毫沒(méi)有倒塌的跡象。

            同學(xué)們都驚得睜大了眼睛,拼命揉揉眼睛,不敢相信。老師見(jiàn)我們丈二和尚摸不著頭腦,給我們看了看側(cè)面并說(shuō):“看,這些小三角形是撐起粉筆盒的功臣!”我恍然大悟,三角形不是最具有穩(wěn)定性的嗎?紙橋的力量不可小覷!

          五年級(jí)的作文 篇6

            你見(jiàn)過(guò)吊蘭嗎?吊蘭通常是掛在上面的,它有著頑強(qiáng)的生命力,一簇連著一簇,不斷的繁衍后代。可是它們繁殖出來(lái)的吊蘭還有根,是不是因?yàn)榈跆m是用根來(lái)繁殖后代的呢?今天,我們就圍繞這個(gè)話題來(lái)看一看,來(lái)做做實(shí)驗(yàn)一下,來(lái)查查資料吧!

            通過(guò)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn):

            我的家里有一盆吊蘭,都開(kāi)了幾次花了,就是不結(jié)種子。那吊蘭是怎么繁殖后代的呢?通過(guò)試驗(yàn)我發(fā)現(xiàn),原來(lái)它是用“扦插法”來(lái)繁殖后代的呀。下面來(lái)看看我的實(shí)驗(yàn)吧!等吊蘭開(kāi)過(guò)花后,將花柄上的小芽?jī)杭粝聛?lái),小心翼翼的將它插在裝有水的.玻璃容器中。過(guò)了三天后,小芽?jī)洪L(zhǎng)出了主根,主根越來(lái)越長(zhǎng)。再過(guò)二十幾天,小小的須根包住了主根。再過(guò)一個(gè)星期,我們就把小芽栽進(jìn)土中。不過(guò),每天不能施太多肥,要用適量的水和肥料才行。再過(guò)很長(zhǎng)的一段時(shí)間,小芽?jī)洪L(zhǎng)成了和吊蘭媽媽一樣茂盛的吊蘭寶寶啦!其實(shí),蟹爪蘭也是用同樣的方法繁殖后代的?,下圖的蟹爪蘭一家多么起親熱啊!

            通過(guò)查資料我知道了:

            資料上說(shuō):吊蘭可采用扦插、分株、播種等方法進(jìn)行繁殖。扦插和分株繁殖,從春季到秋季可隨時(shí)進(jìn)行。吊蘭適應(yīng)性強(qiáng),成活率高,一般很容易繁殖。扦插時(shí),只要取長(zhǎng)有新芽的匍匐莖5-10厘米插入土中,約一個(gè)星期即可生根,20天左右可移栽上盆,澆透水放蔭涼處養(yǎng)護(hù)。分株時(shí),可將吊蘭植株從盆內(nèi)托出,除去陳土和朽根,將老根切開(kāi),使分割開(kāi)的植株上均留有三個(gè)莖,然后分別移栽培養(yǎng)。也可剪取吊蘭匍匐莖上的簇生莖葉(實(shí)際上就是一棵新植株幼體,上有葉,下有氣根),直接將其栽入花盆內(nèi)培植即可。吊蘭的種子繁殖可于每年3月進(jìn)行。因其種子顆粒不大,播下種子后上面的覆土不宜厚,一般0.5厘米即可。在氣溫15℃情況下,種子約2周可萌芽,待苗棵成形后移栽培養(yǎng)。

            當(dāng)然,我還有一個(gè)發(fā)現(xiàn),那就是:吊蘭等植物不一定要用水,用水只不過(guò)讓根長(zhǎng)得快點(diǎn)罷了。

            這就是我用實(shí)驗(yàn)和資料證明了吊蘭不是用根來(lái)繁殖后代的。你也可以用其他方法來(lái)證明了吊蘭不是用根來(lái)繁殖后代的。

            我喜歡吊蘭,喜歡吊蘭的高雅、圣潔,喜歡吊蘭的清香,更喜歡吊蘭那頑強(qiáng)的意志。我也要像吊蘭一樣,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

          五年級(jí)的作文 篇7

            漳州,一個(gè)說(shuō)大不大說(shuō)小也不小的城市,遺址多,風(fēng)景美。

            漳州之所以美麗,是因?yàn)橛心瑹o(wú)聞的使者用汗水和智慧創(chuàng)造成的。那么漳州的“平安使者”呢?

            在那美麗的九龍江畔,在水仙花的故鄉(xiāng),有一支被人們稱(chēng)頌的巡警隊(duì)伍,那就是“漳州110”。當(dāng)人民群眾遇到困難急需救助時(shí),他們以滿腔熱血為民排憂解難;當(dāng)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)受到侵害時(shí),他們奉不顧身地打擊罪犯。

            就在20xx年2月的一天中午,警方接到群眾報(bào)警:北京路路段起大火,懷疑是一個(gè)女人“蓄意縱火”。公安立即組織行動(dòng),配合119火警迅速趕往現(xiàn)場(chǎng)。

            到了現(xiàn)場(chǎng),除了幾個(gè)疏導(dǎo)群眾的民警外,其他的公安干警與火警都沖向“火海”救人。也許,公安干警們都覺(jué)得這沒(méi)什么,但在大人們的眼中,在我們小學(xué)生眼中,他們就像“薌城之鷹”、“人民的保護(hù)神”。

            大火撲滅了,群眾們心中的“擔(dān)憂”也被撲滅了。群眾們平安了,整個(gè)城市也就安寧了。然而,民警們呢?有的累得生病了,仍然為人民群眾善后。公安干警為人民付出了這么多,難道不足以表達(dá)我們對(duì)他們的感激嗎?

            春天,是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),有了春雨的滋潤(rùn),草兒從土里探出了頭,花兒也笑了。民警們冒著牛毛細(xì)雨在夜里巡邏,為了了解他們的工作情況,記者也隨即跟著他們。春天的夜晚,風(fēng)大,這不,一位大娘的自行車(chē)被風(fēng)吹翻了,民警見(jiàn)了,只戴了一頂大蓋帽就鉆進(jìn)雨中幫大娘扶車(chē)。看著大娘平安地遠(yuǎn)去,民警們才安心的上了車(chē)。

            民警們一直巡邏到下半夜。雖說(shuō)這一整夜民警們沒(méi)有接到重大案件,但是,他們說(shuō)過(guò),無(wú)論有沒(méi)有案件,這樣巡邏,至少,漳州人民的.生命安全有保障。

            110巡警們愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們?nèi)缃衿桨蚕楹偷娜兆硬欢际撬麄冮L(zhǎng)年累月每天執(zhí)勤,不怕苦,不怕累,不嫌臟,不畏險(xiǎn)而得來(lái)的?他們從小事做起,保衛(wèi)漳州。正應(yīng)驗(yàn)了這句話:

            “創(chuàng)建平安漳州,構(gòu)建和諧社會(huì)!彼麄児廨x的形象,會(huì)深深地印在漳州人民的腦海里!

          五年級(jí)的作文 篇8

            漫步鄉(xiāng)間,眼前一亮,一片油菜花無(wú)拘無(wú)束地茂密著,一叢一叢向上生長(zhǎng),斜陽(yáng)中顯得一片迷離。

            一陣風(fēng)徐徐吹來(lái),鱗浪層層,驚飛了幾只小麻雀。也許就在前一晚,不知是誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話,逗樂(lè)了它們,到今天還在抿嘴淺笑。輕俏的、晶瑩的油菜花一朵朵,一簇簇在細(xì)嫩的枝頭小心翼翼的開(kāi)放著,黃得耀眼,俏得可愛(ài)。

            這樣的暮春時(shí)節(jié),這樣的一片油菜花叢,我分明感受到一種活力,看到一種靜美。

            綠葉挨挨擠擠,卻又不乏整齊,層層疊疊,卻有配合有序,那是一種和諧之美。我不得不停下腳步,生怕打擾了這一片油菜花。駐足觀賞,賞心悅目。

            此時(shí),如果有人在花叢中,也決不會(huì)發(fā)現(xiàn)菜花中隱藏著大自然的秘密。想要探尋,卻不知從何進(jìn)入。菜花的生命在我眼前跳躍,而我只能駐足田邊,“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。

            夕陽(yáng)從容下落,一道絢麗的彩虹出現(xiàn)在半空中,如一座長(zhǎng)橋連通了兩個(gè)世界,兩類(lèi)生命。油菜花讓我目眩神迷,讓我神迷的還有這片花草的生命。

            它們的生命是那樣的光輝,在這片自由的土地上自由地開(kāi)放,讓我偶然遇見(jiàn)并深深震撼,也在它們旺盛的生命中看到一抹艷麗的彩虹。

            無(wú)論是萋萋綿延的油菜花叢,還是我作為一個(gè)路人的.震撼癡迷,都是美與美的契合,并在我的心靈架上彩虹。我害怕自己打擾了這片將美詮釋得淋漓盡致的生命之花,我也害怕自己的生命中無(wú)法閃現(xiàn)屬于自己的彩虹。

            生命之河在我的心間流淌,我再一次明白了生命的意義:在成長(zhǎng)的歷程中努力綻放最美的花。我的生命中會(huì)開(kāi)放很多次美麗的花,會(huì)很多次欣賞到美麗的彩虹。

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