(精華)五年級的作文9篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我好想自由！因?yàn)檫@樣我可以干自己想干的事，比如：做自己想吃的飯，去自己想去的地方······不像現(xiàn)在，干什么都得經(jīng)過爸爸媽媽的同意。我真想在天空自由的飛翔！
我想遨游天下所有的勝地，就像小鳥一樣在天空中自由的飛翔！我想自由的'原因是：爸爸媽媽整天看著我，讓我讀書，寫作業(yè)，干家務(wù)，看弟弟，練字，沒有一點(diǎn)自由的空間，整天坐在家里干這干那。
晚上吃晚飯的時(shí)候，我還要端碗，只能玩一小會(huì)兒，就又該睡覺了，每天生活都是一樣，沒有一點(diǎn)新鮮事。
每次看弟弟時(shí)，媽媽都是千叮嚀萬囑咐：“不要把弟弟磕著，不讓他跑到馬路上玩，聽到了嗎？”我每次都滿不在乎的回答說：“哎呀，知道了。”有一次弟弟趁我不注意時(shí)跑到了馬路邊上，媽媽看見了忙把他拉回來，訓(xùn)斥我了一頓，我去玩時(shí)，媽媽看見了說：“玩什么玩快去復(fù)習(xí)，都快考試了�！眿寢層忠淮蝿儕Z了我的自由，那時(shí)我真想說：“媽媽，難道我沒有自由嗎？”話到嘴邊又咽了下去。我希望媽媽以后能多給我一些自由的空間。
雖然自由很好，但是也壞處，壞處是：如果你的決定是錯(cuò)誤的，那么就沒有人幫你糾正錯(cuò)誤了。
所以，我即想自由又不想自由！
五年級的作文 篇2
也不知道是什么時(shí)候開始，我喜歡上了讀書。但我可不是讀正課，就愛看閑書。
每天，我一回到家寫完作業(yè)，閑書就不知不覺地跑到了我的手里來�？蓩寢尣⒉皇翘貏e贊同我看閑書，她總是在我耳邊嘮叨：“你看閑書可以，但你的主課可別給我落下啦�！�
盡管我知道媽媽說的并不是沒有道理，但閑書的吸引力實(shí)在是太大了，我完全拒絕不了。因?yàn)闀r(shí)間都花在看閑書上面了，所以那段時(shí)間沒有復(fù)習(xí)功課，成績確實(shí)有所下降。這自然就是讀閑書的壞處，在這里我想跟大家說：“同學(xué)們，你們一定要合理安排好看閑書的時(shí)間，可以別想我一樣所有的'時(shí)間都放在看閑書上了�！�
當(dāng)然啦，看閑書也不是一點(diǎn)好處都沒有，很多作家可都是看閑書長大的。我就和大家說說看閑書的益處，比如：提高寫作水平，增強(qiáng)表達(dá)能力，放松心態(tài)等等”
所以看閑書有好處也有壞處。不要用過多的時(shí)間在看閑書上面，這樣看閑書就只有益處啦！
五年級的作文 篇3
去年秋天，我們家買了一盆茶花，我天天照管它，它也長得很健壯�，F(xiàn)在，春天來了，茶花漸漸開放了，一朵朵花有紅有白，那紅色花瓣的遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像火紅的小太陽，那白色的，則像一個(gè)穿著裙子的害羞的小姑娘。
上個(gè)星期天，我坐在陽臺(tái)上看一本故事書�？吹谜朊缘臅r(shí)候，猛然咚的一聲，就在我的耳邊響起，把我嚇了一跳。我抬起頭一看，是茶花，是那朵最先開放的紅色的花從樹上掉下來了，落在陽臺(tái)的地面上。咦，這花怎么不是一片花瓣一片花瓣地謝，而是一整朵地掉下來呢？難道是被誰碰掉的嗎，可陽臺(tái)上只有我再?zèng)]有別人了��？這個(gè)問題讓我迷惑不解。
我連忙跑到廚房里去問媽媽。媽媽說：看來你還挺會(huì)思考問題的，你想里面的.原因嗎？告訴你吧，那是因?yàn)椴杌ǖ幕ò旰芎瘢L得非常結(jié)實(shí)，而花的蒂部卻長得不怎么結(jié)實(shí)，當(dāng)茶花開放以后再干枯時(shí)，它的花蒂在花瓣的底部，還有一個(gè)小小的結(jié)節(jié)，只要花一枯萎，這里的受力就會(huì)稍大，茶花就從這里折斷，然后整個(gè)兒地掉下來了。
原來這樣呀，我又跑到陽臺(tái)上去看那些盛開的美麗的茶花。希望能看到還有茶花從樹上凋謝下來，可惜我看了好半天，也沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。我想，以后我一定還會(huì)看到茶花凋謝的。
那天我非�？鞓�，因?yàn)槲也坏赐暌槐揪实摹遏敒I遜漂流記》，還意外地發(fā)現(xiàn)了茶花為什么會(huì)整體凋謝的原因。我知道，大自然中還有許多秘密，在等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)呢！
五年級的作文 篇4
梅花是我們中華民族的象征，是冬季的代表。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。
梅花與蘭花，竹子，菊花一起列為四君子，也與松樹，竹子一起被稱為歲寒三友。中華文化有謂“春蘭，夏荷，秋菊，冬梅”，梅花憑著耐寒的`特性，成為代表冬季的花。梅花原產(chǎn)于中國，后來引種到韓國與日本，具有重要的觀賞價(jià)值及藥用價(jià)值。
梅花還是中華民族的精神象征，象征堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。
生長在偏僻的墻角獨(dú)自冒著嚴(yán)寒盛開。不長揚(yáng)也不退縮，可見梅花清雅脫俗，不畏嚴(yán)寒的精神。梅花有隱隱的香氣，這是梅花特有的暗香，不是濃烈撲鼻，而是沁人心脾。
她清雅脫俗，自甘寂寞；她頂天立地，堅(jiān)貞不屈。千百年來，梅花不僅作為獨(dú)具特色的植物被人們喜愛著，更成為一種人格和品性的文化象征。
五年級的作文 篇5
我們每一個(gè)人，都應(yīng)該擁有一個(gè)綠色的夢，一個(gè)美麗的夢�？墒�，我們卻用自己的雙手破滅了這夢。
這世界，原先是綠色的，是屬于大自然的。不過，現(xiàn)在，這世界，是一片昏暗。我們用心靈去傾聽大自然的心聲，去感受世界的悲哀......你會(huì)發(fā)現(xiàn)人類一切一切的`罪惡，這是多么可怕！
花草樹木，綠色大地現(xiàn)在已是滿地的垃圾箱，可這又有什么用？它們還會(huì)有原先的綠色嗎？
人類，去想象吧，去彌補(bǔ)吧！
我們每一個(gè)人是大自然的一個(gè)生靈；每一棵樹是大自然的一位守護(hù)者；每一朵花是大自然的一件奇妙的裝飾品......我們每一個(gè)人都應(yīng)該用自己的雙手去愛護(hù)它！可是，現(xiàn)在，又有誰會(huì)有這種感悟呢？
五年級的作文 篇6
金老師是我以前的班主任，她從一年級就開始教我們了。她是一位風(fēng)趣幽默、和藹可親、嚴(yán)格對待自己和學(xué)生、教學(xué)有趣的一位老師。
有一次，金老師讓我們寫《補(bǔ)充習(xí)題》，高文濤有一題不會(huì)做，都急哭了，金老師知道了，就急忙跑過來教高文濤。你看金老師是不是一位和藹可親的.老師？
金老師不僅和藹可親，而且還風(fēng)趣幽默。
有一次，我們班上的同學(xué)一個(gè)傳一個(gè)說：“金老師有夢中情人了。”金老師知道了就幽默地說：“小女子擔(dān)當(dāng)不起。”聽了金老師的話，全班哄堂大笑。
有一次，我們班考數(shù)學(xué)沒考好，只見金老師生氣地說：“這次大家考地不錯(cuò)，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們，獎(jiǎng)勵(lì)你們罰抄課文！”就這樣，我們一個(gè)個(gè)拿到了“獎(jiǎng)勵(lì)”。
金老師不但嚴(yán)格，而且還教學(xué)有趣。
有一次，她對我們說：“學(xué)數(shù)學(xué)并不難，你想，假如你的身后有一種‘狼’在后面追你，你不想被‘狼’咬，你就要努力學(xué)習(xí)，‘狼’就咬不到了。學(xué)習(xí)要進(jìn)取，知道了嗎？”
金老師，您如果您是園丁，我就是鮮花；您是如果您是太陽，我就是向日葵；如果您是藍(lán)天，我是一朵白云；如果您是蠟燭，我就是一術(shù)火苗。
金老師我愛你，就像老鼠愛大米！
五年級的作文 篇7
我有一個(gè)同學(xué)，叫沈采飛揚(yáng)，他可愛畫畫了，不信，你瞧！
他呀，只要有時(shí)間就畫畫。他愛畫畫的程度絲毫不亞于老鼠愛大米的程度。就拿今天的數(shù)學(xué)課來說吧，歐老師正在教室里“巡邏”，他正好在津津有味地畫一個(gè)蘋果的標(biāo)志。啊！不好！歐老師馬上就巡邏到他的背后了！可他還在若無其事地畫著。這時(shí)，歐老師已無聲無息地站在了他的身旁，用她那極其生氣的目光注視著沈采飛揚(yáng)�？蛇^了差不多一分鐘，他還是毫無反應(yīng)。這時(shí)歐老師快步走上前去，在沈采飛揚(yáng)的頭上敲了一下，這時(shí)，沈采飛揚(yáng)才意識到事態(tài)的不妙，立刻以麻利的動(dòng)作，收起那畫滿大作的畫畫本，做認(rèn)真聽講狀。
他不光上課時(shí)畫，下課時(shí)也有畫的時(shí)候呢！我百般請求，他好不容易才把寶貝畫畫本亮出來。這時(shí)，“小熊衰尼”、“自由衰神像”等栩栩如生的圖畫出現(xiàn)在我的眼前。我都被他畫上的滑稽形象逗得哈哈大笑，同時(shí)也被他高超的畫技給震住了，真是個(gè)天才！
對了，在我的'一個(gè)小本本上也有他的“神筆”留下的痕跡哦！我的小本本上的那幾個(gè)文字，被他設(shè)計(jì)得多姿多彩，形態(tài)各異！我真服了他了！
你喜歡這個(gè)小畫蟲嗎？
五年級的作文 篇8
我愛花，愛許多花，特別是像桂花、玉蘭、睡蓮、梔子這種素雅的花。但我，還喜歡一種不知名的花�？晌遥瑓s不會(huì)像其他人那樣，喜歡一種花會(huì)說：“但我卻更喜歡_____（怎么樣）的花——____（花名）�！币�?yàn)椋@并不是什么高貴的，人見人愛的花。
它，在我家附近馬路中間的綠化帶中隨處可見。它們，素凈的白色的四瓣水滴四角星似的'花朵中，有著如同墨水滴到宣紙上綻開的淡紫色。長長的莖和萼片托住了它們。它們?nèi)缤塘亢昧怂频�，幾乎所有的花都在同一高度上，從遠(yuǎn)處望去，花和莖好似中間有一條界線，往上看，繁花似錦，花團(tuán)錦簇，它們仿佛正在說著悄悄話一般。
這花，雖說并不是十分好看，但是，它的精神，我也十分敬佩。那次正是雨天，我打著傘，看到了堅(jiān)強(qiáng)的一幕：它們在風(fēng)雨中因莖太長，重心不穩(wěn)，所以左搖右晃的，可沒有一朵花屈服于風(fēng)雨，折倒在地。
我喜歡這種花，不僅僅是喜歡它的外貌，還喜歡它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
五年級的作文 篇9
記得那是在去年暑假的一天，爸爸媽媽要上班，可是不放心我獨(dú)自在家，每天都要打幾個(gè)電話來關(guān)照我。
"詩林，作業(yè)做完了嗎？"
"唉呀，我早就做完了。"
"那你中午去睡一會(huì)兒吧！"
"媽，我不困，你不要再打電話了，我又不是三歲小孩兒。"我不耐煩地說。
"叮鈴鈴，叮鈴鈴。"電話再一次響了。真煩人，電話害得我什么也干不成了。我過去把電話鈴聲調(diào)到最低檔，安心地看起《哈利？波特》來。不知過了多久，我覺得有些累了，剛想去倒杯水，突然傳來了急促的敲門聲。
我急忙跑去開了門，一看，竟然是媽媽，只見她渾身汗津津的'，衣服一點(diǎn)也不"聽話"，頭發(fā)扭成一團(tuán)，亂蓬蓬的，臉還漲得通紅。
媽媽一見我就上氣不接下氣地說："詩林，你......你沒讓壞人進(jìn)來吧？"
"我怎么會(huì)讓壞人進(jìn)來呢？"我很奇怪。
"那......那你沒事兒吧？"媽媽依舊氣喘吁吁的。
"沒有��！"
"那為什么給你打電話你不接呢？"
"我----。"
我剛想給媽媽解釋，媽媽看了一下手表，說："哎呀，晚了！我得趕緊去開會(huì)，你在家好好的��！"說完，便匆匆地跑下樓。
我來到窗前，看著媽媽那遠(yuǎn)去的身影，希望能再一次聽見電話鈴聲，那代表著父愛和母愛的鈴聲。
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