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        • 五年級的作文

          時間:2024-03-30 08:23:12 五年級作文 我要投稿

          五年級的作文6篇(必備)

            在日常學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的五年級的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          五年級的作文6篇(必備)

          五年級的作文 篇1

            一年之計在于春,一日之計在于晨。

            ——題記

            春,來了,在你不知不覺中來了,她來的好靜,靜得讓人覺得冬天依然存在、春天還很遙遠。

            可是,路旁的野花、野草卻背叛了冬。春很活躍,她歡快的把野草從甜甜的夢中拉了出來,把依然沉睡在夢中的花兒給叫醒。

            春來了,她已經(jīng)確實來到了我們身邊,不信你看——

            聽,窗外那沙沙的聲響,風兒催綠了楊柳,楊柳姑娘釋放出她的青春與活力,在風中擺動著腰肢;雨兒潤開了花兒,花兒展開了笑臉,她啊,整個臉是越笑越紅。春又輕輕地撫過小草,小草被撫摸得愜意極了,于是便好奇地睜開了那雙惺忪的小眼睛,眨巴眨巴地望著這個五彩繽紛的世界。

            。∈钦l施展著魔法,將這個世界變得如此精美絕倫?當然是春天!

            告訴那調(diào)皮可愛的小孩子們,這只是春景中的.一角,還有更美,更讓人著迷的呢。

            “嘰嘰喳喳”的鳥兒在枝頭開演唱會,迎接春的到來。美麗嬌小的蝴蝶已經(jīng)飛起來了,匆忙地在花叢中嬉戲?烧媸菓(yīng)了古人說的話了“最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都”啊。

            看!農(nóng)田里的人們正在忙著春種,人們脫掉笨重的衣服,心情好了一大截。小孩子們在田園邊、操場邊無憂無慮的玩耍。

            聽!學校里的讀書聲朗朗不絕,莘莘學子們正在努力地追求進步,以不辜負這大好時光。

            我喜歡春,她就像江南的少女,風姿迷人,讓人很容易就沉淀在她的美麗之中。

          五年級的作文 篇2

            《書是人類的營養(yǎng)品》《書籍是人類進步的階梯》《書是人類營養(yǎng)的面包》書,能保持我們的童心;書,能保持我們的青春。

            小時候,媽媽總給我講《白雪公主》《灰姑娘》等等的童話故事,不管媽媽講過多少遍,我都不會厭煩,常;孟胱约河幸惶煲渤蔀榘籽┕骰夜媚,遇到小矮人穿上水晶鞋。

            長大了,書依然是我生活中必不可缺的一部分。學海無涯,我坐在小舟上慢慢欣賞。書是海,我是快活的小魚,自由自在的在書海里暢游;書是天空,我是快樂的雛鳥,在天空中翱翔。從《西游記》到《紅樓夢》;從《女生日記》到《淘氣包馬小跳》;從《愛的教育》到《假如給我三天光明》……我讀得津津有味,正是因為書的幫助,我空虛單調(diào)的腦子一下子變的'豐富五彩繽紛起來。

            有一次,我在書店看到一本書,書名叫《淘氣包馬小跳》,我好奇的打開書,一下子就被這本書吸引住了,看完一本之后還想看第二本,正想看第三本時,爸爸來了,我戀戀不舍的和上書,離開了書店。打那以后,書店成了我最喜歡去的地方,我那時有一個愿望,就是能擁有一整套的《淘氣包馬小跳》,一共十二本。正好爸爸去杭州學習,問我要什么禮物,我說要一整套的《淘氣包馬小跳》,爸爸答應(yīng)了。那天夜里,我做了一個夢,夢見爸爸回來了,還帶了一整套的《淘氣包馬小跳》給我,我在夢里“呵呵”的笑了起來……

            盼啊盼,終于盼到了這一天,爸爸一回來,我就一把奪過書,說了聲:“謝謝爸爸!北泔w快的跑上樓,開始看書。一頁,兩頁,我想一匹餓狼,貪婪的讀著,吸收著書中的知識。慢慢的,校園小說已不能滿足我了,我開始迷戀上《福爾摩斯探案集》,整天抱著它。最近,老師讓我們組織讀書興趣小組,我更是高興,因為有些書雖然好看,但是很貴,同學之間借來借去也很方便。

            書,是我最親密的朋友,是我最要好的無聲老師,它幫助我解決生活與學習上的難題,也給我知識,給我力量,知識就像海洋,無邊無際的。在我生命中,書就像一條船,載我遠航,帶我去尋找知識的彼岸。書,還讓我到廣闊的科學領(lǐng)域去開墾,發(fā)現(xiàn)有關(guān)人類的奧秘。

            書籍,是全世界的營養(yǎng)品。抓緊時間,趕快行動起來,去讀書吧!少壯不努力,老大徒傷悲哦!現(xiàn)在我們這個年齡是讀書的佳期,現(xiàn)在不讀,難道還等你雙鬢全白的時候去拼命的讀?所以,還是趕快去當一條快樂的“小魚”,去“書海”里暢游吧!

          五年級的作文 篇3

            一頭波浪型的秀發(fā)烏黑光亮,一雙眼睛炯炯有神,她就是我們班的班主任——陳學鳳老師,陳老師的臉就是一張“晴雨表”,平時總是晴天,笑瞇瞇地對待我們,幽默的話語經(jīng)常從她的嘴里蹦出來;但如果哪個同學調(diào)皮搗蛋,那她的臉就會立即會“晴轉(zhuǎn)多云”,很嚴厲地批評他。同學們都對陳老師充滿了敬佩之情。

            陳老師平時給我們上語文課時,總是很生動。記得有一次上語文課前,講臺上放著一只袋子,同學們覺得很奇怪,就在教室里紛紛議論開,你一言,我一語,陳老師聽著各種各樣的疑問,故意不回答。當上課鈴響起后,同學們立即安靜了下來。陳老師讓我們把課本翻到第五課《蘋果里的五角星》,當課上到一半時,老師神秘兮兮地從講臺上那只袋子里拿出些蘋果,同學們到這時才恍然大悟,明白了老師的用意。老師拿出刀,剛準備切蘋果,但是又停了下來,叫了位同學上來示范平時家里日常切蘋果的方法(從頂部切到底部),老師舉起被切成兩半的蘋果給大家看,只見蘋果中間核上的籽兒又黑又小。老師為了讓我們要學會換個角度來切蘋果,又讓一位同學走上講臺,學課文中切蘋果的方法(攔腰切),老師又舉起切開的蘋果讓大家仔細觀察,“同學們看,蘋果上有什么?”“哇!蘋果上真的有顆五角星!焙驼n文中介紹的'一模一樣,由實踐中的這個五角星把同學們的學習興致帶入了高潮。陳老師用這個例子告訴我們凡事要勇于嘗試,敢于創(chuàng)新,最后趁熱打鐵地講解起這課的中心意思:創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。

            陳老師還幫我改正缺點。我原來做事總是喜歡磨蹭。我?guī)缀趺刻煸绯可蠈W都遲到,陳老師發(fā)現(xiàn)我的這個缺點后,把我叫到跟前對我說:“你以后7:50必須到學校,否則就把你媽媽一起帶來,我要問你媽媽遲到的原因!边有每天晚上我做作業(yè)也很慢,別的同學六、七點就能完成,我總要拖到十點,老師多次找我談話,苦口婆心地講道理給我聽,告訴我這樣不僅睡眠時間少,而且還影響第二天的學習質(zhì)量,我下定決心要改掉這個壞習慣,我現(xiàn)在基本上在九點就可以完成作業(yè)。我在學校里只要一有時間就看作文書,老師看到我能改掉壞習慣,感到十分高興,還經(jīng)常在同學們面前表揚我。我決心以后要更認真地學習,不讓老師操心。

            陳老師,您真是一位和藹可親的好老師!

          五年級的作文 篇4

            記得在我上幼兒園的時候,有一次是星期天,爸爸帶我來到游泳館游泳,我真是迫不及待呀!

            剛開始,爸爸先帶我來到更衣室,換上游泳褲,我一下子沖了出去,游泳館內(nèi)有兩個游泳池,我真想一下子跳下去,但是,一不小心腳一滑摔了個狗啃泥,真是出師不利。“职挚吹轿业臉幼庸笮ζ饋,但爸爸笑著笑著也滑到了,我正想抬頭大笑爸爸一場說他樂災(zāi)興禍,就在我抬起頭時,爸爸不見了,我左右張望,爸爸真的不見了,我急切的.呼喊爸爸,這時,爸爸變魔術(shù)似的從游泳池中間猛地竄了出來,嚇了我一跳。

            接著,爸爸帶我進入了大水池中,因為那時候我個子比較小,腳踩不到底,所以爸爸就教了我一招袋鼠跳,就是在沒有氧氣的時候,把身體的重心向下一沉,然后再向上一蹦,吸一下氧氣再回入水中。之后,爸爸托起我,讓我練姿勢,我學的是蛙泳,做蛙泳時要把胳膊和腿彎曲起來,用胳膊向后扒水,同時雙腳向后蹬水,配合好就可以游起來了。我很快就學會了游泳,還可以輕松的和爸爸一起玩耍了。

            同學們,我行嗎?

          五年級的作文 篇5

            不高的個兒,鼻子翹翹的,一雙晶瑩透亮的眼睛。他就是我的好朋友——陳明。

            一天,陳明來我家做客。我的爸爸媽媽一見了都喜歡他。我把他領(lǐng)進了我的房間。桌子上的一本漫畫書吸引了陳明,他翻了又翻,連聲說:“真好看!真好看!”然后坐在椅子上慢慢欣賞。我不由自主地說:“又是一個漫畫迷!薄爱敗敗薄^了二十分鐘,陳明好像從夢中醒了過來。他熱切而又不好意思地說:“小林,你可不可以借這本書給我看看?”我看他愛不釋手的樣子,就說“好啊,但是今天晚上要還給我!”他聽了,高興極了,飛快地跑出我的'家門。

            到了晚上,我坐在沙發(fā)上等陳明。但過了九點鐘還不見他來,我焦急而又耐心地等待了一會兒。“當、當”——又過了半個小時,還不見人影,我生氣極了。我想:他一定是給他那個頑皮的小弟弟弄壞了,不敢來了。一瞬間,下起了大雨來。那轟隆窿的雷聲簡直把我嚇壞了。忽然,一個身影從我身邊走過來,我回頭一看,原來是陳明,他的身子已經(jīng)濕透了,從口袋里取出完整無缺的漫畫書,說:“還給你!”

            原來,陳明今天下午參加學校的跑步比賽;氐郊遥B飯也顧不上吃就騎著自行車把書還給我。在半路上,車鏈壞了,又下起大雨來,急忙先把自行車停在旁邊的商店,急忙跑來把書還給我。

            看到他那可愛的笑容,看到他那身上的水珠,他那誠實守信的美德深深地刻在我的身上。

          五年級的作文 篇6

            我扒在桌子上,透過玻璃窗,看著外面來來往往的行人,神情漠然——他們神情漠然,扮演著各自的角色,演著各自的戲,我笑了,笑得風輕云淡,審視著相互的淡漠,我仿佛是一個過客,座到了世界的觀眾席,安靜的看一個又一個的節(jié)目,主角不同,故事也不同。我看著每一個人,看著他們的故事,看著他們的靈魂。

            他們在自己的故事里笑、哭、怒、悲,這之中,究竟有多少是真心,多少是假意呢?我不知道——也不可能知道——更沒有權(quán)利知道,我與他們無關(guān),他們與我無關(guān)。我不是評委,無法判斷是對是錯,是好是壞,我只是一個過客,我只有看的權(quán)利,門外的世界因為有太多的唱戲聲而過于喧鬧,只有這一方靜土,將所有雜鬧擋在門外,而玻璃門就是一塊巨大的屏幕,演繹著世間百態(tài)。

            他們的戲有的精彩,有的黯淡,有的圓滿,有的失敗,他們沒有經(jīng)過彩排,也無法預(yù)料結(jié)果,中間還有未知的考驗,他們或許會措手不及,或許會沉著應(yīng)對,不管怎樣,這都是最接近真實的'一面。那我的故事呢?我又該怎么辦?看著他們的戲,我的戲又會怎樣?我的戲會精彩嗎?我不知道。我靜靜的看著他們戲,別人也靜靜的等著看我的戲,因為每個人都在演一個屬于自己的戲,誰是觀眾?——世界是觀眾,每個人都座在觀眾席。

            我只是世界的過客,世界的觀眾,僅此而已。

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