五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
我，一個(gè)活潑開朗的陽(yáng)光女孩。走到哪里，哪里就有我的歡笑。我這個(gè)“開心果”已經(jīng)在奔騰不息的長(zhǎng)江邊生活了十年。
一路走來(lái)，我不斷享受著成功的歡樂(lè)。得益于讀書，我已經(jīng)在許多雜志上發(fā)表了二十幾篇習(xí)作啦！大家都習(xí)慣喊我“寫作明星”，我的文字折射出我美好的心靈！字里行間表達(dá)出我對(duì)自然的那份摯愛！我還是個(gè)小小畫家呢，國(guó)畫已經(jīng)達(dá)到了十級(jí)水平，但最最拿手的還是我的書法作品，從幼兒園大班開始，我就跟著遠(yuǎn)近聞名的沈正老師學(xué)習(xí)書法，每次老師總會(huì)表?yè)P(yáng)我寫的字蒼勁有力，然后在我的書法作業(yè)上畫上好幾個(gè)紅圈圈，同學(xué)們也總是把贊許的目光投向我。我現(xiàn)在是港城實(shí)小名副其實(shí)的小書法家了。
瞧，經(jīng)過(guò)層層選拔，我又被選去南京參加全國(guó)的少兒書法大賽了，半天的顛簸之后，我們終于來(lái)到了比賽場(chǎng)地，準(zhǔn)備就緒后，提起毛筆，我的心一直忐忑不安，就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，媽媽連忙安慰我，讓我放松心情，我想其實(shí)沒什么可怕的，加油就行。一句話寫下來(lái)，爸爸贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)我的.手腕感覺很累很累，于是放下毛筆甩甩手臂，老爸、老媽又忙開了，他們一個(gè)給我添墨汁，一個(gè)忙著為我揉胳膊。片刻后，我又投入到緊張的比賽中，一定是因?yàn)槲业男赜谐芍瘢由掀綍r(shí)的功夫，后面的字越寫越得心應(yīng)手了，一旁的家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)羨慕，說(shuō)：“這么小的孩子，就能寫這么漂亮的隸書和行書了，真的很了不起哦！”聽得我心里熱乎平的，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的幾個(gè)小時(shí)，我終于登上了“閱江樓杯”書法大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我激動(dòng)的心差點(diǎn)兒蹦出來(lái)，捧著用汗水換來(lái)的“金獎(jiǎng)”證書，情不自禁地做了個(gè)“耶”的姿勢(shì)，“咔嚓”一聲，爸爸為我拍下了這難忘的一刻。
灑下的點(diǎn)滴汗水澆灌出了累累碩果。我將在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，盡情地展示自己，我相信我會(huì)不斷超越每一個(gè)今天，把握好自己的明天o請(qǐng)為我豎起大拇指吧！
五年級(jí)作文 篇2
想知道海為什么那么寬闊嗎？想知道鳥兒為什么那么歡快嗎？想知道人為什么總帶著微笑嗎？那么，請(qǐng)您和我一起到文字的花海中遨游吧�。�
到了，讓我們隨手采一朵花吧！現(xiàn)在翻開花看一看，原來(lái)是一位同學(xué)誤解了朋友，反而令自己不高興。其實(shí)，在生活中總會(huì)碰到許多不如意的事，當(dāng)你被誤解時(shí)，就請(qǐng)一笑而過(guò)；當(dāng)你誤解別人時(shí)，你會(huì)認(rèn)為是別人不對(duì)，既然這樣很不好受，那就也一笑而過(guò)吧��！
再摘一朵花吧！這里有一個(gè)故事：一個(gè)農(nóng)村的男子和一個(gè)城里的女子一起上車，當(dāng)女孩想走時(shí)，她感覺頭好像被誰(shuí)揪著，而后面的農(nóng)村男子正沖著她笑。她以為是他干的就給了他一巴掌，誰(shuí)知男子指了指車門，原來(lái)她的頭發(fā)被車門給夾住了。她頓時(shí)臉紅了，而男子卻只是一笑而過(guò)。這是寬容的笑，大度的`笑，諒解的笑。就這樣一笑而過(guò)，化解了多少不該發(fā)生的事��！
請(qǐng)和我一起漫步在書海中吧！讓我們一起去看一看屬于丘吉爾的花。有一次，丘吉爾在宴會(huì)上遇見了他的女政敵，正當(dāng)他和別人聊得高興時(shí)，女政敵端了一杯酒過(guò)來(lái)，惡毒地對(duì)邱吉爾說(shuō)：“如果我是您的太太，我一定會(huì)在您的酒里投毒�！鼻鸺獱栃χ卮穑骸叭绻沂悄南壬�，我一定會(huì)將它一飲而盡。”好一個(gè)一笑而過(guò)，好一個(gè)一飲而盡，既然是假設(shè)，又有什么氣可生呢？
生活如海，一笑而過(guò)作舟。蕩舟于海，方知一帆風(fēng)順之意。
生活如山，一笑而過(guò)是徑。循徑登山，方知?jiǎng)倮狻?/p>
生活如歌，一笑而過(guò)如曲。和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。
五年級(jí)作文 篇3
不知不覺，又到了我們最期盼、也是最喜愛的星期五，一方面是因?yàn)轳R上就到了雙休日，還有一方面是因?yàn)�，在星期五有我們最喜歡的科學(xué)課！
終于到了第二節(jié)課下課，班上的所有人都爭(zhēng)先恐后的向科學(xué)是奔去，我也不例外，拿起鉛筆袋，就下了樓。
剛走到科學(xué)室門前，就感覺到了一絲絲涼意。我迫不及待的走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)沒一個(gè)小組的桌上都放有一個(gè)架子、一個(gè)盆、一個(gè)酒精燈和一個(gè)鐵環(huán)，架子上還栓了一個(gè)鐵球。只見，我們小組的組員們都好奇地戳了戳那個(gè)鐵球，湯老師則是在講臺(tái)上笑盈盈地看著下面的同學(xué)。我急忙到我的座位上，把鉛筆袋放下，和組員一起戳了戳鐵球。
“叮鈴鈴——”我剛坐下不久，上課鈴就打響了，下面都同學(xué)都抱背坐正了。湯老師依舊是笑盈盈地看著同學(xué)們，說(shuō)：“好了，同學(xué)們，我們今天依舊是來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！眲偮牭竭@句話，同學(xué)們就嘰嘰呱呱的討論起來(lái)，我們組也沒有忍住，一直在那說(shuō)：“哇哇，是什么實(shí)驗(yàn)啊！”“肯定和著桌上的材料有關(guān)！”“廢話！肯定要用酒精燈燒鐵球！”......“咳咳，同學(xué)們先安靜聽我說(shuō)��！我們今天做的'實(shí)驗(yàn)的確和這個(gè)鐵球有關(guān)。不過(guò)呢，是關(guān)于這個(gè)鐵球變大變小的問(wèn)題�！薄鞍。胯F球還能變小變大�。∧敲从�！”不知是誰(shuí)喊了一聲，我們大家也轟轟烈烈的喊了起來(lái)。“鐵球是能變大的，不信的話，我們就做完實(shí)驗(yàn)再說(shuō)�！睖蠋熞琅f笑盈盈的看著我們。
湯老師先叫我們現(xiàn)在盆里面盛上三分之二的水，材料員戴晶便拿著盆去水龍頭那邊小心翼翼的盛了水。然后，邱玉潔就用火柴熟練地點(diǎn)起了火并點(diǎn)燃了酒精燈，我們組的成員都隨著酒精燈的點(diǎn)燃驚呼了一聲。我把架子小心翼翼的移到了酒精燈旁邊，使鐵球被酒精燈燃燒著。接著，我們拿手表看著時(shí)間，過(guò)了三十秒，我們就小心翼翼的把鐵球往鐵環(huán)里面套，“哇哇，套不進(jìn)去誒！”戴晶喊道。這時(shí)，湯老師又說(shuō)話了：“好了，相信同學(xué)們都已經(jīng)看到了吧，加熱過(guò)后的鐵球套不進(jìn)那個(gè)鐵環(huán)里�！薄半y道它冷卻之后就能套進(jìn)去了�！蔽仪椴蛔越恼f(shuō)出了這句話�！澳銈兇龝�(huì)兒試試就知道了！”湯老師又叫我們把鐵球放到水盆里，過(guò)了一會(huì)兒再往鐵環(huán)里套。我們也照著做了。我小心翼翼的把架子放到了水盆的旁邊，只聽假“嘶”的一聲，一股白煙從鐵球上冒了出來(lái)。又過(guò)了三十秒，林金偉把架子移到了鐵環(huán)的旁邊，我們個(gè)個(gè)都屏住了呼吸，等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果�！芭椤彪S著鐵球穿過(guò)鐵環(huán)清脆的聲音，我們各個(gè)也開始大叫起來(lái)：“哇哇！鐵球能穿過(guò)鐵環(huán)了！”“鐵球變小了！”隨著大家的陣陣歡呼聲，實(shí)驗(yàn)也就結(jié)束了。
湯老師在講臺(tái)上滿臉開心地看著我們：“同學(xué)們，這個(gè)呢，就叫熱脹冷縮。而由此我們都出的結(jié)論就是，物體通過(guò)加熱后，就會(huì)膨脹，而冷卻后，就會(huì)收縮。這節(jié)課的知識(shí)就是這個(gè)，大家要記住。”隨著大家的陣陣笑聲和下課鈴，難忘的科學(xué)課就結(jié)束了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了熱脹冷縮的奧秘。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我也了解到了合作的重要和知識(shí)的重要。所以，我們?cè)谝院蟮纳钪校惨ド朴谟^察，去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)知識(shí)的奧秘。
五年級(jí)作文 篇4
漂流瓶，我想大家都熟悉不過(guò)了，它的背后有一個(gè)故事……
從前，有一個(gè)男孩，他的名字叫波林，他家很窮很窮，不幸降臨了——他媽媽被診斷出得了癌癥，波林很傷心。鎮(zhèn)上的人對(duì)這個(gè)不幸的孩子說(shuō)：“海上有個(gè)神明，只要放入一個(gè)漂流瓶，海媽媽就會(huì)把她帶到神明那兒去，但是，你不可以要求神明給你財(cái)富和官職，只能幫助別人，如果想救一個(gè)人得了重病的人，那就要用生命去交換。孩子，你還是不要去冒這個(gè)險(xiǎn)了�！�
波林想：媽媽養(yǎng)育了我，如果沒有她，那就沒有我，我一定要救她。
波林來(lái)到海邊把漂流瓶放了出去，海媽媽看到了這個(gè)漂流瓶并把這個(gè)漂流瓶帶到了神明的身邊，神明看了非常感動(dòng)，便想去小鎮(zhèn)看看這個(gè)可憐的孩子。她來(lái)到了，她來(lái)到了小鎮(zhèn)，發(fā)現(xiàn)小鎮(zhèn)上有兩個(gè)可憐的孩子，到底是哪一個(gè)呢？神明想：一個(gè)一個(gè)去試試吧。神明首先來(lái)到了另一個(gè)男孩子家里，他的母親得了和波林母親一樣的病，神明敲了敲門，那個(gè)男孩開了門，低沉地問(wèn)：“你有什么事嗎？我母親病了，不想見任何人�！蹦泻傄P(guān)門，神明攔住了：“我是一個(gè)醫(yī)生，我是治病的，你母親的'病我可以看一看，但是，你必須和我去放一個(gè)漂流瓶，說(shuō)你愿意用生命來(lái)?yè)Q取你母親的生命。”
“我母親的病根治不好了，而且……而且我還年少，我們以后的日子還長(zhǎng)著，不能因?yàn)槟赣H的病脫累我們的生活，”男孩抬起頭說(shuō)，“所以你不要煩我們了，讓我母親好好度過(guò)她生命中最后的時(shí)光吧�！�
神明又來(lái)到了波林家，波林打一了門，神明說(shuō)了同樣的話，波林說(shuō)：“我已經(jīng)放過(guò)漂流瓶了，謝謝主欠的關(guān)心。”
神明終于找到了這個(gè)可憐的孩子，她幫助了他，給了他一顆神奇的藥丸，波林喂母親服下了，母親漸漸好轉(zhuǎn)了，波林轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)神明已經(jīng)飛走了，他很感謝神明。另一個(gè)男孩見波林的母親好了，而自己的母親卻臥床不起，便好奇的問(wèn)波林：“你的母親為什么已經(jīng)好了呢？”
“昨天，有一個(gè)神明，她說(shuō)她是醫(yī)生，她給了我一顆藥丸，我媽媽服下后一天就好了，今天就下床做事了�！辈终f(shuō)。
后來(lái)，另一個(gè)男孩的母親死了，那個(gè)男孩整天悶悶不樂(lè)了。
五年級(jí)作文 篇5
緊張的期末考試終于結(jié)束了，可以松一口氣了，可是該干什么呢？我想，最起碼得定一個(gè)暑假計(jì)劃吧。
暑假是夏天，就應(yīng)該清爽一夏，首先騎著自行車，全副武裝去游泳，一定會(huì)爽死你！那可是我頂愛的愛好。當(dāng)然，游完泳和四十三中的校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)踢足球就太榮興了。隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)著隊(duì)員和我們過(guò)招，那矯健的身姿，那敏捷的動(dòng)作，球好像粘在他們的腳上似的.亂轉(zhuǎn)，上去搶，肯定搶不過(guò)，就被他五花八門的姿勢(shì)給轉(zhuǎn)暈了。
暑假我還愛沐浴在書香的海洋里。踢完球回到家，吃著冰糕，人稱“書呆子”的我，會(huì)一聲撲騰連滾帶爬的上床，翻開喜歡的書，拓展課外知識(shí)，探索其中的奧妙。《三國(guó)演義》是我最愛看的書，雖然早已看了好幾遍，但我還是反復(fù)誦讀，手不釋卷。
玩電腦、看書、下棋……無(wú)一不是好的選擇，可最愜意的是家長(zhǎng)帶著出去旅游了�？疾缓卯�(dāng)然不能去，這次考得一般。不過(guò)，父母為了開闊我們的視野，還是決定帶著我們出去“見見世面”，可以游山玩水，也可以探索大自然的鬼斧神工，了解大自然，一舉好幾得。
雖然我說(shuō)了很多玩的，但是作業(yè)還是要做的，我會(huì)計(jì)劃安排好時(shí)間，不耽誤學(xué)習(xí)，也不耽誤玩，關(guān)健在于自己。
還有，我遠(yuǎn)方的小表妹暑假也快回來(lái)了，我很高興，我們兄妹幾個(gè)又能團(tuán)聚了，真好！
夏天的暑假絢麗多彩，事先規(guī)劃好暑假生活，相信會(huì)是一個(gè)歡樂(lè)、幸福、難忘的暑假。
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