五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
我家養(yǎng)的一條小金魚很可愛，脾氣也很古怪。它的頭尖尖的，有一雙明亮的小眼睛，眼睛下鑲嵌著一個(gè)米粒般大小的嘴巴。它全身都是亮黃色的，象披著一件金燦燦的盔甲，威風(fēng)凜凜。它呼吸的時(shí)候嘴巴一張一合，身體也隨著一脹一縮。游泳的時(shí)候，尾巴左右擺動(dòng)劃水，在水中劃出一道美麗的弧線，可愛極了。
它很可愛。一天，我做完作業(yè)，就準(zhǔn)備逗它玩。我拿著一根長(zhǎng)十幾厘米的面條伸進(jìn)水中去撓它的背。它開始以為我要給它投食了，就很高興地?cái)[著小尾巴游了過來，似乎在對(duì)別的伙伴說：“開飯了，開飯了，肚子會(huì)成圓皮球了�！庇趾孟笤趯�(duì)我說：“小主人，我好餓呀�！蔽铱此呛┖┑臉幼樱�(jiǎn)直就是一條搖尾巴的哈巴狗，不禁捧腹大笑。我怎么會(huì)在中午投食，要投都是上學(xué)時(shí)投呀。我又碰了碰它的`尾巴，軟軟的像蜘蛛網(wǎng)，戳一戳它的身體，硬硬的。這時(shí)金魚以為我戳它身子是在表?yè)P(yáng)它，就圍著其他金魚得意洋洋地游來游去，好象在說：“看到?jīng)]有，主人很喜歡我。”我接著輕輕地點(diǎn)了一下它的頭，它才知道我是在逗它玩。它垂頭喪氣地游開了。
它的脾氣有時(shí)很不好，偶爾還會(huì)搞點(diǎn)惡作劇。上次，老師叫我觀察動(dòng)物，我家里沒養(yǎng)其他的動(dòng)物，我就觀察金魚，我想看看它有什么新玩法，就靠近了一點(diǎn)兒，哪知它甩了我一臉的污水。我氣急敗壞地準(zhǔn)備找它算賬，可它想也沒想又甩了我一臉?biāo)�。怎么�?duì)付它呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，有了主意。我拿了一把玩具刀，伸進(jìn)魚缸里，慢慢地繞到小金魚背后，準(zhǔn)備嚇唬嚇唬它。金魚非常警覺，很快就發(fā)現(xiàn)了我的計(jì)謀，但它似乎知道那是玩具，并不害怕，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身就躲過去了，還用尾巴濺起一串水花，又甩了我一臉?biāo)Ｎ铱扌Σ坏�，哎呀，這個(gè)小家伙太狡猾了，真是拿它沒辦法。
這條小金魚總是在水里顯得生氣勃勃、天真可愛！我喜歡它，它是我的好朋友。
五年級(jí)作文 篇2
捧一縷陽(yáng)光，看滿手燦爛在轉(zhuǎn)瞬間流逝；采一束星光，看遍布夜空的燈光一盞盞熄滅。美好的事物總是短暫的，在時(shí)光的流逝中，我懂得了珍惜
曾看過曇花開放，驚嘆于它那轉(zhuǎn)瞬即逝的燦爛，曇花用盡一生的能量，都在這一刻釋放。有人說，曇花雖美，可是只不過一現(xiàn)罷了。其實(shí)在浩瀚的宇宙中，什么又能長(zhǎng)久的保留呢？
其實(shí)人世間的一切，都如同這一現(xiàn)的曇花，正因?yàn)樗虝憾篮茫覀儾鸥鼞?yīng)該珍惜。在時(shí)間的車輪面前，沒有什么是永恒的，一切都好像泡沫一樣容易破滅，有人說，我們無法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以增加生命的寬度。
在這樣短暫的'的人生中，一個(gè)人的生命價(jià)值，不僅僅表現(xiàn)在生命的長(zhǎng)度上，更體現(xiàn)在一個(gè)人為社會(huì)做的貢獻(xiàn)。
“你是誰(shuí)?讀者，在百年之后讀著我的詩(shī)。”我仿佛看見了那位白發(fā)素衣的老者，在大自然的懷抱中低吟淺唱著，他的生命與地球人類歷史相比，不算長(zhǎng)，但是他為我們留下了許多佳作，泰戈?duì)�，這個(gè)名字將會(huì)一直被人們傳誦著。
而我們更應(yīng)該珍惜自己的時(shí)間，珍惜自己的每一份寶貴財(cái)富，有人說：“我把每一天的生活都當(dāng)成最后一天。”這種珍惜生命的態(tài)度不會(huì)給自己留下遺憾。我相信，如果你這樣
做了，那么當(dāng)那個(gè)“最后一天”到來時(shí)，我相信你 也能淡然自若，坦然面對(duì)。如果我們把這幾十年的光陰肆意揮霍，那么當(dāng)我們死亡時(shí)，留給我們的是無盡悔恨。
在時(shí)光的流逝中，我懂得了珍惜。
五年級(jí)作文 篇3
舊城的改造，老房的拆遷，使我與老房已經(jīng)分別半年多了。但它的形象仍舊深深地刻在我的心中。
我家的老房是一個(gè)大雜院，院子的四周都蓋著破破爛爛的平房。我家平房旁邊有一棵葡萄樹，隨便搭了個(gè)架，架上面爬滿了葡萄藤，夏天是遮陰乘涼的好地方。我清楚地記得那株葡萄樹是我七八歲的時(shí)候，爺爺拿回來種下的。經(jīng)過爺爺?shù)木呐囵B(yǎng)，它長(zhǎng)大了。每年在夏末秋初的時(shí)候，一串串綠得發(fā)亮的葡萄就會(huì)沉甸甸地掛在我家平房門前，可愛極了。
過了一段時(shí)間，青青的.葡萄變成了紫紅紫紅的葡萄。我看得口水直流。我對(duì)爺爺說：“爺爺，我要吃葡萄，我要……”爺爺就一口答應(yīng)了我。于是我拿著小籃子，小心翼翼地把一串串葡萄摘了下來，嘗了一顆，呀！真好吃。繞過葡萄架往前走，是我們的舊房間。它大約有46平方米。為了我學(xué)習(xí)方便，為了爺爺奶奶的生活方便，爸爸把老房分為三間。其中我的小房間最小，只能擺一張小床、一張寫字臺(tái)、一個(gè)書架。書架里有我喜愛看的各類書。
正是它，給我的童年生活增添了許多樂趣，我愛我家的老房。如今，我家雖然已經(jīng)搬進(jìn)了寬敞、明亮的新房，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老房，我的金色童年曾在那里度過！
五年級(jí)作文 篇4
在這個(gè)流行歌泛濫的年代，人們的心都被那煩躁的分貝包圍著，聽著那些合成音樂，卻忘記了最初的聲音。
在這個(gè)高科技的時(shí)代，人們起床的第一件事就是為了看手機(jī)，也許只是為了一個(gè)贊，一個(gè)評(píng)論，不停的轉(zhuǎn)發(fā)信息，也許你有上千個(gè)網(wǎng)友，上千首歌，你每天看是似充實(shí)，其實(shí)并不快樂，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，只會(huì)讓你錯(cuò)過更多美好的人和事，多少次的擦肩而過，多少次的悲歡離合，所以放下手機(jī)，傾聽心靈的聲音，唱出心中的歌。
有時(shí)我會(huì)想，我睜開眼聽著窗外的麻雀“喳喳”叫著，在無形間構(gòu)成了美妙的旋律，推開門，一束溫和的陽(yáng)光沿著木門一側(cè)斜斜照射進(jìn)來，風(fēng)夾雜著淡淡的清香迎面而來，幽幽的.，涼涼的，旁邊的大伯伯用鏟子翻平麥豆，金燦燦的，一顆顆豆子交接滾動(dòng)的，那相互碰撞，相互摩擦的“唰唰”聲，好像掃去了清晨疲倦，跟隨著小狗那可人的叫聲，眼前展現(xiàn)出小溪，清澈見底，清泉緩慢流淌著，那潺潺的水聲，流入我的心間，滋潤(rùn)著我的心間，看著河中嬉戲中魚“咕咚，咕咚”吐出一個(gè)個(gè)大小不等的泡泡，好象化在、作清晨的露珠，為每朵花兒帶去芬芳，蜜蜂的“嗡嗡”聲從我的耳邊飄過，停留在樹上，樹葉隨著風(fēng)的節(jié)奏在翩翩起舞，“嘩啦啦”這又不是另一首歌嗎？
踏著鄉(xiāng)間小路，輕快的腳步聲，在耕作的農(nóng)民的歌聲，小動(dòng)物在從中的竄動(dòng)聲，都構(gòu)成了美麗的樂章。
這不正是一首歌嗎？一首屬于自己的歌，一首飽含親情與生活的歌，一首真實(shí)，樸實(shí)的歌。
這首歌不需要科技的包裝，樂器的伴奏，不會(huì)隨著時(shí)間而變化，只是一個(gè)美好的回憶與永存的留念，這首不需要太多歌詞，卻可以表達(dá)真實(shí)內(nèi)心的歌，我心中的歌！
五年級(jí)作文 篇5
“學(xué)得踏實(shí)，玩得開心”這句普普通通的話，我卻怎么也忘不了，因?yàn)檫@是王老師曾經(jīng)教育過我們的話……
王老師身材嬌小，一頭烏黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛不停地在注視著我們的學(xué)習(xí)和生活。 王老師是那么的嚴(yán)厲的老師，卻又是我們最好的朋友。
下課了，我們幾個(gè)商量著去找王老師一起玩“系紅領(lǐng)巾”的游戲，王老師一口就答應(yīng)了。
首先，大家先猜拳來決定誰(shuí)當(dāng)“木頭人”，誰(shuí)系紅領(lǐng)巾。結(jié)果我和王老師幾個(gè)是系紅領(lǐng)巾的�！邦A(yù)備——開始”我們四個(gè)隨著口號(hào)聲迅速向前“進(jìn)攻”，占據(jù)目的`地后再向下一個(gè)“進(jìn)攻”。
正當(dāng)我以為自己領(lǐng)先有些得意的時(shí)候，卻被王老師迅速地拍了一下我的肩膀�！巴�，我輸了�！鳖D時(shí)，我愣住了，真沒有想到王老師的動(dòng)作會(huì)比我們迅速。
于是我成了“木頭人”，而另外一個(gè)接替了我的任務(wù)。
“好!”我大聲呼喊，金圣每次都差那么一點(diǎn)就抓住了王老師，可惜都差那么一點(diǎn)。“加油，為我報(bào)仇哦!”我心底里喊著。
終于，王老師在努力了一段時(shí)間后，腳步和手的動(dòng)作漸漸慢了下來。就在那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間里，金圣把王老師給抓住了，把王老師“打下去了”。
就這樣，我們幾個(gè)互換著角色游戲著，玩得可開心了，就連平日里嚴(yán)肅極了的王老師也開懷大笑起來了。
王老師既是我們的最尊敬的老師又是我們最親密的朋友，我愛我們的王老師!
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