五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
記憶中，冬天是一個(gè)很美的季節(jié)，相較于春、夏、秋交接的華麗轉(zhuǎn)身，冬則含蓄許多。伴著雪花碎碎的腳步，深沉而又恬靜。暮秋，早已為冬日的舞臺(tái)拉開(kāi)了序幕，只待那北風(fēng)的一聲怒號(hào)，冬日便悄然而至了。
北風(fēng)呼嘯著，淺吟著一季繁華之后的灰色落寞；雪花飛舞著，低唱著一曲冬日白色之歌的溫婉動(dòng)人。
灰與白，是冬天的主色調(diào)，質(zhì)樸而純真。落葉從枝頭落下，翩然起舞，最終化作泥土，孕育養(yǎng)分，它的落下比起它枝頭的新生，更為殷實(shí)、更為飽滿。草地只有一種枯黃色，在夾縫深處，一棵棵新的生命正在積蓄力量。光禿禿的枝椏，在寒冷的北風(fēng)中輕輕搖曳，別有一番景致。枝叉上，托著一個(gè)灰色的鳥(niǎo)巢，精致而顯眼，凝睇許久卻看不到雀兒的身影。昔日那條唱著歌的小溪上覆蓋著一層薄薄的冰，或是養(yǎng)精蓄銳，或是滿懷希冀，等待著充滿朝氣與活力的春的來(lái)到。那些活潑的小魚(yú)也不知道跑哪兒去了，它們就像孩子懂得慈母的良苦用心一樣，不愿打擾小溪的寧?kù)o，不愿影響小溪的.靜養(yǎng)。
春天的嬌媚，夏天的活潑，秋天的斑瀾，這彩色的畫(huà)面，仿佛一切都定格在心底，從未走遠(yuǎn)。但與冬天擺在一起，曾經(jīng)的絢爛，在灰朦的天空下一轉(zhuǎn)眼變成黑白的回憶。盡管如此，可冬日留給人的卻是別樣的情趣，別樣的滋味，別樣的寧?kù)o與幽雅。
雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，落在玻璃上，瞬間融化，一切都是如些短暫。夜晚，一切都寧?kù)o了，只有雪還在茫茫天地中“沙沙”飄落，給大地披上一件銀白色的衣裳。早晨，走出家門(mén)，放眼遠(yuǎn)眺，盡是白茫茫的一片，宛如北國(guó)的雪原。走在鋪滿皚皚白雪的小路上，深一腳，淺一腳，小心翼翼。靜謐而又單調(diào)的底色，映襯著整個(gè)冬日的舞臺(tái)，一切都是如此的祥和、靜謐，還滲透著一抹淡淡的孤獨(dú)。
一季的繁華絢爛，必定耗費(fèi)了一季的蘊(yùn)力，冬日的落寂，正是醞釀著下一季的繁榮，這個(gè)灰白寂靜的冬日世界，給人留下了揮之不去的難忘印象。
五年級(jí)作文 篇2
這是一張黑白的普通張片，照片的拍攝日期是1937年8月28日，這是一個(gè)令我們中國(guó)人無(wú)法忘記的日子，上海火車(chē)南站遭到日本侵略者的轟炸，留下一段讓人不堪回首的戰(zhàn)爭(zhēng)回憶。
襲擊前的幾分鐘，車(chē)站里還是一片繁華景象，有的三五好友聚集在一起，一邊說(shuō)笑一邊等車(chē)；有的小朋友在一起打打鬧鬧；有的提著行李在站臺(tái)旁準(zhǔn)備上車(chē)。熱鬧非凡的車(chē)站里，還可以時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到商販們大聲叫賣(mài)的聲音，可他們絲毫都沒(méi)覺(jué)察到危險(xiǎn)的來(lái)臨。
過(guò)了幾分鐘，突然耳邊響起刺耳的轟鳴聲，隨即天空中出現(xiàn)幾架敵機(jī)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)向上�；疖�(chē)南站投下幾枚炸彈。車(chē)站的人們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，頃刻間，繁華的火車(chē)站就被摧毀得面目全非。曾經(jīng)無(wú)比熱鬧的火車(chē)站一眨眼的功夫就變成了一片廢墟。人們都在哭喊著、奔跑著、拼命地掙扎著�？墒悄强胀断聛�(lái)的一顆顆炸彈已無(wú)情地奪走了無(wú)數(shù)人寶貴的生命。原本堅(jiān)固無(wú)比的火車(chē)站也在一顆顆炸彈襲擊下顯得那么的脆弱無(wú)比，四分五裂的建筑物都紛紛倒了下來(lái)……
在布滿廢墟的站臺(tái)上，坐著一個(gè)正在拼命哭泣的`小男孩，他大約只有兩三歲，不難想象，日本侵略者偷襲之前，他一定穿著一件漂亮的衣裳，也許原本是要和他的爸爸媽媽一起高高興興地準(zhǔn)備坐火車(chē)出遠(yuǎn)門(mén)去�？涩F(xiàn)在，小孩衣衫襤褸，全身骯臟，眼睛瞇成了一條縫，眼淚如雨點(diǎn)般地落下來(lái)。他的雙手放在肚子上，好像在用手捂住自己的傷口，使自己不至于那么疼痛。身后橫七豎八的尸體觸手可及，慘不忍睹。他坐在一座被炸毀的站臺(tái)下，隨時(shí)都有可能被掉下來(lái)的磚瓦砸到，眼神無(wú)比驚恐，茫然地四處張望著，也許，他想在混亂的人群中努力地找尋他的爸爸媽媽，可無(wú)情的炸彈把他們分開(kāi)了�；蛟S此刻他在想：爸爸媽媽，你們?cè)谀难�？�?/p>
看著這張舊照片，我想一定要讓祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，正所謂“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！睆默F(xiàn)在開(kāi)始，我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能有本事建設(shè)更強(qiáng)大的祖國(guó)，希望和平之鴿到處飛翔，讓世界上所有孩子和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，和我們一樣享受美好的春天。
五年級(jí)作文 篇3
還記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的一天，自從我第一眼看到你們，就覺(jué)得我們“哥”幾個(gè)很有緣份，要不然我怎么選中了你們?nèi)值堋?/p>
那天我剛剛放學(xué)，走出校門(mén)，手里握著六塊錢(qián)，來(lái)到學(xué)校門(mén)口的商店，把你們買(mǎi)了回去，可能是你們太冷了，我把你們抱出溫箱后，你們蜷縮成一團(tuán)，像三個(gè)金燦燦的元寶，出于關(guān)心，我便把你們?nèi)业囊路铮恢弊呋亓思摇?/p>
回到家中，我又把你們放到了還有一絲余熱的暖氣旁，你們一個(gè)個(gè)跟都抓住了救命稻草一樣，緊緊地挨著暖氣，又眼緊閉，似乎在享受著這來(lái)之不易的溫暖，很快，你們便恢復(fù)了精力，我想：你們也有一個(gè)家了。于是我翻箱倒柜地找出了一個(gè)廢紙箱，鋪上一層塑料，再鋪上一層白紙，把你們安頓好子，你們卻又“嘰嘰”地亂叫，跑了這么長(zhǎng)時(shí)間，你們也應(yīng)該餓了，我給你們找了一些小米，你們?nèi)齻�(gè)一見(jiàn)是吃的就“埋頭苦干”。
你們?nèi)齻�(gè)一個(gè)個(gè)把肚子吃得圓滾滾的，吃飽了，你們仨才驚慌地發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，大概想逃跑，就使勁想跳出這個(gè)紙箱，但是這一切都是徒勞的，我在一旁自言自語(yǔ)道：翅膀還沒(méi)硬朗就想飛出“牢籠”？做夢(mèng)！
漸漸地，你們哥三熟悉了這里的環(huán)境，開(kāi)始“大鬧天宮”！一天晚上，我回家后發(fā)現(xiàn)一個(gè)兄弟不見(jiàn)了，突然后面?zhèn)鱽?lái)了“沙沙”聲回頭一看，你卻跑到了椅子上，我立馬把你扔回牢籠，并把圍墻修筑得更高了！
天慢慢涼了，一個(gè)寒冷的晚上，你們“嘰嘰……”叫個(gè)不停，我便起來(lái)給你們喂吃的`，你們不但不吃，反而用細(xì)細(xì)的小爪子將吃的踢到一旁，我急忙給你們拿水，你們也不喝。冷！對(duì)！你們一定是冷了，我立馬給你們找一條舊破布，把你們圍成一團(tuán)，你們立馬不叫了，安靜地睡了……
我的好兄弟們，你們現(xiàn)在雖然搬家了——回我婆婆家。但是我永遠(yuǎn)記得你們！
五年級(jí)作文 篇4
今天早晨，王老師給我們組織了一次活動(dòng)。雖然只有幾十分鐘，但我們十分快樂(lè)。
一進(jìn)教室，王老師便給我一個(gè)沒(méi)吹氣的氣球與一根繩子。我看了看那根繩子和那個(gè)氣球，沒(méi)有什么特別之處。氣球與別人的一模一樣，而繩子更別說(shuō)了，一黑一紅，就是平常我奶奶補(bǔ)衣服用的細(xì)棉線。
其他的同學(xué)也是一臉驚訝的樣子，有的盯著滿地的氣球渣，有的用雙手捧著腦袋。王老師說(shuō)話了：“今天，讓我們來(lái)玩一個(gè)踩氣球的游戲�！薄皻馇蛴惺裁春貌�？難道就是吊著一根繩子讓人踩？”
還沒(méi)想明白，王老師已經(jīng)把氣球吹好，用那根黑繩子一綁掛在腳上，我也鸚鵡學(xué)舌地把氣球給綁了起來(lái)。
王老師說(shuō)：“男隊(duì)先來(lái)玩踩氣球游戲。首先你們男生中選出一個(gè)人，再由他選一個(gè)人對(duì)手，然后再換女生隊(duì)，他們中的贏者再進(jìn)行對(duì)決，行嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師便帶我們走向一個(gè)空曠的房間。
當(dāng)老師叫錢(qián)瑜來(lái)選對(duì)手時(shí)，我心里咯噔一下：他可千萬(wàn)別找我麻煩，萬(wàn)一我出丑了，要怎么收?qǐng)�？畢竟我不是撐得住這種局面的人��！
不料錢(qián)瑜微微一笑，說(shuō)：“就吳易恒吧！”我想，這不是來(lái)找茬的吧？還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，比賽已經(jīng)開(kāi)始了。
我們拉開(kāi)了陣勢(shì)，面對(duì)面站立不動(dòng)。因?yàn)槲抑�，他�?lái)進(jìn)攻的時(shí)候，我一腳踩爛他的氣球，是最好的辦法。估計(jì)他也這么想。我仔細(xì)看著他，發(fā)現(xiàn)他的氣球正在慢慢縮小，還發(fā)出輕輕的“滋滋”聲。我一陣狂喜，但轉(zhuǎn)念一想：如果我這樣站著，等他知道了自己的情況，他就會(huì)加快進(jìn)攻，在他的.猛攻下，我是難以脫身的。我立馬跑了起來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，錢(qián)瑜就注意到自己的氣球快沒(méi)氣了。我趁他低頭看球時(shí)，一腳朝球踢過(guò)去，他的氣球便像一只鳥(niǎo)一樣，在空中飛行，不過(guò)是在用它僅剩的氣力飛行。不用說(shuō)，我便贏了。
第二組上來(lái)了，兩個(gè)都是女生——李姿葶和方舒逸。一開(kāi)始，她們沒(méi)有進(jìn)攻，突然，其中一個(gè)人拉起了另一個(gè)人的手，玩起了二人轉(zhuǎn)，也不知怎么的，李姿葶的球就被甩出去了，第二次比賽我什么都沒(méi)看清，就這樣草草收?qǐng)隽恕?/p>
緊接著，我與剩下的女生方舒逸開(kāi)始了第三輪比拼。我一開(kāi)始就跑了起來(lái)，突然，方舒逸一伸腳，差點(diǎn)就踩破了我的氣球。我立刻放下輕敵之心，打起了游擊戰(zhàn)——縮入墻角以攻為守。不久，我發(fā)現(xiàn)她的球也快沒(méi)氣了，于是我準(zhǔn)備等她全都漏光，再伺機(jī)而動(dòng)。這時(shí)候，后面的同學(xué)突然取笑起我來(lái)：“你怎么像縮頭烏龜�。 薄澳贸瞿型瑢W(xué)的氣概來(lái)！”我只能沖上前去，這一沖反而把球給丟了。我就這樣輸給了那個(gè)女生。
嗯，我贏了一局可還是不知足，我不應(yīng)該聽(tīng)別人的話而打亂了自己的陣腳，真是可悲可嘆�。�
五年級(jí)作文 篇5
樹(shù)，世間萬(wàn)物中的一種生命。在那么多生命中，它顯得那么渺小，又那么不同。
我喜歡用手撫摸它，那干燥粗糙的樹(shù)皮。我喜歡它們的年輪，就像是水里的漣漪一層一層的向外擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，又像是命運(yùn)的齒輪，每一圈里都有個(gè)動(dòng)人的`故事。
春天，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。所有生命在那一刻，從睡夢(mèng)醒了過(guò)來(lái)。樹(shù)，舒展著身體，長(zhǎng)出了嫩綠色的新葉。我很喜歡那如嬰兒皮膚般的葉子，涼涼的、軟軟的。
夏天，那新綠的葉子，開(kāi)始瘋長(zhǎng)變成了一把把墨綠色的大傘。夏天，多雨的季節(jié)。下完雨，從樹(shù)下走過(guò)泥土的芳香夾雜著落葉的清香，深吸一口氣直入我的心扉。那香味一直傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
一片火紅火紅的海，傳來(lái)了豐收的味道。從樹(shù)下走過(guò)，傳來(lái)一陣陣果香。荔枝的甜香，蘋(píng)果的清香，橘子的酸甜，香蕉的甜糯馥郁。就是這些味道，使果園的主人臉上掛上了幸福的表情。
安靜了，沉睡了。冬天來(lái)了,每棵樹(shù)上都掛著，晶瑩剔透的小冰柱，樹(shù)枝像穿上了一層水晶衣。在樹(shù)下走仿佛置身在童話世界，那么美麗。
樹(shù)時(shí)間的使者，見(jiàn)證著過(guò)往的歲月，鑲嵌在身上。
五年級(jí)作文 篇6
又是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日，一對(duì)母子在母子上車(chē)處等候公車(chē)。那五個(gè)大字，異常醒目。然而，他們的后面，早已擠滿了人。
刺骨的寒風(fēng)盡興地咆哮著，這對(duì)母子顯得更加弱小。不一會(huì)兒，公車(chē)來(lái)了。母親抱著孩子正要上車(chē)�？蓞s被四個(gè)大男人狠狠地推開(kāi)了！
第一個(gè)人，身著大衣，褲子和皮鞋都很講究，看上去是個(gè)知識(shí)分子，可卻他瞇著眼睛，一副若無(wú)其事的樣子。再看第二個(gè)人，頭戴軍帽，穿著件軍大衣，兩手插進(jìn)兜里，盛氣凌人，應(yīng)該是一名軍人�？蓞s閉著眼睛，顯然，他心里沒(méi)底，閉上眼躲避旁人的目光。第三個(gè)人，矮矮的個(gè)子，戴著頂十分時(shí)髦的'帽子，正在閉目養(yǎng)神，旁若無(wú)人。最可笑的，便是第四個(gè)人，他索性帶個(gè)口罩，想掩飾自己的真實(shí)面目。他穿了件皮大衣，更像是個(gè)醫(yī)務(wù)人員，兩眼向下耷拉著，生怕自己被別人注意，省得丟人現(xiàn)眼。
真是衣冠禽獸！不知怎么回事，車(chē)馬上就開(kāi)走了，一定是大家都看不慣這些人的作風(fēng)，都不想理他們，也不想為這些人服務(wù)！這些人仿佛也明白了，不服氣地瞅了這對(duì)母子一眼。風(fēng)，刮的更大了，小孩子被凍的哭起來(lái)，臉色蒼白。那些人，再次幸災(zāi)樂(lè)禍地盯了她一眼，裝做若無(wú)其事的樣子站在母子等車(chē)處，得意洋洋……
人心的譴責(zé)，又有誰(shuí)了解呢？人在做，天在看！那些所謂的“知識(shí)分子”，不如那些淳樸的農(nóng)民工！黑暗，黑暗……
五年級(jí)作文 篇7
秋天揮動(dòng)金色的畫(huà)筆，在天地間渲染出一片金黃：銀杏、合歡、樺樹(shù)……一樹(shù)連著一樹(shù)地黃了，落葉像只只黃蝶，翩然而下。就連四季常青的竹，葉子上都出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)枯黃。
風(fēng)路過(guò)銀杏林，銀杏葉搖身一變，變成把把精致的“金扇子”。小扇子中間有一道凹痕，帶有一處瑕疵像是被大自然不小心刻掉了一點(diǎn)，更顯自然之美，金黃的銀杏，在春、夏之季入眼的.是把把“綠扇子”。銀杏既沒(méi)有長(zhǎng)著樟樹(shù)那樣有特點(diǎn)的枝，也沒(méi)有長(zhǎng)著像松樹(shù)那樣有個(gè)性的葉，默默無(wú)聞，毫不起眼。在秋天銀杏用它的生命，綻放出一片金黃，一片無(wú)盡極致的美，隨即陷入沉睡，落葉飄零，等待著春的到來(lái)。
楓葉用如火的熱情歡迎著秋天，楓葉形似手掌，脈絡(luò)清晰，色紅勝花，正如杜牧《山行》中所說(shuō)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。秋風(fēng)陣陣“嘩嘩，嘩嘩”，像無(wú)數(shù)只小手齊齊拍動(dòng)，又似紅浪翻滾的“�！�。風(fēng)拂楓林之景更比火海壯麗，如百花齊放，朝天斗艷。
梧桐葉的顏色與銀杏相似，卻多了一抹褐色，更顯成熟、端莊。它的形狀與楓葉相像，不過(guò)“巴掌”要更大些。梧桐的葉子一層層、一串串，密密麻麻，像千手觀音，又似一把把綠色的大傘。我國(guó)古代傳說(shuō)“鳳凰非梧桐不棲”，而這片片梧桐葉，正如只只小鳳凰棲息在枝頭。
秋日里琳瑯滿目的葉，成為秋天一道靚麗的風(fēng)景線，為秋之美奉獻(xiàn)自己的裝容。金黃的銀杏葉，火紅艷麗的楓葉，成熟端莊的梧桐葉。它們用生命，在秋天的畫(huà)卷上，畫(huà)上美艷無(wú)盡極致的秋之韻。
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