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        • 五年級(jí)作文

          時(shí)間:2024-05-07 12:55:11 五年級(jí)作文 我要投稿

          五年級(jí)作文

            在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          五年級(jí)作文

          五年級(jí)作文 篇1

            記憶中,冬天是一個(gè)很美的季節(jié),相較于春、夏、秋交接的華麗轉(zhuǎn)身,冬則含蓄許多。伴著雪花碎碎的腳步,深沉而又恬靜。暮秋,早已為冬日的舞臺(tái)拉開(kāi)了序幕,只待那北風(fēng)的一聲怒號(hào),冬日便悄然而至了。

            北風(fēng)呼嘯著,淺吟著一季繁華之后的灰色落寞;雪花飛舞著,低唱著一曲冬日白色之歌的溫婉動(dòng)人。

            灰與白,是冬天的主色調(diào),質(zhì)樸而純真。落葉從枝頭落下,翩然起舞,最終化作泥土,孕育養(yǎng)分,它的落下比起它枝頭的新生,更為殷實(shí)、更為飽滿。草地只有一種枯黃色,在夾縫深處,一棵棵新的生命正在積蓄力量。光禿禿的枝椏,在寒冷的北風(fēng)中輕輕搖曳,別有一番景致。枝叉上,托著一個(gè)灰色的鳥(niǎo)巢,精致而顯眼,凝睇許久卻看不到雀兒的身影。昔日那條唱著歌的小溪上覆蓋著一層薄薄的冰,或是養(yǎng)精蓄銳,或是滿懷希冀,等待著充滿朝氣與活力的春的來(lái)到。那些活潑的小魚(yú)也不知道跑哪兒去了,它們就像孩子懂得慈母的良苦用心一樣,不愿打擾小溪的寧?kù)o,不愿影響小溪的.靜養(yǎng)。

            春天的嬌媚,夏天的活潑,秋天的斑瀾,這彩色的畫(huà)面,仿佛一切都定格在心底,從未走遠(yuǎn)。但與冬天擺在一起,曾經(jīng)的絢爛,在灰朦的天空下一轉(zhuǎn)眼變成黑白的回憶。盡管如此,可冬日留給人的卻是別樣的情趣,別樣的滋味,別樣的寧?kù)o與幽雅。

            雪,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落,落在玻璃上,瞬間融化,一切都是如些短暫。夜晚,一切都寧?kù)o了,只有雪還在茫茫天地中“沙沙”飄落,給大地披上一件銀白色的衣裳。早晨,走出家門(mén),放眼遠(yuǎn)眺,盡是白茫茫的一片,宛如北國(guó)的雪原。走在鋪滿皚皚白雪的小路上,深一腳,淺一腳,小心翼翼。靜謐而又單調(diào)的底色,映襯著整個(gè)冬日的舞臺(tái),一切都是如此的祥和、靜謐,還滲透著一抹淡淡的孤獨(dú)。

            一季的繁華絢爛,必定耗費(fèi)了一季的蘊(yùn)力,冬日的落寂,正是醞釀著下一季的繁榮,這個(gè)灰白寂靜的冬日世界,給人留下了揮之不去的難忘印象。

          五年級(jí)作文 篇2

            這是一張黑白的普通張片,照片的拍攝日期是1937年8月28日,這是一個(gè)令我們中國(guó)人無(wú)法忘記的日子,上海火車(chē)南站遭到日本侵略者的轟炸,留下一段讓人不堪回首的戰(zhàn)爭(zhēng)回憶。

            襲擊前的幾分鐘,車(chē)站里還是一片繁華景象,有的三五好友聚集在一起,一邊說(shuō)笑一邊等車(chē);有的小朋友在一起打打鬧鬧;有的提著行李在站臺(tái)旁準(zhǔn)備上車(chē)。熱鬧非凡的車(chē)站里,還可以時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到商販們大聲叫賣(mài)的聲音,可他們絲毫都沒(méi)覺(jué)察到危險(xiǎn)的來(lái)臨。

            過(guò)了幾分鐘,突然耳邊響起刺耳的轟鳴聲,隨即天空中出現(xiàn)幾架敵機(jī),以迅雷不及掩耳之勢(shì)向上;疖(chē)南站投下幾枚炸彈。車(chē)站的人們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng),頃刻間,繁華的火車(chē)站就被摧毀得面目全非。曾經(jīng)無(wú)比熱鬧的火車(chē)站一眨眼的功夫就變成了一片廢墟。人們都在哭喊著、奔跑著、拼命地掙扎著?墒悄强胀断聛(lái)的一顆顆炸彈已無(wú)情地奪走了無(wú)數(shù)人寶貴的生命。原本堅(jiān)固無(wú)比的火車(chē)站也在一顆顆炸彈襲擊下顯得那么的脆弱無(wú)比,四分五裂的建筑物都紛紛倒了下來(lái)……

            在布滿廢墟的站臺(tái)上,坐著一個(gè)正在拼命哭泣的`小男孩,他大約只有兩三歲,不難想象,日本侵略者偷襲之前,他一定穿著一件漂亮的衣裳,也許原本是要和他的爸爸媽媽一起高高興興地準(zhǔn)備坐火車(chē)出遠(yuǎn)門(mén)去?涩F(xiàn)在,小孩衣衫襤褸,全身骯臟,眼睛瞇成了一條縫,眼淚如雨點(diǎn)般地落下來(lái)。他的雙手放在肚子上,好像在用手捂住自己的傷口,使自己不至于那么疼痛。身后橫七豎八的尸體觸手可及,慘不忍睹。他坐在一座被炸毀的站臺(tái)下,隨時(shí)都有可能被掉下來(lái)的磚瓦砸到,眼神無(wú)比驚恐,茫然地四處張望著,也許,他想在混亂的人群中努力地找尋他的爸爸媽媽,可無(wú)情的炸彈把他們分開(kāi)了;蛟S此刻他在想:爸爸媽媽,你們?cè)谀难??/p>

            看著這張舊照片,我想一定要讓祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái),正所謂“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!睆默F(xiàn)在開(kāi)始,我們要努力學(xué)習(xí),將來(lái)才能有本事建設(shè)更強(qiáng)大的祖國(guó),希望和平之鴿到處飛翔,讓世界上所有孩子和我們一樣在鮮花中讀書(shū),和我們一樣享受美好的春天。

          五年級(jí)作文 篇3

            還記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的一天,自從我第一眼看到你們,就覺(jué)得我們“哥”幾個(gè)很有緣份,要不然我怎么選中了你們?nèi)值堋?/p>

            那天我剛剛放學(xué),走出校門(mén),手里握著六塊錢(qián),來(lái)到學(xué)校門(mén)口的商店,把你們買(mǎi)了回去,可能是你們太冷了,我把你們抱出溫箱后,你們蜷縮成一團(tuán),像三個(gè)金燦燦的元寶,出于關(guān)心,我便把你們?nèi)业囊路铮恢弊呋亓思摇?/p>

            回到家中,我又把你們放到了還有一絲余熱的暖氣旁,你們一個(gè)個(gè)跟都抓住了救命稻草一樣,緊緊地挨著暖氣,又眼緊閉,似乎在享受著這來(lái)之不易的溫暖,很快,你們便恢復(fù)了精力,我想:你們也有一個(gè)家了。于是我翻箱倒柜地找出了一個(gè)廢紙箱,鋪上一層塑料,再鋪上一層白紙,把你們安頓好子,你們卻又“嘰嘰”地亂叫,跑了這么長(zhǎng)時(shí)間,你們也應(yīng)該餓了,我給你們找了一些小米,你們?nèi)齻(gè)一見(jiàn)是吃的就“埋頭苦干”。

            你們?nèi)齻(gè)一個(gè)個(gè)把肚子吃得圓滾滾的,吃飽了,你們仨才驚慌地發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)陌生的地方,大概想逃跑,就使勁想跳出這個(gè)紙箱,但是這一切都是徒勞的,我在一旁自言自語(yǔ)道:翅膀還沒(méi)硬朗就想飛出“牢籠”?做夢(mèng)!

            漸漸地,你們哥三熟悉了這里的環(huán)境,開(kāi)始“大鬧天宮”!一天晚上,我回家后發(fā)現(xiàn)一個(gè)兄弟不見(jiàn)了,突然后面?zhèn)鱽?lái)了“沙沙”聲回頭一看,你卻跑到了椅子上,我立馬把你扔回牢籠,并把圍墻修筑得更高了!

            天慢慢涼了,一個(gè)寒冷的晚上,你們“嘰嘰……”叫個(gè)不停,我便起來(lái)給你們喂吃的`,你們不但不吃,反而用細(xì)細(xì)的小爪子將吃的踢到一旁,我急忙給你們拿水,你們也不喝。冷!對(duì)!你們一定是冷了,我立馬給你們找一條舊破布,把你們圍成一團(tuán),你們立馬不叫了,安靜地睡了……

            我的好兄弟們,你們現(xiàn)在雖然搬家了——回我婆婆家。但是我永遠(yuǎn)記得你們!

          五年級(jí)作文 篇4

            今天早晨,王老師給我們組織了一次活動(dòng)。雖然只有幾十分鐘,但我們十分快樂(lè)。

            一進(jìn)教室,王老師便給我一個(gè)沒(méi)吹氣的氣球與一根繩子。我看了看那根繩子和那個(gè)氣球,沒(méi)有什么特別之處。氣球與別人的一模一樣,而繩子更別說(shuō)了,一黑一紅,就是平常我奶奶補(bǔ)衣服用的細(xì)棉線。

            其他的同學(xué)也是一臉驚訝的樣子,有的盯著滿地的氣球渣,有的用雙手捧著腦袋。王老師說(shuō)話了:“今天,讓我們來(lái)玩一個(gè)踩氣球的游戲!薄皻馇蛴惺裁春貌?難道就是吊著一根繩子讓人踩?”

            還沒(méi)想明白,王老師已經(jīng)把氣球吹好,用那根黑繩子一綁掛在腳上,我也鸚鵡學(xué)舌地把氣球給綁了起來(lái)。

            王老師說(shuō):“男隊(duì)先來(lái)玩踩氣球游戲。首先你們男生中選出一個(gè)人,再由他選一個(gè)人對(duì)手,然后再換女生隊(duì),他們中的贏者再進(jìn)行對(duì)決,行嗎?”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭,王老師便帶我們走向一個(gè)空曠的房間。

            當(dāng)老師叫錢(qián)瑜來(lái)選對(duì)手時(shí),我心里咯噔一下:他可千萬(wàn)別找我麻煩,萬(wàn)一我出丑了,要怎么收?qǐng)?畢竟我不是撐得住這種局面的人!

            不料錢(qián)瑜微微一笑,說(shuō):“就吳易恒吧!”我想,這不是來(lái)找茬的吧?還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),比賽已經(jīng)開(kāi)始了。

            我們拉開(kāi)了陣勢(shì),面對(duì)面站立不動(dòng)。因?yàn)槲抑,他?lái)進(jìn)攻的時(shí)候,我一腳踩爛他的氣球,是最好的辦法。估計(jì)他也這么想。我仔細(xì)看著他,發(fā)現(xiàn)他的氣球正在慢慢縮小,還發(fā)出輕輕的“滋滋”聲。我一陣狂喜,但轉(zhuǎn)念一想:如果我這樣站著,等他知道了自己的情況,他就會(huì)加快進(jìn)攻,在他的.猛攻下,我是難以脫身的。我立馬跑了起來(lái)。

            沒(méi)過(guò)多久,錢(qián)瑜就注意到自己的氣球快沒(méi)氣了。我趁他低頭看球時(shí),一腳朝球踢過(guò)去,他的氣球便像一只鳥(niǎo)一樣,在空中飛行,不過(guò)是在用它僅剩的氣力飛行。不用說(shuō),我便贏了。

            第二組上來(lái)了,兩個(gè)都是女生——李姿葶和方舒逸。一開(kāi)始,她們沒(méi)有進(jìn)攻,突然,其中一個(gè)人拉起了另一個(gè)人的手,玩起了二人轉(zhuǎn),也不知怎么的,李姿葶的球就被甩出去了,第二次比賽我什么都沒(méi)看清,就這樣草草收?qǐng)隽恕?/p>

            緊接著,我與剩下的女生方舒逸開(kāi)始了第三輪比拼。我一開(kāi)始就跑了起來(lái),突然,方舒逸一伸腳,差點(diǎn)就踩破了我的氣球。我立刻放下輕敵之心,打起了游擊戰(zhàn)——縮入墻角以攻為守。不久,我發(fā)現(xiàn)她的球也快沒(méi)氣了,于是我準(zhǔn)備等她全都漏光,再伺機(jī)而動(dòng)。這時(shí)候,后面的同學(xué)突然取笑起我來(lái):“你怎么像縮頭烏龜。 薄澳贸瞿型瑢W(xué)的氣概來(lái)!”我只能沖上前去,這一沖反而把球給丟了。我就這樣輸給了那個(gè)女生。

            嗯,我贏了一局可還是不知足,我不應(yīng)該聽(tīng)別人的話而打亂了自己的陣腳,真是可悲可嘆。

          五年級(jí)作文 篇5

            樹(shù),世間萬(wàn)物中的一種生命。在那么多生命中,它顯得那么渺小,又那么不同。

            我喜歡用手撫摸它,那干燥粗糙的樹(shù)皮。我喜歡它們的年輪,就像是水里的漣漪一層一層的向外擴(kuò)散開(kāi)來(lái),又像是命運(yùn)的齒輪,每一圈里都有個(gè)動(dòng)人的`故事。

            春天,一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。所有生命在那一刻,從睡夢(mèng)醒了過(guò)來(lái)。樹(shù),舒展著身體,長(zhǎng)出了嫩綠色的新葉。我很喜歡那如嬰兒皮膚般的葉子,涼涼的、軟軟的。

            夏天,那新綠的葉子,開(kāi)始瘋長(zhǎng)變成了一把把墨綠色的大傘。夏天,多雨的季節(jié)。下完雨,從樹(shù)下走過(guò)泥土的芳香夾雜著落葉的清香,深吸一口氣直入我的心扉。那香味一直傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

            一片火紅火紅的海,傳來(lái)了豐收的味道。從樹(shù)下走過(guò),傳來(lái)一陣陣果香。荔枝的甜香,蘋(píng)果的清香,橘子的酸甜,香蕉的甜糯馥郁。就是這些味道,使果園的主人臉上掛上了幸福的表情。

            安靜了,沉睡了。冬天來(lái)了,每棵樹(shù)上都掛著,晶瑩剔透的小冰柱,樹(shù)枝像穿上了一層水晶衣。在樹(shù)下走仿佛置身在童話世界,那么美麗。

            樹(shù)時(shí)間的使者,見(jiàn)證著過(guò)往的歲月,鑲嵌在身上。

          五年級(jí)作文 篇6

            又是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日,一對(duì)母子在母子上車(chē)處等候公車(chē)。那五個(gè)大字,異常醒目。然而,他們的后面,早已擠滿了人。

            刺骨的寒風(fēng)盡興地咆哮著,這對(duì)母子顯得更加弱小。不一會(huì)兒,公車(chē)來(lái)了。母親抱著孩子正要上車(chē)?蓞s被四個(gè)大男人狠狠地推開(kāi)了!

            第一個(gè)人,身著大衣,褲子和皮鞋都很講究,看上去是個(gè)知識(shí)分子,可卻他瞇著眼睛,一副若無(wú)其事的樣子。再看第二個(gè)人,頭戴軍帽,穿著件軍大衣,兩手插進(jìn)兜里,盛氣凌人,應(yīng)該是一名軍人?蓞s閉著眼睛,顯然,他心里沒(méi)底,閉上眼躲避旁人的目光。第三個(gè)人,矮矮的個(gè)子,戴著頂十分時(shí)髦的'帽子,正在閉目養(yǎng)神,旁若無(wú)人。最可笑的,便是第四個(gè)人,他索性帶個(gè)口罩,想掩飾自己的真實(shí)面目。他穿了件皮大衣,更像是個(gè)醫(yī)務(wù)人員,兩眼向下耷拉著,生怕自己被別人注意,省得丟人現(xiàn)眼。

            真是衣冠禽獸!不知怎么回事,車(chē)馬上就開(kāi)走了,一定是大家都看不慣這些人的作風(fēng),都不想理他們,也不想為這些人服務(wù)!這些人仿佛也明白了,不服氣地瞅了這對(duì)母子一眼。風(fēng),刮的更大了,小孩子被凍的哭起來(lái),臉色蒼白。那些人,再次幸災(zāi)樂(lè)禍地盯了她一眼,裝做若無(wú)其事的樣子站在母子等車(chē)處,得意洋洋……

            人心的譴責(zé),又有誰(shuí)了解呢?人在做,天在看!那些所謂的“知識(shí)分子”,不如那些淳樸的農(nóng)民工!黑暗,黑暗……

          五年級(jí)作文 篇7

            秋天揮動(dòng)金色的畫(huà)筆,在天地間渲染出一片金黃:銀杏、合歡、樺樹(shù)……一樹(shù)連著一樹(shù)地黃了,落葉像只只黃蝶,翩然而下。就連四季常青的竹,葉子上都出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)枯黃。

            風(fēng)路過(guò)銀杏林,銀杏葉搖身一變,變成把把精致的“金扇子”。小扇子中間有一道凹痕,帶有一處瑕疵像是被大自然不小心刻掉了一點(diǎn),更顯自然之美,金黃的銀杏,在春、夏之季入眼的.是把把“綠扇子”。銀杏既沒(méi)有長(zhǎng)著樟樹(shù)那樣有特點(diǎn)的枝,也沒(méi)有長(zhǎng)著像松樹(shù)那樣有個(gè)性的葉,默默無(wú)聞,毫不起眼。在秋天銀杏用它的生命,綻放出一片金黃,一片無(wú)盡極致的美,隨即陷入沉睡,落葉飄零,等待著春的到來(lái)。

            楓葉用如火的熱情歡迎著秋天,楓葉形似手掌,脈絡(luò)清晰,色紅勝花,正如杜牧《山行》中所說(shuō)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”。秋風(fēng)陣陣“嘩嘩,嘩嘩”,像無(wú)數(shù)只小手齊齊拍動(dòng),又似紅浪翻滾的“!。風(fēng)拂楓林之景更比火海壯麗,如百花齊放,朝天斗艷。

            梧桐葉的顏色與銀杏相似,卻多了一抹褐色,更顯成熟、端莊。它的形狀與楓葉相像,不過(guò)“巴掌”要更大些。梧桐的葉子一層層、一串串,密密麻麻,像千手觀音,又似一把把綠色的大傘。我國(guó)古代傳說(shuō)“鳳凰非梧桐不棲”,而這片片梧桐葉,正如只只小鳳凰棲息在枝頭。

            秋日里琳瑯滿目的葉,成為秋天一道靚麗的風(fēng)景線,為秋之美奉獻(xiàn)自己的裝容。金黃的銀杏葉,火紅艷麗的楓葉,成熟端莊的梧桐葉。它們用生命,在秋天的畫(huà)卷上,畫(huà)上美艷無(wú)盡極致的秋之韻。

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