五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
走進(jìn)公園，首先映入眼簾的是，一片一片燦爛燃燒著的楓樹林，從遠(yuǎn)處望，猶如一座火焰山。走進(jìn)楓樹林，熱情洋溢的楓葉，在微風(fēng)的吹拂下，向我們點(diǎn)頭微笑，歡迎我們的到來，我撿起一片楓葉，細(xì)細(xì)地觀察起來，一片楓葉上有七個(gè)小小的葉瓣組成，它的邊有些毛糙，紅色的莖細(xì)長細(xì)長的，像一只張開的手掌，楓葉還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是它變化的色彩，春天的楓葉是綠色的`，可是一到秋天就漸漸變成紅色，火紅火紅的，像一個(gè)魔法師，美艷極了。
出了楓樹林，我聞到了一陣陣清香，循著香味，我突然想起，秋天里還有一種葉子是我喜歡的，那便是桂花樹的葉子。果然，過了幾個(gè)彎，一棵棵蒼勁挺拔的桂花樹，就這樣奇跡般地出現(xiàn)在我眼前，我抬頭看，桂花還像一個(gè)小姑娘一樣，羞答答地，躲在葉子后面，只悄悄地露出了半張臉，桂花樹上的葉子，密密麻麻呈橢圓形，它的邊是鋸齒形，全身都是綠色的，在陽光的照射下，呈現(xiàn)出翡翠色，我喜歡它，更喜歡它愛護(hù)花蕊，就像母親呵護(hù)自己的孩子。
在這些樹葉中，最有趣的還是銀杏樹的葉子，它也是綠色的，像一把扇子，又如一把大傘，上面還有一條條細(xì)細(xì)的花紋，因?yàn)榈搅松钋�，樹葉的邊有些枯黃，仿佛給它加上了花邊，當(dāng)一陣風(fēng)吹過，會(huì)有許多銀杏樹葉從空中飄落，飛飛揚(yáng)揚(yáng)，猶如一只只美麗的蝴蝶。
五年級(jí)作文 篇2
天氣晴朗，微風(fēng)輕拂，而我的心頭卻壓上了一片重重的烏云。
星期五那天，本是一個(gè)“大解放”的日子，我的心情也如陽光般燦爛，但一件意想不到的事情卻打破了所有的美好。
我和“F”是鄰桌，在我眼中她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績一般但卻值得信任的人，可突然發(fā)生的一件事卻改變了我對(duì)她原有的看法。正所謂：知人知面不知心啊！不過經(jīng)歷了這件事后，我變得成熟起來了。
星期五上午，我背著書包一蹦一跳地到了教室，“戰(zhàn)斗”了兩節(jié)課后，終于盼到了第三節(jié)課——數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)是我的最愛）。只見數(shù)學(xué)老師大步走到講臺(tái)上，命令各區(qū)區(qū)長將星期四做的練習(xí)題發(fā)下去進(jìn)行補(bǔ)錯(cuò)。坐在我旁邊的“F”不僅錯(cuò)題多而且又沒了本子，眼看著一副可憐兮兮的`樣子，低著頭小聲哀求我：“好漩漩，你借我個(gè)本子用用吧！你看我連一片紙都沒有了，多可憐��！”
本就在課堂上，老師的目光不時(shí)掃射著教室的每個(gè)角落，再加上她的軟磨硬泡，我的心不由軟了下來：“都是同班同學(xué)，就借給她吧！”本節(jié)課平安度過，下課后她一臉真誠地信誓旦旦地說：“放學(xué)后我就去買個(gè)本子還你！”我覺得她不是失信于人的人，便沒有多說什么，只是微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了放學(xué)時(shí)，我忍不住問了她一句：“你不是要還我本子的嗎？”（畢竟我也不是富豪�。┱l知她卻完全變了一副模樣，不僅一臉冷漠，連眼睛都不看我一眼，只是敷衍著說：“我沒有帶錢，下午再給你吧！”憨乎乎的我再次相信了她并沒有什么分量的承諾。
下午，事情突變，情況居然更加糟糕，我的尊嚴(yán)再次受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。“上午我不是已經(jīng)還給你了嗎？你怎么還問我要？你這人怎么能這樣��？”當(dāng)她站在我的面前說出這番話的時(shí)候，竟然面不改色，氣不發(fā)喘，天那！她的臉皮怎就如此之厚？我這也真是好人沒做成，反倒被人家豬八戒倒打一耙，冤枉啊！“你……你……”正當(dāng)我要和她爭辯時(shí)，上課鈴聲響了起來。
之后，每當(dāng)看到我時(shí)，她就會(huì)故意遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著我走。想必她的心中正遭受著丟棄了誠信的痛苦折磨吧！
唉！其實(shí)一個(gè)本子算不了什么，只是丟掉了誠信那麻煩可就大了。
五年級(jí)作文 篇3
有這樣的一個(gè)故事：有一位乞丐，他倒在地上，年齡只五十出頭，但看起來好象有七十多歲了，眼看就要餓死了，這時(shí)候，時(shí)間老人出現(xiàn)了，乞丐連忙過去，跪下來說：“哦，求求你，都怪我以前沒有努力把握住時(shí)間，求你讓我從新開始，我一定會(huì)牢牢把握的！”
時(shí)間老人出于同情，讓時(shí)間倒流了幾十年，乞丐又變成了一個(gè)學(xué)生，開始時(shí)，他很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，把握著每分每秒，時(shí)間一不步步流逝，他又開始貪戀玩耍，想反正時(shí)間還有的是，就這樣不知不覺中他又把時(shí)間放走了……工作后，他沒有努力工作，卻迷上了撲克，賭博，進(jìn)而被公司開除，他沒有繼續(xù)努力的找工作，而是把所有的錢拋到賭臺(tái)上，時(shí)間慢慢地流逝，錢卻很快地丟失了……時(shí)間的懲罰，他又老了，就是找工作也沒人要了，為了生存，他不得不再當(dāng)乞丐，同樣的`年齡，同樣的地點(diǎn)，乞丐又快要餓死了，這時(shí)，時(shí)間老人又出現(xiàn)了，乞丐又要上去企求，老人看看他搖搖頭轉(zhuǎn)身消失了，與此同時(shí)，死神從后面過來把乞丐帶走了。
時(shí)間就是這樣，每個(gè)人的時(shí)間是相同的，當(dāng)你得到了它，你也正在失去它，重要的是在你失去它之前能抓住利用好它；就像海邊的沙子，是把他做成美麗的沙堡還是任它毫無價(jià)值地流散？就像沙漠里能捧到的一掬水，是趁早喝了補(bǔ)充體力還是任它蒸發(fā)？因此，時(shí)間把握在你自己手中。
五年級(jí)作文 篇4
這周二，我們學(xué)校組織參觀了寧波市科學(xué)探索中心，體會(huì)到了科技的奇妙。
乘上電梯，我們來到了二樓，這里有２個(gè)展廳———海洋和宇宙。老師先帶著我們進(jìn)入了海洋展廳，我一眼就看見了“模擬洪水”游戲。再往前走，我們還發(fā)現(xiàn)了“船帆原理”：我們可以更改船的位置和帆的方向來做實(shí)驗(yàn)，我試了許多次，得出了一個(gè)結(jié)果：風(fēng)吹在帆上，接觸面積越大，吹力越大，船速就越快。還有許多關(guān)于航海的科學(xué)游戲，蘊(yùn)含著許多知識(shí)，在了解它們之后，我們一個(gè)個(gè)仿佛成了知識(shí)淵博的.“航海家”。
之后，我們又去了宇宙展廳。我再次被宇宙知識(shí)深深吸引了，還觀看了一部關(guān)于天文知識(shí)的影片。這部影片“邀請(qǐng)”了科學(xué)界的大人物———哥白尼、牛頓、伽利略，為我們講解了他們對(duì)天文的發(fā)現(xiàn)。我們仿佛又變身成一個(gè)個(gè)對(duì)天空了如指掌的天文學(xué)家了。
這次參觀，我明白了不少科學(xué)知識(shí)，我相信，這些知識(shí)將使我終身受益。
五年級(jí)作文 篇5
父愛是一種奇跡，父愛是人世間就偉大的感情之一。
我曾看過一個(gè)故事：一個(gè)小孩子，因頑皮而受了傷，他的父親跑來看，卻只看了他一下，那個(gè)男孩在地上抽泣，父親轉(zhuǎn)身就走。走到轉(zhuǎn)角處，偷偷的回了一下頭，用衣袖擦了一下眼角的淚水，生怕被別人看見。
有時(shí)可能是一個(gè)眼神，有時(shí)也可能是會(huì)心一笑，可這就是父愛。父愛不可能會(huì)母愛那么偉大，它僅僅是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，不過這不正體現(xiàn)了父愛無聲嗎？
我也有一個(gè)這樣的父親。他為了我放棄了自己的家鄉(xiāng)，留在了這里。為了我不顧受多大的委屈，也不計(jì)較。他為了我的`學(xué)習(xí)，為了我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不回自己父母身邊了。他為了我?guī)缀醴艞壛艘磺小？伤磺笪业幕貓?bào)，只要看見我一生平安、快樂、他就滿足了。
父愛是無聲的，是沉重的、也是偉大的。
父愛是無法用言語來形容的。它如一座山屹立在兒女的心中。
這是一篇簡短的文字，但愿所有的人都會(huì)明白：父愛無聲。
五年級(jí)作文 篇6
灰蒙蒙的天籠罩著我灰蒙蒙的愁，雨，微涼，斷斷續(xù)續(xù)的雨像斷簡殘篇，像不成句的話，不成字的筆畫。宿舍內(nèi)的我望著一個(gè)個(gè)大紅叉驕傲地棲息在我的試卷上，噙著淚，又默然無語。
天公的淚漸漸停了，我告訴自己還是出去走走吧，空氣充滿了潮濕的氣息，就像我剛知道成績的感覺，為何一切都變了？我不再是佼佼者，身上的光芒已沉寂在泥土深處，試卷上的一個(gè)個(gè)紅叉，我怎蹣跚度過？
雨水太大，葉再也經(jīng)不住雨水的浸打，像是燈盡油枯的深秋的枯葉蝶，無望的飄搖落下，也許葉永遠(yuǎn)無法敵過風(fēng)雨的洗禮吧，突然一顆晶瑩透明的珍珠般的雨滴悄然落在我的頭上，我抬頭一望，映入眼簾的一切徹底把我震撼了。
“綠芽，綠芽，在這‘草木輕搖，落露為霜’的深秋竟會(huì)有新綠？”我的內(nèi)心呼喊著。多么晶瑩透徹的綠呀，仿佛那翠的透明的璞玉，透得仿佛一眼便可以看到它的深處，一顆顆水珠掛在它的.芽尖，連小小的水珠也被映射成綠色，那似展未展，欲語不語的小芽，層層相裹，像是要與寒秋拼到底，高高綴在枝頭，隨風(fēng)搖曳從不曾畏懼，與秋日緊緊握手，任風(fēng)雨來襲，我自巋然不動(dòng)。也許這就是它的信念，也許它追不上那些在初春搖擺的新綠，但它依舊默默積聚力量，而今日它成了這個(gè)秋日里唯一的一抹新綠。
突然感覺臉頰好涼，正納罕那是什么，卻發(fā)現(xiàn)自己早已淚流滿面，在這個(gè)秋日，又見枝頭吐新綠，那在秋風(fēng)中執(zhí)著的芽竟給我以如此大的震撼，風(fēng)雨侵蝕不了它的信念，失敗磨損不了它的信心，終于有一天它也萌發(fā)了，一個(gè)弱小的綠芽都敢單槍匹馬挑戰(zhàn)天下，我又為何有如此的挫敗感？
天漸漸晴了，陽光偷偷探出臉，柔柔照落在它的身上，它愜意的搖擺著，經(jīng)歷風(fēng)雨后的新芽，一切都那么美。突然感覺山翠的透明，水綠的可愛，一切都那么活潑而美好，今日又見枝頭吐新綠，那晶瑩的綠震撼了一個(gè)秋天，震撼了我的靈魂。
溫溫的陽光孕育著我暖暖的夢(mèng)，灑落了一地的陽光被信念緊緊聚集，也有一抹新綠在我心頭悄然綻放，我拭干掛在眼角的淚，向教學(xué)樓匆匆奔去。
五年級(jí)作文 篇7
晈潔的月光下，我坐在池塘邊的座椅上，無助地哭泣著。腦海里清晰地閃過不久前的那一幕。
當(dāng)作業(yè)寫到一大半時(shí)，門鈴忽然響了，我開門一看，原來是爸爸。不知為什么，他的臉色非常不好。
媽媽看見爸爸這個(gè)樣子，就問：“怎么啦？一副愁眉苦臉的樣子�！�
如果是別的時(shí)候，爸爸就會(huì)笑著說：“我怎么可能有事呢？你想太多啦！”可現(xiàn)在他卻緊閉著嘴巴，一言不發(fā)地?fù)u搖頭。
當(dāng)爸爸準(zhǔn)備進(jìn)房間放包時(shí)，他的目光忽然停留在我的作業(yè)本上�！霸趺戳�？”我疑惑地問。
“作業(yè)怎么還沒寫完？”爸爸板著臉問我。
“作文太難了……”我還沒解釋完，就被爸爸打斷了�！拔铱茨憔褪窃诎l(fā)呆！不要找借口！”爸爸嚴(yán)厲地說。
“親愛的，你今天是怎么了？凈對(duì)孩子發(fā)無名火。”聞到火藥味的.媽媽趕緊過來打圓場。可爸爸板著臉，一語不發(fā)地進(jìn)了房間。
我實(shí)在忍不住了，眼淚奪眶而出。我沖出了家門，一口氣跑到了池塘邊，一屁股坐下來，大哭了起來。
忽然，一只手搭在了我的肩上，一個(gè)熟悉的聲音從身后傳過來：“沒事吧？回家吧�！蔽乙换仡^一看，原來是媽媽。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，起身回家。
媽媽邊走邊說：“爸爸應(yīng)該在公司出了什么事才會(huì)對(duì)你發(fā)火的，你會(huì)原諒他嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
才進(jìn)家門，我就看見爸爸坐在餐椅上，一臉歉意地看著我，說：“寶貝，對(duì)不起。我在公司鬧了些小矛盾。才對(duì)你發(fā)火的。來，過來抱一個(gè)�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉幸福地?fù)溥M(jìn)在爸爸的懷里，輕聲說民：“爸爸，我不怪您，我理解您所承受的壓力。”
爸爸聽了，把我緊緊地抱在懷里。我還是那個(gè)幸福的女孩，終于破涕而笑了。
五年級(jí)作文 篇8
秋天來了，秋風(fēng)乍起。大街上的行人寥寥無幾，滿地落葉隨風(fēng)而起，不斷地發(fā)出沙沙沙地響聲，使人心頭不由得涌起一陣思鄉(xiāng)之情，想起了美麗的家鄉(xiāng)和親人。
這時(shí)，詩人獨(dú)自走在大街上，看著這冷冷清清的大街，透過窗戶，望著別人家親人團(tuán)聚的情景，耳邊不時(shí)傳來嘻嘻哈哈的笑聲，我的心也像是回到了自己的家鄉(xiāng)，見到了思念的親人。詩人不知不覺加快了腳步，急匆匆地趕回家，閃務(wù)給親人寫封信，以表達(dá)自己的思念之情。于是詩人奔向書房，一屁股坐在書桌前，拿出紙，提起筆，卻不知從何說起，因?yàn)橄胍f的話太多了。詩人思考了一會(huì)兒，一口氣寫下了滿滿幾張紙，他把寫好的信裝進(jìn)信封里，交給了送信人。當(dāng)送信人收好信就要出發(fā)時(shí)，詩人又要回信反復(fù)地看了幾遍，也許是怕遺漏了什么，這才把信重新裝好，等了許久的'送信人這才接過信出發(fā)了。
望著送信人漸漸遠(yuǎn)去的身影，詩人心頭涌起了一股暖流，秋天的寒冷氣息似乎全被驅(qū)走了，詩人仿佛隨著送信人回到了自己的家鄉(xiāng)。
詩人詩性大發(fā)，隨口吟出了《秋思》這首詩：
洛陽城里見秋風(fēng)，
欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，
行人臨發(fā)又開封。
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