小學(xué)五年級作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
我家養(yǎng)著一只可愛的小狗，名叫“蹦蹦”。我和它之間有著深厚的感情。
記得在一個(gè)非常寒冷并且下著傾盆大雨的日子里，我和媽媽正在溫暖的屋子里看電視。突然，一只小狗闖進(jìn)了我們的房子。媽媽仔細(xì)一瞧，這正是鄰居家前幾天拋棄了的那只狗。它已經(jīng)被雨淋得成了個(gè)落湯雞，全身凍得不停地發(fā)抖，但頹唐之中仍顯出幾絲可愛的樣子，兩只發(fā)亮的眼睛親昵地望著我們。媽媽準(zhǔn)備將它趕出門去。我看著它那可愛的樣子，再三懇求媽媽將它養(yǎng)起來。媽媽禁不住我的軟磨硬纏，終于同意留下小狗。小狗仿佛也聽懂了媽媽的意思，眼睛里流露出興奮的目光。我給它起了一個(gè)好聽的名字：“蹦蹦”。從那以后，我就挑起了給蹦蹦洗澡、喂食的擔(dān)子。我有什么好吃的食物總愛跟它分享。我們就像一對親密無間的好朋友，誰也離不開誰了。
我對蹦蹦的付出，終于得到了回報(bào)。
在一個(gè)陽光明媚的`日子里，我和小伙伴們成群結(jié)隊(duì)地在山林間玩捉迷藏。為了不讓小伙伴們找到我，我藏到了一個(gè)比較隱蔽的地方�？墒�，好長時(shí)間也沒有小伙伴來找我。我沿著山路想回到匯合點(diǎn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己迷路了。我拼命地喊，可是沒有人回答。不知所措的我呆呆地愣在那里，眼睛里頓時(shí)充滿了淚水。這時(shí)，我覺得腳下有什么東西在拽我，我低頭一看，發(fā)現(xiàn)蹦蹦就在我的腳邊。我準(zhǔn)備蹲下身子撫摩它，可它卻咬了咬我的褲腿，向旁邊的一個(gè)樹林跑去。我不知道它要去哪兒，連忙去追趕它。蹦蹦穿過樹林，沿著一條不太顯眼的小路跑去。我緊跟其后。忽然，我發(fā)現(xiàn)這里很眼熟，自己好像來過。��！我又回到了和小朋友們捉迷藏的地方。蹦蹦在我腳邊搖著尾巴，我很感激它，俯下身子去撫摩它。我又和小伙伴們在一起了。
蹦蹦可愛又有靈性，我真喜歡它！
小學(xué)五年級作文 篇2
我喜歡那毫無喧鬧的夜晚，在課桌上低頭看著那一本本精彩的名著，它讓人仿佛置身于幻想的境界，久久不能自拔。
我喜歡柔美的音樂，在心情煩躁時(shí)，聽上一首優(yōu)美的歌曲，會讓人心曠神怡，沉迷于音樂的海洋里。
我喜歡清晨那一陣陣柔和的清風(fēng)，喜歡它那所有人都向往的自由，喜歡它的清涼。雨后的微風(fēng)往往是最美的，輕輕一吹，就能讓人嗅到花草的清香。
我喜歡那秋天的樹林，喜歡它那金黃色的葉子，給蒼老的大地公公鋪上了金黃的.地毯，給它增加了一些少年的朝氣。
我喜歡那山間的小溪，喜歡它在大樹伯伯的庇護(hù)下無憂無慮的流淌著，這正是我向往的感覺。
我喜歡陽光，特別是那冬日的光芒，溫暖的陽光照射在人們稚嫩的臉頰上，給寒冷的冬天增加了一絲暖意。
我喜歡蔚藍(lán)的天空，藍(lán)的那樣耀眼，藍(lán)的讓人陶醉，藍(lán)的讓人癡迷。
我喜歡國寶熊貓，喜歡它那濃濃的引人發(fā)笑的黑眼圈，吃竹子時(shí)憨厚可愛的樣子，可算是動(dòng)物界的“萌寶”呢！
我喜歡雄偉的高山，它像一位威嚴(yán)的武士，守護(hù)著我們的家園，保護(hù)著我們的大好河山。
我喜歡皎潔的月光，喜歡它柔柔軟軟的光芒。
我喜歡活在這個(gè)充滿了歡笑聲，充滿了知識的世界，喜歡和小伙伴們一起去鑄就成功，創(chuàng)造精彩。
小學(xué)五年級作文 篇3
我想，也許它曾經(jīng)的生活是在窄小的馬廄里度過的，也許它曾托著沉重的裝滿糧食的車在大道上艱難地行走著，也許它身上一條條慘不忍睹的鞭痕是它殘忍的主人所留下的。再往好的方面去設(shè)想吧，也許它曾有過在廣闊的草原上橫馳千里的壯舉，只因?yàn)槁涞饺祟惖氖掷�，才轉(zhuǎn)變成這樣一匹如此疲憊不堪的老馬。它的命運(yùn)，是悲慘的。
在現(xiàn)實(shí)生活中，雖無法親眼見到草原上的烈馬，但我卻能在夢中享受它的熏陶。大地上，滿滿的是一片綠色的海洋，海洋上點(diǎn)綴著無數(shù)疾速飛躍的黑點(diǎn)，那是萬千匹馬在奔騰著，跳躍著，喧囂著，嘶鳴著，如同狂風(fēng)大浪快速地向你襲來，如驚濤駭浪般不可抵擋，那氣勢驚心動(dòng)魄而又富有情調(diào)，那一整群慷慨淋漓而又富有秩序的烈馬，在狂風(fēng)暴雨中痛快，酣暢地展現(xiàn)它們的雄姿！激動(dòng)！亢奮！沖鋒！搏擊！碰撞！飛濺！那馬群，比任何有生命的事物都豪放，都激情。
這時(shí)，馬群漸漸地在視野中消失，遠(yuǎn)望這一群活生生的烈馬，它們剛剛那雄健的風(fēng)姿又在心靈中舞動(dòng)著，它們那氣魄雄渾的嘶鳴似乎又在耳邊回響，震撼著我的心。我想，這才是真正的富有氣概的馬，它們是自然的，原始的，絲毫不經(jīng)人工雕琢的，實(shí)實(shí)在在的馬，它們不必聽從于人類的驅(qū)使，不必去討人類的歡心，它們大可以做自己喜歡做的事，在草原上盡情地?fù)]灑，因?yàn)椴菰攀撬鼈冋嬲?家。
相比之下，它們比在公園里飼養(yǎng)的那些馬幸福許多了。公園里的馬有的只是每天的一小點(diǎn)食物和人類的圍觀，這只是物質(zhì)上的；精神上的，它們只擁有渾濁呆滯的眼光和瘦小懦弱的性格。也許，這不能全怪它們，人類，是人類把它們折磨成如今這個(gè)樣子的，也許它們曾嘆息，為何自己不能得到自由，不能在草原上奔騰呢？我不禁為它們而哀傷。
而在草原上生活的馬群，它們在物質(zhì)上也能通過自己的勞動(dòng)得到滿足，而精神，早已在它們不懈的勞動(dòng)中體現(xiàn)出來了。它們豪壯，開放，有不顧一切的勇氣，也有堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，這便足以造就了它們自由而輝煌的一生。
天然野生的馬與人類馴養(yǎng)的馬有太多太多的不同，但我們只需知道的是，自然，往往是美好的：禁錮，常常是悲哀的。這兩樣?xùn)|西究終有所不同，對于人類馴養(yǎng)的馬來說，自由，永遠(yuǎn)只是一個(gè)幻想；而對于天然野馬來說，能夠在藍(lán)天下自由的追求自己的所需，大概也算是一種美好的境界吧。
小學(xué)五年級作文 篇4
從前的我有些任性，很單純、天真。
三年前，我踏進(jìn)這所學(xué)校的大門時(shí)，有的，只是羨慕、開心。
后來，我才發(fā)現(xiàn)，原來，我在這個(gè)班里，天真的可悲，我絲毫不懂勾心斗角，也只能任人欺負(fù)，我和別人互訴心事，我當(dāng)人家是好朋友，可別人卻背叛我，出賣我。
在之前的學(xué)校，我們所有人都是心直口快，討厭你就是討厭你，喜歡你就是喜歡你，從不拐彎抹角，而這里的人，說是你的.朋友，卻又在背后說你壞話，出賣你。在以前的學(xué)校，我總認(rèn)為我是高高在上的，認(rèn)為我很有心眼，可我來了這所學(xué)校后，再看看我班同學(xué)，似乎覺得自己自傲的可悲，天真的可悲。
我和同學(xué)之間總會鬧點(diǎn)小矛盾，同學(xué)總會動(dòng)不動(dòng)說絕交，而我，似乎也想瀟灑的對她們說一聲：“好，絕交！”看著她們對我說絕交時(shí)的輕松，我有些羨慕，有些嫉妒。因?yàn)槲抑雷约簺]有資格去說絕交，因?yàn)槲以谶@個(gè)班里，我只能靠她們來生存，就算我建立的友誼，但只要她們說一聲，我的友誼就那么破碎了。我只能去忍著，看著別人的臉色生存。有時(shí)我也想去打破我現(xiàn)在的生活，可這個(gè)念頭，立即被否定了……看著以前高高在上的我，對著別人低聲下氣，我那鋒利的棱角沒有了，有的，只是平滑的平角。
有時(shí)我也想去變得有心眼，可……或許，這是天性，我太容易輕信別人，而別人，總會反咬我一口。我的天真，我想讓它褪去，但有時(shí)又想讓它存在著。勾心斗角，我不擅長，如果你非要這么對我，請遠(yuǎn)離我，因?yàn)槲艺娴臅耐�，真的……我不想讓任何人來踐踏、侮辱我的人格，也不想去領(lǐng)教你的勾心斗角，詭計(jì)多端、勾心斗角的人，請遠(yuǎn)離我！如果你非要這么對我，請不要怪我，我一定會狠下心來，對你瀟灑的說一聲：“絕交！”我會獨(dú)自承受這一切，但不代表我會原諒你，請謹(jǐn)記我做人的原則！
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