小學(xué)五年級(jí)作文(集合)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今年游學(xué)，我們往北去了冰雪之城哈爾濱。
在列車上，一覺醒來，我透過車窗看見外面一片雪白，雖然天還沒亮，窗戶上還結(jié)滿了冰花，銀裝素裹的童話世界離我越來越近了。
到達(dá)住處，老師帶著我們來到了一個(gè)積了一層很厚的雪的冰湖上，一踩，呀，湖面上的雪已經(jīng)可以沒過腳踝了，我和同學(xué)們就迅速地在冰湖上咯吱咯吱地跑了起來，還有人把積雪掃開，在冰面上滑冰。有人想打雪仗，但是氣溫太低，雪根本不能合在一起團(tuán)成雪球，我們沒有罷休，就直接把雪往別人身上撒，玩得嘻嘻哈哈，不亦樂乎。我還和同學(xué)一起建了一堵冰墻，是用冰塊和積雪建的，本來是打雪仗當(dāng)成防護(hù)墻用的，后來越堆越起勁，我們干脆當(dāng)成冰雕作品來制作冰雪長(zhǎng)城了。
學(xué)習(xí)“雪雕”時(shí)，老師先教我們一些技巧和方法，還學(xué)習(xí)使用一些工具，比如鋸子、平刀、圓刀等等。老師又給我們做了一個(gè)示范，他細(xì)細(xì)雕出了一條翹尾巴的魚，感覺這條魚活蹦亂跳地，涂上顏色就可以以假亂真了。輪到我們動(dòng)手了，我們用已經(jīng)壓好的`一米多高的雪塊，兩人一組做了起來，大家在雪地里拿著鋸子、舉著刀吭吭哧哧、噼噼啪啪地雕來刻去，我和同學(xué)弄成了一座房子，我覺得很漂亮，我在門的地方挖了個(gè)洞，還可以鉆進(jìn)去，不過房檐沒有壓實(shí)，缺了一塊，很難看，怎么辦呢，我們靈機(jī)一動(dòng)，在缺的地方雕了一只唱歌的小鳥，太令人滿意了!我們又精雕細(xì)琢了一下午，雪房子終于竣工了!
哈爾濱還有很多美食，其中一種叫凍梨，凍梨是把秋白梨放在戶外，皮變成黑色基本上就凍好了，凍梨吃起來冰冰的、甜甜的、沙沙的，好吃極了!
真是一次美好的哈爾濱冰雪游學(xué)之旅，好想再來一次。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
成長(zhǎng)中的事情如美麗的氣球數(shù)不勝數(shù)，高高的懸在空中，有高興，有傷心，還有委屈。有件事雖然已經(jīng)過去很久了，但至今令我記憶猶新。
九歲那年，蟬清脆地鳴叫著，鳥兒也嘰嘰喳喳的唱著歌，我自然也在小區(qū)里和伙伴們活蹦亂跳。只有一個(gè)人坐在一旁的椅子上不屑的看著我們，她就是——鐘佳茗。原本是好朋友，可是在我們競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)建隊(duì)伍的隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，她輸了。我告訴她：“這只是游戲，沒事的，你不用生氣�！倍齾s說：“我比你強(qiáng)，隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該我當(dāng)�！薄败�，你怎么這樣�。俊薄拔蚁肽臉泳湍臉�。”說完，她頭也不回的`走了。我們很生氣，尤其是我，別人愛怎么著就怎么著�？墒橇鶜q時(shí)我就認(rèn)識(shí)了鐘佳茗，我們好得像親姐妹一樣，怎么說散就散呢？我入神地想著。轉(zhuǎn)眼間，夜幕降臨，我們依舊玩耍嬉戲。突然，一輛車行駛過來，我清楚的記得那時(shí)候下雨了。茗茗和她的家人從樓上下來，交給了我一張紙，然后快速的上了車，走了。我打開了那張紙，大概是這樣寫的：“婷婷，你還在生氣嗎？我知道，你恨我吧，其實(shí)我要搬家了，這里的房子會(huì)租給其他人，我再也不會(huì)回來了�！坝晁疂B透了紙，順著我的臉頰流了下來，一切都明白了：我再也沒有機(jī)會(huì)見到她，她再也不會(huì)回來了。我強(qiáng)忍著，可是淚水還是不爭(zhēng)氣的流了下來。
我后悔在她上車時(shí)還沒有跟她說一句話。原來快樂的畫面成了我最珍貴的回憶。但我相信我們還會(huì)見面的。就算不會(huì)見面，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住她。我最好的朋友！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
在一個(gè)炎熱的夏日里，我正在教室里無精打采地聽課，窗外不時(shí)傳來蟬兒的陣陣?guó)Q叫聲，攪得我心煩意亂。突然，我的目光被緊緊地吸引了，原來是胡老師從袋子里取出一樣“寶貝”——一個(gè)有趣的小盆景。
這個(gè)盆景由花盆和四株植物構(gòu)成。那個(gè)黑白相間的花盆使我的眼睛一亮：一只可愛的小牛正悠閑地漫步在草原上，彎彎的`犄角，大大的眼睛，臉上還掛著甜美的微笑。再看他身上那黑白相間的花紋，不愧是大名鼎鼎的荷蘭乳牛呀。瞧，一只蝴蝶正從他身邊飛過，好像在說：“快來，快來，我們一起去看看那四株漂亮的植物吧！”。
這四個(gè)漂亮的植物果然“名不虛傳”：有積極向上的蘆薈、有憨態(tài)可掬的仙人球，英姿挺拔的仙人掌上頂著一個(gè)紅彤彤的仙人掌花。令我印象最深刻的還是這株姿態(tài)奇特的仙人掌。
我愛仙人掌，因?yàn)樗O強(qiáng)。他將自己的根扎得很深很深，這樣他可以吸收到豐富的地下水。他的刺又使得他最低限度地散發(fā)體內(nèi)的水分。在氣候惡劣的環(huán)境下，他依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，不愧為“沙漠之王”。有時(shí)，他又像一位智者，默默地給沙漠中孤寂的行者帶來生的希望。
在地球缺水的今天，我更愛仙人掌。因?yàn)樗麩o時(shí)不刻地警醒我們?nèi)祟惐仨毿⌒暮亲o(hù)這顆藍(lán)色的星球，否則，將來人類將來的生存環(huán)境將比仙人掌惡劣十倍、百倍。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
母親節(jié)快要到了，老師為了讓我們體會(huì)到媽媽養(yǎng)育、照顧我的辛苦，便組織全班同學(xué)展開了一次“護(hù)蛋行動(dòng)”。
所謂的“護(hù)蛋行動(dòng)”，顧名思義，就是保護(hù)雞蛋的行動(dòng)。這次“護(hù)蛋行動(dòng)”，老師讓我們回家后，立即找一個(gè)雞蛋，在雞蛋上可以做一點(diǎn)防護(hù)措施。從星期五下午回家開始，到星期一上午結(jié)束， 如果雞蛋沒有破，任務(wù)就完成，但雞蛋絕對(duì)不能離開自己，吃飯、睡覺、外出活動(dòng)，雞蛋都要拿著，只要雞蛋離開自己，行動(dòng)就是敗了。
放學(xué)回家后，我便興奮的走到裝雞蛋的籃子邊，挑出了一個(gè)比較小的雞蛋，我想：小雞蛋可能會(huì)比大些的雞蛋容易保存。找到雞蛋后，我找來一個(gè)結(jié)實(shí)的小玻璃瓶，往玻璃瓶?jī)?nèi)先塞進(jìn)幾塊小布， 將瓶底鋪好，再把雞蛋放進(jìn)去，最后用布把瓶子里塞滿，怎么晃雞蛋也碎不了。我看著雞蛋的包裝，心里十分高興，覺得這樣的'防護(hù)措施，即使雞蛋在里面幾個(gè)月也不會(huì)破損。雖然我的防護(hù)措施很好， 但我卻依然不敢大意，生拍雞蛋會(huì)被弄碎。
星期六上午，我?guī)еu蛋去奶奶家。半路上，我突然聽到了一聲好似什么什么東西掉到了地上的聲音。我停住了腳步，手不由自主的摸了摸口袋，雞蛋果然沒了！我十分緊張。當(dāng)我回頭看那了一 眼后，心里才如釋負(fù)重，原來，由于瓶子十分結(jié)實(shí)，根本沒有摔破，雞蛋也完好無損，我心里的一塊石頭，終于落了下來。通過這件事，我知道了父母照顧我們的不易，我們一定要感激父母，用字的成 績(jī)來回報(bào)父母。
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