【實(shí)用】實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
在人生中，有一種愛(ài)，是看不見，但可一感受到。
黑色的一晚。冷風(fēng)呼呼的吹，我坐在火車上，車廂安靜的很，連一根針也聽的.見。我望著黑色的夜空，路燈在我眼前飛馳著，如同一個(gè)個(gè)火花。車燈閃閃發(fā)亮、像一顆顆星星，一閃一閃的。
我的眼睛看累了，想睡覺(jué)了。慢慢的、我閉上了眼睛。舒睡在夢(mèng)中游玩，夜深了天氣也很冷了、我的腳和手都在向熱敷的地方移動(dòng)。這時(shí)爸爸好像是睡醒了的一樣，看見我在發(fā)抖，把自己身上穿著的羊毛大衣脫了下來(lái)、輕輕地蓋在我身上。然后用那雙溫柔的雙手摸著我的小臉，爸爸的臉上露出微笑。
我在夢(mèng)里，幾乎感覺(jué)不到冷了，只是全身上下被一股暖流包著。
我從夢(mèng)中醒來(lái)，看見我身上披著羊毛大衣，又看見了爸爸躺在凳子上，睡熟了，我拿起了大衣，輕輕的蓋在爸爸身上。
當(dāng)我知道這是晚上時(shí)，爸爸看見我冷，大衣披在我身上，讓我感受到前所未有的溫暖，這一定是父愛(ài)的力量。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
秋天像一位美麗的小姑娘，她好像有一把神奇的小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱，扇來(lái)了秋天的.涼爽。
秋天像一位大畫家，把秋天的大地?fù)Q上了新裝。她把紫紅色給了花朵，一朵朵小花在秋風(fēng)中鞠著躬。她把深綠給了草叢，草叢伸出一個(gè)個(gè)手臂，好想想和大畫家握手，表示感謝。她把金黃給了桂花樹，桂花像一只只蝴蝶停在樹葉上。
秋天像一位魔術(shù)師，她一揮魔棒，把果子和糧食都成熟了。蘋果、橘子和柿子，你擠我碰，爭(zhēng)著要農(nóng)民伯伯去摘呢！稻田里的稻谷、麥子在風(fēng)中搖曳，好像在說(shuō)：喂，農(nóng)民伯伯，我們都成熟了，快來(lái)收割我們吧！玉米已經(jīng)露出了潔白的牙齒，好像想把自己美麗的姿態(tài)展現(xiàn)出來(lái)。農(nóng)民伯伯把各種各樣的蔬菜運(yùn)進(jìn)菜場(chǎng)，蔬菜們好像在說(shuō)，你看，我長(zhǎng)得多好��！
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，也是個(gè)多姿多彩的季節(jié)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
從我出生到現(xiàn)在，最悔恨的一件事莫過(guò)于我8歲時(shí)，因?yàn)樽约旱囊粋�(gè)小失誤而丟掉了一段友情。
8歲時(shí)，我有一個(gè)很要好的朋友，她叫彭雪姍。我們一直以來(lái)都時(shí)“最鐵”的好朋友，可是，那一天……
那一天，老師把期中考試的卷子發(fā)了下來(lái)，不出所料，彭雪姍還是第一名，而我的成績(jī)一落千丈，從中上變成了倒數(shù)第五。一看到這么爛的成績(jī)，我頓時(shí)火冒三丈，埋著頭悶聲改錯(cuò)，誰(shuí)走過(guò)來(lái)，都對(duì)他大吼一聲：“滾！”剎那間，變成了一只母老虎。
突然，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀：“別灰心，雖然你這次沒(méi)考好，但努力一下，還是可以恢復(fù)的'……”我抬頭一看，原來(lái)是彭雪姍。當(dāng)時(shí)的我，已經(jīng)變成了母老虎，見誰(shuí)都會(huì)忍不住地咬一口，誰(shuí)都不放過(guò)：“你來(lái)這干嘛？不去好好接受老師的表?yè)P(yáng)，反倒跑到我這兒來(lái)了！怎么，你也想嘲笑我？考個(gè)第一有什么了不起！”我們?cè)匠吃絽柡�，最后，她放下狠話：“你別太自以為是了，我們絕交！看你還有幾個(gè)朋友！”我毫不在意：“絕交就絕交！”可絕交以后我才發(fā)現(xiàn)，我的脾氣暴躁，沒(méi)有幾個(gè)人愿意跟我交朋友。而彭雪姍脾氣好，性格好，成績(jī)也好，沒(méi)了我這個(gè)朋友她好像很輕松。在我意識(shí)到這些的時(shí)候，已經(jīng)追悔莫及，不可挽回了。
這就是我最后悔的事！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
這個(gè)學(xué)期的課間操獨(dú)特而神奇，充滿魅力，但它需要我們用心去體會(huì)，才會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。
起初，學(xué)操時(shí)，我們懷著好奇而期待的心情來(lái)到后操場(chǎng)，可沒(méi)學(xué)幾個(gè)動(dòng)作，這個(gè)操就令我們期待的心情跌入至谷底，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橛靡痪湓拋?lái)概括，那就一個(gè)無(wú)聊，而且還有絲幼稚。女生盡管有些不喜歡，但也不敢不做，只能心不甘情不愿地學(xué)著老師的動(dòng)作。但男生就沒(méi)那么聽話了，有的懶洋洋地做了幾個(gè)不規(guī)范的動(dòng)作，有的在發(fā)呆，有的甚至聊起了天來(lái)。我也暗自在心里嘀咕：這操不會(huì)是低年級(jí)做的吧？可師命難為，就這樣一節(jié)課在我們不甘愿的情況下稀里糊涂過(guò)去了。
通過(guò)兩天的`學(xué)習(xí)，課間操的第一部分，我們基本掌握了，不知什么原因，大家好像沒(méi)剛開始那么排斥了，周圍的抱怨聲也明顯少了很多�！斑@節(jié)課我們合上音樂(lè)來(lái)跳！”孫老師一邊宣布一邊打開音箱。音樂(lè)響起，我們追隨著老師的動(dòng)作跳了起來(lái)。漸漸地，那音樂(lè)似乎有著什么魔力似的，緊緊扣住每個(gè)人的心弦。大家都沸騰起來(lái)了，有的同學(xué)像一只美麗的蝴蝶般翩翩起舞，有的同學(xué)像一只歡快的小燕子一樣快樂(lè)的跳著，當(dāng)然還有的同學(xué)像一只笨重的河馬一樣怎么也跳不好，但這絲毫不影響同學(xué)們跳舞的熱情。一時(shí)之間，感覺(jué)天地間只剩下了歡快的舞蹈和熱情的音樂(lè)……一節(jié)課如飛箭般過(guò)去了。下課時(shí)，我聽到許多同學(xué)哼著課間操的伴奏樂(lè)。哦，前兩天還是叫苦連天的，今天音樂(lè)的旋律卻能從心中自然地涌出……
很快，我們興致高昂地學(xué)完了第二部分。雖然每次跳得滿頭大汗，但卻樂(lè)此不疲。第三部分會(huì)不會(huì)更精彩呢？可老師卻賣起了關(guān)子來(lái)，一連幾天都不教我們。直到上個(gè)星期的三節(jié)課下，第三部分才露出了廬山真面目。
可卻令人想不到的是，這部分的動(dòng)作特簡(jiǎn)單。身旁的同學(xué)不以為然地撇了撇嘴，說(shuō)：“我以為有多難呢，這舞幼兒園時(shí)就學(xué)過(guò)了！真掃興�！蔽倚α诵�(duì)她說(shuō)：“其實(shí)你應(yīng)該為別的沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)考慮下,試著去適應(yīng)現(xiàn)在所學(xué)的舞蹈�！�
確實(shí)，人生的道路上不可能永遠(yuǎn)都如你所愿，你應(yīng)該適應(yīng)不同的環(huán)境，不同的人，世界也不會(huì)因你一個(gè)人的不滿而去改變，在你適應(yīng)的過(guò)程中，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)適應(yīng)也是一種享受……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
冬日的午后，坐在幽雅的書房?jī)?nèi)，端杯暖暖的開水，等待一米陽(yáng)光鋪灑手中的書本。開水傳遞在手上的余溫，境意深邃的文字牽動(dòng)著我無(wú)盡的遐想。我就是那一葉帆舟，她帶著我揚(yáng)帆起航，在知識(shí)的海洋中自由遨游。每每閱讀一篇好文就像在做一個(gè)甜甜的夢(mèng)，感受是如此美妙。
我對(duì)書，有著莫名的感情，當(dāng)然也少不了小時(shí)候的熏陶。我的父母都是教師，都是手不釋卷的人，也將他們對(duì)書的執(zhí)著遺傳給了我。在我聽懂爸媽說(shuō)話時(shí)，媽媽會(huì)每天晚上講《瑪?shù)倌取�、《小鼴鼠的故事》、《爺爺一定有辦法》等故事給我聽，哄我在童話的天地間安然入睡。在書香的熏陶下，我越來(lái)越喜歡看書，書就像我的知心姐姐，一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴我世界的奧秘、做人的道理。漸漸的，書成了我生命中不可或缺的一部分。
長(zhǎng)大了的我更是沉浸在書海中不可自拔，每欣賞一本好書都收獲滿滿、感悟良深。作為愛(ài)讀書的我，幾乎每個(gè)星期都去圖書館借書。看到那一排排整齊的書架，我就想：我現(xiàn)在的知識(shí)只是知識(shí)海洋中的一滴水罷了。一想到我胸中墨水的空乏，便又將頭埋入書中汲取“養(yǎng)分”了。從《橡樹上的逃亡》到《故鄉(xiāng)》，從《荒野的呼喚》到《狼王夢(mèng)》，從《三國(guó)演義》到《史記》，一本也不放過(guò)。書，不僅帶給了我歡樂(lè)，還讓我收獲的許多許多。作業(yè)本上，佳作篇篇；語(yǔ)文課上，發(fā)言精彩；種種比賽，輕松奪冠……
不同的書，不同的故事，不同的構(gòu)思，有充滿夢(mèng)幻的童話，有引人入勝的寓言故事，還有形散神不散的散文……有些書，情節(jié)一波三折，讓人拍案叫絕；有些書，道理深?yuàn)W難懂，讓人冥思苦想；有些書，描寫情真意切，讓人潸然淚下。這也許就是書的魅力和誘惑所在。
最近我讀了《黑熊舞蹈家》和《刀疤豹母》，這兩本書都是動(dòng)物小說(shuō)大師沈石溪筆耕。他們描述的都是人與動(dòng)物之間的'故事，不僅讓我了解了動(dòng)物的習(xí)性，還毫無(wú)遮掩的展現(xiàn)出將丑陋與美麗融為一體的原生態(tài)生命。動(dòng)物小說(shuō)最容易刺破人類文化的外殼、道德的束縛和文明社會(huì)的種種虛偽的表面。隨著時(shí)代的變遷、科技的進(jìn)步，許多東西都在不斷發(fā)展、更新，但原始生命中的殘酷競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神內(nèi)核是永不改變的。
讀書是一種享受。人生有書相伴隨則是一件不可言表的幸事，而我也由衷的愛(ài)上了這個(gè)最忠誠(chéng)的朋友——書。書本將是我們一生漫長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的后盾。
桌前，墨香裊裊，書韻悠悠，就讓這一縷濃濃的書香伴我成長(zhǎng)吧！
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