【熱】五年級作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
那年暑假，我和姥姥姥爺一起去了暫住北京的二姨、二姨父家，在北京游山玩水，真的好自在！
去故宮，游天壇，登長城……
在那么多名勝古跡中，我覺得最有氣勢的非長城莫屬了。
那天，我頭戴印著“不到長城非好漢”的帽子，站在刻著“不到長城非好漢”的石碑前，瞻仰著氣勢磅礴的八達(dá)嶺長城……然后呢，我就跑去做好漢了。
我以生平最大的.毅力拼命跑，最后還是累得走不動了，而姥姥姥爺他們早就被我甩在后面了。
八達(dá)嶺長城有很多段極為陡峭，接近90度的垂直坡，我極小心地往上爬，不是走，是爬。不止一次，我的手腳滑了下去，然后好長時間才穩(wěn)住，驚得我出了一身冷汗，心里像揣了只小兔子。
做好漢還真不容易，當(dāng)我爬到頂時，我太高興了！我高聲叫著，歡呼著，大山那邊傳來的隱約回聲好似大山也在為我喝彩！
回家時，下起了大雨，似乎老天也為我流下了欣慰的淚。
路滑，使介我們下長城特別困難。那些90度垂直坡露出了猙獰的面目，深一腳淺一腳地走，下長城比上長城多花了一倍多的時間，我現(xiàn)在可真相信了老人們說的“上山容易下山難”這句話了。
既然快不了，我們就趁此機(jī)會欣賞了雨中長城的奇景。遠(yuǎn)處的山巒層層疊疊，在暴雨中顯得更威武，更蒼翠欲滴。近處的長城一塊塊大石浸透了水，愈加古老粗糙了，撫摸一下，小石小沙粘在手上。我很奇怪，大石是怎樣砌成的？怎么如此經(jīng)久不衰？
不到長城真的不算好漢，長城之旅不僅開闊了我的眼界，也鍛煉了我的膽量。
五年級作文 篇2
我心中的好老師是誰呢？不是其他人，而是我三到四年級的數(shù)學(xué)老師——李艷明老師。李老師，也不是特級教師，也不是班主任，為什么讓我喜歡呢？再說，她已經(jīng)40多歲了。主要并不是在外表上，還要有事例。
我和同學(xué)們調(diào)皮打架時，只要她在場，總會被她攔住，并一個個警告：“不準(zhǔn)打架！”她不常用棍子打人，只有某某同學(xué)上課不聽講讓李老師忍無可忍時，她只能拿出棍子，把他拎上講臺，使勁地打。
有一次，一位同學(xué)不但考試考砸，講題目時還做小動作，老師大喝一聲，變戲法似的拿出了一根棍子，往他身上一打，那同學(xué)立刻叫了起來，叫完，便工工正正地坐在了凳子上。
每當(dāng)我考砸時，李老師總是鼓勵我、安慰我，說只要改掉粗心這個毛病，就一定能考到100分。有了她的鼓勵，我更加玩命似的學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)時我在班上的數(shù)學(xué)成績總是名列前茅。但李老師也有嚴(yán)肅的一面。
每當(dāng)我做練習(xí)粗心大意做錯題目時，她總是叫我把錯的題目寫10遍，讓我銘記在心。而每當(dāng)我把抄完題目的練習(xí)本恭恭敬敬地交給她時，他總是把寫的`那一頁給撕掉，之后便叫我回座位。我也不知道為什么要這么做，也許是不讓家長看見我被罰抄吧。
李老師有溫順的一面，也有嚴(yán)肅的一面，她難道不是我心目中的好老師嗎？
五年級作文 篇3
談到義氣，大家最熟悉的肯定是劉，關(guān)，張吧！我這次就和大家來談一談我讀了《三國演義》的感想吧！
我覺得在《三國演義》中最昏庸的君主莫過于劉備之子劉禪了。他整日貪圖享樂，不理朝政。要我說，當(dāng)初趙云就不該去救他，還讓自己險些喪了命。而與之相反的，最禮賢下士、愛才如命的君王卻是他爹——劉備。他十分體貼老百姓，危難之際也要帶著百姓們一起走。但他有一個致命的缺點，就是太沉不住氣了，關(guān)羽一被呂蒙殺害，他就立即點兵點將殺向東吳，就連大賢人諸葛亮的勸告也不聽了。自己在攻打東吳的時候被陸遜打得落花流水，倉皇逃往白帝城，不幸抱病去世。他的'這種做法雖然很義氣，但是卻沒有為以后做長遠(yuǎn)打算。
上文說到關(guān)羽就不得不提一提他了，他可是被世人稱為“中華武神”的猛將，更是蜀國的“五虎上將”之首，并對自己的大哥、國家忠心耿耿。
現(xiàn)在人們可以說退步了，不用機(jī)器，在生活中誰能有三國中那些人物的優(yōu)點？例如呂布舉世無雙的武藝、華佗妙手回春的醫(yī)術(shù)、諸葛亮無與倫比的才智……我一定對他佩服得五體投地。但有沒有還是個問題呢？就算有，那也是極少數(shù)。
我認(rèn)為現(xiàn)代人應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)許多東西，但古人要向現(xiàn)代人學(xué)的東西也不少……總之，《三國演義》對我感觸很大。
五年級作文 篇4
呼，緊張的期末考試過去了，20xx年也悄然無息地過去了，我又不知不覺地長了一歲，現(xiàn)在我對未來充滿了幻想和希望�，F(xiàn)在我想入非非，未來的我會是怎么樣的人？我會是什么職業(yè)的呢？我周圍的環(huán)境會有什么改變呢？我開始幻想起來了。
未來的我可能是個IT（信息技術(shù)）工程師，會制作各種軟件或硬件，也許我會創(chuàng)出個全新的軟件，代替window軟件，成為比目前世界首富比爾·蓋茨還富裕的人。并且創(chuàng)出很多游戲，讓小朋友們皆大歡喜，有適合那些求刺激的大人們的可怕僵尸游戲；有適合愛打扮的'女生的化妝游戲；有適合男生的戰(zhàn)爭游戲；還有適合學(xué)齡前寶寶們的智商游戲。
未來的我也可能是個植物學(xué)家，到哪里都濕濕的熱帶雨林里探索發(fā)光的花朵為什么會發(fā)光；到伸手不見五指的深海去觀察富有營養(yǎng)的海草怎樣生長；到人跡罕至的高山山頂上研究生長緩慢的雪蓮是如何在氣候干燥、氧氣稀薄的高山上生存；到炎熱的沙漠中觀察寄生在別的樹根上的肉芙蓉還有什么神奇的藥效。當(dāng)我找到某種神奇的植物，我就可以為人類造福，把我們的家園打扮得更加漂亮；為一些身患重病的病人帶去福音……
不管我未來是什么職業(yè)，唯有努力學(xué)習(xí)才能勝任，如果不學(xué)習(xí)，無論什么職業(yè)都別想當(dāng)。
五年級作文 篇5
在這次暑假里，我度過了最快樂的兩天。這兩天是在常州的恐龍園和天目湖度過的。
第一天，我和同學(xué)們紛紛來到了學(xué)校，坐上了前往常州的公共汽車。幾個小時后，已到了中午。于是我們來到了一家酒店，吃起了中飯。吃完后，我們又坐上了車子。沒一會兒，我們終于到了第一站——常州恐龍園。我來到門口，看見在門口旁邊的石頭上有恐龍骨頭，可卻不知道是什么恐龍。我想：以后要多讀書了。過了一會兒，我走進(jìn)了大門，發(fā)現(xiàn)在那的草坪上站滿了大大小小的假恐龍。接著，我來到了恐龍園的中心，恐龍園的中心是一個池塘。在池塘里也站滿了假恐龍。這些恐龍有的站著，看著天空;有的蹲在水里，低著頭；還有的站在水里，喝著水。然后我們有來到了幾家商店里，買了許多東西。在這些東西里，我最喜歡一個卡子，在這個卡子上有個大大的'粉色的蝴蝶結(jié)……時間一分一秒的過去了，一下到了晚上，我們就找了一家賓館，在那里住了一個晚上。
第二天，我們來到了第二站，常州天目湖。下車后，我們走了一段路，就來到了天目湖的門口。大門口旁，我看到了泉水，這泉水是從石縫里流出來的。一會兒后，我走進(jìn)了大門，就看見一片山青水秀，樹木長得郁郁蔥蔥，雖然當(dāng)天天氣很熱，山路很不平坦，但在樹蔭下，我還是覺得特別舒適。我們先去了天目湖的狀元閣里，在狀元閣里，我感覺到了古代的房屋是什么樣的。然后，我們坐上了一條大船，來到了山羊碼頭，在那個島上玩了起來……
這兩天我特別快樂，我真想在那里多待一會兒，可是時間一下就過去了，真舍不得��！
【五年級作文】相關(guān)文章：
五年級的作文09-05
五年級作文09-05
五年級作文09-05
五年級作文09-05
五年級的作文10-07
五年級作文10-10
五年級作文10-11
五年級的作文10-11
五年級的作文10-11
五年級作文10-11