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        • 五年級(jí)的作文

          時(shí)間:2024-08-10 16:15:02 五年級(jí)作文 我要投稿

          【精華】實(shí)用的五年級(jí)的作文7篇

            無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【精華】實(shí)用的五年級(jí)的作文7篇

          五年級(jí)的作文 篇1

            在我童年的時(shí)候,有一件事情讓我久久不能忘懷。

            表姑的菜園里可多蔬菜了,如:紅蘿卜、白蘿卜、生菜、荷苞菜、荷蘭豆……每次我去到表姑家準(zhǔn)要去幫倒忙,雖然幫的是倒忙,但我和表姑很開(kāi)心。

            還記得那一天,我來(lái)到表姑家,吵著要表姑帶我去菜園,忙碌的表姑放下所有的手中的活,帶我去到了菜園。菜園的“誘惑”對(duì)于我來(lái)說(shuō)已不成誘惑了。要是第一次去的人,準(zhǔn)會(huì)贊不絕口。就像五彩繽紛的“游樂(lè)場(chǎng)”。白的、紅的、綠的、紫的`、藍(lán)的……穿好了水鞋,眼前的花花綠綠使我認(rèn)不得哪個(gè)是蘿卜,哪個(gè)是荷蘭豆,哪個(gè)是荷苞菜……表姑指出哪個(gè)是紅蘿卜。我就開(kāi)始了撥蘿卜的“旅程”,我一邊唱著“撥蘿卜,撥蘿卜,嘿喲嘿喲撥不動(dòng)……一邊撥。因?yàn)槲伊庑,所以總是一下子停,一下子撥。滿頭大汗。蘿卜像個(gè)害羞的小姑娘,羞答答的,不敢出來(lái)。但經(jīng)過(guò)我的努力,我終于完全獨(dú)立地把蘿卜撥出來(lái)了。但可恨的是,撥出來(lái)的蘿卜竟然是個(gè)小姑娘。

            我沒(méi)有氣餒,繼續(xù)撥。我用盡九牛二虎之力,沒(méi)想到的是:蘿卜撥下來(lái)了,人卻不見(jiàn)。啊,掉到小溪里去了。我頓時(shí)懵了,不知所措,心理只想到糟糕糟糕了,表姑看見(jiàn)了,連忙把我抱起來(lái)。還壓死了幾條小魚(yú),表姑笑到肚子都要疼了。我連忙去換了件衣服。又回到了菜園,因?yàn)閷?shí)在是太好玩了,讓我留戀忘返。

            我又去摘荷蘭豆,媽媽也到了。幫表姑一起摘。我也學(xué)起來(lái)。因?yàn)槲倚,所以就隨隨便便撥,見(jiàn)到一個(gè)就摘一個(gè),不管它三七二十一,嘻嘻,今晚可以吃到美味的荷蘭豆了,我直流口水。媽媽看見(jiàn)了,笑著說(shuō):“看看你,就只會(huì)幫倒忙!

            雖然我只幫了倒忙,但這件事讓我既快樂(lè)又難過(guò)。我再次來(lái)到表姑的菜園,但童年不會(huì)再重臨了。

          五年級(jí)的作文 篇2

            是誰(shuí)從遠(yuǎn)方而來(lái),把我們?cè)杏谶@生機(jī)勃勃的土地上;又是誰(shuí)隨風(fēng)而去,僅留下我們無(wú)止盡的思考和遐想。

            我是誰(shuí)?我不曾問(wèn)過(guò)自己這個(gè)問(wèn)題。就像花朵不會(huì)因?yàn)闊o(wú)法四季常開(kāi),而懷疑自己的使命那樣。我也不會(huì)因?yàn)槿缃竦拿允В|(zhì)問(wèn)自己存在的含義。

            一沙一世界,一花一天堂。

            無(wú)限掌中置,剎那成永恒。

            一花一世界,一樹(shù)一菩提。

            每個(gè)人都是一個(gè)小小的世界,缺了誰(shuí)都無(wú)法組成這洪荒的原貌。

            昔時(shí)佛祖拈花。惟迦葉微笑,既而步往極樂(lè)。從一朵花中便能悟出整個(gè)世界,誰(shuí)能有這樣的境界?

            唯有相信自己的價(jià)值,才能悟出整個(gè)世界。

            一個(gè)故事被杜撰,一段風(fēng)流被誤解,一首陽(yáng)春被附庸,一種精神被稀釋。時(shí)間和言語(yǔ),總是比真實(shí)更具有空穴來(lái)風(fēng)的力量。潘安宋玉,千年后被說(shuō)書(shū)人簡(jiǎn)化成弱柳扶風(fēng)的美少年的剪影;狀元及第,成了被賈府老太君嘲笑的陳腐戲劇中無(wú)趣的頭銜。當(dāng)我們一路向前行走,忘記回身反顧時(shí)。歷史早已用自身的'改變,來(lái)昭示了一個(gè)無(wú)可否置的事實(shí)——這個(gè)世界,并不需要一個(gè)純粹的你我。

            因?yàn)槲覀兌际切⌒〉氖澜,我們沒(méi)有權(quán)利去排斥他人,或是尋找合適的借口讓自己心安理得。不管是光明正大,還是道貌岸然,用手段去傷害他人,天地間絕不會(huì)容許這樣荒謬的行為。

            我想說(shuō)的,就是告誡每個(gè)人要愛(ài)護(hù)他人,珍惜他人。不要等到他變得脆弱易碎了,才恍然大悟,亡羊補(bǔ)牢。

            我們都是小小的世界,小的虛無(wú)縹緲,小的甚至被拋棄也不會(huì)再有被驚鴻一瞥的希望?墒澜缭傩,我們也是這狹窄的空間中獨(dú)一無(wú)二的王。

          五年級(jí)的作文 篇3

            我有一個(gè)小妹妹名字叫胡心怡,今年七歲了,它和一般小女孩不一樣,她非常愛(ài)感冒,正,F(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了,我三姨姥很害怕孩子會(huì)再一次感冒,所以沒(méi)讓她上一年級(jí),想讓他到八歲在上小學(xué)一年級(jí)。這個(gè)小心怡可真惹人喜歡,等到她把你惹生氣了她一定會(huì)去你在的地方去找你,去逗你開(kāi)心,讓你笑,即使你心里不想理她,也還會(huì)被他的做法感動(dòng)的,而不得不和她一起瘋著玩、打著玩、鬧著玩、可開(kāi)心了,就像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。等到你把她給摔了或是碰了,她一定會(huì)哭的,等到她自己摔了或是碰了,他不會(huì)哭也不會(huì)鬧而會(huì)笑瞇瞇地和你一樣的玩,當(dāng)什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。等到有人去她家做客,她一定會(huì)牽著一只她養(yǎng)的旺旺來(lái)見(jiàn)你,旺旺每天都在她身邊,旺旺還會(huì)請(qǐng)客人進(jìn)家門,客人每次都會(huì)夸旺旺真乖,也夸心怡真懂禮貌。

            他很會(huì)看人下菜碟,和我一起去逛街時(shí),她看到什么就要什么,要是和別人在一起,她會(huì)感到很不好意思說(shuō)不要,可她因?yàn)樾睦锸欠浅5南胍@種禮物或者是好吃的,而非常后悔。等到她爸爸領(lǐng)她去玩的時(shí)候,她一定會(huì)像瘋了一樣高興的,等去了沒(méi)有什么好玩的,,他就會(huì)坐在椅子上唉聲嘆氣。如果這時(shí)爺爺說(shuō)領(lǐng)她去買好吃的,”她仍會(huì)像瘋了一樣的,高興得不得了,但去了又沒(méi)有什么好吃的,她會(huì)再一次地說(shuō)太沒(méi)意思了,說(shuō)完就會(huì)又唉聲嘆氣。

            等到她到我家來(lái),第一件事就是要玩我家的電腦,我也一定會(huì)讓她玩的,我不愛(ài)開(kāi)筆記本電腦,只能開(kāi)臺(tái)式電腦讓她玩了,真是沒(méi)辦法呀!等到…………這就是我那最小而又最可愛(ài)的'小妹妹心怡。我的妹妹真可愛(ài)呀!我愛(ài)我的好妹妹.有時(shí)間來(lái)看看吧!你一定會(huì)喜歡上她的.

          五年級(jí)的作文 篇4

            望向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的心路歷程,許許多多的人給我留下了各不相同的感動(dòng),雖然時(shí)隔已久,但回想起來(lái)心海依舊能夠泛起一陣微微的波瀾。

            我是在《感動(dòng)中國(guó)》上認(rèn)識(shí)她的,一個(gè)91年的女孩,從小便是孤兒,后來(lái)被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取,但不放心癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母,竟然決定帶著養(yǎng)母上大學(xué)。她就是臨汾最美女孩——孟佩杰。

            播放孟佩杰與養(yǎng)母的生活那段視頻給我?guī)?lái)久久不能平息的震動(dòng),一幅纖弱的背背起了臃腫的養(yǎng)母,一雙纖柔的手搓洗著衣物翻炒著飯菜,在孟佩杰的忙碌中,我的眼前不禁蒙上了一層淚霧,透過(guò)淚霧,孟佩杰有著驚天動(dòng)地的美,像開(kāi)在困境里的一朵花。

            古有孔融能讓梨,有黃香能溫席,今有孟佩杰以孝對(duì)母。孟佩杰說(shuō)過(guò):“只要母親在,那家就還在。”孟佩杰用花季支撐起母親,同時(shí)支撐起了一個(gè)家。

            我曾想象過(guò)孟佩杰的艱辛,結(jié)果是——不可想象,若我身處孟佩杰的.境地,我能否挑下這副重?fù)?dān)?答案可能是否定,一來(lái)我沒(méi)有孟佩杰痛失父母的心酸,對(duì)家如此的珍惜,二來(lái)我沒(méi)有孟佩杰的毅力與精神,很難堅(jiān)持下去,這樣想來(lái),孟佩杰的確是個(gè)值得我們敬佩的人。

            孟佩杰雖艱辛,但她活的快樂(lè),并沒(méi)有頹廢而是積極面對(duì)人生,像一朵勇敢的花盛開(kāi)在荊棘里。其實(shí)幸福掌握在自己手中,重要的只是一份態(tài)度,不同的態(tài)度對(duì)人生有不同的詮釋,態(tài)度取決于自己,相比愁眉苦臉地活倒不如快快樂(lè)樂(lè)地活,起碼比別人多了一種愉悅。

            即使處于困境當(dāng)中,遇不上幸福,但要學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造幸福,就像是花朵在寒風(fēng)中依然鮮艷,幸福從來(lái)與物質(zhì)無(wú)關(guān),精神快樂(lè),便會(huì)幸福。

            像孟佩杰學(xué)習(xí),做一朵困境中的花吧,哪怕不夠靚麗,哪怕不夠妖嬈。

          五年級(jí)的作文 篇5

            愛(ài)是什么?愛(ài)是你傷心時(shí),朋友給你說(shuō)的一聲問(wèn)候!愛(ài)是你在寫(xiě)作業(yè)時(shí),媽媽把一杯溫開(kāi)水端給你喝!愛(ài)是你生病時(shí),爸爸媽媽悉心照顧你!愛(ài)是晚上睡覺(jué)時(shí)家人們給你的一聲“晚安”。愛(ài)是你考試的100分,老師給你的一聲鼓勵(lì)!世界上如果到處都是愛(ài),那世界就會(huì)變成一個(gè)溫暖明亮和和諧的世界!

            世界上雖有很多愛(ài),但是它們是分為三種的。第一種是友情,第二種是親情,第三種是愛(ài)情。在班級(jí)里,老師也是我的親人。從我一年級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師了,有王老師、周老師、文老師、柴老師、朱老師、丁老師、范老師、但老師、袁老師……這些老師是我非常喜歡的老師,是他們教會(huì)我了豐富的知識(shí),是他們教會(huì)我了該如何做人,成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子!我很感謝他們,我一輩子都不會(huì)忘記他們對(duì)我的恩情!

            其實(shí)我更想感謝我的英語(yǔ)老師袁老師。我上三年級(jí)的時(shí)候,我以前的英語(yǔ)老師被調(diào)走了,換成了袁老師。以前,第一次見(jiàn)面時(shí),我就覺(jué)的袁老師說(shuō)話很和藹可親,知道很容易接觸。所以,一下課我就跑去跟袁老師說(shuō)話、聊天。慢慢的'我跟袁老師的關(guān)系搞近了,只要一有什么事情我都會(huì)跟老師說(shuō),而老師竭盡全力幫我解決。而我只要袁老師一有要收作業(yè)和什么事情,我都會(huì)幫袁老師解決的。當(dāng)競(jìng)選英語(yǔ)課代表時(shí)我被競(jìng)選為英語(yǔ)課代表,我真是高興極了!

            在接下來(lái)的時(shí)間里,我每天都會(huì)幫袁老師收作業(yè)、整理東西,上課舉手發(fā)言,每答對(duì)一次老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。這使我更喜歡英語(yǔ)課,在英語(yǔ)課上積極發(fā)言。

            有一次,我不小心摔跤后,袁老師把我扶到醫(yī)務(wù)室擦藥。還安慰我說(shuō)沒(méi)事了,沒(méi)事了!自從那以后,老師都很照顧我。每次幫她收作業(yè)時(shí),老師從會(huì)給我一顆糖果給我獎(jiǎng)勵(lì)。有不懂的單詞,我去問(wèn)袁老師她都會(huì)告訴我怎么讀。每次考試后,老師都會(huì)告訴我這次考試錯(cuò)在哪里,告訴我正確答案教我怎么分辨。

            就這樣,轉(zhuǎn)眼間就到了四年級(jí)。上到四年級(jí),我就不再是英語(yǔ)課代表了,變成了副班長(zhǎng)。但是,我還是回去幫袁老師做事的,袁老師聽(tīng)了非常感謝我,我也開(kāi)心極了!雖然我不再是英語(yǔ)課代表了,但是我還可以幫袁老師做我力所能及的事情就夠了。

            在這里,感謝所有老師對(duì)我這幾學(xué)期的關(guān)心和照顧,在今后我會(huì)更加了努力不會(huì)辜負(fù)你們的期望,謝謝你們了!

          五年級(jí)的作文 篇6

            叮鈴鈴,上課鈴響了,同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室呢,這節(jié)課是語(yǔ)文課,王老師一進(jìn)教室就對(duì)大家說(shuō):“今天啊,咱們換一種方式上課!笔裁?換一種方式上課?同學(xué)們交頭接耳起來(lái),語(yǔ)文能換什么方式呢?我也在心里猜測(cè)著。

            王老師首先把我們?nèi)喾殖?個(gè)小組,然后說(shuō):“現(xiàn)在,給每組同學(xué)一百分基礎(chǔ)分,哪組同學(xué)回答問(wèn)題又快又準(zhǔn)確,就給這個(gè)組加一分,隨便說(shuō)話或回答錯(cuò)誤減一分,下課時(shí)哪組分?jǐn)?shù)最高就是冠軍,我會(huì)發(fā)獎(jiǎng)杯的!惫!又是競(jìng)賽又有獎(jiǎng)杯激勵(lì)著大家,可比“要遵守紀(jì)律”,“要舉手發(fā)言”管用多了,連平時(shí)管不住自己,愛(ài)隨便說(shuō)話的幾個(gè)同學(xué)都努力管住了自己的言行。原來(lái)老師先給我們來(lái)了個(gè)下馬威,看看下面還有什么花樣?我不由提高了自己的注意力。

            “比賽第一關(guān),用五分鐘查出生字的音、意、形,我請(qǐng)最先舉手的同學(xué)教大家生字,要說(shuō)出難點(diǎn)和容易寫(xiě)錯(cuò)的地方!逼匠4蠹叶枷氘(dāng)老師,這次機(jī)會(huì)來(lái)了,王老師話音剛落,班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們積極準(zhǔn)備著,絲毫不敢怠慢,五分鐘剛到,各個(gè)小組爭(zhēng)相舉起手來(lái),只怕別組同學(xué)把分得了去,第一關(guān)我們組得了兩分。

            第二關(guān)是組詞比賽,這可是我們組的強(qiáng)項(xiàng),平時(shí)作文課老師讀的最多的,就是我們組同學(xué)的范文,所以比賽時(shí)輕松拿下三分,就這樣一路領(lǐng)先,可正當(dāng)我們得意的`時(shí)候,一個(gè)組員因隨便說(shuō)話扣掉了一分,這一關(guān)結(jié)束,我們得了第二名。

            “第三關(guān),請(qǐng)大家準(zhǔn)備一張紙和一支筆!蓖趵蠋熀J里還有什么藥?可各組分?jǐn)?shù)咬得那么緊,誰(shuí)也不敢松懈,王老師一聲令下,原來(lái)是聽(tīng)寫(xiě)比賽開(kāi)始了。同學(xué)們“埋頭苦干”,教室里只能聽(tīng)見(jiàn)老師讀字的聲音和同學(xué)們“刷刷”的寫(xiě)字聲,又是幾分鐘過(guò)去,經(jīng)過(guò)一輪對(duì)改,比賽成績(jī)終于揭曉,我們組被扣掉了最少分八分,這樣,我們以總分九十五的成績(jī)贏得了比賽的勝利,和第五小組并列第一。在王老師給我們頒發(fā)親自制作的冠軍獎(jiǎng)杯時(shí),下課鈴響了,時(shí)間過(guò)得可真快呀!

            這就是換一種方式上課呀!這一課的字詞同學(xué)們記得都很牢靠,期中考試時(shí)全都沒(méi)錯(cuò),經(jīng)常換形式上課真的好新鮮,如果老師總有各種新鮮有趣的方式給大家上課,我相信同學(xué)們都會(huì)在課堂上找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)的。

          五年級(jí)的作文 篇7

            我記得夏天時(shí)候我雖然不大,但是也是很愛(ài)美的。這一次我的友誼差一點(diǎn)兒就破裂了。

            明天是媽媽的同事聚會(huì),因?yàn)榘职帜翘煺脹](méi)回家。所以媽媽帶我和去她的同學(xué)聚會(huì)。我有一個(gè)缺點(diǎn),就是在別人面前過(guò)分地展現(xiàn)自己,如果不想給別人留下不好的印象。所以我挑了一套,我自己特別喜歡的淑女的服裝,我還帶了很多漂亮的首飾,但是就是沒(méi)有手鏈。每次下課就把手鏈像寶貝似的捧在手里,生怕它掉了似的。她很爽快的答應(yīng)了。

            第二天我穿的漂漂亮亮的`去了媽媽的同學(xué)聚會(huì),我表現(xiàn)的很棒,大家都夸我是個(gè)小淑女。回來(lái)的路上我發(fā)現(xiàn)手上的手鏈不見(jiàn)了!哎呀,這可怎么辦呢?我明天要把這手鏈還回去了呀!我把全身上下的口袋都找遍,怎么看了,心里很緊張。但是我忘了,我還帶了一個(gè)小手提包。

            第二天,我的那個(gè)朋友就來(lái)找我要手鏈了,她問(wèn)我:“晗晗,我的手鏈呢?”我支支吾吾的回答:“嗯……那個(gè)……我忘帶了,我明天再拿給你吧。”“好的,那你明天在拿給我好啦!”她又爽快地回答。我表面上裝作什么都沒(méi)有,但是心里緊張死了,“哎呀,怎么辦,怎么辦,怎么辦呀!要是這個(gè)對(duì)她很重要的話,我應(yīng)該怎么辦才好呢?”

            第二天很快就來(lái)到了,我在上學(xué)前又仔細(xì)的想想,還有沒(méi)找過(guò)什么地方?哎,我不是帶了一個(gè)小手提包嗎?于是我趕緊的把手提包找出來(lái)。嘿!手鏈在里面呢!我趕緊拿著它背上書(shū)包去上學(xué)了。

            我把手鏈還給他,順便問(wèn)了她手鏈對(duì)她有沒(méi)有什么重要的關(guān)系。不問(wèn)不知道一問(wèn)嚇一跳,原來(lái)這是她媽媽的傳家寶。不過(guò)還好,及時(shí)給她了,不然不知道會(huì)急成什么樣子呢?這等于差點(diǎn)就要被我破壞了。你們可要注意哦,以后記得要及時(shí)還東西啊,而且放東西要有條理哦!

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