五年級作文精品(5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈迥昙壸魑�5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
這一次，我和媽媽終于來到呼倫貝爾大草原，我要了卻我多年來騎馬的心愿。
一下車，耳畔傳來清脆悅耳的馬蹄聲，眼前是長龍般一字排開的馬廄。馬廄里，馬兒正晃著腦袋津津有味地吃草。
馬兒馬兒，我來啦！我迫不及待地戴上頭盔，穿上盔甲，活脫脫一個帥氣的賽馬手。馴馬師扶我坐上了一匹健壯的栗色小馬，它那一頭飄逸雪白的鬢毛披在挺拔的脖子上，蹄子雪白，好像套上了白靴，特別神氣。我腳踩馬鐙，手抓把手，坐得筆直。等我一坐穩(wěn)，馴馬師轉(zhuǎn)身給別人“保駕”去了。沒了主人的看管，小馬駒立刻不安分了，頭一昂，耳朵一豎，繞著原地打了兩個轉(zhuǎn)，我緊張地四處張望。小馬駒越發(fā)淘氣，索性馱著我向馬廄走去，完全不顧嚇得手心冒汗、說不出話的我。一分鐘，兩分鐘……，我的冷汗一波一波地冒著。正在我騎“馬”難下的時候，“救星”到了，馴馬師一把拉過韁繩，小馬駒頓時收住腳，乖乖地往回走。呼~嚇死寶寶了！我長長地舒了一口氣。
馴馬師一個飛身上了頭馬，輕輕拍了下馬屁股，馬兒四蹄有規(guī)律地擺動起來。我們這個八人馬隊開始了信步漫游。我的馬兒也跟著頭馬的節(jié)奏慢悠悠地溜達起來，我的身體隨著馬兒一上一下輕輕地顛簸起來，感覺好玩極了，之前的害怕早已拋到九霄云外了�？茨蔷G草與藍天相接，牛羊與白云相逐，遠處一座座蒙古包猶如繡在綠毯上的花兒，美麗極了。
不遠處，幾個年輕的小伙兒縱馬揮鞭，矯健如飛，看得我眼睛都直了，好想和他們一樣騎馬狂飆！
“喂，你快點！”我摸摸馬脖子，捋捋馬毛，拍拍馬屁，可馬兒根本不吃我這套。
“快點！不然夾你肚子啦！”我用腿夾了夾馬肚子，它非但不理我，鼻子里還哼了一聲，好像在不耐煩地說：“你又不是我的主人！”真把我氣壞了。
“再慢可別怪我腳下不留情！”“我要打你屁屁了！”我又學(xué)大人拽著韁繩，開始一站一坐，可是馬兒就是不聽使喚，越催越慢，掉在了馬隊的'最后。我只好向馴馬師投出“SOS”的信號。他心領(lǐng)神會，口中念出“咻咻咻，嗙嗙嗙”的咒語。馬兒好像頓時被施了魔法，鼻子噴著氣，耳朵豎得筆直，甩甩尾巴，“得得得”地慢跑起來。我也學(xué)著馴馬師“咻咻咻，嗙嗙嗙”，嘿，馬兒真的領(lǐng)悟了我的旨意，加速小跑起來，不一會兒就把媽媽他們甩在了后面。長長的鬃毛在風(fēng)中高高地揚起，伴隨著奔騰的馬蹄聲，仿佛整個草原都產(chǎn)生了震動。暖暖的風(fēng)兒撫摸著我，空氣中的青草味是那么清香而令人沉醉，草地是那么柔軟而富有彈性，天空是那么蔚藍而近在咫尺。真有種“天穹壓落、云欲擦肩”的豪邁瀟灑！
忽然，一個劇烈的顛簸，前面一個坑顛得我屁股都快裂成兩半了！“吁~吁~”我用力一拉韁繩，馬兒乖乖地停了下來。哈哈哈，我會騎馬啦！
有朝一日，我還要回到草原縱馬馳騁，成為草原上一道美麗的弧線。
五年級作文 篇2
我有很多敬佩的人，我的啟蒙老師周蜜燕老師、我現(xiàn)在的導(dǎo)師劉東老師、我們和藹的校長、還有我們那些戰(zhàn)斗英雄、偉大的發(fā)明家、科學(xué)家……但是今天我想寫我的爸爸。
我爸爸是一個非常平凡的會計員，在平凡的崗位做平凡的事。他為人善良、謙和、好客、寬容，在爺爺奶奶面前，他是個好兒子，在夫妻之間，他絕對是個“灰太狼”，但于我來說，他肯定是個嚴父。
爸爸讓我最敬佩的是他的品質(zhì)。
爸爸的工作時間是早上八點到下午五點半。有一次，因為一個客戶要晚來，事先就給爸爸打了電話，請爸爸晚點下班，爸爸其實可以回絕的，但謙和的他為了方便別人，想都沒想就連說好，沒問題。客戶不知道什么原因，差不多八點了才到爸爸上班的單位，一進門忙說對不起，爸爸笑著說沒關(guān)系，還替客戶倒了杯水，接著就熟練地幫客戶辦單。客戶接過辦好的單，放進包里，同時從包里拿出了一個紅包遞給爸爸，爸爸急忙還給客戶說：“這怎么行，這是我應(yīng)該做的，請您收回去�！笨蛻粽f：“讓你等了這么久，這是小小意思，你一定要收下�！痹谕谱屩邪职纸拥轿覀兇咚丶业碾娫挘驗檫@個空檔，客戶把紅包留在柜臺前，匆匆走了，爸爸接完電話已經(jīng)找不到那位客戶了，萬般無奈下爸爸想起每個來辦單的客戶都會留下電話。果然，爸爸找到了那位客戶的電話，趕緊打過去，結(jié)果可想而知，客戶一定要感謝爸爸，非要爸爸收下那“意思意思”的紅包。爸爸懷著忐忑不安的心回到家，連飯都沒吃好。
第二天，還沒等天大亮，爸爸就起來了，匆匆地趕到公司，在爸爸領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)的第一時間急忙把“意思意思”的紅包上交給了公司，并把過程詳細的說了一遍，這才安心地回到自己的工作崗位。這一天爸爸回來就沒有昨天那樣的焦躁不安了，恢復(fù)了他常有的幽默。可沒過幾天我們又在爸爸的臉上看到了不安的`表情，經(jīng)過媽媽轟式的盤問，才知道事情的原因。原來爸爸上交紅包這事給蛇口電視臺的記者知道了，蛇口電視臺要到爸爸工作的單位給爸爸做專訪。我們知道這原因后都好開心，獨有爸爸愁眉不展，媽媽說這是好事呀，干嘛一副上刀山下火海的表情？爸爸看了一眼媽媽回答說：“你還不知道我嗎？平常都不怎么說話，現(xiàn)在要我對著鏡頭還有這么多人說這么小的事，還真不如叫上趟刀山下一次火海呢！”我們?nèi)叶夹α�，原來爸爸怯場了，更重要的是，他覺得這么小的事，而且應(yīng)該是每個人都會那樣做的一件小事，根本不用這樣，還要接受專訪。
最后蛇口電視臺還是做了專訪，但我只在電視上看到他幾分鐘，其他的都是爸爸的領(lǐng)導(dǎo)代勞了。
這就是我敬佩的爸爸。做為他的兒子，我一定也要把這樣優(yōu)良的傳統(tǒng)發(fā)揚下去。
五年級作文 篇3
幸福是一段旅程，而不是終點。
——題記
世上有種愛，無言卻感動；有種愛，平凡卻溫暖；有種愛，在細微處，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
那年夏天，短的像一陣風(fēng)，轉(zhuǎn)眼已及深秋。窗外，一輪皓月宛若孩子的安靜純潔，時光在慢慢流淌，我的思緒開始清澈。
盛夏，驕陽把大地烤的像一個熟透大紅薯。下課回到家，我開始寫作業(yè)，突然空調(diào)的風(fēng)停了�！皨寢專照{(diào)不轉(zhuǎn)啦？”我呼喊著。只見媽媽圍著圍裙，拿著鏟子，像一個武藝高強的高手走來，看了看又按了按開關(guān)，發(fā)現(xiàn)停電了�！鞍 蔽揖镏�，“作業(yè)還有好多呢�！眿寢寽睾偷恼f：“心靜自然涼，靜下心就不會熱了，你試試�！卑凑諎寢尩姆椒�，不再那么急躁，很快作業(yè)做完了。
那一刻，有輕盈的風(fēng)，穿過窗欞，落在屋角，我默默品味著母親細微的愛，那是一種沁涼的愛。
窗外蟬鳴蛙唱，星月交輝。
電還沒來，我翻來覆去睡不著，忽然傳來一習(xí)清涼。“來電了？”我回過頭，發(fā)現(xiàn)滿臉疲憊的媽媽在身后輕輕地搖著扇子。剛要說話，媽媽像發(fā)現(xiàn)我的心思一樣，“快睡吧，明天還要上課呢。”窗外皎潔的月光灑在她額頭上，布滿了密密麻麻的汗珠，我的心理一陣哽咽，“媽媽，我不熱了，您休息一會吧�！眿寢寽嘏膿崦业�.臉龐，“沒事，等你睡著我就不扇了�！闭f完又搖著扇子。時鐘“滴答滴答……”回首過往，不禁想到誰言寸草心，報得三春暉。
月光如水，母親細心的愛像一只鵝毛，輕輕地飄到我的床上，開滿心田。
世上那些細微處的愛，往往不需要刻意去尋找、傾聽又或者觸碰，只要用心便可以感受到。
愛是一把遮陽傘，為我們撐起了一片晴天；愛是一顆棒棒糖，甘甜了我們的心靈；愛是一縷太陽光，照亮我們前行的方向。
五年級作文 篇4
當我轉(zhuǎn)到流塘小學(xué)，當一切還很陌生，當?shù)谝淮斡⒄Z考試成績出來了，我考了99分，然而也有一位同學(xué)和我考同樣的分數(shù)，他就是我的學(xué)習(xí)死黨葉堃玉！
從一年級到二年級，我的`成績一直是前三名，當然也總是拿全班成績第一，沒有一位老師否定我，但自從我轉(zhuǎn)到流塘小學(xué)的三（4）班，我的第一就被葉堃玉獨占了！這可是讓我十分氣惱，期中考試后，我就主動向葉堃玉發(fā)出英語挑戰(zhàn)書：葉堃玉，我跟你說，我期中考試英語成績絕對能考過你！葉堃玉爽快地答應(yīng)了。你猜結(jié)果呢？不是差1分，就是差0。5分！哈哈，我贏了！下課后，他便站在我面前顯擺。不服不服！我再來！數(shù)學(xué)考試我絕對考得過你！我一急之下四馬追擊，發(fā)誓一定要追回這虧本了的分數(shù)，看我畫個圈圈詛咒你！哈哈，我可是有百分之百的信心考上onehundred(一百）！果然不出我所料，我光明正大地得到了這張獎狀！再次下課后，他急了：我敢打賭，我語文考試絕對考得過你！好啊，拉鉤！這場交易成功！語文課，老師發(fā)了語文試卷，第一個上場的居然是葉堃玉！這還不夠，他居然還取得了全年級唯一一個onehundred(一百）！天啊，我大獲全敗了！我畫個圈圈詛咒你！我偷偷詛咒他。以后，我就給他取了個外號死葉子！哈哈，真形象！
我要在這里鄭重發(fā)誓：我一定要超過葉堃玉！如果超不過我就跟我爺爺姓！哈，我爺爺也姓楊！
五年級作文 篇5
今天有兩堂作文課，課剛開始郭老師拿了三個雞蛋走進了教室，對我們說：“我們今天在上作文課之前先做一個小實驗。”班上每一個人都歡呼雀躍十分高興。我看見老師拿來了三個雞蛋，心想，這三個不起眼的雞蛋能做什么實驗。
在實驗開始之前，老師說：“別看這雞蛋個頭小，可它的力氣可不小，誰敢來挑戰(zhàn)嗎？”同學(xué)們都高高舉起了手，躍躍欲試。老師選了三個在班上比較有力氣的男生。實驗的規(guī)則是，五根指頭包住雞蛋，看誰能把雞蛋捏碎，三位大力士用力握住雞蛋，只聽“咔嚓”一聲，第一個同學(xué)的雞蛋破了，蛋黃和蛋清濺得到處都是，教師并沒有說什么。第二和第三個同學(xué)握得是滿臉通紅，可蛋仿佛是一塊巖石，怎么用力也不碎，他們只好放棄了。我心想，他們可是我們班的“大力士”，怎么會捏不碎這“小不點”呢？
最后老師公布了答案說：“第一個同學(xué)的蛋是蛋殼有點不平的蛋，蛋殼受力不均勻，就被捏碎了。但后兩個蛋不碎，是因為當雞蛋平均受力時，它可以承受34．1千克的力，我們在捏一個雞蛋的時候，手的杠桿力被蛋殼平均分散到了雞蛋的.各個地方，所以不足以把它捏碎。拱形是最穩(wěn)定的形狀，人們利用這一原理造出了拱橋、拱門、汽車、飛機和安全帽等，在結(jié)構(gòu)學(xué)上，這叫作薄殼結(jié)構(gòu)，人民大會堂的結(jié)構(gòu)就是仿造雞蛋的結(jié)構(gòu)建造的。”
看來，只要我們細致認真地觀察生活，就一定會有所發(fā)現(xiàn)的。
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