[通用]實(shí)用的五年級(jí)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　千紙鶴這種東西，想必大家都知道吧！有的人會(huì)折，有的人不會(huì)折，這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了折千紙鶴。

　　老師將一張白紙發(fā)給我們每一個(gè)人：“你們想折什么就折什么圖形或者物品都可以 �！贝蠹叶奸_(kāi)始折了，我絞盡腦汁地想我要折什么？突然，我想到了我要折星星。我將紙折成一條長(zhǎng)紙，打一個(gè)結(jié)，不一會(huì)兒，我就折好了。吳坤鵬那些男生折的`是指甲套，吳晶晶折的是荷花，老師覺(jué)得桂黃金和范樹(shù)香折的千紙鶴很有創(chuàng)意，就叫她們倆來(lái)做小老師教我們折千紙鶴。

　　開(kāi)始折了：第一步：拿一張正方形的紙；第二步：對(duì)折，折出一個(gè)三角形；第三步：再對(duì)折；第4步：將一個(gè)三角形打開(kāi)，對(duì)折；，第5步：另一面也一樣對(duì)折；，第6步：折成了一個(gè)菱形 ；第7步：再向上折，每一個(gè)面都要；第八步：再向上翻，尾巴，頭，翅膀，都出來(lái)了；第九步：一角向下彎、對(duì)折，頭就有了；第十一步：畫(huà)上眼睛就好了。

　　老師又發(fā)了一張紙說(shuō)：“小老師不教，同學(xué)們自己折�！蔽乙宦�(tīng)自己折，這三個(gè)字，我心臟病都要嚇出來(lái)了。當(dāng)我折到第7步時(shí)，我腦子一片空白，把小老師教我的重新折了一遍才知道怎么折。我按照小老師教的方法去折，一下子就折好了。

　　沒(méi)想到，這一個(gè)小小的千紙鶴讓我不知所措，我一定要做一個(gè)心靈手巧的人。

五年級(jí)作文 篇2

　　媽媽對(duì)我的愛(ài)很多，但是有一件事，令我非常難忘。

　　記得那一次，媽媽在教我如何把跳繩跳快。那一天放學(xué)回家，媽媽問(wèn)我體育考試跳繩跳了幾個(gè)，我回答：“一分鐘68個(gè)”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，成績(jī)并不理想。媽媽聽(tīng)了這個(gè)跳繩的次數(shù)，顯然不是很滿意。媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“每天練跳繩，至少每天練200個(gè)”。唉，我真沒(méi)辦法，只好按媽媽說(shuō)的去做。

　　第一天，我做完作業(yè)，拿著跳繩到樓下去，我跳的很高，所以跳的很慢。媽媽親切地說(shuō)：“川川，你跳的.太高了，跳低一點(diǎn)，就能跳快了”。可是，剛開(kāi)始用這種方法，我覺(jué)得還是好累。

　　第二天做完作業(yè)，媽媽又叫我去跳繩。唉，我真的毫無(wú)辦法呀！硬著頭皮只好去跳繩，今天媽媽笑著說(shuō)：“有進(jìn)步，繼續(xù)努力，相信自己一定行！”

　　第三天完成作業(yè)后，我主動(dòng)到樓下跳繩，忽然間覺(jué)得腳底下好像按了兩個(gè)彈簧，因?yàn)槔K子也甩得很低，所以，跳得很快，媽媽看著，夸贊道：“川川，很不錯(cuò)�！蔽业男睦锉群攘朔涿圻�要甜。

　　一天、兩天、三天……我已經(jīng)跳的很溜了。一分鐘跳繩是媽媽的一次次鼓勵(lì)，我才取得體育考試優(yōu)秀等級(jí)。關(guān)愛(ài)是一杯白開(kāi)水，溫暖著他人的心；關(guān)愛(ài)是海，很深很深……

五年級(jí)作文 篇3

　　20xx年1月31日，風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里，我們一家人來(lái)到頤和園，頤和園滑冰場(chǎng)是北京市最大的天然冰場(chǎng)，恰逢陽(yáng)光明媚的好天氣，昆明湖視野開(kāi)闊，環(huán)望銅牛、十七孔橋、萬(wàn)壽山等名勝古跡，皇家園林真是美景如畫(huà)。

　　我直奔盼望已久的滑冰場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，昆明湖冰面上，人山人海，雖然是寒冬臘月，但游人依然很多。

　　滑冰場(chǎng)入口有單人冰車(chē)、雙人冰車(chē)、冰上自行車(chē)等娛樂(lè)設(shè)備。我領(lǐng)了單人冰車(chē)。一開(kāi)始，我不知道怎么滑，試著用配套的冰叉扎一下冰面，冰車(chē)就一點(diǎn)點(diǎn)向前滑動(dòng)。一會(huì)兒，我就總結(jié)出了規(guī)律：要想滑得快，就得相反用力，向前用勁，車(chē)就后退；向后用勁，車(chē)就前進(jìn)，向左用勁，車(chē)向右走，向右用勁，車(chē)向左走。我趕緊把訣竅交給妹妹，我迫不及待地對(duì)妹妹說(shuō)：“咱們一起比賽吧，誰(shuí)先滑到圍欄處就算贏！”“好��！”我做好了預(yù)備的'動(dòng)作，媽媽喊口令：“預(yù)備，開(kāi)始！”說(shuō)著，我倆你爭(zhēng)我搶地拼命向前滑，兩輛冰車(chē)在冰面上互相追逐，不時(shí)還傳出我們的歡笑聲。很快就到了終點(diǎn)，此時(shí)，我們已經(jīng)不在乎誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，因?yàn)橥娴暮荛_(kāi)心。媽媽也非常關(guān)心我們，一會(huì)兒讓我們喝水，還給我們拍了好多照片，記錄下每一個(gè)精彩瞬間。

　　時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)就一小時(shí)了，午后的風(fēng)漸漸大起來(lái)了，岸邊的柳樹(shù)迎風(fēng)飛舞，雖然意猶未盡，我們還是依依不舍的上岸了。每個(gè)人的臉都紅撲撲的，身上卻熱乎乎的。冰場(chǎng)上銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)，久久在我耳畔回響。

　　頤和園滑冰是寒假過(guò)年期間最有意義的一件事，這是一場(chǎng)健康、陽(yáng)光的娛樂(lè)活動(dòng)，滑冰和學(xué)習(xí)一樣，只要用心，一步一個(gè)腳印，就會(huì)取得成功。

五年級(jí)作文 篇4

　　佇立歲月的街頭，沉默間卻讓時(shí)間滑落了半個(gè)世紀(jì)。靜靜地佇立，默默地承受，只覺(jué)情也如斯，愛(ài)也如斯；也歡悅，也惆悵，也向往。似乎有太多的言語(yǔ)已被風(fēng)沙磨蝕，視線里僅剩這完美的定格，柔情似水間送走了一個(gè)又一個(gè)的神奇，只留下一方熱土以及這永久的眷戀。

　　繁花綠葉，遠(yuǎn)山春正濃，往事如潮涌。不知不覺(jué)眼前又浮現(xiàn)出以往的校園。雖是陳舊了一點(diǎn)，卻一直在驕傲地面對(duì)每一個(gè)晝夜。于是，我把長(zhǎng)滿荊棘的小徑細(xì)細(xì)辨認(rèn)，把歲月的流沙輕輕抹去，空蕩的教室，詮釋了一種非凡的簡(jiǎn)單，似乎有一種沖動(dòng)的感覺(jué)，停留的只是陣陣的讀書(shū)聲以及暖暖的師生情。夕陽(yáng)下的那捻黃土，時(shí)常在學(xué)子心中牽掛。

　　單純與陳舊，簡(jiǎn)單與和諧，演繹了半個(gè)世紀(jì)前的平凡；縱然落后，卻也情意綿綿。只是眼下尋不到太多的過(guò)去，除了暖暖的泥土和一連串深邃的目光，其它的，永遠(yuǎn)是通往美好的隱喻。

　　當(dāng)我從夢(mèng)中驚醒，卻發(fā)現(xiàn)這里才是真正夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)吻合的地方。眼前的一切像是在刻意的滿足雙眼。一張張全新的面孔，一道道青春的風(fēng)景線，一 幢幢高大的'樓房，完全融入了這期待已久的瞬間。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望，不禁感動(dòng)，不禁折服，真的好想在這里上演一場(chǎng)人生的舞劇。

　　靜下心來(lái)，偶聞一陣清風(fēng)夾雜著淡淡的綠草香味徐徐而來(lái)，不等我回過(guò)頭，它早已散落了一地。桃紅復(fù)會(huì)細(xì)雨，柳綠更帶朝煙。黃昏將至，夕陽(yáng)已把這一片竹林鑲上一層金邊，伴著樹(shù)影與月光的合音，只見(jiàn)它含羞地起舞。此刻，唯有道不盡的喜歡，喜歡它的耿直，喜歡它的虛心，喜歡它的單純，喜歡它的不斷進(jìn)取，而這難道不是我四中的靈魂嗎？

　　眺望于楊柳樹(shù)下，瑯瑯的讀書(shū)聲讓這個(gè)操場(chǎng)變得更加沸騰，和諧的氣息注入了整片草地。嶙峋的石頭，雕刻著歷史的痕跡，磨合了山水，卻把激情傳遞，良好的氛圍，讓超越變得更有可能，五十年的風(fēng)雨兼程，五十年的披星戴月，成就了今日的輝煌。歡喜，讓夢(mèng)想來(lái)得更加美麗。

　　細(xì)數(shù)一連串的輝煌。從無(wú)人知曉到芳名遠(yuǎn)揚(yáng)，凝聚的是一份力量，一份把文化推向高峰的力量。教育的騰飛，設(shè)備的齊全，永遠(yuǎn)見(jiàn)證于這片土地。太多的改變?cè)从诂F(xiàn)在，太多的改變讓四中的今日變得更加非凡。

　　仰望藍(lán)天，云彩的變化讓人癡迷，。站在青春轉(zhuǎn)彎的地方，我豪情滿懷。變，一個(gè)多么耀眼的字眼，不知不覺(jué)地流淌在每個(gè)人的心間。改變，永遠(yuǎn)沒(méi)有停留的時(shí)候，那就讓這把金色的鑰匙和我們一同見(jiàn)證這段燦爛的年華吧！

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