五年級(jí)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　“哈哈哈……”是哪間教室傳出了同學(xué)們捧腹大笑的聲音？原來是作文班的劉老師在帶我們玩一個(gè)簡單又不簡單的游戲，它還有一個(gè)詩意的名字——心有靈犀。

　　規(guī)則很簡單：劉老師出題，一位同學(xué)來比劃，另外一位同學(xué)來猜。

　　“劉梓萱，你上來！”老師的嘴角揚(yáng)起一絲笑意，似乎已經(jīng)挖好了陷阱，等待我們跳下去。我心中忐忑不安，不知道能不能勝任。

　　老師拿起粉筆，嫻熟地在黑板上寫下詞語。寫好后，她用余光掃了一眼蓄勢(shì)待發(fā)而又緊張的我們，便下達(dá)命令：“開始猜！”

　　比劃的同學(xué)無奈地張望著，像是一頭麋鹿闖進(jìn)了遮天蔽日的原始森林，不知所措。他用手比劃出一個(gè)圓，一時(shí)心急地說出了嘴：“是紅色的.，圓形的�！崩蠋熖崾痉敢�(guī)。我的腦袋一片空白，心想：紅色，圓形，它一定是一個(gè)水果。便脫口而出：“荔枝�！薄板e(cuò)。”旁邊一位同學(xué)有了頭緒：“蘋果！”“對(duì)�！蔽矣脽o奈的目光看了看比劃的同學(xué)，希望下一局我能獲勝。

　　第二個(gè)詞一出，下面的同學(xué)一片嘩然。比劃者擺出猴子的模樣，我心中千萬個(gè)疑惑：老師讓我們猜水果，猴子？難不成是獼猴桃？我支支吾吾地說：“是……是猴子�！薄安粚�(duì)，是一種水果�！蹦俏槐葎澋耐瑢W(xué)做出剝東西的動(dòng)作，我這榆木木腦袋仍是一片空白，剝什么呢？

　　此時(shí)，下面的同學(xué)也是一陣吵鬧，“快猜，快猜！”班里吵翻了天，讓人仿佛置身于分喧鬧的菜市場(chǎng)。如果劉老師不在這兒，不敢想象教室會(huì)亂成什么樣。

　　我的心里突然開了竅，猴子和剝東西，猴子剝什么？“是香蕉！”我終于答對(duì)了，心中一陣欣喜。

　　歡笑還在繼續(xù)，看來想要真正地達(dá)到心有靈犀一點(diǎn)通的境界，真不簡單�。�

五年級(jí)作文 篇2

　　人們都說開卷有益，其實(shí)不一定有益,有時(shí)（假如讀了壞書）會(huì)造成損害.像教育家徐特立說的：有關(guān)家過書常讀，無益身心事莫為。無益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。

　　如果大家看了不良的'書，如：武俠、言情只類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？

　　但正方肯定會(huì)說，只要不看那些壞書就可以了嗎。

　　但我們現(xiàn)在控制不做自己怎么辦呢？

五年級(jí)作文 篇3

　　空曠的街道旁，垂吊著幾棵頹廢的枯藤折柳，夕陽下的霞光孤獨(dú)地照耀著歸家旅人，烏鴉不住地向塵世哀鳴。轉(zhuǎn)眼已是秋季，他獨(dú)自走在這條小街上，蓬亂如雜草的黑色頭發(fā)，破舊打滿補(bǔ)丁的夏季長衫，一條破的不能再破的長褲，布滿了泥濘的黑色布鞋。一陣?yán)滹L(fēng)吹過，他不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，身子不停地顫抖著，慢慢走向路邊的長椅，用路邊別人丟棄的幾張報(bào)紙，將自己緊緊地裹在其中……

　　生活是曲折的，所謂生活本就不會(huì)是一帆風(fēng)順，當(dāng)你呱呱落地，生命之舟就已經(jīng)開始前行。一路上，肯定會(huì)遇見暴風(fēng)驟雨，也會(huì)遇見風(fēng)平浪靜；也可能強(qiáng)大的風(fēng)雨甚至要將你的生命之舟悄然淹沒，也可能柳暗花明，抵住一次次的滅頂之災(zāi)。在一次次的磨煉之中，你注定學(xué)會(huì)成長，走向成熟，內(nèi)心也一定會(huì)清楚地感悟生命的真諦。生活注定是艱難的，生存是必須經(jīng)過磨煉之后，才會(huì)亮起生命的光輝。

　　眼前不禁浮現(xiàn)出一幅畫面，陰森的監(jiān)牢里，司馬遷獨(dú)自默默坐在發(fā)霉的稻草上，手中握著筆，在竹簡上奮筆疾書。為給投降匈奴的李陵辯護(hù)，他觸怒了“真龍”，皇上龍顏大怒將他處以腐刑。他本想一死，卻不肯放棄心中的'夢(mèng)想，在獄中，他忍辱負(fù)重，經(jīng)過十幾年的斟字酌詞，終于寫出了自己人生的一抹永不磨滅的贊歌《史記》。他寫出了一部上至軒轅，下至漢武的人世滄桑，他寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”。他讓現(xiàn)代的人們對(duì)于遠(yuǎn)古的歷史有跡可循。他沒有屈服于命運(yùn)，他是一位具有豐盈精神的偉人！

　　有人會(huì)問，遠(yuǎn)方是什么？顧名思義是指很遠(yuǎn)的地方。但在走向遠(yuǎn)方的路途中，卻布滿荊棘險(xiǎn)阻，布滿了挫折艱辛。然而這又是一條希望的道路，雖然艱難，卻在一步一個(gè)腳印的過程中，記下了一世的輝煌。有人看來，遠(yuǎn)方是可望而不可即的，但經(jīng)過千萬次的堅(jiān)持不懈，千百次的困難之后，這條艱辛之路也就成為一條光明之路，一條希望之路，一條充滿了豐盈精神之路。

五年級(jí)作文 篇4

　　在人生當(dāng)中或多或少都會(huì)遇到一些使自己得到啟示的事情，有時(shí)在不經(jīng)意間你就會(huì)從平凡的小生命中得到啟示。

　　那是一個(gè)炎炎夏日，悶熱異常，六月的天孩子的臉——說變就變，天公仿佛打翻了墨水瓶，白凈的云朵剎那間變了顏色，豆大的雨點(diǎn)輕快的跳到地上。我一個(gè)人冒著雨飛快的跑回家，但雨越來越大，我只好在屋檐下躲雨，心想：能躲一下也好呀!

　　躲在屋檐下，一旁還在淋雨的花壇引起了我的注意，花壇中最不起眼的.低矮角落，一片嫩綠的小生命正在風(fēng)中搖曳著，它們卻昂首挺胸，絲毫不在暴風(fēng)雨面前服輸。它們細(xì)小的腰在風(fēng)中扭動(dòng)，仿佛在隨風(fēng)起舞，雨點(diǎn)無情的打在小草身上，不帶絲毫憐憫，但小草卻始終沒有低頭。

　　雨珠淋濕了小草，反而使它看起來更加的動(dòng)人，更加的嫩綠，美麗了。不久，雨停啦。在狂風(fēng)暴雨的肆虐后，整個(gè)世界已經(jīng)一片狼藉，樹葉到處飄舞著，花兒早已落下，只剩下孤零零的枝頭。唯有那好不花哨不賣弄的小草還完好無損。

　　望著那平凡的小草，我看到了它永遠(yuǎn)不低頭，不認(rèn)輸，勇敢去面對(duì)的精神。小草給了我啟示，我也要像它那樣，寧可勇敢面對(duì)風(fēng)暴，也不要做嬌小柔弱，經(jīng)受不住一點(diǎn)磨難的溫室花朵。陽光總在風(fēng)雨后，只要勇敢面對(duì)，經(jīng)受住了風(fēng)雨的打磨，你必然會(huì)看見彩虹高掛的晴天。

　　不一會(huì)兒，雨停啦!雨后溫暖的陽光照耀在我身上。我整理好心情，邁著輕快的步子，向前走去。謝謝這場(chǎng)雨，謝謝可敬可愛的小草，帶給我生活中寶貴的啟示。

五年級(jí)作文 篇5

　　在一個(gè)陽光明媚，萬里無云的下午，經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)的顛簸終于到達(dá)了我們的目的地----草莓園。

　　我趕緊跑下車，想見識(shí)見識(shí)草莓的廬山真面目。可剛一跑下車發(fā)現(xiàn)，映入眼簾的.不是成千上萬的草莓，而是一個(gè)個(gè)的白色大鵬，我便扭頭問爸爸媽媽：“爸爸媽媽，草莓在哪呢？”爸爸笑著并摸著我的頭說：“傻孩子，草莓在大棚里呢！”

　　我一骨碌的從坡上滑了下來。等爸爸媽媽談好價(jià)格以后，我興高采烈的拿上籃子，蹦蹦跳跳地向大棚走去。

　　我走到一個(gè)大棚前發(fā)現(xiàn)它的奇特之處，上面寫著“巧克力味”這四個(gè)大字，我走到另一個(gè)大棚前，上面寫著“奶油味，”這讓我很好奇，所以，我在好奇心的驅(qū)使下，我詢問了農(nóng)民伯伯。我從農(nóng)民伯伯那得知，巧克力味的草莓個(gè)頭較大，不算太甜。而奶油味的草莓個(gè)頭較小，特別的甜，就連青的都是美味可口的。我邊聽，心里面邊想：這兩種草莓不就分別是“大塊頭”和“小甜心”嘛。

　　我和爸爸媽媽首先來到“巧克力”味的大棚�？匆姷氖蔷G葉中隱藏著點(diǎn)點(diǎn)星紅。嗬！它還跟我捉迷藏呢！我把一個(gè)大草莓摘了下來。我估了估，大概有一兩重，草莓呈心形，上面的小黑點(diǎn)就像小姑娘臉上的雀斑一樣。我把又大又紅的草莓精挑細(xì)選，終于把半個(gè)籃子都占完了。

　　我又來到奶油味的大棚。我看了看又嘗了嘗，果不其然，跟農(nóng)民伯伯說的一模一樣，雖然小但是甜。我馬上開啟了“草莓收割模式”不一會(huì)兒，我的籃子就滿了。

　　我看著我和爸爸媽媽親手摘的草莓，興奮不已，我們一家請(qǐng)農(nóng)民伯伯用我們的手機(jī)給我們拍張全家福，“咔擦”一聲，給我們留下了永恒的回憶。

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