五年級關于有趣的優(yōu)秀作文
內容簡介：上課了，老師提著一個包走進教室，說：“祝同學們兒童節(jié)快樂！”教室里即刻洋溢出歡快的氣氛，大家交頭接耳... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內容吧！
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第一篇：這件事，真有趣！（五年級作文）
上課了，老師提著一個包走進教室，說：“祝同學們兒童節(jié)快樂！”教室里即刻洋溢出歡快的氣氛，大家交頭接耳互致節(jié)日祝賀后，不禁嘀咕：今天可是六一國際兒童節(jié)呀，老師會給我們禮物嗎？“今天我準備了一件大禮物——西服一套！”老師說著便拿出了禮物，我們非常驚喜！
此時，老師又說道：“只要今天誰能背上一首古詩，就能獲得這件禮物。”聽后，我十分自信，心想：這對我來說還不是十拿九穩(wěn)的事呀，比別的或許有所欠缺，但是背古詩還是有一手的。
說著，老師在黑板上抄下了一首古詩。桃花溪——張旭，同學們也跟著讀了起來，“桃—花—溪——張旭……
“開始！”老師一聲令下，大家便開始背誦了。大家按照各自的背書習慣，爭分奪妙的背誦著，有的看一會兒，背一會兒，有的則仰著頭看一句，低頭背一句，還有的眼睛一直盯著黑板，手在桌上不停地比劃著……我也在十分努力地背著，但或許是心情十分急躁的緣故，始終背不全。“時間到，誰背上了？”老師問道。同學們紛紛舉起了右手，躍躍欲試。老師點了其中一個同學的名字，他開頭背了還可以，當背到第二句時，只見他手捶著頭，卡殼了，思考片刻，又接著背了起來，可到最后一句時，又卡住了。“三、二、一，時間到，失��！”老師宣布，這位同學只好失落的走回到自己座位上。
大家看到了希望，又不由自主地背了起來。過了幾分鐘，又都舉起了手，這回老師點了兩名同學的名字，新一輪較量開始了�！邦A備，開始�！眱扇送瑫r背了起來，當背到一半時，其中一名同學背不上了，只能無奈地看著另一名同學，搖了搖頭。最終，獲獎者在他們中間產生了。
開始頒獎了，獲獎者首先發(fā)表感言，他說：“能得獎，我十分開心。有了這西服，還可以讓我老爸好好高興一下了，哈哈。”接著，老師幫他穿上了西服，大家立即捧腹大笑，并鼓起了掌聲。就在這時，老師又幫他脫掉了西服，并請他回到座位上去。我們十分疑惑，老師怎么沒把西服給他呢？老師說：“獎勵完了�！笔裁矗窟@怎么回事呀，我們感到十分地意外。
“西服一‘套’，西服一‘套’……”老師詭秘地笑著說道。我們立刻恍然大悟，原來大獎就是把西服在身上套一下啊，哈哈！這時，我想到了一件事，以前參加媽媽同事婚禮時，在互動環(huán)節(jié)中，我拿到了大獎——蘋果筆記本，可打開一看，只是一個蘋果外加一個記事本。
第二篇：這件事，真有趣！（五年級作文）
5月23日下午，我們在實驗小學北校區(qū)舉行了“跳蚤小市，換大空間”的活動。許多同學可以在這里把不需要的書賣給需要它們的人，也可以在這里買到自己稱心如意的好書。
這里不是交易的市場，而是飄溢著書香的海洋!
我和同學在人群里穿梭，時而看見有人在大聲喊而憋紅了臉；時而看到有人在人群中舉起小黑板，上面寫著流暢的語句，上面畫著優(yōu)美的圖像；時而聽到大聲的叫賣聲……
我走近一看，同學們賣的書都是些必讀書目，比如說：《水滸傳》、《今天我是升旗手》、《e班e女孩》、《論語》等等。當然，也有些漫畫書：《阿衰》、《斗羅大陸》……
同學們都在書海里仔細尋找著自己想要的書，還時不時傳來計價還價的聲音。這些書從原來主人手中去尋找新的主人，同學們開心，書也開心。這真是一次開心而又實惠的活動呀！
第三篇：這件事，真有趣！（五年級作文）
鄰居周阿姨家的鳥生了兩只小鳥，我喜歡得不得了，天天往她家跑，周阿姨見我這么喜歡，就把這兩只鳥送給我了。
自從小鳥到我家來了以后，便發(fā)生了許多令我哭笑不得的事。這不，前幾天發(fā)生了“洗澡”事件。那天中午，我快吃飯了，才發(fā)現(xiàn)忘給小鳥曬太陽了。于是，我急忙把它們的籠子拎到陽臺上。一見到陽光，小鳥就撲騰起來了。我想，嘿嘿，讓它們曬個夠，快點長大。
吃飯的時候，我聽到撲通撲通的聲音響個不停，當時我就想，怎么這么開心呀？不管它了，我繼續(xù)津津有味地吃飯。一吃完飯，我就以迅雷不及掩耳之勢來到了鳥籠之前�？墒�，面前那“獨特的風景”卻讓我大跌眼鏡——兩只小鳥渾身濕濕地站在那兒。我突然想起周阿姨家的鳥也在水里（喝水的水槽）洗過澡！哦，天哪！這么冷的天都零下了，它們還洗“冷水澡”！
突然，我靈機一動，我要把它們的丑樣拍下來。我趕緊拿來相機，不能錯過這最佳時機。它們看見了照相機，似乎知道我要給它們照相，還擺了姿勢。我看著它們的狼狽相，忍僅不住地笑了�？粗鼈�，我文思泉涌，給這些照片起了個名字——小小鳥愛＂洗澡＂。
原來，小鳥也像人一樣，愛干凈，愛洗澡，可是它們如果長期這樣洗“冷水澡”，可讓我怎么好哇？
后記
我為此還寫了一首詩：
小鳥小鳥愛洗澡，偏偏愛洗冷水澡。
可它不聽我勸告，這可讓我怎么好？
第四篇：一節(jié)有趣的信息課（五年級作文）
五一班的第五節(jié)課，每個學生表面上在認真地聽課，實際上，雙手已經在準備下一節(jié)課需要的用品——鞋套和耳機。是什么課讓同學們這樣急的都沒心思聽其他老師的課了呢？哦，原來下一節(jié)課是信息課。
同學們盼著盼著，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。讓同學們期待已久的下課鈴聲終于響起來了。有的同學像一支離弦的箭，嗖的一下沖到信息教室門口穿上鞋套，站在離教室門口最近的地方，等待老師的到來；有的同學在班上或上課時就已經把鞋套穿上，像一匹饑餓的狼在追捕美味的食物似的奔到教室門口；還有一些同學悠閑的邊散著步，邊朝電腦教室的方向走去，我就是這樣。
老師終于來了，開了門，每個人都像飛出籠子的小鳥跑進去找了一個座位就坐下來玩游戲。老師給我們玩了幾分鐘就把網(wǎng)給關了，教我們學習信息內容。同學們立刻垂頭喪氣，老師演示了一遍后，有的同學學著老師正在專心致志的完成信息老師布置的作業(yè)，完成之后就開始玩自己的游戲了；還有的同學不會做就干脆不做了，玩一些不需要網(wǎng)的游戲，老師走到他面前時，他把游戲最小化，假裝努力的完成任務，老師一走，他又玩起游戲來……叮鈴鈴，下課了，每個同學都不舍得回到班級。
可回到班級，同學們仍意猶未盡，仍然和別人交流，玩了什么游戲，如何好玩，建議別人也去玩這個游戲。信息課，真是豐富有趣的課堂……
第五篇：有趣的數(shù)字陷阱游戲（五年級作文）
有趣的數(shù)字陷阱游戲
今天語文課上，高老師說要玩一個游戲。我們一個個張大了嘴巴，有的驚愕，有的歡喜，還有的人甚至掐自己的臉，看看是不是在做夢。我們紛紛猜測老師葫蘆里賣的是什么藥。高老師看透了我們的心思，就趕緊公布游戲規(guī)則：“這個游戲叫‘數(shù)字陷阱’，當我的手伸展指向一個人時，他就豎著以蛇形的方式說數(shù)字；當我的手彎曲指向一個人時，他就橫著以蛇形的方式說數(shù)字。三的倍數(shù)不能說，要拍手。若說不上或說錯數(shù)字，就要掉入陷阱——講臺”。游戲開始了，可憐的侍帆還沒回過神來就已觸犯了禁忌，只好極不情愿地走上講臺。他那皺得像苦瓜的臉上透露出傷心，又仿佛在哀嘆命運，定睛一看，他的眉宇間分明寫著痛苦二字。他的心中也許會忐忑不安，或者有些緊張，等待著屬于他的懲罰。過了一會兒，他變得平靜起來，身子不再亂晃了。就在侍帆慶幸自己凱旋歸來時，卻聽見又有人在唉聲嘆氣，不用問，也知道他們說錯數(shù)字了。這下臺上可熱鬧了：楊莎剛一抬頭看見同學們的目光就羞澀地低下了頭；許俊儀東瞅瞅西看看，好像這件事與他無關；陳旺的手不停地揉衣角，仿佛能從里面找到錦囊妙計……最有趣的要數(shù)武阿民了。他一會兒像落了霜的茄子一樣歪著，一會兒像吹了氣的氣球一樣繃著，一會兒愁眉苦臉，一會兒嬉皮笑臉，他的臉像一張晴雨表，一下子多云，一下子又變成了晴天。通過玩這個游戲，我明白了一個道理：人生處處有陷阱，稍有不慎就會失足，就算你不幸墜入，也要記�。涸谀膬核さ咕驮谀膬号榔穑魈斓奶枙戎�！
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