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實(shí)用的我們小學(xué)作文匯編6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我們小學(xué)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我們小學(xué)作文 篇1
早晨，從一條條通往學(xué)校的小路上走來了許多小學(xué)生。他們穿著整潔的校服，走進(jìn)校園里。在校園里，同學(xué)們看到老師就敬禮，向老師問好。走進(jìn)教室就開始早讀啦！同學(xué)們拿出語文書大聲的讀起了課文，那聲音真悅耳呀！
叮鈴鈴,叮鈴鈴，上課鈴響了。
同學(xué)們拿出這節(jié)課要用的書安靜的趴了下來，當(dāng)同學(xué)們看見老師走進(jìn)來的時(shí)候就立刻坐正了。老師開始教課了，同學(xué)們聽的很認(rèn)真。下課的時(shí)候，同學(xué)們有序地走出教室，有的在澆花，有的在走廊上跳繩，有的在玩石頭剪刀布，還有的在看書。
瞧！這就是我們的`師范小學(xué)，一所座落在東方城前的小學(xué)，那里有鮮艷的花草和高大翠綠的樹木，還有一條條走廊和一座”工“字形的教學(xué)樓。
看我們的學(xué)校多美呀！我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)多快樂。
我們小學(xué)作文 篇2
我多么希望我有勇氣可以當(dāng)面跟你——媽媽說：“請(qǐng)你下次不要再拒絕我和爸爸對(duì)你的親昵的動(dòng)作了，好嗎?!”
我和爸爸總是那么的親昵，像父女、、像情人、像兄妹，而當(dāng)爸爸看著在一旁的你顯得有些孤獨(dú)的時(shí)候，他透露著幸福的'表情，故意把一旁的你摟到懷里，想給你示范一下我怎么對(duì)我爸爸的。而你卻拒絕了他的示范，沒有絲毫的猶豫，就這樣你掙脫了爸爸的懷抱。那時(shí)的爸爸顯然有些落寞，而我則即使的出現(xiàn)在你的身邊，填補(bǔ)了媽媽剛離去的位子……
我永遠(yuǎn)代替不了你在爸爸心中的位置，就像我也不能代替爸爸在你心中的位置，有些事情我是關(guān)心不到的，有些事情只能你去做。就像你當(dāng)初不理解爸爸為什么總是拉著你打牌的用意一樣，雖然你現(xiàn)在還是不知道，但是我知道爸爸其實(shí)也不想你知道，他只是想默默地為你付出，他不想因?yàn)槟阒懒怂挠靡舛龀銎渌囊幌盗惺虑榈鹊取?/p>
我們小學(xué)作文 篇3
我們家有一棵香芭，它們是媽媽從科室弄來的，它已經(jīng)長了好幾年，我非常喜歡他。
他的葉子喜歡往外長，它的生命力很強(qiáng)。媽媽剛弄來的時(shí)候，好長一段時(shí)間沒給它澆水，他也奇跡般的活下來了，而且還長得很旺。
葉子綠綠的，從莖的深處長出來。長出來的時(shí)候，是卷起來的，像里面躺著一個(gè)小人很害羞。葉子的形狀是個(gè)不規(guī)則的圖形，像心形吧？又不太像。
他的莖圓圓的.，形狀類似一個(gè)水渠；支撐著葉子，被葉子壓彎了腰，看起來可真滑稽。
它的根粗粗的，很結(jié)實(shí)，摸起來硬硬的，像樹一樣結(jié)實(shí)；也像一個(gè)強(qiáng)壯的人。
聞聞剛長出的葉子，有一股淡淡的清香，沁人心脾。像荷花的氣味。
香芭的新葉子摸起來軟軟的，老葉子卻很硬。原來，老葉子長的時(shí)間長了，所以很硬，就像人老了一樣。
香芭的用途很多，可以用來觀賞。價(jià)值也很高。放在客廳里，可以吸附有害物質(zhì)。這樣說，香芭還能保護(hù)我們呢。
我真喜歡這盆香芭！喜歡他的香味；喜歡它的用途；喜歡它的形狀；喜歡她的香味。
我們小學(xué)作文 篇4
春踏花落去，秋聚山脊風(fēng)，困時(shí)橫臥天蓋地席，累時(shí)倚山靠地私語。萬綠湖亦是遼闊的，一望無際，但它充滿著生機(jī)和希望，湖面上飄浮著一座座綠洲；萬綠湖的一切都是綠色的，山綠，水綠，人也“綠”，深淺不一，多姿多彩。
近幾年，我們河源市正在強(qiáng)化我們的綠化，可是我們真的看見綠了嗎？在下雨天時(shí)，路上難免會(huì)產(chǎn)生積水，導(dǎo)致塞車，這個(gè)問題市政府考慮過嗎？每天工作的上班族，上上下下難免要坐公車，可是公車遲遲不來，導(dǎo)致上班族遲到等現(xiàn)象發(fā)生，這個(gè)公交車總站考慮過嗎？如今，夏天快來了，地上出現(xiàn)了冰淇淋包裝紙，雪糕的棍子，這個(gè)問題我們大家考慮過嗎？從這幾個(gè)方面來講，我們河源還是要有所改變，現(xiàn)在來談?wù)勎业南敕ǎ悍e水的產(chǎn)生就是因?yàn)橄滤啦粔蚧蛘叨氯�，我建議應(yīng)該多一些下水道，或者疏通一些下水道，這樣既讓積水消失，也讓車子可以正常通行。關(guān)于公車的問題，應(yīng)該是路上出現(xiàn)狀況，可以請(qǐng)求公交車總站讓司機(jī)在上班高峰期到達(dá)指定的地點(diǎn)乘載上班族。對(duì)于冰淇淋包裝紙，雪糕的棍子這個(gè)問題，應(yīng)該是衛(wèi)生員的工作，但是衛(wèi)生員的上班時(shí)間一般都是凌晨3或4點(diǎn)鐘，可以讓衛(wèi)生公司派兩批衛(wèi)生員，輪流清理衛(wèi)生，這樣地面就沒有白色污染了。如果市區(qū)路網(wǎng)貫通了，城市面積變大了，街道燈光變亮了，“龍須溝”徹底消失了，那么我相信，我們河源一定會(huì)變得非常美好的。
正為這個(gè)城市的變化歡呼贊嘆之余，總感到有一些美中不足，于是我提出設(shè)想：還有的問題就是主城區(qū)的道路大都是一個(gè)面孔，道路狹窄并且彎曲，建筑物風(fēng)格不為一體，缺少自成一體，有獨(dú)特風(fēng)格的街景，給人的感覺還是一個(gè)字：“亂”。夜晚的市區(qū)非常冷清，缺少城市應(yīng)該擁有的“繁華”。有些道路兩側(cè)的綠化未精心設(shè)計(jì)，缺乏美感。一些地段霓虹燈的'點(diǎn)綴效果不佳。清一色的節(jié)能燈，晚上看上去給人一種陰森、凄涼的感覺，燈光色彩搭配欠佳。
城市園林綠化作為一項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)行業(yè)，作為城市環(huán)境建設(shè)中不可缺少的重要組成部分，正在促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施已經(jīng)成為城市發(fā)展建設(shè)的一種模式，謀求城市與自然共存、人類與自然和諧相處，沉浸人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展成為當(dāng)今城市發(fā)展的方向和世界人民的共同愿望。
現(xiàn)在在我們生活的地球、城市擁有了白色垃圾、空氣污染、河水渾濁、工廠排放廢水和汽車排廢氣。如果你浪費(fèi)水，那么人類由于缺乏水資源而走向滅亡之時(shí)，世界上最后的一滴水便是我們?nèi)祟愅纯嗟难蹨I。
環(huán)境靠你我他保護(hù)，美景由大家共賞。清除污染靚城市，從我做起強(qiáng)素質(zhì)。保護(hù)環(huán)境，始于手上，止于嘴上。人面天天洗，市容日日新。萬眾成一心，臟亂不近身。垃圾帶走，美麗存留。亂擺亂賣，城市大害。隨地吐痰，人見人煩。杜絕“牛皮癬”，愛護(hù)城市臉。城市要美容，大家是天使。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，好傳統(tǒng)應(yīng)自始至終。俯首清潔是公德，隨手亂扔乃缺德。保持環(huán)境衛(wèi)生，共建美麗家園！美化環(huán)境，就是美化我們的心靈。
我們小學(xué)作文 篇5
他就在我們班，坐在最后一排，是個(gè)惹人討厭的男生。他長得雖然不是很高，但比起我，還是要高出一大截。仗著人高馬大，他老是露出他的拳頭來恐嚇我們。
星期五傍晚，老師布置雙休日的作業(yè)，我們都急著抄下來，以免回家后忘記了。他卻悠閑地坐在那里。星期一一大早，大家都把作業(yè)交了起來，他卻出去打籃球了。好容易等他回來了，作為組長的我催他交作業(yè)。他一臉茫然樣，反問我：“什么作業(yè)？！”我沒好氣的.說：“星期五的時(shí)候，你沒記嗎？ ” 他這才想起來雙休日的作業(yè)他還沒做呢。他手忙腳亂地從書包里挖出自己的作業(yè)本，又伸手問我要?jiǎng)e人的作業(yè)本。我不給，他就威嚇我：“給不給，不給我打你了。”說著，他從我手里的一大堆作業(yè)本中，強(qiáng)行奪走了一本，抄去了。我當(dāng)時(shí)真想罵他：你作業(yè)不做，還仗“力”欺人，真不知羞恥。作業(yè)抄完了，他隨手往我桌上一扔，不知又瘋到哪兒去了。他幾乎每次都是這樣，老師管了，可他卻當(dāng)耳邊風(fēng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，管也不管用。
他還把手機(jī)帶到學(xué)校來，經(jīng)常聽音樂，還把音量放到最大，我都快被他煩死了。我媽媽說，老師應(yīng)該把他的手機(jī)收掉，然后找他的家長談一談。不過，這也不大可能，因?yàn)樗母改父静辉诩摇?/p>
我真想罵他，罵他不認(rèn)真做作業(yè)，抄襲作業(yè)，還仗“力”欺人；罵他不講公德，制造噪音……你猜猜，他是誰？對(duì)，就是他，壞男生。
我們小學(xué)作文 篇6
敬愛的張老師：
您好！
開學(xué)時(shí)就聽到您不再教我們的消息，也要離開這個(gè)學(xué)校了，還記得放暑假前您出門時(shí)對(duì)我們說的那聲再見，沒想到那是真的再見。
回想到過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我有很多話想要對(duì)您說，一時(shí)間卻又不知從何說起。
在我的心中，您一直是一位嚴(yán)厲的老師，您總是在我們寫作業(yè)時(shí)，從身旁走過，告訴我們拿筆姿勢錯(cuò)了或是坐姿要端正，不要離書本太近，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，您更是嚴(yán)格管教，我知道，這一面嚴(yán)格的你，是為了讓我們變成更優(yōu)秀的自己。
在那些嚴(yán)厲的背后，您又是溫柔的。我仍然記得是在學(xué)完
楊桃那一篇課文之后，我們的班長帶了兩顆楊桃給您和劉老師吃，您和劉老師都沒有吃，而是把那楊桃切成一個(gè)個(gè)的小塊分給我們?nèi)?6個(gè)人吃。
您還記得那一天嗎？那一天是您離開我們?nèi)e的地方工作之后，第一次回來看我們。那天早晨恰好是我在班級(jí)門口執(zhí)勤。我隱約聽到一句熟悉的聲音。抬起頭卻看到您微笑著向我走來，因?yàn)閳?zhí)勤我不能進(jìn)班，但卻聽到您在進(jìn)班之后那歡呼聲和熱烈的掌聲，還有同學(xué)們一句一句的“老師，我想您了”、“老師您去哪兒了？”、“老師您還好嗎？”我知道那是同學(xué)們盼了多久，見到您，想對(duì)您說的話。在門口執(zhí)勤的我悄悄地從門縫中偷看您，您還沒有變，還是那個(gè)我印象中的嚴(yán)厲又溫柔的老師，只是此刻我仿佛只看到了您的溫柔。我笑得合不攏嘴，甚至都忘記了自己要在門口執(zhí)勤的.工作。
記得一位同學(xué)曾給您留言。她說：“五年的時(shí)間像泡沫一樣，突然就破了�！倍亟o她的留言卻是：“五年的時(shí)間像泡泡一樣，七彩繽紛�！�
張老師，謝謝您對(duì)我們的嚴(yán)格管教，讓我們有了今天的成績，謝謝您對(duì)我們的鼓勵(lì)，讓我們?cè)诶щy時(shí)依然堅(jiān)持，謝謝您陪伴了我們的五年時(shí)間，五年的時(shí)間，您已華華老去，鬢角出現(xiàn)了絲絲白發(fā)，而我們卻逐漸成長為少年。您在您青春的時(shí)候，陪伴我們成長，看著我們長大，千言萬語，我們只想對(duì)您說：“謝謝您，張老師，您就像我們的媽媽，您辛苦了�！�
您的學(xué)生：張銘蔚
20xx年3月30日
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