有關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1
在這美麗的地球上,隱藏了許許多多的小秘密,一代一代的人們?cè)谔剿鞲鞣N各樣的秘密,并通過(guò)各種各樣的實(shí)驗(yàn)一步步的找尋答案。
我們?cè)诳茖W(xué)課中老師帶領(lǐng)我們做了很多小實(shí)驗(yàn),并通過(guò)小實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)到了許多小知識(shí)。我也很想自己?jiǎn)为?dú)做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看是否能夠成功。
今天我準(zhǔn)備做的小實(shí)驗(yàn),名字叫做“火山爆發(fā)”。首先我要準(zhǔn)備材料:小蘇打一份;玻璃杯一個(gè);洗滌劑一份;醋一杯。我先把小蘇打和洗滌劑放入玻璃杯內(nèi),充分的、均勻地?cái)嚢韬,把醋放在玻璃杯?nèi)。哇!奇跡就出現(xiàn)了,加入了醋后的液體就慢慢膨脹起來(lái),從側(cè)面看起來(lái)就好像“火山爆發(fā)”。怎么個(gè)爆發(fā)法呢?我好好給你們講講:它先慢慢地鼓起一個(gè)小包,然后慢慢地,小包越鼓越大,越鼓越大,突然小包“嘭”的一下,炸了開(kāi)來(lái),里面又冒出了許多小泡泡,小泡泡越聚越多,就像火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴發(fā)的情景。
我興奮極了,第一個(gè)自己?jiǎn)为?dú)完成的`實(shí)驗(yàn)成功了!哈哈,好開(kāi)心哪!可是,為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的反應(yīng)呢?我一直想不通這樣的原理。我問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“你自己去找找答案吧!”于是,我就到網(wǎng)上去尋找答案。
原來(lái)小蘇打和醋倒在一起,會(huì)產(chǎn)生中和反應(yīng),形成大量的二氧化碳,當(dāng)瓶子里放入洗滌劑時(shí),小蘇打和醋產(chǎn)生的二氧化碳將瓶子里洗滌劑吹出大量的泡沫,于是火山就爆發(fā)了。
后來(lái),我又動(dòng)手做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)中得到了很多知識(shí),這些實(shí)驗(yàn)可太有趣了,你們也可以來(lái)試試做做喔!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2
實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于德州市德城區(qū)城中心,校園環(huán)境幽雅,是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。
春天,是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。校園里的小草都換上了翠綠的衣服。迎春花怒放,淡淡的鵝黃色,六片花瓣,每一片花瓣都是上尖下寬;花身是桶狀上寬下窄,還略微帶一點(diǎn)紅色,小巧玲瓏,惹人喜愛(ài)。校園操場(chǎng)的兩邊都變成了花的海洋;大樹也抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。下課鈴響了,同學(xué)們?nèi)缤瑒倧幕\子里放出來(lái)的小鳥一樣飛奔向操場(chǎng),有跳繩的、踢毽子的、打籃球的,一片歡聲笑語(yǔ),玩得好開(kāi)心!
夏天,是一個(gè)烈日如火的季節(jié)。教學(xué)樓前有幾棵挺拔的梧桐樹,茂盛的枝干和一片片五角形的葉子擋住了如火球般的太陽(yáng);無(wú)數(shù)桃形的花瓣組成了朵朵精美的月季花,給我們美麗的校園帶來(lái)陣陣香氣。炎熱的夏季也擋不住同學(xué)們的熱情,一下課,同學(xué)們就奔向有陰涼的.健身器材那里,玩得揮汗如雨。
秋天,是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。校園里所有的樹葉都在空中翩翩飛舞,但是最美麗的一處風(fēng)景還是爬山虎。夏天的時(shí)候,爬山虎的葉子爬滿了墻。到了秋天,一墻的葉子就像一片紅色的海洋,一陣風(fēng)吹來(lái),葉子就漾起波紋,好像是在給同學(xué)們朗朗的讀書聲伴舞。
冬天,是一個(gè)銀裝素裹的季節(jié),天空中飄著鵝毛大雪,草地就像鋪上了一層白色的地毯。梧桐樹掉光了葉子,只剩下了光禿禿的枝干。只有小松樹還穿著綠色的衣服,像哨兵似的,腰板挺直,哪怕身上積滿了白雪,也沒(méi)有把它壓倒;也像是在看著跟它一樣不怕冷的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、堆雪人。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)——一個(gè)環(huán)境幽雅、風(fēng)景優(yōu)美的校園。我愛(ài)我的學(xué)校,也希望她變得越來(lái)越好!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3
你握過(guò)鴨蛋么?如果沒(méi)握過(guò),那今天就跟我來(lái)握握鴨蛋吧!
我們準(zhǔn)備了一個(gè)鴨蛋和一個(gè)碗,鴨蛋是用手來(lái)握的,碗是用來(lái)盛握碎的鴨蛋的。那鴨蛋到底握得碎還是握不碎呢?同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō)握得碎,有的說(shuō)握不碎。既然大家意見(jiàn)不一,那不妨讓我們來(lái)試一試吧!
首先上來(lái)的是一個(gè)文靜的女生,她拿起鴨蛋,使勁一握,手背上立馬凸起“四座小山”,上面的青筋隱約可見(jiàn),顯出非常用力的樣子,可是鴨蛋卻沒(méi)碎。于是,她把手反過(guò)來(lái),使出九牛二虎之力去握鴨蛋,手腕處出現(xiàn)了“兩根筷子”,鴨蛋卻依然安然無(wú)恙。我暗暗吃驚,覺(jué)得肯定是女生力氣太小,要不然鴨蛋怎么會(huì)握不碎呢?可奇怪的是,我們請(qǐng)了一個(gè)又一個(gè)同學(xué),鴨蛋像是鐵做的',就是握不碎。
最后,我們請(qǐng)了班上的大力士來(lái)試一次。他胸有成竹地走上了講臺(tái),拿起鴨蛋,使出吃奶的力氣,小臉憋得通紅,嘴巴微微張開(kāi),口中不斷地發(fā)出老虎般的咆哮聲,可還是拿鴨蛋沒(méi)轍。鴨蛋怎么可能握不碎呢?我想,不是老師對(duì)鴨蛋施了法術(shù),就是這個(gè)鴨蛋是石頭做的。
老師見(jiàn)我們這樣好奇,就為我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái),“握”這個(gè)手勢(shì)會(huì)把力量均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分,所以鴨蛋是不可能被握碎的。
我這才恍然大悟,覺(jué)得這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4
今天,我做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫《漂浮在水上的一根繡花針》。把一根針?lè)湃氲剿羞@根針就會(huì)自然沉下去;可是有些時(shí)候這根針就可能浮在水面上,你信嗎?
那好,就讓我們一起做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)吧。需要準(zhǔn)備好的'實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)盛水的水杯、兩根繡花針、一塊餐巾紙。首先把餐巾紙輕輕地平放在水面上。再把針輕輕地平放在餐巾紙上。然后用另一 要針輕輕地壓一下餐巾紙,使餐巾紙輕輕慢慢地沉入水中。這時(shí)針會(huì)靜靜的漂浮在水面上。
你知道這是什么原理嗎?那就快快來(lái)公布一下答案吧!據(jù)說(shuō)這是因?yàn)橐后w都有表面張力,水是液體,也有表面張力。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5
星期天,我在家中看課外書,書上說(shuō)蚱蜢的鼻子不長(zhǎng)在頭部,而是長(zhǎng)在腹部,我見(jiàn)了十分好奇:鼻子怎么會(huì)不長(zhǎng)在頭部,而長(zhǎng)在腹部呢?這是真的嗎?
這天,我和弟弟一起在草叢中捉到了一只蚱蜢,進(jìn)行了證明蚱蜢的鼻子是否長(zhǎng)在腹部的.實(shí)驗(yàn)。弟弟打來(lái)一臉盆的水,放在地上,我把那只蚱蜢的頭浸泡在水中,我想:昆蟲和我們一樣都需要呼吸氧氣,如果沒(méi)有了氧氣就會(huì)被悶死,可是過(guò)了三、四分鐘,那一種蚱蜢依然還是活著。便對(duì)弟弟說(shuō):“怎么還沒(méi)見(jiàn)到蚱蜢掙扎的痛苦表情!钡艿苷f(shuō):“會(huì)不會(huì)真的和書上所說(shuō)的一模一樣,蚱蜢的鼻子并不像我們一樣長(zhǎng)在頭部,而是長(zhǎng)在它的腹部?”接著,我把蚱蜢的腹部浸泡在水中。果然,沒(méi)過(guò)多久,蚱蜢便痛苦地蹬起腿來(lái),還不停地拍著兩個(gè)翅膀,我并沒(méi)有罷休,繼續(xù)進(jìn)行觀察,又發(fā)現(xiàn)了蚱蜢的嘴中開(kāi)始吐出了白沫來(lái)。我還以為給悶死了,就把它從水里拿了出來(lái)。誰(shuí)知,這只蚱蜢又活蹦亂跳了。
嘿!自己做實(shí)驗(yàn)來(lái)證明蚱蜢的鼻子長(zhǎng)在腹部實(shí)在是太有趣了!它不僅增加了我的課外知識(shí),也使我懂得了自己去親身體驗(yàn)才會(huì)不易忘記。
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