小學(xué)作文大全（6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
我很喜歡看海，因?yàn)榭春Ｗ屛矣X(jué)得有著開(kāi)心的感覺(jué)，只要有出去玩看到海，就會(huì)高興的問(wèn)爸爸可不可以去看海，爸爸都會(huì)說(shuō)可以，他要讓我放松一下，每次我都一定會(huì)先堆沙堡才玩水，也會(huì)靜靜的看者海，喝杯冰涼的`果汁，讓我全身可以放松。
我喜歡看海，因?yàn)楹Ｓ兄衿娴哪Я�，因�(yàn)橹灰覀�、難過(guò)或心情不好的時(shí)候，只要一想到海，心情立刻變好了，又開(kāi)心起來(lái)了，所以我覺(jué)得海有一種神奇的魔力。
我喜歡看海，因?yàn)楹Ｓ幸环N冰冰涼涼的感覺(jué)，每次去海邊玩水，太陽(yáng)又大又熱，我一直流汗，感覺(jué)我要被燒焦了，但只要去海邊玩海水，就會(huì)不會(huì)那么熱了，總而言之，我最喜歡看海了。
小學(xué)作文 篇2
摘要：小學(xué)作文教學(xué)主要從三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。第一，加強(qiáng)生活積累，是作文創(chuàng)新的基礎(chǔ)。一是開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，在活動(dòng)中搜集寫作素材；二是指導(dǎo)學(xué)生閱讀，在閱讀中感悟生活，提高語(yǔ)言文字能力；三是堅(jiān)持寫個(gè)性化日記，增強(qiáng)獨(dú)特感受。第二，強(qiáng)化作文輔助訓(xùn)練，是作文創(chuàng)新的關(guān)鍵。要堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，重視想象訓(xùn)練，指導(dǎo)觀察訓(xùn)練。進(jìn)行求異思維訓(xùn)練。第三，改革課堂教學(xué)，是作文創(chuàng)新的途徑。一是創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，激發(fā)寫作興趣；二是靈活指導(dǎo)，快速成文；三是激勵(lì)促發(fā)展，互評(píng)促創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞：小學(xué)作文教學(xué)；創(chuàng)新思維；培養(yǎng)
一、加強(qiáng)生活積累，是作文創(chuàng)新的基礎(chǔ)
生活是寫作的源泉，沒(méi)有豐富多彩的生活，沒(méi)有對(duì)生活的獨(dú)特感受，就寫不出好的作文。葉圣陶先生說(shuō)“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡”。平時(shí)注重生活積累，寫作文時(shí)就有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫。1.開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，在活動(dòng)中積累寫作素材�？山M織學(xué)生參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察能力和感受生活的能力。例如，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽、大小繩比賽，能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn)，培養(yǎng)激情，孕育創(chuàng)新。在清掃積雪、防火宣傳、捐款捐物等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。“我愛(ài)大自然”繪畫展能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操。而作文競(jìng)賽、辯論賽等活動(dòng)，可培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和邏輯思維能力。2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟生活，提高語(yǔ)言文字能力�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是對(duì)讀書與創(chuàng)作之間關(guān)系的高度概括。大量閱讀可以開(kāi)闊視野，提高語(yǔ)言文字的感受力，激發(fā)新思想，進(jìn)行新創(chuàng)作，就會(huì)有事可寫，有感可發(fā)，有情可言，下筆有如“神”助，一發(fā)而不可收。可在班級(jí)設(shè)立圖書角，建立圖書借閱制度，教師薦書，家長(zhǎng)購(gòu)書，學(xué)生讀書。定期開(kāi)展讀書交流活動(dòng)，暢談讀書收獲，體驗(yàn)讀書樂(lè)趣，激發(fā)讀書熱情。學(xué)校的圖書室也要定期向?qū)W生開(kāi)放，為他們提供更廣闊的讀書空間。3.撰寫個(gè)性化日記，增強(qiáng)獨(dú)特感受。日記有很強(qiáng)的個(gè)性色彩，每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，觀察理解事物的角度不同，思維方式不同，感受也不盡相同。不拘泥于日記的內(nèi)容和形式，提倡我手寫我口，書寫真實(shí)感受。一件事記敘一個(gè)故事，一點(diǎn)感想暢談一次感悟，一次影評(píng)表達(dá)一種觀點(diǎn)……寫自己生活中感受比較深的經(jīng)歷和體驗(yàn)，做到說(shuō)真話，吐真情。例如，一位同學(xué)寫了一篇題為《牛的渴望》的日記，很有特點(diǎn)�！氨粻孔叩呐s對(duì)這個(gè)院子十分留戀，不住地回過(guò)頭來(lái)觀望一下，似乎也在向姥爺說(shuō)‘為什么要牽走我的孩子呢？為什么還要牽走我呢？院子里還有三頭牛，為什么不牽走它們呢？’難道這頭牛還知道人要賣掉它嗎？‘哞’一聲叫，把我嚇了一大跳。牛到底在那兒渴望什么？”這段描述不但寫出了牛對(duì)主人的留戀，也寫出了小作者對(duì)牛的留戀。文思新穎、巧妙，一種依依惜別之情躍然紙上，讀來(lái)令人感動(dòng)，值得回味。有的同學(xué)在日記中寫了許多蒼蠅在棚頂排成“一”字型，想象成它們?cè)陂_(kāi)會(huì)，也很有新意。
二、強(qiáng)化作文輔助訓(xùn)練，是作文創(chuàng)新的關(guān)鍵
1.堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。調(diào)查表明，聽(tīng)說(shuō)讀寫這四種技能用得最多的是聽(tīng)和說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)是讀寫的基礎(chǔ)，因此，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生寫作能力有事半功倍的效果。晨會(huì)中的“新聞發(fā)布會(huì)”是學(xué)生交流見(jiàn)聞的好機(jī)會(huì)。他們既可以轉(zhuǎn)述電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上的新聞，也可以介紹生活中的見(jiàn)聞，以此培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、觀察分析和語(yǔ)言表達(dá)能力。模仿是創(chuàng)新的開(kāi)始，優(yōu)選名家名段名句，“背誦仿說(shuō)”能創(chuàng)造出很多精彩奇妙的語(yǔ)言�！稗q論會(huì)”也是學(xué)生喜歡的言語(yǔ)交際訓(xùn)練。搜集資料，精心準(zhǔn)備，陳述觀點(diǎn)，針?shù)h相對(duì)。唇槍舌戰(zhàn)中學(xué)生的思辯能力得到提高。每天20分鐘的`聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，為學(xué)生提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了視野，啟發(fā)了思維。2.重視想象訓(xùn)練�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“要在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力”。豐富的想象力是創(chuàng)新的前提。重視想象力的培養(yǎng)可以激發(fā)創(chuàng)造力。語(yǔ)文教材中可以挖掘想象訓(xùn)練的內(nèi)容很多。如《窮人》一課的結(jié)尾，可以想象一下桑娜鄰居家兩個(gè)孩子的命運(yùn)，《小珊迪》一課可以想象一下小珊迪被馬車撞后的情形，《凡卡》一課可以想象一下凡卡美好的夢(mèng)境。通過(guò)這些想象訓(xùn)練，既深入理解了課文內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。除此之外，教師也可以從課外找一些想象訓(xùn)練的典型例子，如黑板上畫一個(gè)圓圈，請(qǐng)學(xué)生回答是什么。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，想象的結(jié)果常常是出人意料。通過(guò)想象訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到提高。3.指導(dǎo)觀察訓(xùn)練。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基本方法。有了良好的觀察習(xí)慣，形成了良好的觀察品質(zhì)，才能更全面地認(rèn)識(shí)事物。因此，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人、事、物、景等方面進(jìn)行觀察，教給學(xué)生觀察方法，培養(yǎng)觀察習(xí)慣，形成觀察能力。例如，一位同學(xué)在描寫小烏龜時(shí)很有童趣：它有大手掌，背上的龜殼有深淺不同的綠色條紋，腹部是淺黃色的，一雙機(jī)靈的小眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)個(gè)不停。4.進(jìn)行求異思維訓(xùn)練。“求異思維指超越固定的、習(xí)慣的認(rèn)知方式，以前所未有的新角度、新觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物，不依常規(guī)地從多種假設(shè)和構(gòu)思中尋求答案的創(chuàng)造性思維方式，提出教學(xué)時(shí)可以精選一些求異思維的例子，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維。如讓學(xué)生盡可能多地說(shuō)一說(shuō)“曲別針”的用途；讓學(xué)生想一想裝滿水的杯子，在不傾倒也不打碎杯子的情況下，取出杯子中全部水的策略等等，在相互交流之下，學(xué)生會(huì)有靈感迸發(fā)，頓悟出現(xiàn)，創(chuàng)新思維得到進(jìn)一步提高。
三、改革課堂教學(xué)，是作文創(chuàng)新的要求
1.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，激發(fā)寫作興趣。新課程倡導(dǎo)建立自由、平等的師生關(guān)系。營(yíng)造民主、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與創(chuàng)新欲望。心理學(xué)研究表明，人在輕松愉悅的氛圍中大腦會(huì)處于興奮狀態(tài)，新思想會(huì)產(chǎn)生。教師與學(xué)生平等交往，融洽相處，互相尊重，學(xué)生的心理會(huì)更安全，課堂表現(xiàn)會(huì)更積極、主動(dòng)，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2.靈活指導(dǎo)，快速成文。傳統(tǒng)的作文教學(xué)指導(dǎo)過(guò)于精細(xì)，注重套路，限制了學(xué)生的思維。作文本來(lái)是一件樂(lè)事，心有所感，發(fā)于筆端。因此，要指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，啟迪思路，激發(fā)靈感。根據(jù)作文題材的不同，教師可采取靈活的指導(dǎo)方式，使學(xué)生快速成文。難度較大的作文，如想象文，可采取寫前指導(dǎo)；寫作中學(xué)生出現(xiàn)困難，可采取寫中指導(dǎo)；對(duì)一般性的作文，要充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮其作文的主動(dòng)性，進(jìn)行寫后指導(dǎo)。3.激勵(lì)促發(fā)展，互評(píng)促創(chuàng)新。心理學(xué)研究表明，每個(gè)人在內(nèi)心深處都希望得到別人的稱贊。教學(xué)中教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)學(xué)生。一段精彩的描述，一句恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)，一個(gè)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)都可以成為教師欣賞的對(duì)象。盡管微不足道，但學(xué)生卻會(huì)歡欣鼓舞，信心大增。評(píng)文時(shí)除教師點(diǎn)評(píng)外，可組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，用獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)�？梢哉f(shuō)“我覺(jué)得×××最大的優(yōu)點(diǎn)是……”“我送給×××一句話”。充分發(fā)揮學(xué)生互評(píng)的主動(dòng)性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新思維既要重視平時(shí)的積累，強(qiáng)化作文輔助訓(xùn)練，還要用新理念指導(dǎo)作文教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。堅(jiān)持三者有機(jī)結(jié)合、，注重實(shí)效，學(xué)生的作文創(chuàng)新思維能力必然會(huì)得到提高。
小學(xué)作文 篇3
“失敗是成功之母”，失敗并不可怕，可怕的是失去戰(zhàn)勝失敗的勇氣，看不到失敗的`價(jià)值。沒(méi)有一千次的失敗，就沒(méi)有一千零一次的成功。
我又何常不是呢，貪玩，是每個(gè)男孩的天性，但從小有些靦腆的，我至今還不會(huì)游泳，那些跟我同齡的孩子一個(gè)個(gè)就跟魚一樣，穿來(lái)穿去，看得我真是各和羨慕、嫉妒，恨吶，于是，我在心中下了一個(gè)決定，我要學(xué)游泳。剛開(kāi)始很怕水會(huì)有一種恐懼，總覺(jué)得里面有什么臟東西，一直不敢下水，我的那群小伙伴，個(gè)個(gè)可都是高手員，經(jīng)過(guò)他們的鼓勵(lì)，我站在水換我腰的地方，嘗試著像他們那樣浮在水中上面，一撲上去，就喝了一大口水，那滋味可不好受，這次學(xué)乖了，他們幾個(gè)人一個(gè)扶著我的手，一個(gè)托著我腰，慢慢的游著，游著，他們一松，哎喲，嗆死我了……這了學(xué)游泳，我不知喝了多少口水，整個(gè)暑假幾乎都泡在水里面。終于皇天不負(fù)有心人，慢慢的，我學(xué)會(huì)了游泳，我還經(jīng)常會(huì)跟他們比賽，看誰(shuí)游得快，每天傍晚隨著小孩子們的歡笑聲，各回各家了……
話說(shuō)，失敗與成功，只是一念之差，只要堅(jiān)持久了，就會(huì)成功，我于成功了。
小學(xué)作文 篇4
響亮的下課鈴聲響了，同學(xué)們平靜的心一下子騷動(dòng)起來(lái)，一個(gè)個(gè)祈求的眼神望在了老師那慈祥的臉上。老師微笑著說(shuō)到：“下課了，你們可以去活動(dòng)活動(dòng)了，但要注意安全�！痹捯魟偮�，我們就像從籠子里放出來(lái)的小鳥(niǎo)，歡呼著、跳躍著，奔響那剛剛修建完工的操場(chǎng)上。
嶄新的操場(chǎng)上，有跳繩的、有踢球的、有踢毽子的，到處都是同學(xué)們那活潑的身姿，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著可愛(ài)的笑容，歡笑聲響徹校園，回繞在整個(gè)校園上空。
我們班的幾個(gè)女生也開(kāi)始了跳繩比賽，我正跳得起勁，一個(gè)不小心就仰面朝天，硬硬地摔倒在地上，當(dāng)時(shí)腦子里一片空白。忽然覺(jué)得右胳膊有一股鉆心的疼痛，我強(qiáng)忍著淚水，掙扎著準(zhǔn)備站起來(lái)，幾個(gè)同學(xué)就七手八腳的`把我慢慢地扶了起來(lái)。
一個(gè)同學(xué)驚呼到：“呀，流血了�！敝灰�(jiàn)那鮮紅的血液從我胳膊的傷口處滲了出來(lái)。
另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我去報(bào)告老師�！闭f(shuō)完就飛快地跑走了。
“趙楠，你疼嗎？”又一個(gè)同學(xué)細(xì)聲地問(wèn)我。
看著同學(xué)們那驚恐的眼神，我強(qiáng)忍著疼痛說(shuō)：“不要緊，謝謝你們。”
遠(yuǎn)處一個(gè)熟悉的身影慌慌張張地跑了過(guò)來(lái)。“我的楠娃子，你怎么了，快讓老師看看要不要緊�！蔽腋杏X(jué)到王老師抱我的手有些發(fā)抖。
“不要緊，擦破了點(diǎn)皮，老師帶你去醫(yī)務(wù)室看看。”說(shuō)完就輕輕地扶著我往醫(yī)務(wù)室走去。
醫(yī)務(wù)室里一股嗆人的藥味，漂亮的阿姨急忙迎了過(guò)來(lái)說(shuō)：“小寶貝，快來(lái)讓阿姨看看，你傷在哪里了�！闭f(shuō)完就輕輕地抓住我的胳膊，仔細(xì)地看了看說(shuō)：“勇敢的孩子，不要緊，阿姨給你上點(diǎn)藥，防止感染，一會(huì)兒就不疼了，好嗎？”我微微地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里十分地感動(dòng)。心想：“有這么多的人關(guān)心我、幫助我、愛(ài)護(hù)我，我是多么幸福的人啊！”
��！我們的校園里充滿了愛(ài)。
小學(xué)作文 篇5
《童年》讀后感暑假里，媽媽讓我讀了高爾基的著作《童年》，其實(shí)我一直不喜歡讀書，我是個(gè)特別愛(ài)動(dòng)的孩子，可是這次不一樣，我非常快就被書中主人公阿廖沙悲慘的童年深深打動(dòng)。阿廖沙命運(yùn)悲慘，從小父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了，他沒(méi)有被困難嚇倒。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目，以及高爾基的勇氣。他的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！
我們多幸福啊，生活在蜜罐里。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基非常少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我真的不能想象 他是怎么撐過(guò)來(lái)的？想想高爾基，再想想自己所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的.生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！
小學(xué)作文 篇6
我家要買新車?yán)玻?/p>
這幾天媽媽終于答應(yīng)爸爸買新車，可把我高興壞了。不過(guò)看看爸爸的反應(yīng)，卻有些愁眉不展的樣子，原來(lái)他正在為給新車找個(gè)家而郁悶?zāi)�，不光是小區(qū)里面沒(méi)地方停車，爸爸公司樓下也沒(méi)有停車位，馬路上更是排不上隊(duì)。媽媽見(jiàn)此不由得埋怨爸爸為什么不早買車早占地，爸爸一臉委屈地說(shuō)：“剛來(lái)時(shí)小區(qū)里車輛稀少，誰(shuí)想到現(xiàn)在人們生活質(zhì)量提高這么快，三兩年的時(shí)間就擠滿了車；而且原來(lái)濟(jì)南的路很不好，又窄又?jǐn)D，開(kāi)起車來(lái)別扭難受，可這幾年來(lái)道路建設(shè)飛快，現(xiàn)在開(kāi)車那真是舒服，所以私家車猛增，我們一猶豫就落后了。”
聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我們不由得都感慨起來(lái)：濟(jì)南這幾年的變化真是太大了，一座座立交橋、一條條高架路紛紛拔地而起，縱橫連接，四通八達(dá)，公交新增了六條BRT，鐵路開(kāi)通動(dòng)車、高鐵，交通十分便捷。就說(shuō)20xx年通車的二環(huán)東路高架橋吧，北接零點(diǎn)高速，南到燕山立交，中間連上北園高架，成為連通濟(jì)南的交通大動(dòng)脈，真可謂“一橋飛架南北，天塹變通途”，為市民的出行帶來(lái)極大的便利。從我家到長(zhǎng)途汽車只用十分鐘，還不到原來(lái)的三分之一！即便我們門口洪樓南路這樣的老馬路，現(xiàn)在也翻修一新，不僅馬路拓寬、路面平整、美化舒適，兩邊的路燈也增加很多，晚上出門可真是燈火通明，十分敞亮，再也不用擔(dān)心害怕了。
當(dāng)然，濟(jì)南的變化不僅僅是交通，讓我感觸更深刻的.是身邊的高樓大廈越來(lái)越多，海蔚廣場(chǎng)、融基大廈、東環(huán)國(guó)際廣場(chǎng)等等，從我們身邊一個(gè)個(gè)地冒出來(lái)，即便我家隔壁的山大新校這兩年也新建了好幾座很高很氣派的教學(xué)樓、宿舍樓、體育館，完全變成了一個(gè)現(xiàn)代化的大學(xué)堂。而在濟(jì)南泉城廣場(chǎng)、經(jīng)十東路、人民商場(chǎng)、西客站等等其他區(qū)域，像東荷西柳、明珠國(guó)際商務(wù)港等宏偉壯觀的高樓大廈也如雨后春筍般聳立起來(lái)，而且聽(tīng)說(shuō)400米高的山東第一高樓也開(kāi)工了，以至于很多親友都由衷地概嘆濟(jì)南越來(lái)越像一個(gè)現(xiàn)代化大都市了。
作為一座有著悠久歷史的千年古城，濟(jì)南在加快現(xiàn)代化發(fā)展的同時(shí)，也更好地展現(xiàn)著自己的文化底蘊(yùn)。除了原來(lái)的一山一泉一湖，又?jǐn)U建了明湖新景區(qū)，增加了很多古韻十足的亭臺(tái)樓閣、小橋流水，置身其中，讓人恍如時(shí)光倒流，回到幾百年前的濟(jì)南府。大明湖對(duì)面的府學(xué)文廟現(xiàn)已修繕一新對(duì)外開(kāi)放，青黑的瓦楞、雕花的窗欞、精致的橫梁，向游人展示著濟(jì)南的深邃大氣，也成為重現(xiàn)傳統(tǒng)儒家文化的一個(gè)窗口。除了名勝古跡，濟(jì)南周邊新建開(kāi)發(fā)很多山水勝景，植物園、園博園以及紅葉谷、金象山等南部山區(qū)景點(diǎn)，不僅把泉城打扮的更加清新漂亮，也成為百姓們游玩的好去處。原來(lái)老家親友來(lái)濟(jì)南玩都是因?yàn)槿ケ本�、泰山路過(guò)才玩一天，都覺(jué)得除了山泉湖沒(méi)什么好看的，可現(xiàn)在好多都專門以濟(jì)南為目的地，一玩好幾天還流連忘返呢！更讓人欣慰的是，泉城公園、大明湖新景區(qū)、百花公園等都免費(fèi)開(kāi)放，讓市民們能夠自由自在地享受著身邊的美景。
“景美人也美”，這是新年前時(shí)尚的姑姑來(lái)玩時(shí)對(duì)濟(jì)南留下的評(píng)價(jià)。記得幾年前送我來(lái)上學(xué)時(shí)，姑姑還笑話濟(jì)南人的穿衣打扮太土了，滿大街找不出幾個(gè)美女來(lái)，也沒(méi)什么好的商場(chǎng)可以逛。而這次她再來(lái)時(shí)，不僅去了銀座貴和，還逛了新開(kāi)的萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，看得她眼花繚亂，而且還對(duì)身邊的俊男美女連聲感嘆著：“原來(lái)濟(jì)南美女也不少啊，一點(diǎn)不比青島煙臺(tái)差呢！”這幾年來(lái)，身邊的超市商場(chǎng)越開(kāi)越多，單是洪樓附近，除了原來(lái)的大潤(rùn)發(fā)，還增加了銀座、樂(lè)購(gòu)等大超市，小的便利店、品牌店更是多如牛毛、數(shù)不勝數(shù)，人們的穿衣打扮越來(lái)越時(shí)尚、新潮，跟上海、北京街頭相比，幾乎沒(méi)有任何差距了。
雖然爸爸媽媽還在為停車位在煩惱，雖然每次上學(xué)放學(xué)路上我還得在車流中穿梭，但我還是喜歡濟(jì)南的變化，喜歡馬路越來(lái)越寬敞，喜歡高樓越來(lái)壯觀，喜歡景色越來(lái)越美麗，喜歡生活越來(lái)越舒適。而作為一個(gè)小小市民，我也會(huì)努力去愛(ài)護(hù)濟(jì)南、美化濟(jì)南，因?yàn)槲蚁嘈�，這座城市會(huì)變得更大方、更時(shí)尚、更美麗！