我的老師小學(xué)作文實用（3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
胡老師是我們的語文老師，他是個個子比較高、溫文爾雅、和顏悅色的人。他很少大聲批評同學(xué)，說話聲音很柔和。他的外貌有一個最大的特點，就是鼻梁很高。
同學(xué)們很喜歡胡老師，因為胡老師要求嚴格，是為了我們好。不止這點，而且胡老師還是我們學(xué)校的'教科室主任，他能力特別強，所以同學(xué)們喜歡他，胡老師還經(jīng)常表揚我呢！
有件事我記憶猶新。那件事發(fā)生在三年級下學(xué)期。有天，胡老師清理我們的練習(xí)冊，就發(fā)現(xiàn)有幾個人的作業(yè)不合格，老師開始念名字了：“——鞏亦寧——”。我才想起我還沒做好呢。老師說：“下課，這幾個人到我辦公室來�！庇谑牵抡n后我們幾個到了胡老師辦公室。接下來，胡老師問了我們沒做完、錯題多的原因。第一個是我，我說：“老師，我以為您只布置了這幾道題。”其他幾人也回答了。老師意味深長地說：“鞏亦寧平時很少挨罰，人家是很優(yōu)秀的。但他也會犯錯。人犯錯很正常，即使是優(yōu)秀的人也會出錯。為什么你們會犯錯？反思一下。”反思了一下，我說：“我沒認真聽�！绷硗鈳讉�同學(xué)也回答了。上課鈴響了，我們回了教室。
這件事讓我懂得：人犯錯誤很正常，但要意識到自己的錯誤，及時改正。以后上課我一定要認真聽講，把語文學(xué)好。
我的老師小學(xué)作文 篇2
馬老師是我們?nèi)哪昙壍恼Z文老師。她不高不矮，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問，她和藹可親，穿著樸素，對待學(xué)生十分溫和。
記得有一次上課，我因前一天晚上沒有睡好就在老師講課的時候打瞌睡。第一次被馬老師看見了，她給我使了一個眼色。第二次又被老師看見了，她并沒有喊我的名字，只是停下來不講課了。見我坐正了，馬老師又繼續(xù)講起了課。第三次打瞌睡，依然被馬老師看見了，她用嚴厲的目光看著我，說：”嘉淇，你站起來�！蔽乙幌伦忧逍蚜撕芏�，慢悠悠地站起來低下了頭。下課后，王老師讓我去辦公室。我心想：這下子完蛋了，老師一定會懲罰我的，算了，這次只能認命了。
我跑到馬老師的跟前，只見馬老師伸出手來，我不禁閉上了眼睛。沒想到，馬老師摸摸我的頭，說：“兒子，這次老師讓你在課上站起來是我不對，那你也不能在課上打瞌睡呀。晚上睡覺要早一些，你們現(xiàn)在這個年齡要有足夠的睡眠才行�！蔽冶获R老師說的話感動了，頓時，淚水溢滿了我的眼眶。
聽君一席話，勝讀十年書。聽馬老師講話，常常給我許多啟迪。有一次單元考試，我滿懷自信，竟然沒有完成馬老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，結(jié)果只考了80幾分。分數(shù)出來后，我十分沮喪。馬老師看出了我的心事，便把我叫到了辦公室。馬老師和藹可親地問我：“嘉淇，昨天是不是沒有完成我的復(fù)習(xí)作業(yè)？”我點了點頭。馬老師又說： “沒事，別難過，你沒復(fù)習(xí)，肯定有你的理由。不過《三國演義》中諸葛亮說了一句出于《史記》的`話，運籌帷幄之中決勝千里之外。他的比喻義是：這是前期做充足的準備，到了后面，工作才能順利完成，希望你也能做這樣的人。”聽了馬老師的話，不知為何，心中頓時涌動著一股暖流。
馬老師，您就像一縷陽光，給我送來溫暖；您就像一盞明燈，照亮了我前進的道路；您就像一陣清風(fēng)，吹走了我所有的煩惱……
我的老師小學(xué)作文 篇3
“ 桃花潭水深千尺，不及老師教我恩。”是誰把雨露灑向大地？是誰把幼苗哺育成大樹？是誰燃燒自己照亮我們?是您！老師！在我的記憶中有很多可親可敬的老師，可其中我最愛喜和最尊敬的老師還是您----汪老師。
您總是那么和藹可親，讓人看一眼就不會忘記。 您留著一頭精干的短發(fā)，雖然因為歲月的痕跡，隱約能在您的頭上看到幾縷白發(fā)，但是這絲毫減弱不了您那顆年輕的充滿活力的心。更神奇的是，您有一雙會說話的眼睛。當(dāng)我上課不專心時，那雙眼睛好像在告訴我：請認真聽講，上課不能開小差；當(dāng)我考試考得好時，那雙眼睛似乎又在表揚我：考得不錯，要再接再厲，可不能驕傲哦！當(dāng)我遇到困難打算退縮時，那雙眼睛仿佛又在鼓勵我：加油!你能行的！老師，您就像媽媽一樣，呵護著我們這些祖國的花朵。正是因為有了你的悉心澆灌，在這一年多的時間里，我成長進步得更快了。
您是個追求完美的人，您總是對我們說，做什么事要么不做，要做就要認認真真地對待，要精益求精，爭取做到最好。您告訴我們的這些為人處事的態(tài)度，在您對待自己工作的態(tài)度中更是體現(xiàn)得淋漓盡致。
“ 靜靜的深夜，群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……”每當(dāng)聽到這首歌時，我就會想起那次品德公開課的經(jīng)歷。為了能夠給聽課的`老師留下好的印象，您早早就著手讓大家準備上課的材料，每人兩塊的小石頭啦，心形的卡紙啦，煩惱回收筒啦，能想到的點子，您都盡力去想了，生怕哪一個地方?jīng)]有想周全，生怕哪一個地方出一丁點兒差錯。那一段時間，我都能夠想象得出您熬夜認真仔細地備課、做課件的畫面。老師，我能感覺到您的疲憊，因為您那濃濃的黑眼圈就說明了一切。正是因為有了您前面的認真準備，所以，我覺得那是一節(jié)上得很棒的品德公開課，那天，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，那天，您上得入情入境，那天，據(jù)說您的課得到了聽課老師的贊賞。
老師，您就像一場綿綿春雨，滋潤著我們，而自己卻消失在泥土之中；老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長，成為祖國的棟梁；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了我們。謝謝您老師！我們永遠愛您！
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