實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文1
今天，我一放學(xué)就興沖沖地跑回家，因?yàn)樵诳茖W(xué)課上老師要我們回家與家人做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我別提有多高興了，回到家，我丟下書包便馬不停蹄地開始寫作業(yè)。今天的作業(yè)有點(diǎn)多，可我為了做實(shí)驗(yàn)，改掉了慢吞吞的習(xí)慣，字在我的筆尖下行云流水般地出來了。一小時(shí)，作業(yè)大功告成了。
這時(shí)，爸爸看見我作業(yè)寫完了，就走過來說：“兒子，作業(yè)寫完了，有沒有興趣和爸爸一起做個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)�！闭谙胱鰧�(shí)驗(yàn)?zāi)�，聽見爸爸的話，欣喜若狂，迫不及待地說：“好，快，我們快開始吧�！敝宦牥职终f：“你相信紙能托住水嗎？”我一聽，哈哈大笑起來說：“紙當(dāng)然不能托不住了，紙一碰水就會破了�！卑职中πφf：“呆會你就會相信了�！敝灰姲职帜贸鲆恢徊ＡП�、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌滿了水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過來。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信這是事實(shí)。“這真是像變魔術(shù)似的，我要親自試試。”我說。爸爸說：“好��！”于是我照著爸爸的樣子，往杯里倒了一些水，然后將紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過來。這時(shí)，奇跡沒有出現(xiàn)，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事呢，我疑惑地望著爸爸。爸爸笑笑，拍拍我的腦袋說：“做任何事情都要認(rèn)真，要仔細(xì)觀察，剛才我明明就是往杯里灌了滿滿的一杯水，而你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會流出來了。”原來是這樣啊，都怪我太馬虎了。于是，我又重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，這次我更仔細(xì)了。果然，這次實(shí)驗(yàn)成功了，水并沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。“這是什么原因呢？”我急忙問爸爸。爸爸說：“在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的`壓力，所以水不會流出來�！甭犃税职值慕忉專一砣婚_朗。心中想：這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我懂得了很多道理。
其實(shí)呀，生活中處處都有許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，只要你認(rèn)真觀察，多多學(xué)習(xí)，你一定會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文2
今天，老師布置了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)作業(yè)，讓我們用實(shí)驗(yàn)來分辨熟雞蛋和生雞蛋。我興致勃勃地跑回家，拿起雞蛋就開始實(shí)驗(yàn)了。
我抓起兩個(gè)雞蛋，看到白白的蛋殼，我似乎能感覺蛋液在里面流動。我一把沖進(jìn)廚房，用電水壺?zé)艘粔厮�，然后將雞蛋扔進(jìn)水壺，誰知雞蛋剛落進(jìn)水壺，就爆炸了。哇，雞蛋變炸彈了！蛋液和蛋黃一窩蜂地涌了出來，不一會兒就布滿了水壺，形成一團(tuán)惡心的液體，水蒸氣一涌而上。我急忙抽下插頭，打開窗戶，這才煙消云散。
失敗乃成功之母。雖然第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，我有點(diǎn)失落，但是，我并不氣餒。我洗干凈了水壺，又重新拿起了兩個(gè)雞蛋，繼續(xù)開始了關(guān)于雞蛋的實(shí)驗(yàn)。
為了不再像上次那樣失敗，我上網(wǎng)搜查了一些判斷生熟雞蛋的方法，有道是“讀書破萬卷，判‘蛋’如有神”，我仔細(xì)瀏覽后，最后選中了“旋轉(zhuǎn)區(qū)分”的方法。
我又小心翼翼地?zé)艘粔亻_水，緩慢地將雞蛋放在水里，生怕它再次破了，也表達(dá)著我上次害了它兄弟的`歉意。這個(gè)雞蛋似乎接受了我的道歉，慢慢地沉入壺底。約摸過了十幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)水上已開始冒小泡泡了，就猶如帶上了一些小圓帽。我心想：“都開始冒水泡了，雞蛋應(yīng)該熟了吧！”我用勺子撈出雞蛋，又拿了一個(gè)生雞蛋，把它們放在一起。熟雞蛋和生雞蛋外形沒有什么區(qū)別，如果不是熟雞蛋，身上有著水漬，我還真分不出哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的。
我摸了一下熟雞蛋，呀，燙！科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要耐心，我只好先去看一會兒書，等過了十幾分鐘才返回。我把兩枚雞蛋拿到桌子上，見證奇跡的時(shí)刻就要到了！
我雙手分別捏著雞蛋的兩頭，手指交錯用力，兩個(gè)雞蛋同時(shí)開始旋轉(zhuǎn)。我兩眼發(fā)直，搓了搓手，又以迅雷不及掩耳之勢按住了雞蛋，然后飛快抬起手。熟雞蛋像是一個(gè)非常聽話的孩子，一下就停下了。而生雞蛋卻像是一個(gè)熊孩子，還在慢慢轉(zhuǎn)動著。哈哈，我找出區(qū)別了，一按就停的就是熟雞蛋！這是網(wǎng)上說的經(jīng)驗(yàn)。可是，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我的好奇心又來了，于是我又上網(wǎng)查了一下。原來，熟雞蛋被轉(zhuǎn)動時(shí)，蛋白蛋黃已是固體，能和蛋殼同轉(zhuǎn)同停。而生雞蛋轉(zhuǎn)動時(shí)，蛋白和蛋黃處于流動狀態(tài)，所以當(dāng)手指按下以后，雞蛋內(nèi)的蛋清蛋白還在流動，就會帶動雞蛋繼續(xù)轉(zhuǎn)動。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我解開了大自然的一個(gè)奧秘，收獲了“失敗乃成功之母”這個(gè)道理，這真是一次有趣的、有意義的實(shí)驗(yàn)！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文3
在漕河一路和傅畈大道的交匯處，矗立著一座現(xiàn)代化的學(xué)校，這就是我們的漕河新實(shí)驗(yàn)小學(xué)。它的面積100多畝，造價(jià)1000多萬�，F(xiàn)仍在建設(shè)尾期，而我們已進(jìn)校上課。
走進(jìn)學(xué)校大門，映入眼簾的是一片開闊的廣場，它是用大理石鋪成的。廣場中央有一個(gè)圓形的大花壇，花壇里有一座假山。假山背面有紅紅的“志存高遠(yuǎn)”四個(gè)蒼勁有力的大字，仿佛在告訴我們：今天我們從這里出發(fā)，樹立遠(yuǎn)大的理想，長大后做祖國的棟梁之才。
廣場的正北面聳立著一座雕塑，上面有一條騰飛的巨龍，代表蓬蓬勃勃、蒸蒸日上。圍繞著雕塑的是一排弧形的紫藤架，紫藤郁郁蔥蔥，充滿了旺盛的生命力。走近看，在綠葉的掩映中，掛著一串串飽滿的豆莢，風(fēng)兒一吹，沙沙作響，就像風(fēng)鈴一般，暗示豐收在望。周圍鋪著草坪，綠綠的，嫩嫩的，踩上去軟軟的，上面散落著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，紅的，黃的，粉的，淡淡的花香引來了許多的`小蝶小蜂。
廣場北面是教學(xué)區(qū)，由三幢六層莊嚴(yán)的教學(xué)樓組成。它們不是孤立的，而是由兩處長長的連廊，巧妙地連成一體。幢與層之間，這兩處天橋連廊過道，讓師生在教學(xué)區(qū)內(nèi)通行自如。白墻黃格的教學(xué)樓，在陽光的照耀下顯得格外漂亮。整個(gè)教學(xué)區(qū)有近百個(gè)教室，是我們生活學(xué)習(xí)的地方。早晨，從各個(gè)教室里傳來了朗朗的讀書聲，這是同學(xué)們在早讀呢。課上，我們認(rèn)真聽講，就像蜜蜂汲取著知識的花蜜；課間，我們又像放飛的小鳥，雀躍出教室，在寬大的走廊里玩起各種各樣的游戲…… 看，籃球場上的熱鬧景象盡收眼底。男孩們正在打籃球，籃球在他們的手中舞動，像裝上了磁鐵。只見一個(gè)男孩搶到了球，他迅速運(yùn)到籃筐下，縱身一躍，籃球乖乖地落入籃筐中，周圍響起一片歡呼聲。女孩們則像一只只花蝴蝶，在球場的一角練習(xí)跳繩，可愛的馬尾辮隨著她們跳躍的節(jié)奏一上一下地?cái)[動著，真美！
登上教學(xué)樓向四周眺望，整個(gè)校區(qū)盡收眼底。校門的正面對著八層高的辦公樓。辦公樓里有領(lǐng)導(dǎo)辦公室，老師辦公室，會議室，多媒體教室……辦公樓后面是體育常每個(gè)星期一，我們就在這里參加莊嚴(yán)的升旗儀式。伴隨著雄壯的國歌，我們高舉起右手，用神圣的隊(duì)禮把五星紅旗送上藍(lán)天，在藍(lán)天白云的映襯下，飄揚(yáng)的國旗顯得格外鮮艷。紅色的跑道，綠色的田徑場，烙下了運(yùn)動健兒的颯爽英姿。
這就是我們的校園，現(xiàn)代大氣、清新優(yōu)雅的漕河新實(shí)驗(yàn)小學(xué)，全縣小學(xué)的一顆璀璨明珠。我愛我的學(xué)校。我要在這里聽從師長教導(dǎo)，護(hù)校守紀(jì)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，實(shí)現(xiàn)自己的中國夢。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文4
放大鏡可以點(diǎn)燃樹葉？一樣的綠豆在不同的環(huán)境下葉子顏色不一樣？泡沫、鞋盒、錫紙和礦泉水瓶子可以做成什么東西？當(dāng)老師告訴我們要拿這些材料做成太陽能熱水器時(shí)，教室里一片沸騰，好像就是一鍋燒開的粥。
下課后，我、小吳、小鄧組成了一個(gè)小組，然后我們分好工，各自帶什么材料。
熊老師高興地說：“好，那誰先來呢？”
科學(xué)課上，只有我們帶齊了材料，老師就讓我們做。我們就開始七嘴八舌地討論了，一個(gè)同學(xué)說：“應(yīng)該把錫紙?zhí)舆@里！”
“不，應(yīng)該把這里涂成黑色�！庇谑俏覀兪置δ_亂地照著書上做。當(dāng)然，我們也不順利，有時(shí)把錫紙貼錯了，有時(shí)涂錯地方了。下課時(shí)，我們雖然做成了，但是個(gè)錯的。
回家后，我立刻找出一個(gè)相當(dāng)不錯的盒子，然后把瓶子放在中間，接著把四周貼上錫紙，再小心翼翼地把泡沫填滿剩余的空間，最后拿筆把盒子旁邊涂成黑色，這樣是為了吸熱。
第三天，我把小太陽能熱水器帶到了學(xué)校里。哇！同學(xué)們的做法真是令我大開眼界，真是五花八門。有個(gè)同學(xué)把盒子貼成一個(gè)密封的了，結(jié)果光線進(jìn)不來；有個(gè)同學(xué)直接把瓶子上貼了錫紙，同樣光線也進(jìn)不來；有的'……
科學(xué)課上，我們把太陽能熱水器拿到了操場上，老師還讓我們玩了太陽能電板，用它可以把小燈泡點(diǎn)亮，可以節(jié)約不少資源呢。我們也把自己的太陽能熱水器打開，陽光可以直射，然后也把太陽能電板放到了陽光直射的地方，兩面鏡子放在旁邊，使陽光反射到太陽能電板上面。
萬事俱備，只欠東風(fēng)！我們只要耐心等待就行了。于是我們趴在地上，眼睛瞪得圓溜溜的，心里都在祈禱：“快點(diǎn)亮吧！”如果有同學(xué)擋住光線，我們就毫不猶豫地把他趕走。有些同學(xué)耐不住寂寞了，就把泡沫弄在跑道上，使操場上泡沫漫天飛，好像下雪了似的。
叮鈴鈴，下課了，雖然小燈泡沒亮，可我的冷水卻變成了溫水，看來效果還是有的。
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)不但好玩，而且讓我悟到了一個(gè)科學(xué)道理：科學(xué)是嚴(yán)格的，不能容納一點(diǎn)錯誤，所以每一個(gè)實(shí)驗(yàn)、每一件事情我們都要認(rèn)真對待。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文5
放暑假了，我們班8名愛好科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的人組成了科學(xué)小組。再返學(xué)那天下午，我們就迫不及待的聚在一起，走進(jìn)了王梓澎爸爸的實(shí)驗(yàn)室。
王梓澎爸爸這次給我們兩個(gè)研究題目：①交流電和直流電②顯微鏡看微小物品。
王梓澎爸爸拿了一個(gè)叫示波儀的儀器。他先把220v的變壓電接到一個(gè)變壓器上，變壓器把高壓電變成12v的低壓電。然后把變壓器的.低壓電接到示波器上，這時(shí)，示波器上出現(xiàn)了一個(gè)像波浪一樣的圖形。哦，這就是交流電呀！這很直觀，我一下子明白了交流電就是大小和方向會隨著時(shí)間變化的電流，我們家里的電源都是交流電。后來老師又拿了一個(gè)叫直流適配器的東西，接上交流電后把輸出端接上示波器，這時(shí)示波器上出現(xiàn)了一條直線，哦，這就是直流電！顧名思義，直流電就是大小和方向都不變化的電流。老師說，電池就是直流電，還拿了一個(gè)5號電池測了一下，果然示波儀上也是一個(gè)直線。通過這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不但懂得了什么是交流電，什么是直流電，還學(xué)會了示波器的使用方法。
下來，王梓澎爸爸又拿出來了一個(gè)叫“顯微鏡”的東西。哦，我在醫(yī)院里見過這玩意兒。今天可以走近它了！我們把儀器架好，裝上一個(gè)燈泡，照亮了顯微鏡下了物體。先是在顯微鏡上的載物玻璃片張放了一個(gè)蚊子。我看到蚊子被擴(kuò)大了好多倍，它身上的各個(gè)部位都看得一清二楚。我們了解了顯微鏡由目鏡、物鏡、調(diào)集機(jī)構(gòu)和底座等等組成。他的放大倍數(shù)可以用一個(gè)旋鈕調(diào)節(jié)。還有一個(gè)對焦旋鈕，把焦點(diǎn)調(diào)整到很清晰為止。隨后我們還觀察了螞蟻，蜜蜂等。我還把手指放在顯微鏡下平時(shí)看不清的指紋一下變大了。皮膚上的紋路高低不平就像飛機(jī)上看地面的大山。真神奇！
小實(shí)驗(yàn)做完了，我們又參觀了王梓澎爸爸的工作室。這里擺了很多航模小飛機(jī)，還有很小的直升小飛機(jī)。我用遙控器試玩了一下，真是太好玩了，小飛機(jī)還能在天空上翻跟頭呢。
三個(gè)小時(shí)很快就過去了，我們戀戀不舍的離開了實(shí)驗(yàn)室。今天真是讓我大開眼界。科學(xué)的神秘面紗解開之后，引起了我去探索大自然的秘密的濃厚興趣，我要好好學(xué)習(xí)文化知識，打好基礎(chǔ)，長大做個(gè)偉大的科學(xué)家！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文6
在這秋高氣爽、碩果累累，充滿著收獲喜悅的季節(jié)里，我校開展了秋季運(yùn)動會。
首先是開幕式。浩浩蕩蕩的隊(duì)伍如同游龍一般，循序漸進(jìn)，我們班也邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號走過主會場。之后幾位校領(lǐng)導(dǎo)為本次運(yùn)動會發(fā)表了幾篇精彩的演講后，運(yùn)動會便漸
漸拉開帷幕。
一個(gè)個(gè)運(yùn)動員都摩拳擦掌，準(zhǔn)備在這豐收的季節(jié)里為班級多收獲幾份榮耀。
給我印象最深的，就是吳斯琦的那場令人即氣憤又可惜的800米賽跑比賽。
隨著裁令員的一聲槍響，運(yùn)動員們都爭先恐后地向前沖，可不知是哪位不小心犯規(guī)的運(yùn)動員踩到了吳斯琦的鞋，只見吳斯琦一個(gè)趔趄摔倒在地，這一跤，就注定了他的冠軍夢已被敲碎。
但吳斯琦并沒有灰心喪氣，他重新爬了起來，奮起直追。此時(shí)此刻，觀眾席上的我們，被他那種永不言敗的品質(zhì)所打動，鼓足了勁為他加油，可他畢竟與別人落后了一大節(jié)，最終雖敗猶榮。
經(jīng)歷了吳斯琦摔倒這件事后令我們不免有些掃興，可之后的年級組老師接力賽卻又讓我們班士氣大增。
說起這項(xiàng)比賽，我們班主任可算是立下了汗馬功勞。
比賽前夕，我們班主任穿上賽服，同學(xué)們都跑去為老師助威加油。老師握緊拳頭，揮了一揮，顯現(xiàn)出信心百倍的樣子。
“啪”，槍聲響起，第一棒老師們健步如飛，你爭我搶地向前沖刺，把班主任那一隊(duì)甩在了身后，緊接著，班主任拿到接力棒，風(fēng)馳電掣般地向前沖去，好像一支離弦的'箭，從先前的第
四名沖到了第二，就這樣，一棒接一棒，雖說最后班主任那一隊(duì)沒有獲勝，可是班主任還是贏得了我們班同學(xué)的熱烈歡呼。班主任風(fēng)趣地說，因?yàn)橛辛宋覀兊墓膭睿攀顾辛肆α俊?/p>
終于，輪到我參加的項(xiàng)目“60米接力賽了”我懷著激動與緊張的心情與同學(xué)們上場了，我看了看其他班的選手們，個(gè)個(gè)都顯得實(shí)力雄厚。 “各就各位——預(yù)備——”“啪”比賽開始了，
我們的第一棒就出師不利，差點(diǎn)摔倒，緊接著第二棒、第三棒……終于輪到第六棒的我了，剛一拿到接力棒，我就拼命向前沖，可誰知身體平衡沒掌握好，差點(diǎn)把腳崴了。就這樣，我方與對
方實(shí)力懸殊，拿了個(gè)倒數(shù)第一。
事后的我非常后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不把心態(tài)調(diào)整好，為什么那么急于求成。
這便是我們學(xué)校的運(yùn)動會，一個(gè)令我感受頗深的運(yùn)動會，它使我懂得了執(zhí)著的可貴， 明白了鼓勵的力量，知曉了急于求成的害處，以及許多許多……
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文7
星期五語文課上，老師要和我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，這讓同學(xué)們興奮不已，我也伸長了脖子仔細(xì)觀察，實(shí)驗(yàn)就這樣拉開了帷幕。
老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯，試著又倒了些水，可杯里再也容不下一點(diǎn)點(diǎn)水了，水一下子就溢了出來。同學(xué)們個(gè)個(gè)眨巴著小眼睛凝視著杯口，生怕少看了一個(gè)環(huán)節(jié)。接著老師又拿出兩盒大頭針，神秘地問：“同學(xué)們，你們估計(jì)這水里還能放下多少枚大頭針呢？”話音剛落，同學(xué)們便開始議論紛紛，有說30枚、50枚的，也有說70枚、100枚的，而我猜80枚吧！老師見我們吵得熱火朝天，她卻一聲不吭，拿起一枚大頭針，用右手捏著大頭針的尾部，左手輕輕順著大頭針從上往下捋了捋，然后把針頭豎著放入水中。大頭針就這樣緩慢地潛入水底。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲音來，眼珠子也仿佛快要瞪出來了。
緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的大頭針的數(shù)量不斷增加，同學(xué)們激動的數(shù)數(shù)聲一浪高過一浪。直到數(shù)到30枚了，蔣煜天的預(yù)測數(shù)已經(jīng)被打破了。我仔細(xì)一瞧杯底已是薄薄的`一層大頭針。這時(shí)教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲，大家從趴在桌子上看，到站起來看，到站到椅子上看，最后擁到講臺前觀看�！�55、56、……80、81、……90、91……”
水中的大頭針已經(jīng)有厚厚的一大層了，大頭針縱橫交錯，可水卻依然沒有溢出來，但是水面已經(jīng)不是那么平了，中央已經(jīng)微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一般。教室里的同學(xué)越來越興奮了，老師在這種緊張又興奮的場景下，手也有些發(fā)抖了，于是便讓朱蘊(yùn)綺來放余下的大頭針。
同學(xué)們的心情這下變得更加高漲，恨不得跑上去和她一起放。放進(jìn)去的大頭針的數(shù)目突破了200大關(guān)，下課鈴聲也在此時(shí)響起。
下課后，同學(xué)們的興趣絲毫沒有消減，反而增加了，大家一擁而上。幾個(gè)同學(xué)一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)投放大頭針，有時(shí)一秒鐘就有3、4個(gè)呢。這不，一會兒工夫，兩整盒大頭針全部放入水中。這時(shí)杯底的大頭針已經(jīng)如同荊棘一樣，到處密密麻麻，杯口也是呈現(xiàn)出凸出的一個(gè)小半圓球，這是怎么回事呢？我?guī)е@個(gè)問題，翻開了百科全書。
這下我恍然大悟，這是由于水的表面張力在作怪，它是一種特殊的力，是液體性質(zhì)的一種表現(xiàn)。這次實(shí)驗(yàn)真是有趣而生動，水的表面張力作用帶給我們無窮的樂趣。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文8
今天作文課上，鄭老師神秘地對我們說：“今天我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”我們歡喜若狂，可是又疑惑不解：老師要在作文課上做實(shí)驗(yàn)？究竟給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
在同學(xué)們的注視下，實(shí)驗(yàn)開始了。實(shí)驗(yàn)需要請兩名助手，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，老師掃視了下全班同學(xué)，說：“黃煊涵、池律辰，你倆上來！”那些和我一樣沒被老師選上的同學(xué)心情頓時(shí)跌進(jìn)了低谷。
突然，鄭老師像變戲法一樣似的拿出一盒回形針和一個(gè)一次性透明塑料杯。接著，他往杯子里裝水，水漸漸地灌入杯子，坐在前排的同學(xué)尖叫起來：“老師，快滿了！快滿了！”可是鄭老師若無其事地拿起一根塑料滴管，繼續(xù)用試管向杯里滴水，直到杯子里的水眼看著就要滲出來了才停下來！我以為實(shí)驗(yàn)到此為止了，剛想松口氣，不料鄭老師卻說：“實(shí)驗(yàn)正式開始！”
接著，老師把事先準(zhǔn)備好的`回形針一枚一枚地放進(jìn)杯子里！我們的神經(jīng)立即繃緊了——水會滲出來嗎？奇跡發(fā)生了！水并沒有滲出來，大家都松了一口氣�！�5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)……”我們情不自禁地?cái)?shù)出聲來�；匦吾樤椒旁蕉�，可杯子里的水似乎沒有一點(diǎn)兒要溢出來的意思！
“95！96！97！……121！122！123……”全班同學(xué)都加入到了數(shù)數(shù)的隊(duì)伍里來了！可是，就在這時(shí)，老師準(zhǔn)備的回形針用完了，同學(xué)們個(gè)個(gè)哀聲喪氣的，心想：這實(shí)驗(yàn)不會就這樣結(jié)束了吧？“我有！我有！”黃愉童像救世主一樣地出現(xiàn)了！她飛奔回座位，拿出了滿滿的一盒回形針！我們的心情又立刻從低谷升到了山頂！
“124！125！126……”實(shí)驗(yàn)在同學(xué)們的呼喊聲中又開始了。每放入一枚新的回形針，大家的心都要“咯噔”一下，生怕水會馬上溢出來！但是，直到放到第一百七十五枚、回形針都用完了的時(shí)候，杯子里的水也沒有漫出來。
這時(shí)鄭老師提議說：“要不，我們來放硬幣吧！”我們聽了之后一臉迷惑。“我有硬幣！”雅玟馬上拿出了幾個(gè)硬幣，鄭老師也從口袋里掏出了幾個(gè)。“一！二！三！四！五！……”當(dāng)放到五元五角時(shí)，大事不妙——水終于撐不出了，滲出來了�！鞍ァ蔽覀円酪啦簧岬赝莻�(gè)裝滿了水卻還吞下了一百七十五枚回形針和6個(gè)硬幣的水杯，心中仿佛失去了點(diǎn)什么。
這到底是怎么回事兒呢？最后，鄭老師揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理——液體表面是有張力的，我們這才恍然大悟。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，我回家后一定也要好好試一試！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文9
“今天，我們來學(xué)習(xí)物體的熱脹冷縮性質(zhì)�！弊匀徽n上，老師說，“我們已經(jīng)知道物體分為液體、固體和氣體，那么它們有沒有熱脹冷縮性質(zhì)？”話音剛落，同學(xué)們就你一言我一語地議論開了。
老師說：“百聞不如一見，讓實(shí)驗(yàn)告訴我們吧。我們先看液體�！闭f罷，老師拿出一只燒瓶。燒瓶是密封的，里面全是紅墨水，瓶口穿著一根玻瑞管。老師把燒瓶往裝了沸水的燒僧甩一放，同學(xué)們頓時(shí)都瞪大了眼睛。1秒，2秒，3秒……1分，2分……玻璃管里的液面紋絲不動。剛才說沒熱脹冷縮性質(zhì)的同學(xué)可高興啦，他們得意地嘰嘰喳喳地議論起來。“上升了！”離燒瓶最近的同學(xué)突然大叫起來。大家的目光“刷”地集中到燒瓶上。液面先是緩緩地上升，接著上升的速度越來越快……過了好一會兒，同學(xué)們才反應(yīng)過來，發(fā)出“啊”的驚嘆聲。
老師從燒槽里拿出燒瓶，把燒槽里的熱水換成冷水.再將燒瓶放進(jìn)去。這時(shí)前排的同學(xué)不由自主地把頭湊過去，后排的同學(xué)也站了起來。過了兩分鐘，液面開始慢慢地下降。過了3分鐘，液面回到原來的位置。
啊，真奇妙！原來液體確實(shí)有熱脹冷縮性質(zhì)�？晒腆w、氣體有熱脹冷縮性質(zhì)嗎？同學(xué)們迫不及待地往下看。
老師又拿出一只帶鏈子的銅球、一只鐵環(huán)、一盞酒精燈。他像提燈籠一樣提起銅球，向鐵環(huán)中心放去，嘴里問道：“能通過嗎？”“能——”同學(xué)們話音剛落，銅球已經(jīng)穿過鐵環(huán)。老師又點(diǎn)燃酒精燈，把銅球放在火焰上燒起來。同學(xué)們睜大好奇的眼睛，不知老師葫蘆里賣的什么藥。幾分鐘后，老師問：“現(xiàn)在銅球能通過鐵環(huán)嗎？”同學(xué)們小聲議論起來，不少同學(xué)認(rèn)為能夠通過。老師把銅球再次向鐵環(huán)中心放去，可銅球發(fā)起了“脾氣”，任老師左撥右弄.銅球就是不肯穿過鐵環(huán)�？墒�，等到老師把銅球往冷水里一飽，“哩”的一聲，銅球的“脾氣”頓時(shí)變成輕煙飛走了。老師手一舉，它“乖乖地”穿過了鐵環(huán)。
老師又拿出一只空燒瓶和一只沒有充氣的`堆氣球。他把氣球套在燒瓶口上，把燒瓶放入裝有熱水的燒槽中，氣球慢慢地鼓起來。他拿出燒瓶后，氣球又慢慢地癟了下去。神了，真神了！
這節(jié)課真有趣。它不僅使我們知道了物體有熱脹冷縮的性質(zhì)，還使我們知道人的估計(jì)有時(shí)是錯的，要通過實(shí)驗(yàn)去尋找正確、可靠的結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文10
“又是無聊的一天，哎！”我從床上爬了起來，嘆了一口氣。
我轉(zhuǎn)身拿起床頭的手機(jī)，在百度上找找這個(gè)，看看那個(gè)，以此打發(fā)時(shí)間。突然，一盞形狀怪異的名叫酒精燈的燈映入眼簾，這個(gè)詞我一定聽過！但到底是哪里呢？我努力回想，終于想起——這是化學(xué)課上要用器具，我低下頭，想了一會兒，鼓起勇氣，向爸爸說“老爸，我……我想買這個(gè)！”爸爸皺起了眉頭，打量了好一會兒，輕蔑地說：“這有什么用？！”
“當(dāng)然有用了！”我理直氣壯，這個(gè)我先拿回來研究，等……等初中，我學(xué)起來就快多了！”
“不行，這太危險(xiǎn)了，萬一爆炸了，怎么辦？”
“這……這……”我無言以對，這場“舌戰(zhàn)”我只好以失敗告終。
不久后，早餐時(shí)間到了，我心里一直想著那盞酒精燈，不行，我一定要有一盞這種燈！
決心已下，我便開始尋找材料，首先是一個(gè)玻璃制的小瓶。在藥箱里雜找一翻后，終于找到了一個(gè)空的.，清涼油的瓶子，大小正好，也是玻璃做的，完全防火，就是它了！
為了防止酒精揮發(fā)，我還找了一次性的杯子，來“保護(hù)”那少得可憐的，從爸爸店里討來的酒精。
現(xiàn)在“萬事俱備，只欠燈芯了！”
那要用什么材料做燈芯呢？
我思考了許久，列下了幾種我認(rèn)為吸水性比較好的材料，海棉、紙巾、毛巾、木條。
我滿懷信心地在家中翻箱倒柜，用了20分鐘的時(shí)間，終于找到了所有材料，并把它們一一做成條狀，拎著一端，把另一端浸在水中，看看哪種材料能把水抽到頂端。
木條首先敗下陣來，瞬間就吸飽了水，可沒能把水抽到頂端。
海棉和毛巾也才抽到一半，便體力不支，倒了下來。
只有紙巾還在堅(jiān)持，一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了……轉(zhuǎn)眼過去了半小時(shí)，還是在用蝸牛般的速度往頂上爬升。速度不夠，這個(gè)也不行！
我立刻泄了氣，準(zhǔn)備放棄，可愛迪生發(fā)明電燈的故事反復(fù)出現(xiàn)在我的腦海中，對，我一定要繼續(xù)嘗試，直到把它做出來！
我又開始尋找，沒過多久，一根棉簽被我“挖”了出來，對呀，我怎么把棉花給忘了呢？
于是，我把棉花搓成打狀，往水里一沾，瞬間把水抽了上來。就用這個(gè)了！說干就干，我把棉花條插進(jìn)清洗完畢的清涼油的瓶中，加入酒精，用打火機(jī)一點(diǎn)，雨滴般的火苗燒了起來，那是成功的火苗，那么艷麗，那么溫暖……
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文11
人總會犯錯，重要的是我們?nèi)绾蝿佑寐斆鞑胖莵斫鉀Q。
還記得小學(xué)的時(shí)候，上學(xué)可以穿自己的衣服，因?yàn)閻勖�，我穿了一件新買的白色外套，希望可以炫耀一下，結(jié)果在上書法課的時(shí)候，我把墨水打翻了，濺到了潔白的衣服上，好像剛下完雪的地上，被人印上了一個(gè)鞋印。我的心好像被刀割了一樣，久久不能平息。晚上到家，媽媽非常生氣，可又不知如何是好，所以非常生氣且無奈地對我說：“如果你今天不把外套洗干凈，你就別想睡覺！”我被逼無奈，只好從命，前用肥皂，毫無起色，由于放了一天，墨汁早已凝固，這加大了我清洗的難度；之后，我又用了洗衣液，仍然毫無起色；然后，我又先后用了金紡、蘇打、八四……，結(jié)果什么用都沒有。
我感到了前所未有的絕望和無助。情急之下，趕緊用手機(jī)發(fā)QQ群求助。很快，一大群“企鵝”圍了上來。有人說用汽油“飛”，有人說用火堿“燒”，還有說反正也是白衣服，干脆用漂白劑漂白吧……都說木匠多了能把房子蓋倒，面對這么多的“錦囊妙計(jì)”，一時(shí)間我竟也沒了主意。
“幼稚，用鹽一搓不就結(jié)啦！”此時(shí)，一個(gè)叫“對著乙醇想K歌”的`群友淡淡地拋來一句話加一個(gè)蔑視的表情�！斑@位上仙莫非是學(xué)化學(xué)的？”
“當(dāng)然呀，東大，化工專業(yè)，大三�！�
哈，果真遇到高人了！我快速地從廚房抓了一把鹽灑在水里，在污漬處試著輕搓了幾下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)衣服立即變白了，一點(diǎn)痕跡都沒有。那叫一個(gè)喜不自勝呀！
后來上網(wǎng)一查，才知道鹽的化名叫做氯化鈉，是一種晶體，它不僅可以做調(diào)料，還可以除污漬。氯化鈉與水溶解在一起具有漂白作用，能夠去除衣服上的污漬。除此以外，鹽還是一種很好的家用滅火劑。食鹽在高溫火源下，可迅速分解為氯化鈉，通過化學(xué)作用吸收空氣中產(chǎn)生的自由基，抑制燃燒的進(jìn)行。顆粒鹽因?yàn)轭w粒含量過多，在高溫下吸熱膨脹，破壞了火苗的形態(tài)，同時(shí)發(fā)生吸熱反應(yīng)，稀釋燃燒區(qū)的氧氣濃度，所以能很快滅火。
如今，我才知道電視上的“污點(diǎn)、顏料輕松洗掉”都是騙人的。
因?yàn)榉稿e而獲得了新知識，真是值得呀！
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文12
大千世界真是無奇不有，有的時(shí)候道聽途書的不一定是真的，還是需要眼見為實(shí)哦！
"兒子，快來！媽媽給你做個(gè)好玩又有趣的實(shí)驗(yàn)，好不好？"
"好，來了。"我飛快的跑到媽媽身邊，只見桌上擺著兩個(gè)瓶子，一些水、一些米、一些黃豆、一把椅子、一塊木板和一個(gè)電子秤。我疑惑的看著這些材料，這到底是要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
我迫不及待的開始做起了實(shí)驗(yàn)！按照媽媽所說的步驟，開始動手做了起來。首先我在其中一個(gè)瓶子里裝上了一定量的米，用秤稱好它的重量，然后媽媽在另一個(gè)瓶子里裝上了同等重量的水。接著我們把木板傾斜45度角，斜靠在椅子的椅背上，媽媽把兩個(gè)瓶子同時(shí)放在木板頂端同一水平線上，讓它們從同一高度滾落下去，看哪個(gè)先落下來。滾之前媽媽叫我猜猜看到底是哪個(gè)比較快一些？我想它們的重量是一樣的，那么滾得速度應(yīng)該也是一樣快！但媽媽卻意味深長的笑了笑，并認(rèn)為是裝水的比裝米的跑得快。究竟誰猜對了呢？讓我們拭目以待。隨著媽媽喊著："一二三，放！"我屏氣凝神的看著，兩個(gè)瓶子同時(shí)從木板頂部出發(fā)，近了！近了！裝水的瓶子已經(jīng)接近木板底端了，可裝米的瓶子還在慢悠悠的滾下來。哎，是我輸了！
可為什么明明兩個(gè)瓶子的重量是一樣的，裝米的.卻比裝水的速度慢這么多呢？帶著疑惑，我們決定用黃豆替換成米，再試一回。將瓶子里的米倒掉后，我又裝上了等量的黃豆。在木板頂部的同一水平線上，同時(shí)將兩個(gè)瓶子放下，結(jié)果還是裝水的那個(gè)瓶子速度較快的滾落下來。與裝水的瓶子比，裝米的和裝黃豆的速度都比較慢，那到底三個(gè)里面誰的速度最慢呢？我又一次嘗試著將等量的黃豆和米同時(shí)從木板頂部放下，我發(fā)現(xiàn)之前黃豆雖然滾得比水慢，但是遠(yuǎn)比米滾得快多了。一樣的重量，怎么會一個(gè)滾得快，一個(gè)滾得慢呢？
媽媽看著我滿臉疑惑的樣子，笑著給我解答說："在滾動的時(shí)候，米與米之間，米與瓶子內(nèi)壁之間會產(chǎn)生巨大的摩擦，所以米的速度最慢。而水對瓶子內(nèi)壁的摩擦要小得多，所以水的速度最快。"這時(shí)我才恍然大悟，原來物體與物體之間的摩擦也是會分大小的�。�
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣，徹底顛覆了我原先想當(dāng)然的認(rèn)為，看來，還是要眼見為實(shí)啊。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文13
世界上所有的真理，都是通過實(shí)驗(yàn)得來的。物質(zhì)的變化可謂家喻戶曉，我就對這家喻戶曉的變化做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說，可蠟燭……我翻箱倒柜，終于在車庫角落里找到了一支。準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始！
我把蠟燭插在泡沫塑料里，用不銹鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭�；鸸鈸u曳，可以清楚地看出外焰與內(nèi)焰。松開打火機(jī)，我根據(jù)老師說的一樣，捏住了湯匙的尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃著。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛著白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰�；鹕嘭澙返靥蛑鴾祝坪蹩释阉贌帘M。我保持一只手不動，用另一只空閑的手摸索出了紙和筆，準(zhǔn)備記錄待會兒發(fā)生的事情。
過了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的融化了，變成了一汪糖水。與此同時(shí)蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油，順著蠟燭的邊緣流了下來，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也凍結(jié)在了那里。蠟燭四周一片紅，
又過了一會兒，我的`手臂累得發(fā)酸，只好換了一只手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變越深、越變越稠，變成了褐色的糊，連白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的是類似于菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來越多，蠟燭變得坑坑洼洼。
“糖糊”不斷的冒著氣泡。當(dāng)我的手泛起酸意的時(shí)候，飄向別處的眼睛又看了回來，心中暗暗吃了一驚：本來潔白如玉的白砂糖，易經(jīng)變成了黑色！空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會兒，白砂糖會跟著湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字，跟老師之前講的一模一樣。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我充分明白了物理變化和化學(xué)變化的含義，我更加熱愛科學(xué)，對科學(xué)的興趣更上一層樓，也更愛實(shí)驗(yàn)了。
我認(rèn)為，真理誕生于一百個(gè)問號之后，誕生于一百次試驗(yàn)之后，誕生于對科學(xué)的熱愛之后，誕生于……
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