蝸牛小學(xué)生作文合集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的蝸牛小學(xué)生作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
蝸牛小學(xué)生作文 篇1
今天,媽媽旅游回來了,她告訴了我許多旅行中的趣事,特別是她講到,她吃了一頓蝸牛大餐,令我十分羨慕。我不停地埋怨媽媽為什么不帶上我,后來一想,干脆自己親手做一個(gè)蝸牛大餐不是更好嘛。
下午,爸爸媽媽上班去了,只有我一個(gè)人在家。“好機(jī)會(huì),我要抓上好些蝸牛,做成一份蝸牛大餐。”我開心地對(duì)自己說。說干就干,我提上小水桶,急急忙忙跑下樓去。真是天助我也,下過雨的小區(qū)里簡(jiǎn)直就是蝸牛泛濫,才一會(huì)兒工夫,我便捉了三十只又肥又大的蝸牛,趕緊回了家。
我把蝸牛清洗了九遍,再把雞蛋打好,攪拌好,加了些面粉,煎成了金黃的蛋餅。接著,我把洗干凈的蝸牛放入鍋里煮,二十分鐘后,起鍋,加上一點(diǎn)蔥和其他調(diào)料,然后把它們擺放在蛋餅上。一份我特制的蝸牛大餐就做好了。
這時(shí),媽媽回來了,看見我的.蝸牛大餐,笑了笑,問:“你這蝸?梢猿詥幔俊
“肯定可以!”我大聲回答,“現(xiàn)在我就吃給你看!蔽疫叧赃呎f。突然,一種無法形容的味道出現(xiàn)在我的舌頭上!鞍。?好難吃!”我痛苦地說,趕緊把嘴里的蝸牛吐進(jìn)了垃圾桶。
不過還好,蛋餅的味道還不錯(cuò),所以我一口氣把那盤蛋餅吃光了。
這就是我的蝸牛大餐!
蝸牛小學(xué)生作文 篇2
今天,科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),讓我們每人回去找3只蝸牛。我一聽,樂開了花,心想:找蝸牛一定是件有趣的事,比寫作業(yè)好玩多了。
雖然天氣陰沉沉的,但我還是很興奮。說干就干,放學(xué)一回到家,我就快速準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子,接著像兔子似的跑到田野里尋找起來。我在課堂上聽老師說過,蝸牛白天睡大覺,夜間出來活動(dòng)、覓食,但如果白天下雨或者是陰天,它們也會(huì)出來活動(dòng)。這個(gè)陰雨綿綿的傍晚不正是好時(shí)候嗎?可是找了很久,我一無所獲。
正當(dāng)我準(zhǔn)備打道回府的時(shí)候,一個(gè)小東西映入我的眼簾,“。『么笠恢晃伵。”我情不自禁地大喊起來。它長著一對(duì)長長的觸角,一雙小小的`眼睛,柔軟的身子上背著一個(gè)大大的螺絲形的殼,它是那么嬌弱,又那么神奇。我慢慢地伸出手,小心翼翼地用手指捏起它的殼,生怕一不小心就破壞了它那又薄又脆的“家”,放在手掌心,我貪婪地看著它。
好可愛的蝸牛!我真喜歡它,真想一直養(yǎng)著它,可是它畢竟是屬于大自然的,第二天觀察完,我還是依依不舍地把它放回了田野。
蝸牛小學(xué)生作文 篇3
有一天,兩只小蝸牛在草地上相遇,一雙觸角互相碰碰:“喂,喂,你好!”一只小蝸牛說:“我的房子實(shí)在小,不能請(qǐng)你進(jìn)來坐坐!”另一只小蝸牛也說:“我的房子也不大,不能請(qǐng)你來喝茶!
它們倆只好站在草地上聊天,一只小蝸牛說:“為什么其它小動(dòng)物都有寬敞、漂亮的大房子,大家住在一起高高興興的,而我們的房子都是又小又暗,而且只能住自己。另一只小蝸牛也說:“是。∥覀兠刻斐鲩T都要背著個(gè)房子,走路又慢又難受,真沒勁!”,“但是,如果我們沒有了房子,一旦遇到危險(xiǎn),我們往哪里躲?”于是,它們倆就在那兒唉聲嘆氣,這時(shí)熱心的小白兔采蘑菇路過草地,看到兩只傷心的小蝸牛,就問:“蝸牛大哥,你們遇到什么難事了,需要我?guī)椭鷨?”小蝸牛就把房子的苦惱說給小白兔聽。小白兔聽了,安慰地說:“蝸牛大哥你們別著急,我給你們想想辦法!
小白兔正說著,看見一只大水牛在草地上吃草,腦子一轉(zhuǎn),說:“牛伯伯年紀(jì)大,經(jīng)歷的事兒較多,不然我們?nèi)枂査,說不定他有好辦法呢!庇谑,小白兔在前面輕輕跳,小蝸牛在后面慢慢爬,它們來到牛伯伯身邊,小白兔把小蝸牛的苦惱告訴牛伯伯,希望它能幫小蝸牛的忙,牛伯伯聽了以后,說:“你們帶著房子走路的習(xí)慣是你們祖先留下來的,現(xiàn)在你們要改變它,尋找新的房子恐怕也不是一件容易的事情,我一時(shí)也想不出什么好辦法。
不然,我們問問燕子姐姐吧,她經(jīng)常飛來飛去,見多識(shí)廣,也許她會(huì)有好辦法!边@時(shí),一只燕子正好從天空飛過,小白兔和小蝸牛大聲喊:“燕子姐姐,燕子姐姐,請(qǐng)你停一停,我們遇到困難,想請(qǐng)你幫幫忙!毖嘧咏憬懵牭叫“淄煤托∥伵5慕泻奥,忙收起飛翔的翅膀,停落在草地上,小蝸牛把自己的苦惱告訴了燕子姐姐,燕子姐姐想了想說:“我確實(shí)到過許多地方,可仔細(xì)想一想,也沒見過比較適合你們住的房子!边@可怎么辦呢?正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候,小烏龜從草地邊的小河里探出了小小的腦袋,看見草地上這些愁眉苦臉的'小動(dòng)物,不解地問:“你們都怎么啦,是不是要發(fā)生動(dòng)物災(zāi)難啦?”快嘴的小白兔把事情對(duì)小烏龜說了,小烏龜聽完,哈哈大笑起來:“我還以為是什么大事呢?沒想到竟是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的問題!”
牛伯伯聽了,不高興地說:“小烏龜,現(xiàn)在小蝸牛有困難,你不幫著解決,還在那兒說大話,你不害羞嗎?”小烏龜認(rèn)真地說:“牛伯伯,不是我吹牛,這的確是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題,我們到海邊去撿一個(gè)大海螺來給小蝸牛當(dāng)新家,一切困難不都解決了嗎?”“對(duì)啊,我們?cè)趺炊紱]想到呢?小烏龜這次不是自作聰明,而是真正的聰明了!贝蠡锂惪谕暤卣f。
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,小蝸牛、小白兔、牛伯伯、燕子姐姐、小烏龜它們相約一起來到海邊,撿了一個(gè)很大很漂亮的海螺,牛伯伯在前面拉,小白兔、小烏龜在后面推,燕子姐姐用嘴巴銜,一起把海螺送到一個(gè)既美麗又安全的花叢中,而小蝸牛則悠哉悠哉地坐在海螺上,慢慢地享受呢!
從此以后,小蝸牛們丟棄了又重又小的房子,一家人高高興興地住進(jìn)了海螺大房子,搬家那天,許多小動(dòng)物都來祝賀,聽說還放了好長好長的一串鞭炮呢。
蝸牛小學(xué)生作文 篇4
今天我看了電影《極速蝸!房捎幸馑剂耍_始就是一只普通的蝸牛,慢騰騰的,他不小心跑到了賽車場(chǎng),進(jìn)入了賽車的'里面,然后他不小心喝了賽車的一種極速燃料,它變成了一種速度非常超級(jí)快的蝸牛,他有一個(gè)夢(mèng)想就是參加賽車比賽,他真的參加比賽了,比賽過程很刺激也很曲折,但最后一個(gè)小小的蝸牛贏得了那些超級(jí)賽車,那個(gè)蝸牛太厲害了。
里面有一句話我非常喜歡-----夢(mèng)想再大也不怕大,夢(mèng)想在小也不怕小,在小的夢(mèng)想也是大的。人只要有夢(mèng)想在小也可以成為一個(gè)偉大的夢(mèng)想。
蝸牛小學(xué)生作文 篇5
今天,我去看了部電影。名叫《極速蝸!。這部電影主要講了一只小蝸牛有個(gè)瘋狂的夢(mèng)想:它想當(dāng)個(gè)賽車手。為了這個(gè)夢(mèng)想,它一直堅(jiān)持練習(xí),雖然其它的蝸牛認(rèn)為這很危險(xiǎn),幾乎是個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。有一天,它被卷到了儀器里,從此,它成了世界上跑得最快的蝸牛。在賽車比賽中獲得了第一名。
這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理:堅(jiān)持就是勝利。我要向這只小蝸牛學(xué)習(xí)。做個(gè)堅(jiān)持不懈的'好孩子。不管有多少阻礙,不管別人認(rèn)為這事是多么難辦,多么荒唐可笑,我都要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,完成不可能做到的事。
蝸牛小學(xué)生作文 篇6
今天下過一場(chǎng)大雨后,我發(fā)現(xiàn)草叢里有一只蝸牛,我連忙把蝸牛抓回家去觀察。到家里我把蝸牛放在桌子上發(fā)現(xiàn)它的身體像一個(gè)小逗號(hào),頭上長著一對(duì)觸角,觸角的尖端有兩個(gè)黑黑的小點(diǎn)兒,這大概是它的眼睛吧;它的身子輕綿綿的,上面馱著一棟大大的房子,房子上還有一圈圈花紋,看上去簡(jiǎn)直美麗極了!蝸牛是益蟲還是害蟲呢?于是我找來了白菜.饅頭。還捉了一只小蟲放在它的面前看見它吃什么?蝸牛好像知道自己的前面有美食了,慢慢向白菜爬去,別的聞都不聞,過了好長時(shí)間,我看見白菜上有它爬的長長的線,在線上的葉子都吃光了,哦,我可以判斷蝸牛是害蟲。為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長長的線呢?帶著這個(gè)問題,我先用一片葉子把蝸牛放在上面看著它是怎么回事,我用手輕輕地頭上面一摸,沒有想到頭立刻縮回去了,這可怎么辦?我都看不見它的腳,怎么能知道那條細(xì)心地線是怎么回事我有點(diǎn)灰心了。這時(shí)爸爸說:你怎么了?
一點(diǎn)小事你都灰心了是嗎?你想想要它的'房子'拿掉你才能看見它的腳,到底在哪!我一聽趕緊拿一塊小石頭,輕輕地把蝸牛的.殼砸碎,取出蝸牛的身子,用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆粒狀的東西,通過上網(wǎng)我才知道了那是蝸牛的腳,那一條條的細(xì)線是蝸牛的分泌物,它有助于蝸牛爬行。通過觀察蝸牛,我知道了蝸牛是害蟲,還知道了不管是什么事都要認(rèn)真觀察,必須學(xué)著怎么解決問題。
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