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        • 寫人對話作文

          時(shí)間:2023-02-06 17:53:37 寫人作文 我要投稿

          有關(guān)寫人對話作文集合七篇

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的寫人對話作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          有關(guān)寫人對話作文集合七篇

          寫人對話作文 篇1

            大家!看過守護(hù)甜心嗎?守護(hù)甜心里的人物還記得嗎?我來幫你回憶吧!幾斗、維世、亞夢、丫丫、莉莫、歌唄、撫子、?M彥、立花等等人物。非常好的動漫哦!

            里面講的是一群五六年級的守護(hù)著,他們各有守護(hù)甜心,其中歌唄有兩個(gè),該叫他?M彥還是撫子呢!他也有兩個(gè);亞夢她有四個(gè)哦!四個(gè)!每個(gè)都各有各的特技,小蘭是運(yùn)動型的守護(hù)甜心,mekei是藝術(shù)型的守護(hù)甜心,小絲是料理型的守護(hù)甜心。多棒!

            所有看過守護(hù)甜心的人我一直有一個(gè)問題:你說亞夢和幾斗配還是和維世配?幾斗屬于內(nèi)心善良,但為了別人,他寧愿扮壞人角色的一個(gè)人,他為了亞夢在默默的付出。維世是一個(gè)像王子一樣溫柔的.人,是亞夢的一見鐘情的對象(在沒有遇到幾斗以前),他溫柔、善良讓所有女孩都為之動心。

            我覺得幾斗他為了亞夢在努力壓制自己的感情,他對亞夢的才是最真的愛!

            所以,我覺得亞夢和幾斗配!你覺得呢?

          寫人對話作文 篇2

            吃飯時(shí),我和老媽一邊吃一邊說話,不經(jīng)意聊到了她的童年。

            我:媽媽,您小時(shí)侯都吃什么?

            媽:我們那時(shí)沒有你們現(xiàn)在吃得好,都是吃你外婆在食堂蒸的飯。菜呢?不是拌豆腐,就是蒸茄子,里面一點(diǎn)油都沒有,那菜太難吃了。我又挑食,所以每天都是茶泡飯,再加上你外婆自己做的泡菜。

            我:那你們那時(shí)最好吃的東西是什么?

            媽:我們家過年的'時(shí)候才煮一些肉,可就幾塊。來客人也買點(diǎn)羊肉,我們只能喝上幾口湯,那是最好吃的了。你婆太太早上喜歡吃豆腐腦,她年紀(jì)大了,不方便,我們早上去幫她買豆腐腦,我們還偷吃了幾次,還好沒有被發(fā)現(xiàn)。

            今天,吃锝好快。我只好走進(jìn)房間做作業(yè)去,可我一想,我們現(xiàn)在這么幸福,吃的比那時(shí)吃锝好,而且每個(gè)星期都有肉吃,可成績卻沒有那時(shí)好呢!我們要好好學(xué)習(xí),不要讓家長們失望!

          寫人對話作文 篇3

            一天清晨,我像往常一樣,高高興興地走在上學(xué)的路上……

            “唉,現(xiàn)在的人類真是太沒有公共道德了,隨便向我的身上扔?xùn)|西,討厭極了!”

            咦,是誰在說話呢?我不由得東張西望,找尋說話的“人”。

            “你別找了,我在這兒!毙『訉ξ艺f。

            這時(shí)從河里游來了一條小魚,滿含熱淚地對我說:“人類太可惡了,他們害得我失去了父母!

            “我們?nèi)祟愒趺磿δ闶ジ改傅,這到底是怎么回事?”

            “那是去年的夏天,我和爸爸媽媽在水中游泳。忽然聽見嘩的一聲,我和爸爸媽媽巡著聲音望去,只見一只污水管中排出又黑又臭的污水。由于食物被污水污染,我的父母就是吃了這樣的食物死去了。而我被別人收養(yǎng),他們把我?guī)У竭@里就離開了。我的好朋友都是因?yàn)槌粤诉@樣被污染的食物死去了!毙◆~忍不住流下了傷心的眼淚。

            河邊的小樹深有同感地說:“我的兄弟姐妹就是死在人類的魔掌下。原來的`森林現(xiàn)已變成了空曠死寂的地方;仡^看見一片狼藉,一片凄涼,心里有一種說不出的酸楚。”小樹嗚嗚地哭泣起來。

            我聽后,覺得人類不應(yīng)該那么自私,不該為了自己的好處去破壞其它生物的家園,因?yàn)榈厍蚴菍儆诘厍蛏纤猩锏,地球的資源是有限的,所以我們要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)自己的家園!

            從那天起,我便開始了保護(hù)環(huán)境的旅程……

          寫人對話作文 篇4

            一天,我和哥哥想去小區(qū)的小河邊釣魚。我拿了一個(gè)捕魚網(wǎng),哥哥拿了一個(gè)釣魚竿和一盒魚餌,我倆各提了一個(gè)小桶出發(fā)了。

            我們來到一條小河邊,準(zhǔn)備釣魚。我突發(fā)奇想,對著哥哥說:“哥哥,我們今天來一次比賽。

            哥哥看我捕了那么多魚,心急火燎,急得直跺腳,沒了耐心。他干脆用手去抓魚,可他剛把手伸到水里,小魚們就都被他嚇跑了。我說:“哥哥,你把小魚都嚇跑了,你那么沒耐心,釣不到魚的!备绺鐓s不服輸?shù)恼f:“這次就算你贏,下次釣魚我肯定會贏的!”我換了個(gè)話題,說:“我看還是把這些小魚放回去。他們挺可憐的'!”哥哥說:“好的,你真是個(gè)環(huán)保小標(biāo)兵!闭f著,我就把那些小魚放了。

            這天,我雖然沒有把撈到的魚帶回家,可當(dāng)我想到我把小魚放回了大自然,心里就覺得很開心。

          寫人對話作文 篇5

            一天早上,我起床準(zhǔn)備梳頭時(shí),發(fā)現(xiàn)抽屜里有一袋粉紫色的小夾子。

            我拿出了一個(gè)夾子,仔細(xì)觀察著:它做的十分精致,它的下半部分像人們的十個(gè)手指一樣交叉在一起,它的上半部分是用紫色的.紗網(wǎng)包住還做了兩朵玫瑰花。我覺得它挺漂亮的,就把它戴在了頭上,干什么都不想摘下來。

            上課時(shí),我的可擦筆掉到地上了,我低下頭四處尋找,我的筆竟然像長了腳似的跑到了椅子低下去了。我側(cè)身,想把筆撿起來,當(dāng)我伸頭努力去撿時(shí),頭上的夾子剛好碰到了桌子角,夾子被碰掉了,“啪”的一聲夾子摔碎了,彈簧也從夾子里蹦了出來。我心疼的把夾子的碎片撿起來捧在手里,看著手里的

            那個(gè)四分五裂的夾子。我都快哭出來了。

            下課后,我把夾子放在一張干凈的紙上,把它包好。來到了外面的花壇,我用手在花壇里挖了一個(gè)小坑,把包好的夾子放到坑里,又用手把土蓋上,這才依依不舍的離開了我的夾子。

            每當(dāng)放學(xué)路過花壇的時(shí)候,我都會想起我心愛的夾子。

          寫人對話作文 篇6

            知識點(diǎn)歸納:

            寫人的作文技巧 語言

            動作

            神態(tài)

            心理 外貌

            1、寫好人物的形象。

            人物的形象,一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā),要求抓住人物的本質(zhì)特征,有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語言包括人物的獨(dú)白,對話,交談以及語氣!把詾樾穆暋薄H宋锏恼Z言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語言時(shí),要注意符合人物的身份,表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時(shí),不僅要寫出人物“做什么”,還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言,是直接表現(xiàn)人物精神面貌,思想活動的手段。描寫人物的心理活動時(shí),要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚,還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了,人物的形象就突出、鮮明了。

            2、抓住人物的特點(diǎn):每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的,作文時(shí),我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。

            3、選用典型事例。

            人與事是分不開的。一個(gè)人做的事很多,在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

            4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

            細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌,語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。

            小學(xué)階段以寫人為主的記敘文,一般分為三種類型;寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫一個(gè)人為主。

            一、寫一個(gè)人。

            記一個(gè)人的寫人記敘文,大致有以下三種情況:

           。ㄒ唬┩ㄟ^寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事,寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn):

            1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的,通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。

            2、要寫出事情的發(fā)展過程,使人物的形象逐步完整。

            3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人,應(yīng)該把這一事例寫具體,這樣人物形象才能豐滿。

            4、為了使讀者對人物了解得更全面,使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),使人物的形象更加豐富,文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。

           。ǘ┩ㄟ^幾件事寫一個(gè)人。

            我們在生活中會接觸到各種各樣的人,有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿,不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì),因此,必須用兩三件事才可能說的明白,再現(xiàn)得充分。 通過幾件事寫一個(gè)人,要注意以下幾點(diǎn):

            1、幾件事不能相互矛盾,,人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

            2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人,不可能將每一件事詳細(xì)敘述,因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例,再具體記敘一兩件事。四年級作文對話

            3、通過對比的方法寫一個(gè)人。

            通過對比方法寫一個(gè)人,一般有三種:第一種是同一個(gè)人前后相比,說明這個(gè)人變化;第二種是對一個(gè)人的認(rèn)識前后相比,說明這個(gè)人的`品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比,突出歌頌其中一個(gè)人。

            通過對比的方法寫一個(gè)人要注意:

            (1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。

            (2)要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn),不要捏造事實(shí),采用拔高或貶低的方法。

            二、寫兩個(gè)人

            寫兩個(gè)人,一般是寫《我和**》,**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人,要寫好這一類型的作文必須注意:

           。ㄒ唬┮獙懞萌宋镏g的聯(lián)系!段液**》,題目中突出了一個(gè)“和”字,這就要求從雙方寫起,通過具體的事例,寫出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過程中,要寫出彼此之間都想了些什么,說了些什么,做了些什么。只有從雙方落筆,才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。

           。ǘ┯脤υ捳归_情節(jié)。寫《我和**》作文時(shí),由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系,所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對話。要用對話展開情節(jié),用對話表現(xiàn)文章的中心。

            三、寫幾個(gè)人。

            寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文,可以寫“一家子”、“這一班”,也可以寫“幾個(gè)小伙伴”?傊徽撌羌彝サ,學(xué)校的、社會的,只要是自己熟悉的幾人都行。 這類作文有以下幾種寫法。四年級作文對話

           。ㄒ唬┝腥宋锉硭频慕榻B。

           。ǘ┯写硇缘慕榻B。

           。ㄈ┮砸患聻榫索寫幾個(gè)人。

            (四)通過幾件事寫幾個(gè)人。四年級作文對話

            寫人篇

            我的媽媽 媽媽今年雖然已經(jīng)35歲了,可是她顯得特別年輕。她長得瘦瘦的,眼睛大大的,看上去就像一位舞蹈老師。

            我的媽媽像我的老師,每天孜孜不倦的教我英語,使我的英語成績有了很大提升。媽媽也快樂的笑了,——她的付出終于有了回報(bào)了。

            她很有耐心,每當(dāng)我學(xué)習(xí)出現(xiàn)了難處時(shí),她總是幫我克服,對于講學(xué)習(xí)上的問題,她樂此不疲。一遍又一遍??

            我很不懂事,經(jīng)常惹她生氣,可她總是不生氣,只是淡淡的笑笑。向我點(diǎn)明一下我的錯(cuò)誤就走了,她從不打我。我聽話多了。

            別以為大人只會擺大人的架子,我的媽媽就是個(gè)例外,她經(jīng)常和我們一起玩,她跳繩跳得很好,上一次體育課媽媽送我去上學(xué)。我讓她做個(gè)示范。誰知她連著跳了100下,同學(xué)們驚得目瞪口呆,紛紛豎起大拇指,我驕傲極了。

            我愛您。我敬愛的媽媽。您的愛像黎明的晨光,給我?guī)砉饷鳎荒膼凼怯曛械膫,為我遮起一片晴空?/p>

            我最敬佩的一個(gè)人

            在生活中,有許許多多的人是值得我們敬佩的,有親愛的爸爸媽媽,有尊敬的老師??而我最敬佩的是一名普普通通的清潔工大媽。

            那是一次,我和小伙伴們在街道旁玩耍,玩著玩著,我們又渴又累,于是到了附近的超市買礦泉水,一邊大口喝著一邊高興地聊著。喝完便將礦泉水瓶順手一扔,一點(diǎn)也不在意。正當(dāng)我們準(zhǔn)備繼續(xù)玩的時(shí)候。一位清潔工大媽拉著垃圾車走來,看到滿地的水瓶無奈地嘆道:“這又是誰亂扔的垃圾呀?現(xiàn)在的人真是越來越不文明了。”我們聽見了,臉“唰”地一下紅了,不好意思地低下了頭并慚愧地走到清潔工大媽的面前歉:“對不起,大媽,那些垃圾是我們?nèi)拥。”我們正?zhǔn)備接受“暴風(fēng)雨”的來臨,不料大媽卻微笑地說:“沒關(guān)系,下次注意點(diǎn),保護(hù)環(huán)境是我們大家的責(zé)任!闭f完朝我們笑了笑。這時(shí),我仔細(xì)打量著這位大媽:長著一張瓜子臉,額頭上有幾絲皺紋,眼睛小小的,嘴巴變成了“月牙兒”。大媽的形象在我的心中一下子變得是那么的高大,那么的親切。

          寫人對話作文 篇7

            圍觀的人越來越多,大家都贊嘆著,議論著。唯一沒有任何反應(yīng)的就是他自己,他仿佛和游魚已經(jīng)融為一體了。

            “畫活了,畫活了!你看,這金魚好像在搖尾巴呢!”一個(gè)梳著辮子的小女孩驚奇地叫了起來,她的大眼睛里滿是敬佩和羨慕。

            “是呀!是呀!瞧,這個(gè)年輕人畫得太像了,真是神來之筆!畫得就像魚缸里的魚一樣漂亮。”一個(gè)手拄拐杖老人一邊點(diǎn)頭一邊說:“嘖嘖,畫得栩栩如生,真是神來之筆!這小伙子真了不起呀!”

            “嗯!不錯(cuò)不錯(cuò)!”一個(gè)教師模樣的`人說道,“真是了不起呀!沒有三五年還真畫不成這樣!”

            “媽媽!媽媽!”一個(gè)小男孩說道,“大哥哥會變魔術(shù)!你看他把魚缸里的魚畫到紙上了!我也要!”

            “哇!好漂亮呀!”一個(gè)目光炯炯有神的男孩低聲對媽媽說。

            “孩子,你看!叔叔是多么地專心,認(rèn)真。∧阋惨蚴迨鍖W(xué)習(xí)好嗎?”一位年輕漂亮的媽媽柔聲對孩子說。

            圍觀的人越來越多,真是里三層外三層!可青年卻渾然不知,仍舊揮筆畫著……

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